小学校本课程教材基础素描学情分析

小学校本课程教材

写在前面的话：小学环保教育这一活动在小学进行是十分必

要的。利用 这一时间为队员讲解环保知识，自然界的奥秘等等。每年的 地球日、 世界环境日和水日、 学校都会组织形式多样的活动， 或大型的展板宣传，或小至集体外出拣拾垃圾，给学生创造 了良好的环保意识氛围。减卡救树行动：每年元旦前后，为 了减少贺卡在学校的轻舞飘扬。大队部在校园里开展“减卡 救树”的活动，呼吁同学们少送或不送贺卡，用电子邮件， 电子贺卡等来代替贺卡，每年我们都采用不同的形式来进 行。或进行展板宣传，或举行签名活动，或发送倡议书，或 在校园里进行横幅，横标的宣传。受到同学们的青睐，效果 很好。

目 录

我们共同的家园 1、中国环境保护徽图案设计 2、认识各种环保标志 3、你知道日常垃圾如何分类吗 4、你家的龙头节水吗？ 5、绿色节日

6、六·五”世界环境日的由来 7、什么是地球日 8、环保行为——防治噪声 9、节约用纸 10、禁用一次性筷子 11、保护野生动物 12、什么叫自然保护区 13、什么是海洋污染 14 、什么是“绿色学校” 文明礼貌 1、 电话礼仪 2、 网络礼仪

3、 交往礼仪（学校篇） 4、 交往礼仪（家庭篇） 5、 交往礼仪（社

第一章 综述 第一节 武术起源与发展

武术源于中国，属于世界。在中华民族几千年的文明发展史中，武术是一颗璀璨的明珠，它代表着一种勇猛向前、不屈不挠的精神，它有着圆润，和谐的深厚哲理，鼓舞了一代又一代的人继承、发展。

作为中华民族的宝贵文化遗产之一，武术以其丰富的内容、多样的形式和独特的风格屹立于世界体育之林。原始社会人们在狩猎觅食和抵抗猛兽的生存之争中，把抗击的本能和自卫动作结合起来，从而形成了一种拳打脚踢和使用简陋武器的攻防方法，久而久之逐渐成为有意识的活动，这就是武术的萌芽，而使用的武器就是武术器械的原型。

新中国成立后，武术纳入了社会主义体育运动的发展轨道。在党和国家的重视与关怀下，武术运动得到了迅速的发展和提高，成为城乡广大群众喜爱的体育运动项目之一。近年来，随着武术的挖掘、整理工作逐渐深入，竞赛制度的进一步完善，武术的技术水平有了新的提高，武术理论研究也日趋活跃。随着我国对外开放政策的实施，中国的传统体育项目也逐渐为各国人民所接受。许多国家和地区兴起了武术运动，成立了武术团体、筹建了国际武术联合会并举办武术比赛。1987年 10月，亚洲武术联合会在日本正式成立。1990年9月，国际武术联合会在北京成立。在第十一届亚运会上，武术作

农村小学校本课程教材

一、关于校本课程开发的理论依据

随着国家教育体制改革的不断深入、课程设置的不断完善，以国家课程、地方课程、校本课程为主的三级课程管理体制在学校中逐渐得到落实。关于校本课程的开发，课程专家们认为有以下特点：首先，校本课程的开发是学校根据自己的教育实际自主进行的适合学校具体特点和条件的课程开发策略，实质上是一个开放民主的以学校为基地进行课程开发的决策过程。其次，校本课程的开发是针对国家课程开发的局限性而采取的一种与国家课程相对应的课程开发策略，是教育制度内权利与资源重新配置的过程。第三，校本课程的开发是国家课程开发的重要补充。在以上理论的指导下，我们逐步实施我县校本课程的开发工作。

