狮子赛跑的下
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与狮子赛跑
在南部非洲的一片荒原高地之间,有个称作“布鲁丹”的部落,依然过着男子狩猎,女子采集水果和坚果的原始生活。
有个叫姆瓦托的青年男子,别看他身材矮小,却是部落里公认的跑得最快的人。每到旱季,他都会找一个没有树荫遮挡的山坡挖一个口小肚大的洞,洞里放上狒狒最爱吃的香蕉,然后,他将一把坚果从洞口零零散散地一直撒到山坡下,然后自己找个地方藏了起来。坚果把贪吃的狒狒引来,在准备拿香蕉吃时手臂被卡在洞中动弹不得,就这样在烈日下曝晒二十多分钟后,姆瓦托才会破洞砸石把渴得嗓子快冒烟的狒狒放出。“找水能手”狒狒一溜烟地跑去找水喝,而姆瓦托马上会以惊人的速度和耐力紧紧追赶,藏在一边瞅着狒狒在一个干涸水塘旁边的凹地连抓带刨地弄出水来。所以,不管地有多旱,有姆瓦托在,大家总能有水喝。
七月,国家正在选拔参加非洲田径运动会的人,派人找到“布鲁丹”部落首领寻求支持。“布鲁丹”的老酋长马上想到了姆瓦托。老酋长请来一位叫瑞克勒的人给姆瓦托当教练,瑞克勒利用曾经在国家野生动物园做过管理员的方便条件,把姆瓦托带回到野生动物园那莽莽苍苍的半荒漠草原里。每天太阳灼热时,他都开着一辆敞篷越野吉普车
关于舞狮子的作文
舞狮子,是我国优秀的民间艺术,每逢元宵佳节或集会庆典,民间都以狮舞前来助兴。小编收集了关于舞狮子的作文,欢迎阅读。
咚咚锵,咚咚锵。”这是哪儿传来的锣鼓声响,敲的何等激烈呢?咦,怎么了发生什么大事了,马路上的行人咋人山人海了呢?现在才刚到吃饭的时间,这些人都记着干嘛去呢?“?”在我的心头油然而生,我的好奇心越来越强,我不顾上吃饭了,便放下饭碗,与外婆一起随着人潮来到了一座庙会里,锣鼓声越来越响了,就在这里面。哦,我以为干什么呢,原来就是元宵快到了,“舞狮”耶!我跟着外婆慢悠悠的来到里面,哇,里面金碧辉煌,烛火通明,四面八方的村名们也都来观看表演舞狮子。
放眼望去,站在火烛前的一排大汉都是干什么的?手里拿着锣鼓等乐器,“咚咚锵,咚咚锵”大汉们开始奏乐了,只见三个老头儿,两个穿着花花绿绿的裤子,而另一个则是手里拿着红球,也就是狮子球。开始舞狮了,两个穿着花裤的老头钻进了狮体,裤衣刚好合身成了只大狮子,鼓声锣声撮合在一起成了舞狮声,人拿着狮球吆喝了一声,狮子就跟着狮球跑了起来,狮子好像怒火了,双脚在地上蹬得地动山摇,接着
大班语言:温情的狮子
大班语言:温情的狮子
目标:
1.通过看看、猜猜、说说,理解图书中的内容,并尝试运用语言将图片内容表述出来。
2.感受绘本的语言美,意境美,体会小狮子在各种环境下的心情与感受,懂得感恩的感情。
准备:《温情的狮子》故事课件 过程:
一、感情渲染,激发兴趣。
1.爸爸妈妈爱我们,我们也爱他们对吗?你们的爸爸妈妈平时是怎么爱你们的,谁来告诉大家,请你来说一说。
二、看看、猜猜、说说,理解故事内容。 (一)哆哆和狗妈妈的生活 1.你觉得这是一只怎样的小狮子?
2.狗妈妈长的什么样子呢?他的身体长什么样?它叫什么? 3.狗妈妈怎样照顾哆哆呢?幼儿自由讲述——看图讲述。 4.播放《摇篮曲》,教师朗诵
5.幼儿模仿狗妈妈唱摇篮曲,哄哆哆睡觉的样子。你们心里觉得幸福吗? 6.现在的哆哆长成什么样子啦?谁来说说看。狗妈妈怎么样了? 7.仔细看看它们的尾巴怎么样?说明什么?
