小学一年级下册数学第五单元思维导图
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一年级数学思维导图
一年级数学思维导图
一、 开心填空。
1. 看图填空并写出算式子。
有( )个盘子,每个盘子有( )个橙子,一共有( )橙子
加法算式:________________________
乘法算式:________________________ 或________________________ 2. 两个乘数数都是4,式子可以写作:______________________ 3. 一个乘数是5,另一个乘数是4,积是( )
4. 5+5+5+5是( )个( ),改写成乘法算式是( ),口诀是( )。 5.( )里最大能填几?
( )×5 < 25 5×4 >( )+4 16 > 3×( ) 6+6 >( )×3 4×5 >( )×3 6×6 > 5×( ) 6.看图列算式。
★★★★ ★★★★ ★★★★ ★★★ [ ] ○ [ ] ○ [ ] =[ ] [ ] ○ [
一年级数学思维导图
一年级数学思维导图
一、 开心填空。
1. 看图填空并写出算式子。
有( )个盘子,每个盘子有( )个橙子,一共有( )橙子
加法算式:________________________
乘法算式:________________________ 或________________________ 2. 两个乘数数都是4,式子可以写作:______________________ 3. 一个乘数是5,另一个乘数是4,积是( )
4. 5+5+5+5是( )个( ),改写成乘法算式是( ),口诀是( )。 5.( )里最大能填几?
( )×5 < 25 5×4 >( )+4 16 > 3×( ) 6+6 >( )×3 4×5 >( )×3 6×6 > 5×( ) 6.看图列算式。
★★★★ ★★★★ ★★★★ ★★★ [ ] ○ [ ] ○ [ ] =[ ] [ ] ○ [
新人教版一年级下册数学第五单元试卷
单元测试
人教版一年级下册数学第五单元试卷
姓名 座号 班别 评分 一、 连一连。(12分)
1、 把钱数和相应的人民币连起来。(6分)
100元
2元
1元
2、哪两样物品的价钱合起来是1元,请连起来。(6分)
7角 6角 8角 4角 3角 2角 二、 换一换。(9分)
1、1张
)张
)张
2
、1张
)张 )张
3
、1张
)张 )张
单元测试
1、在( )里填上合适的数。(10分)
1元=( )角 20分=( )角 1角=( )分 50角=( )元 4元8角=( )角 9元6角=( )角 75角=( )元( )角 2、 填出各物品的价钱。(8分)
3.50元 5.30元 ( )元( )角 ( )元( )角 3、 圈出下面物品的钱数。(6分)
17.30元
4、 数一数下面有多少钱
小学数学一年级下册第五单元试卷
小学数学一年级下册第五单元试卷(进位退位)(A)
一、 填空题(1-6每题 1分, 7-9每题 2分, 第10小题 4分, 11-12每题 5分, 共 26分)
1. 83-6=□+(13-6) 2. 85-7=70+(□+□) 3. 74-6=60+(□-□)
4. 37-9=20+(□-□) 5. 43-8=□+(13-8) 6. 52-4=□+(12-4)
7. (1) 66-( )=60 (2) 35+( )=65
8. (1) 76-( )=30 (2)( )+23=53
9. (1)( )+5=60 (2)( )+8=31
10. 6+( )=34 50+( )=90
( )-8=30 ( )-4=24
11. .
12.
想:( )加( )得( ), 想:2减8不能减,从( )里拿出( )和2凑成(
再用( )加( )得( ) 用( )减( )得( ),再与( )相加.
二、 口算题(1-4每题 4分, 5-6每题 10分, 共 36分)
1. 34+6= 47+8= 54+6= 67+8=
2.
小学数学一年级下册第五单元试卷
小学数学一年级下册第五单元试卷(进位退位)(A)
一、 填空题(1-6每题 1分, 7-9每题 2分, 第10小题 4分, 11-12每题 5分, 共 26分)
1. 83-6=□+(13-6) 2. 85-7=70+(□+□) 3. 74-6=60+(□-□)
4. 37-9=20+(□-□) 5. 43-8=□+(13-8) 6. 52-4=□+(12-4)
7. (1) 66-( )=60 (2) 35+( )=65
8. (1) 76-( )=30 (2)( )+23=53
9. (1)( )+5=60 (2)( )+8=31
10. 6+( )=34 50+( )=90
( )-8=30 ( )-4=24
11. .
12.
想:( )加( )得( ), 想:2减8不能减,从( )里拿出( )和2凑成(
再用( )加( )得( ) 用( )减( )得( ),再与( )相加.
二、 口算题(1-4每题 4分, 5-6每题 10分, 共 36分)
1. 34+6= 47+8= 54+6= 67+8=
2.
