狮子赛跑的下

在南部非洲的一片荒原高地之间，有个称作“布鲁丹”的部落，依然过着男子狩猎，女子采集水果和坚果的原始生活。

有个叫姆瓦托的青年男子，别看他身材矮小，却是部落里公认的跑得最快的人。每到旱季，他都会找一个没有树荫遮挡的山坡挖一个口小肚大的洞，洞里放上狒狒最爱吃的香蕉，然后，他将一把坚果从洞口零零散散地一直撒到山坡下，然后自己找个地方藏了起来。坚果把贪吃的狒狒引来，在准备拿香蕉吃时手臂被卡在洞中动弹不得，就这样在烈日下曝晒二十多分钟后，姆瓦托才会破洞砸石把渴得嗓子快冒烟的狒狒放出。“找水能手”狒狒一溜烟地跑去找水喝，而姆瓦托马上会以惊人的速度和耐力紧紧追赶，藏在一边瞅着狒狒在一个干涸水塘旁边的凹地连抓带刨地弄出水来。所以，不管地有多旱，有姆瓦托在，大家总能有水喝。

七月，国家正在选拔参加非洲田径运动会的人，派人找到“布鲁丹”部落首领寻求支持。“布鲁丹”的老酋长马上想到了姆瓦托。老酋长请来一位叫瑞克勒的人给姆瓦托当教练，瑞克勒利用曾经在国家野生动物园做过管理员的方便条件，把姆瓦托带回到野生动物园那莽莽苍苍的半荒漠草原里。每天太阳灼热时，他都开着一辆敞篷越野吉普车

　　舞狮子，是我国优秀的民间艺术，每逢元宵佳节或集会庆典，民间都以狮舞前来助兴。小编收集了关于舞狮子的作文，欢迎阅读。
 

　　咚咚锵，咚咚锵。”这是哪儿传来的锣鼓声响，敲的何等激烈呢?咦，怎么了发生什么大事了，马路上的行人咋人山人海了呢?现在才刚到吃饭的时间，这些人都记着干嘛去呢?“?”在我的心头油然而生，我的好奇心越来越强，我不顾上吃饭了，便放下饭碗，与外婆一起随着人潮来到了一座庙会里，锣鼓声越来越响了，就在这里面。哦，我以为干什么呢，原来就是元宵快到了，“舞狮”耶!我跟着外婆慢悠悠的来到里面，哇，里面金碧辉煌，烛火通明，四面八方的村名们也都来观看表演舞狮子。

　　放眼望去，站在火烛前的一排大汉都是干什么的?手里拿着锣鼓等乐器，“咚咚锵，咚咚锵”大汉们开始奏乐了，只见三个老头儿，两个穿着花花绿绿的裤子，而另一个则是手里拿着红球，也就是狮子球。开始舞狮了，两个穿着花裤的老头钻进了狮体，裤衣刚好合身成了只大狮子，鼓声锣声撮合在一起成了舞狮声，人拿着狮球吆喝了一声，狮子就跟着狮球跑了起来，狮子好像怒火了，双脚在地上蹬得地动山摇，接着

大班语言：温情的狮子

目标：

1．通过看看、猜猜、说说，理解图书中的内容，并尝试运用语言将图片内容表述出来。

2．感受绘本的语言美，意境美，体会小狮子在各种环境下的心情与感受，懂得感恩的感情。

准备：《温情的狮子》故事课件 过程：

一、感情渲染，激发兴趣。

1.爸爸妈妈爱我们，我们也爱他们对吗？你们的爸爸妈妈平时是怎么爱你们的，谁来告诉大家，请你来说一说。

二、看看、猜猜、说说，理解故事内容。 （一）哆哆和狗妈妈的生活 1.你觉得这是一只怎样的小狮子？

2.狗妈妈长的什么样子呢？他的身体长什么样？它叫什么？ 3.狗妈妈怎样照顾哆哆呢？幼儿自由讲述——看图讲述。 4.播放《摇篮曲》，教师朗诵

5.幼儿模仿狗妈妈唱摇篮曲，哄哆哆睡觉的样子。你们心里觉得幸福吗？ 6.现在的哆哆长成什么样子啦?谁来说说看。狗妈妈怎么样了？ 7.仔细看看它们的尾巴怎么样？说明什么？