二、关于确定我校校本课程开发内容的论证

我校是地处农村，将来也会有部分学生将从事农业生产劳动，初步了解一些农业知识，切身体会一下农业劳动，树立爱农村、爱农业、爱家乡的思想感情是非常必要的。因此，我们把农业知识作为校本课程的一项重要内容。无论是教师，还是学生，对花椒的栽培、管理及加工利用都有一个感性的了解。从技术角度分析，花椒的栽培、管理及加工技术通俗易懂，群众、家长也都比较了解，花椒也是随处可见，给学生的学习带来很大的方便。因此，我们最终把花

农村小学校本课程教材

第一部分杞柳的美丽传说

柳条，学名白杞柳，当地俗名簸箕柳、南柳。把柳条剥去皮，通体呈白色，就叫白柳条。我镇的农民擅于把柳条、白柳条编成上千种筐、篮等制品。 我镇的柳编师出有

名，相传它始于鲁班的徒弟泰山。泰山系今沭河岸边人，起初跟鲁班学木匠，但很不专心，总是偷着跑到河边柳条丛中练柳编。鲁班看他不长进，很生气，于是就辞掉了他。而泰山不久却成了一个出色的编匠，做出的柳编制品比木制品还精致，鲁班知道泰山的情况后，很内疚，并且说：“我真是有眼不识泰山！”受到师傅的鼓励，泰山越发努力，技艺不断提高，品种花样也日渐增多。不久，皇帝要庆寿，当地的县官便请泰山用柳条编几样东西献给皇帝。泰山命徒弟挑选出质量最好的柳条，褪皮熏白，自己亲自动手把篾编得薄薄的，刮得亮亮的，使出最好的技艺编织出一只精致的高脚盘，盘内几只大寿桃，只只青里透红，光彩夺目。旁边还放着几串紫葡萄，晶莹透明，令人馋涎欲滴。县官一看，连连叫绝，他看着看着，突然发现盘里还放着两枚钱币，觉得很奇怪，就伸手去拿。结果连盘

子也一起拿起来了。原来那两枚钱币也是柳编的。后来，皇帝见了这件珍宝也连声称赞。从此，沭河柳编名声大震。泰山死后，徒弟们继承他的手艺编织了篮子、簸箕、筐子和各种用品

主编 刘爱国 王维华

金字小学

目 录

《终南望余雪》????????????????????????? 1 《送灵澈》??????????????????????????? 2 《月夜》???????????????????????????? 3 《大林寺桃花》????????????????????????? 4 《题金陵渡》?????????????????????????? 5 《杂诗》???????????????????????????? 6 《渡汉江》???????????????????????? ???7 《送崔九》??????????????????????????? 8 《泊秦淮》??????????????????????????? 9 《逢入京使》?????????????????????????? 10 《寄扬州韩绰判官》??????????????????????? 11 《夜雨寄北》?????????????????????????? 12 《八阵图》??????????????????????????? 13 《赤壁》???????????????????????????? 14

主编 刘爱国 王维华

金字小学

目 录

《终南望余雪》????????????????????????? 1 《送灵澈》??????????????????????????? 2 《月夜》???????????????????????????? 3 《大林寺桃花》????????????????????????? 4 《题金陵渡》?????????????????????????? 5 《杂诗》???????????????????????????? 6 《渡汉江》???????????????????????? ???7 《送崔九》??????????????????????????? 8 《泊秦淮》??????????????????????????? 9 《逢入京使》?????????????????????????? 10 《寄扬州韩绰判官》??????????????????????? 11 《夜雨寄北》?????????????????????????? 12 《八阵图》??????????????????????????? 13 《赤壁》???????????????????????????? 14