小学一年级第五单元导学稿
XXX小学语文学科一年级上册课堂教学导学稿
设计者:XXX 执教者:
参与者:一年级全体教师 2014年12月 教学内容 11、我多想去看看 导 含基本技1、认识1342个偏旁“心、学能目标、基方”。 2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3、 理解课文内容目 础知识目 标 标、品德素质目标 导学重点 难点关键 导学方法 导学准备 导学时数 认识13个生字确、流利地朗读课文。背诵课文。 4个字2个偏旁“心、方”。正 读中交流、体会 生字卡片。 2课时 知识要点 个性化修改 (一)识字写字 1.识字。巩固认字的方法。 2.写字。 要写的字中,“广”字的横不要写得太长,第二笔竖撇要与平撇相区别。“升”第一笔要写得短且稍平。“走”先写“土”,再写下面部分,注意第二笔与第四笔的竖不连写。 (二)朗读感悟 1.让学生反复朗读课文,理解“弯弯、北京、天安门、多想”等词语。较难的词,如“遥远”,可联系生活实际来理解,告诉学生山里的人走出大山,坐火车到北京需要几天时间,路途非常远。可让学生观看天安门广场升旗仪式录像片,领
2015苏教版一年级下册数学第五单元测试卷
一年级下册第五单元测试卷
一、填一填。
1、人民币的单位有( )、( )、( )。
2、一分一分地数,数到( )分是1角,所以( )分=1角。 一角一角地数,数到( )角是1元,所以( )角=1元。 3、
共( )元( )角
共( )元( )角
4、1张5角可以换( )张1角;也可以换( )张1角和( )张2角。
5、1张10元可以换( )张5元;也可换( )张1元。 6、1张100元可以换( )张50元;也可以换( )张20元。
7、一张1元可以换( )张1角,还可以换( )张5角。 二、将下列的人民币从小到大排列。
2元9角、 5元、 8角9分、 6分、 1元1角、 7角 ________________________________________________________ 三、小红买一支铅笔要付8角,下列付法哪种对? ①付3张2角和2张1角。( )
②付8张1
2015苏教版一年级下册数学第五单元测试卷
一年级下册第五单元测试卷
一、填一填。
1、人民币的单位有( )、( )、( )。
2、一分一分地数,数到( )分是1角,所以( )分=1角。 一角一角地数,数到( )角是1元,所以( )角=1元。 3、
共( )元( )角
共( )元( )角
4、1张5角可以换( )张1角;也可以换( )张1角和( )张2角。
5、1张10元可以换( )张5元;也可换( )张1元。 6、1张100元可以换( )张50元;也可以换( )张20元。
7、一张1元可以换( )张1角,还可以换( )张5角。 二、将下列的人民币从小到大排列。
2元9角、 5元、 8角9分、 6分、 1元1角、 7角 ________________________________________________________ 三、小红买一支铅笔要付8角,下列付法哪种对? ①付3张2角和2张1角。( )
②付8张1
苏教版小学一年级语文下册第五单元教案
教学
苏教版小学一年级语文下册第五单元教案
教学目标:
1、认识“团、量”等12个生字。会写“谁、怕”等6个字。
2、朗读谜语,边读边想,能说出自已是怎样猜出来的。
3、有收集谜语和自编谜语的兴趣。
教学重点:识字、写字。
教学难点:“谁、最”的书写;能说出自已是怎样猜出谜语的,有收集谜语和自编谜语的兴趣。
课时安排:2课时
教学准备:生字卡片,小黑板,布置学生搜集谜语。
教学过程:
第一课时
一、谈话导入新课:
1、小朋友们都爱猜谜语,也爱读谜语,小朋友们还喜欢编谜语。这节课我们就先来猜一猜谜语,既开动脑筋,还能在猜谜语的同时认识很多汉字。大家有兴趣吗?有信心吗?
2、先听教师说说猜谜的窍门:“猜谜语,动脑筋,会观察,抓特征,跳出谜面想一想,谜底就在话里藏。”听后说说,猜谜语有哪些窍门?
二、读谜,识字。
1、学生自由朗读,提示学生遇到生字要看清拼音读正确,指导学生猜出谜底。
教学
2、进一步朗读,想一想是怎样猜出来的。必要时教师可示范。接着,指导学生读完一句想想说了什么,再读一句想想又说了什么,连起来想想自已是怎样猜出谜语的。最后再读读谜语,欣赏谜面优美的语言。要让学生通过读,猜出谜语,感悟语言,积累词语,巩固识字。
3、表演读:请小朋友上台表演,先分说,再齐说。分说前两句之
一年级下册数学思维培优训练及答案
一年级下册数学思维培优训练及答案
课题:发现图形的变化规律
目标:通过对图形的仔细观察、反复比较、大胆猜测、严格检验和不断修正等思考程序,就能发现下列图形的变化规律,得出正确的答案。
过程:
例1下图是按一定规律排列的。找出它的变化规律后,试填出所缺少的图形。
解:通过观察、比较可以发现,第一行和第二行的三个小图形是相同的,所不同的只是它们的排列顺序。还可以发现,从第一行变到第二行,每个小图形都往右移动了一个图形的位置,而且第一行最左边的图形占了第二行最右边的位置。所以第三行“?”处应填:
例3下图的一组图形的“?”应填什么样的图形?
解:每行的第一和第二个平移重叠后变成第三个图形。可
见第三行“?”处为:
教学反思:
课题:速算与巧算(一)
目标:1、改变运算方法提高运算速度
2、拓展学生的思维。
过程:
一、凑十法:
同学们已经知道,下面的五组成对的数相加之和都等于10:1+9=10
2+8=10
3+7=10
4+6=10
5+5=10
巧用这些结果,可以使计算又快又准。
例1计算
1+2+3+4+5+6+7+8+9+10
解:对于这道题,当然可以从左往右逐步相加:
1+2=33+3=6
6+4=1010+5=15
15+6=2121+7=28
28+8=3636+9=4545+10=55