8.小结：哆哆觉得虽然妈妈老了，可是和妈妈在一起是世界上最最幸福的事了。

（二）哆哆离开以后的故事

1.哆哆和狗妈妈发生了什么事？狗妈妈的心情怎样？ 2.到了晚上，哆哆会想念妈妈的什么呢？

3.哆哆做梦梦到狗妈妈，听到狗妈妈的呼唤，它会怎么做？ （三）哆哆和狗妈妈相遇

1.哆

篇一：卢沟桥的狮子

卢沟桥的狮子一、揭示课题由学生根据课下查找的资料对"卢沟桥"进行简要的介绍。在北京城西南十几公里的永定河上，有一座北京现存最古老的石桥--"卢沟桥"。它始建于1189年，桥的总长265米，有241根望柱。因为桥上雕有神态各异、栩栩如生的狮子而驰名中外。意大利旅行家马克·波罗称赞"它是世界上最好的独一无二的桥。"它更因抗日战争由此开始，而成为一处革命纪念地。这座桥就是卢沟桥（板书课题）二、观察第一幅图画1、仔细看图，桥上都有哪些景物？2、把你看到的景物按一定顺序说一段话。3、谈一谈你对卢沟桥的印象。

三、初读课文1、默读课文，边读边思考，然后填空。（1）这篇文章主要介绍了什么？（2）文章先向我们介绍了 __，接着讲了 ，最后讲了 。2、完成思考题及填空后小组讨论3、全班交流后明确：（1）本文主要介绍了卢沟桥的狮子的形态。（2）文章先向我们介绍了卢沟桥的特点--狮子多，接着讲卢沟桥上的狮子姿态万千，最后讲卢沟桥是具有历史意义的建筑。4、按叙述顺序进行分段并说说每段的意思第一段：（1）介绍了卢沟桥的特点。第二段：（2-3）卢沟桥的狮子大小不一、形态各异。第三段：（4）卢沟桥

狮子林的假山

目 录

1.狮子林的历史????????????????????????????3 1.1狮子林名字的由来????????????????????????? 3 2.狮子林中的假山?????????????????????????? 4-5 2.1假山与佛教思想?????????????????????????? 4 2.2狮子林中的假山群?????????????????????????5-6 3.狮子林中的假山和其余苏州名园的假山对比?????????????? 6-7 3.1与沧浪亭的比较?????????????????????????? 6 3.2与留园的比较??????????????????????????? 6 3.3苏州园林堆山的共同点??????????????????????? 6 4.狮子林中山石的营造及其造景作用?????????????????? 7-8 5.结束语???????????????????????????????8 6.参考文献???????????????????????8

1

1．狮子林的历史

“水秀山清眉远长，归来闲倚小阁窗。春风不解江南语，笑看雨巷寻客尝。一直钟情于苏州园

小狮子巴巴住在高高的山顶上,他开了个饺子店,名字叫巴巴饺子店。

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篇一：家乡的舞狮 五六班 罗曼迪

家乡的舞狮

我的家乡---登封，是一个热情活力的城市。每到过节之时，大家都会为远道而来的游客们，献上一场场精彩的舞狮表演。 看，演员们已经换好了衣服，化好了妆，手中拿着道具准备上场。“舞狮表演现在开始！”主持人的话音未落，就被迫不急待的热烈的掌声严严实实的包围了。

鼓声响起，越来越响，越来越急，越来越紧，一只大狮子和四只小狮子相继出现在舞台中央。它们个个跳来蹦去，一会低头沉思，一会仰面大笑，热闹非常！突然大狮子目光一转，盯上了它最喜欢的绣球，欢呼着追了过去。绣球忽高忽低，忽左忽右，狮子们簇拥着绣球，玩得不亦乐乎。

玩累了，大狮子像泄了气的皮球，一下子坐到了地上。小狮子很贴心的过来给大狮子挠痒，抓虱子，此情此景其乐融融，温馨和谐。

稍稍休息片刻之后，大狮子决定来点刺激的，只见它们来到了一座凳子“山”前----许多凳子像金字塔一样叠在一起，最引人注目的是最上面的那张太师椅。大狮子动作及其娴熟地快速往上爬，我在想，这需要舞狮者们多么默契的配合呀！凳子“山”下面观众赞叹声不绝于耳！突然，大家都屏息凝神，提心吊胆的看着大狮子在太师椅上有惊无险的表演了金鸡独立、神龙摆尾等超难度动作，随着台下热烈的掌声和呐喊声，大狮子高兴得在太师椅