8.小结:哆哆觉得虽然妈妈老了,可是和妈妈在一起是世界上最最幸福的事了。
(二)哆哆离开以后的故事
1.哆哆和狗妈妈发生了什么事?狗妈妈的心情怎样? 2.到了晚上,哆哆会想念妈妈的什么呢?
3.哆哆做梦梦到狗妈妈,听到狗妈妈的呼唤,它会怎么做? (三)哆哆和狗妈妈相遇
1.哆
卢沟桥的狮子歇后语
篇一:卢沟桥的狮子
卢沟桥的狮子一、揭示课题由学生根据课下查找的资料对"卢沟桥"进行简要的介绍。在北京城西南十几公里的永定河上,有一座北京现存最古老的石桥--"卢沟桥"。它始建于1189年,桥的总长265米,有241根望柱。因为桥上雕有神态各异、栩栩如生的狮子而驰名中外。意大利旅行家马克·波罗称赞"它是世界上最好的独一无二的桥。"它更因抗日战争由此开始,而成为一处革命纪念地。这座桥就是卢沟桥(板书课题)二、观察第一幅图画1、仔细看图,桥上都有哪些景物?2、把你看到的景物按一定顺序说一段话。3、谈一谈你对卢沟桥的印象。
三、初读课文1、默读课文,边读边思考,然后填空。(1)这篇文章主要介绍了什么?(2)文章先向我们介绍了 __,接着讲了 ,最后讲了 。2、完成思考题及填空后小组讨论3、全班交流后明确:(1)本文主要介绍了卢沟桥的狮子的形态。(2)文章先向我们介绍了卢沟桥的特点--狮子多,接着讲卢沟桥上的狮子姿态万千,最后讲卢沟桥是具有历史意义的建筑。4、按叙述顺序进行分段并说说每段的意思第一段:(1)介绍了卢沟桥的特点。第二段:(2-3)卢沟桥的狮子大小不一、形态各异。第三段:(4)卢沟桥
狮子林的假山 - 图文
狮子林的假山
目 录
1.狮子林的历史????????????????????????????3 1.1狮子林名字的由来????????????????????????? 3 2.狮子林中的假山?????????????????????????? 4-5 2.1假山与佛教思想?????????????????????????? 4 2.2狮子林中的假山群?????????????????????????5-6 3.狮子林中的假山和其余苏州名园的假山对比?????????????? 6-7 3.1与沧浪亭的比较?????????????????????????? 6 3.2与留园的比较??????????????????????????? 6 3.3苏州园林堆山的共同点??????????????????????? 6 4.狮子林中山石的营造及其造景作用?????????????????? 7-8 5.结束语???????????????????????????????8 6.参考文献???????????????????????8
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1.狮子林的历史
“水秀山清眉远长,归来闲倚小阁窗。春风不解江南语,笑看雨巷寻客尝。一直钟情于苏州园
小狮子的饺子店
小狮子巴巴住在高高的山顶上,他开了个饺子店,名字叫巴巴饺子店。
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学 间馕 指 南
舞狮子作文
篇一:家乡的舞狮 五六班 罗曼迪
家乡的舞狮
我的家乡---登封,是一个热情活力的城市。每到过节之时,大家都会为远道而来的游客们,献上一场场精彩的舞狮表演。 看,演员们已经换好了衣服,化好了妆,手中拿着道具准备上场。“舞狮表演现在开始!”主持人的话音未落,就被迫不急待的热烈的掌声严严实实的包围了。
鼓声响起,越来越响,越来越急,越来越紧,一只大狮子和四只小狮子相继出现在舞台中央。它们个个跳来蹦去,一会低头沉思,一会仰面大笑,热闹非常!突然大狮子目光一转,盯上了它最喜欢的绣球,欢呼着追了过去。绣球忽高忽低,忽左忽右,狮子们簇拥着绣球,玩得不亦乐乎。
玩累了,大狮子像泄了气的皮球,一下子坐到了地上。小狮子很贴心的过来给大狮子挠痒,抓虱子,此情此景其乐融融,温馨和谐。