主编 刘爱国 王维华

金字小学

目 录

《终南望余雪》????????????????????????? 1 《送灵澈》??????????????????????????? 2 《月夜》???????????????????????????? 3 《大林寺桃花》????????????????????????? 4 《题金陵渡》?????????????????????????? 5 《杂诗》???????????????????????????? 6 《渡汉江》???????????????????????? ???7 《送崔九》??????????????????????????? 8 《泊秦淮》??????????????????????????? 9 《逢入京使》?????????????????????????? 10 《寄扬州韩绰判官》??????????????????????? 11 《夜雨寄北》?????????????????????????? 12 《八阵图》??????????????????????????? 13 《赤壁》???????????????????????????? 14

主编 刘爱国 王维华

金字小学

目 录

《终南望余雪》????????????????????????? 1 《送灵澈》??????????????????????????? 2 《月夜》???????????????????????????? 3 《大林寺桃花》????????????????????????? 4 《题金陵渡》?????????????????????????? 5 《杂诗》???????????????????????????? 6 《渡汉江》???????????????????????? ???7 《送崔九》??????????????????????????? 8 《泊秦淮》??????????????????????????? 9 《逢入京使》?????????????????????????? 10 《寄扬州韩绰判官》??????????????????????? 11 《夜雨寄北》?????????????????????????? 12 《八阵图》??????????????????????????? 13 《赤壁》???????????????????????????? 14

以校本课程为载体 凸显学校特色建设

——边于小学校本课程建设的实践与反思

一、明确校本课程建设思路

校本课程开发是我国基础教育三级课程管理的重要内容，是国家课程计划中不可缺少的一部分，它对于进一步挖掘利用教育资源，促进学生、教师、学校三者共同发展具有深远的意义。结合学校实际，我们提出了校本课程建设的总体目标：树立“大课程”理念，整合各科教育教学资源，探索有我校特色的综合性校本课程体系。转变学生学习方式，教给学习方法和技能；培养学生的兴趣、爱好、特长，使学生学有所长；提升师能，提升学校特色建设水平。

遵循这一总体思路，在校本课程开发上，我们坚持以国家制订的课程纲要精神为指导，以校为本，依据学校自身特点、条件及可利用开发的资源，既对国家、地方课程进行校本化的整合、实施，开展“校本的课程开发”，又充分发挥学校优势，自主开发“校本课程”。出台了《边于小学校本课程开发纲要》和《边于小学校本课程实施方案》，规范了校本课程开发的内容，明确了校本课程的实施办法。

二、抓实校本课程开发实施 （一）健全机构，明确职责

校本课程的开发需要良好的组织保障。学校明确了校长为校本课程建设的第一责任人，并成立了以校长为组长的校本课程领导小组和由业务校长为组长的校本课

小学校本课程

古诗文诵读

二年级

鸟鸣涧

【唐】王维

人 闲 桂 花 落， 夜 静 春 山 空。 月 出 惊 山 鸟， 时 鸣 春 涧 中。

注释

（1）鸟鸣涧：地名，在王维朋友的别墅附近。 （2）涧:两山间的水沟。

（3）闲:安静、悠闲,含有人声寂静的意思。 （4）空：空寂、空空荡荡。 （5）月出:月亮出来。

（6）时鸣：时，不时。不时地啼叫。[4]

译文

春天寂静无声，桂花不知不觉地凋落。寂静使春夜里的山更让人觉得空空荡荡。月亮出来了，小鸟竟然被月光惊动。时时发出的鸣叫在山涧中回响。[5]

大林寺桃花

【唐】 白居易

人 间 四 月 芳 菲 尽， 山 寺 桃 花 始 盛 开。 长 恨 春 归 无 觅 处， 不 知 转 入 此 中 来。

注释

（1）大林寺：在庐山大林峰，相传为晋代僧人昙诜所建，为我国佛教胜地之一。

（2）人间：指庐山下的平地村落。

（3）芳菲：盛开的花，亦可泛指花，花草艳盛的阳春景色。 （4）尽：指花凋谢了。

（5）山寺：指大林寺。 （6）长恨：常常惋惜。 （7）春归：春天回去了。 （8）觅：寻找。

（9）不知：岂料、想不到。 （