篇一：家乡的舞狮 五六班 罗曼迪

家乡的舞狮

我的家乡---登封，是一个热情活力的城市。每到过节之时，大家都会为远道而来的游客们，献上一场场精彩的舞狮表演。 看，演员们已经换好了衣服，化好了妆，手中拿着道具准备上场。“舞狮表演现在开始！”主持人的话音未落，就被迫不急待的热烈的掌声严严实实的包围了。

鼓声响起，越来越响，越来越急，越来越紧，一只大狮子和四只小狮子相继出现在舞台中央。它们个个跳来蹦去，一会低头沉思，一会仰面大笑，热闹非常！突然大狮子目光一转，盯上了它最喜欢的绣球，欢呼着追了过去。绣球忽高忽低，忽左忽右，狮子们簇拥着绣球，玩得不亦乐乎。

玩累了，大狮子像泄了气的皮球，一下子坐到了地上。小狮子很贴心的过来给大狮子挠痒，抓虱子，此情此景其乐融融，温馨和谐。

稍稍休息片刻之后，大狮子决定来点刺激的，只见它们来到了一座凳子“山”前----许多凳子像金字塔一样叠在一起，最引人注目的是最上面的那张太师椅。大狮子动作及其娴熟地快速往上爬，我在想，这需要舞狮者们多么默契的配合呀！凳子“山”下面观众赞叹声不绝于耳！突然，大家都屏息凝神，提心吊胆的看着大狮子在太师椅上有惊无险的表演了金鸡独立、神龙摆尾等超难度动作，随着台下热烈的掌声和呐喊声，大狮子高兴得在太师椅

　　平时，我在学习、生活中，不大注意时间的流逝，以为时间总是有的，用也用不完。

　　今天，我学习了《和时间赛跑》一文，才使我真正明白了：“所有时间里的事物，都永远不会再回来了；假如，你一直和时间赛跑，你就可以成功。”

　　由此联想到自己，我感到十分惭愧。平时，老师在学校布置的作业，自己能拖就拖，心想，回家有的是时间，回家再写。回到家里，遇到好的电视剧，想看；有时还想上电脑打打游戏。这样，等做完作业，再练两张大字，有时还要完成英语班、作文班、奥数班老师布置的习题和作业，每天晚上总是睡得很晚很晚。

　　通过这篇文章的学习，使我感到，自己之所以这么狼狈，关键是没有抓住时间。自己要是能抓紧时间，在学校少玩一点，把老师布置的作业，能在学校完成的，尽量在学校做完，这样回到家里，就能腾出更多的时间，去干别的事情。

　　如果我能抓紧时间，首先完成老师布置的学习任务，我就能挤出更多的时间，学好毛笔书法和硬笔书法，学好奥数、作文和英语，还能多阅读一些课外书。这样，我就能在同样的时间里，比别人学到更多的知识。这样，我就走在了时间的前面。

　　我坚信，一个走在时间前面的人，一定是个胜利者！

《狮子和鹿》教学设计

教学目标：

1．正确、流利有感情地朗读课文。

2．读懂课文内容，了解故事所蕴含的道理。 3．培养独立阅读能力。 教学重难点：

通过读课文，了解故事所蕴含的道理。 教学准备： 多媒体课件。 教学时间： 1课时。 教学过程: 课前谈话：

看图猜故事，说寓意

同学们，你们好！我们又见面了。还记得上次严老师给你们上课，大家的表现都很给力！今天啊，严老师又给大家带来一堂课，上课之前，咱们先来聊聊天吧！还记得我们二年级时学过的寓言故事吗？有哪些寓言故事呢,告诉我们什么道理？

井底之蛙：形容见识少，知识面狭窄的人。

守株待兔：只有通过自己的劳动，才能有所收获，否则终将一无所获，留下遗憾！ 揠苗助长：不能违背事物的发展规律办事！

大家学得真不错！现在，我们来做个小游戏，老师出示图片，你来猜猜这是什么寓言故事，看谁知道得最多！

掩耳盗铃：盗钟的人怕别人发现自己，就捂住自己的耳朵，以为这样别人就听不到钟声。明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖，比喻自己欺骗自己，通常是自欺欺人的意思。

狐假虎威：比喻仰仗或倚仗别人的权势来欺压、恐吓人。

画蛇添足：画蛇时给蛇添上脚。比喻做多余不恰当的事