稍稍休息片刻之后,大狮子决定来点刺激的,只见它们来到了一座凳子“山”前----许多凳子像金字塔一样叠在一起,最引人注目的是最上面的那张太师椅。大狮子动作及其娴熟地快速往上爬,我在想,这需要舞狮者们多么默契的配合呀!凳子“山”下面观众赞叹声不绝于耳!突然,大家都屏息凝神,提心吊胆的看着大狮子在太师椅上有惊无险的表演了金鸡独立、神龙摆尾等超难度动作,随着台下热烈的掌声和呐喊声,大狮子高兴得在太师椅
舞狮子作文
篇一:家乡的舞狮 五六班 罗曼迪
家乡的舞狮
我的家乡---登封,是一个热情活力的城市。每到过节之时,大家都会为远道而来的游客们,献上一场场精彩的舞狮表演。 看,演员们已经换好了衣服,化好了妆,手中拿着道具准备上场。“舞狮表演现在开始!”主持人的话音未落,就被迫不急待的热烈的掌声严严实实的包围了。
鼓声响起,越来越响,越来越急,越来越紧,一只大狮子和四只小狮子相继出现在舞台中央。它们个个跳来蹦去,一会低头沉思,一会仰面大笑,热闹非常!突然大狮子目光一转,盯上了它最喜欢的绣球,欢呼着追了过去。绣球忽高忽低,忽左忽右,狮子们簇拥着绣球,玩得不亦乐乎。
玩累了,大狮子像泄了气的皮球,一下子坐到了地上。小狮子很贴心的过来给大狮子挠痒,抓虱子,此情此景其乐融融,温馨和谐。
稍稍休息片刻之后,大狮子决定来点刺激的,只见它们来到了一座凳子“山”前----许多凳子像金字塔一样叠在一起,最引人注目的是最上面的那张太师椅。大狮子动作及其娴熟地快速往上爬,我在想,这需要舞狮者们多么默契的配合呀!凳子“山”下面观众赞叹声不绝于耳!突然,大家都屏息凝神,提心吊胆的看着大狮子在太师椅上有惊无险的表演了金鸡独立、神龙摆尾等超难度动作,随着台下热烈的掌声和呐喊声,大狮子高兴得在太师椅
和时间赛跑的日记
平时,我在学习、生活中,不大注意时间的流逝,以为时间总是有的,用也用不完。
今天,我学习了《和时间赛跑》一文,才使我真正明白了:“所有时间里的事物,都永远不会再回来了;假如,你一直和时间赛跑,你就可以成功。”
由此联想到自己,我感到十分惭愧。平时,老师在学校布置的作业,自己能拖就拖,心想,回家有的是时间,回家再写。回到家里,遇到好的电视剧,想看;有时还想上电脑打打游戏。这样,等做完作业,再练两张大字,有时还要完成英语班、作文班、奥数班老师布置的习题和作业,每天晚上总是睡得很晚很晚。
通过这篇文章的学习,使我感到,自己之所以这么狼狈,关键是没有抓住时间。自己要是能抓紧时间,在学校少玩一点,把老师布置的作业,能在学校完成的,尽量在学校做完,这样回到家里,就能腾出更多的时间,去干别的事情。
如果我能抓紧时间,首先完成老师布置的学习任务,我就能挤出更多的时间,学好毛笔书法和硬笔书法,学好奥数、作文和英语,还能多阅读一些课外书。这样,我就能在同样的时间里,比别人学到更多的知识。这样,我就走在了时间的前面。
我坚信,一个走在时间前面的人,一定是个胜利者!
狮子和鹿
《狮子和鹿》教学设计
教学目标:
1.正确、流利有感情地朗读课文。
2.读懂课文内容,了解故事所蕴含的道理。 3.培养独立阅读能力。 教学重难点:
通过读课文,了解故事所蕴含的道理。 教学准备: 多媒体课件。 教学时间: 1课时。 教学过程: 课前谈话:
看图猜故事,说寓意
同学们,你们好!我们又见面了。还记得上次严老师给你们上课,大家的表现都很给力!今天啊,严老师又给大家带来一堂课,上课之前,咱们先来聊聊天吧!还记得我们二年级时学过的寓言故事吗?有哪些寓言故事呢,告诉我们什么道理?
井底之蛙:形容见识少,知识面狭窄的人。
守株待兔:只有通过自己的劳动,才能有所收获,否则终将一无所获,留下遗憾! 揠苗助长:不能违背事物的发展规律办事!
大家学得真不错!现在,我们来做个小游戏,老师出示图片,你来猜猜这是什么寓言故事,看谁知道得最多!
掩耳盗铃:盗钟的人怕别人发现自己,就捂住自己的耳朵,以为这样别人就听不到钟声。明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖,比喻自己欺骗自己,通常是自欺欺人的意思。
狐假虎威:比喻仰仗或倚仗别人的权势来欺压、恐吓人。
画蛇添足:画蛇时给蛇添上脚。比喻做多余不恰当的事