蔡元培的公民道德教育思想

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

也谈新加坡公民道德教育特点

作者：侯志超

来源：《大东方》2016年第08期

摘 要：新加坡在较短的时间内迅速崛起，成为一个经济发达的国家，而且政治稳定、社会秩序良好，良好的公民道德教育在这个过程中起了重要作用。新加坡在公民道德教育方面的成功经验对加强和改进我国德育具有重要的借鉴意义。 关键词：新加坡；公民道德教育；国家意识；法治

新加坡人经过长期不懈的努力探索，不断地从失败中吸取教训，终于形成了一系列行之有效的道德规范和公共制度。而新加坡作为一个多元化国家，考虑到多民族、多教派的习俗，逐步形成了具有独自特点的公民道德教育体系。 一、高度重视道德教育，强调国家意识主导性

新加坡公民道德素质的高水平，离不开整个国家从政府到国民对道德教育的重视。新加坡自1965年退出马来西亚联邦成立新加坡共和国起，公民道德教育就一直受到政府的提倡，并得到了政府的大力支持和足够重视。独立之初的新加坡，就把道德教育放在公民教育的首要位置，甚至把道德教育与经济建设放在同等重要的地位。

新加坡作为一个多元民族、多元文

(此文档为word格式，下载

后您可任意编辑修改！)

新道德主题教育班队会教案

---唤醒我们的良知 刘华

一、课例缘起

道德教育是学校德育的基础工程，而在道德教育中，又要以社会公

1 德教育为基础。社会公德是维护人类秩序、调节人际关系的最基本的需要，也是人们社会生活最基本的需要。而且，社会公德包含着许多崇高道德的萌芽。具备良好公德的人，一旦接受思想政治的教育，其道德水平往往会达到很高的境界。社会公德教育着眼于调整和规范社会公共环境下人与人的关系，建立和维护一套社会规范、社会秩序，避免在社会中出现人与人关系的失序、失礼。公德教育主要作用于人的意识、理性的层面，即我们所说的“良知”。主要包括爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。 二、课例设计

1.活动主题：唤醒我们的良知。

2.教育背景：（中学生当前社会公德表现现状 ）从当前中学生的行为可看出他们仍缺乏公共道德：课桌上布满“伤痕”斑斑点点，墙壁上粘着乌黑的鞋印、球印，公共书刊残缺不全，公共场所大声喧哗，中学生偷窃、欺骗、暴力行为、逃学和离家出走、迷恋游戏机的案例时有发生??因此我们的德育工作中应加强对中学生进行社会公德素质的培养。

3.活动目的：了解社会主义荣辱观，做到文明礼貌、助人

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

浅析蔡元培的女子教育思想

作者：裴红英

来源：《文教资料》2013年第14期

摘 要： 蔡元培独特的女子教育思想与家庭环境的熏陶、传统文化的滋养及中西文化的交融有密切的关系，他重视女性在教育中的地位，提倡女性从贤妻良母型向事业型转变，倡导女性独立人格的培养，这些思想在二十一世纪的今天仍具有深刻的影响。 关键词： 蔡元培 女子教育 来源 内容 意义

蔡元培（1868年—1940年），字鹤卿，号孑民，浙江绍兴人，曾任中华民国首位教育总长，北京大学校长。作为近代著名的革命家和教育家，蔡元培在女子教育方面提出了与他那个时代大相径庭的思想，这与母亲对他的影响、俞正燮等传统学者的思想启蒙，以及国外思想的借鉴有密切的关系。

一、蔡元培女子教育思想的来源 1.家庭环境的熏陶

蔡元培的女子教育思想与家庭环境密切相关，尤其母亲的影响更为显著。蔡元培20岁前，其母周氏付出了大量心血。这位中年丧夫、七个子女不幸夭折其四的母亲，含辛茹苦地拉扯三个儿子。她十分重视孩子的教育，常以“自立”、“不依赖”来教育孩子，对好学

东胜区第十一小学公民教育实施方案

一、 指导思想

以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和内蒙古自治区教育厅制定的《内蒙古自治区小学公民意识教育实施方案》精神为指南，积极推进“将社会主义核心价值体系融入国民教育全过程行动计划”，加强青少年公民教育，提高广大小学生自身素质，增强民族责任感和自豪感，增强社会责任感和使命感。 二、活动目标

通过开展“公民教育实践活动”，让孩子们走出校园、接触社会，培养学生的公民意识、法律意识和社会责任感，提高辨别是非、关心他人、团结协作的能力，提高学生与人沟通，与人合作的能力，提高学生搜集、整理信息、分析问题、解决问题的能力，并使学生在活动中品尝进步、成功的快乐，努力为国家培养全面发展的、合格的小公民。 三、实施内容和途径

（一）立足课堂让公民教育生根

以课堂为主阵地对学生进行公民教育，在课堂上更好地发挥教师的主导作用，积极引导教育学生爱祖国、爱家乡。学校首先从提高教师自身素质和业务水平入手，对他们进行系统的培训，以教研组为单位，定期开展业务学习和经验交流。

1.班主任要利用班队晨会活动时间，采用校本教材、温馨提示、主题活动对学生进行教育。传播公民知识，启发公民思想、强化公民意识、训练学生良好的公民行为，培养

做一个明礼诚信的好少年

——《公民道德建设教育》专题讲座

交城中学德育处 武建强 同学们：

你们好，我今天讲的课叫做公民道德建设教育专题讲座————《做一个明礼诚信的好少年》。今天的讲课内容主要是：“学”、“破”、“立”、“扬”四个字。希望大家留心听讲，认真学，争做好少年。下面分三部分四个字“学”、“破”、“立”、“扬”来学习。 （一） 学习提高

公民道德建设概括为五句话20个字：爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。这堂课重点学习“明礼诚信”。如何爱国呢？国家在哪里？就在我们的周围，在我们的脚下，爱家乡就是爱国，爱父母就是爱国，爱老师也是爱国，爱周围的人，爱身边的人和事就是爱国，因此我们一定要以实际行动响应党中央的号召，开展公民道德建设教育，今天学习的是第二句话“明礼诚信”，人人争做明礼诚信的好少年。

今年，国家定为“公民道德建设教育活动年”，要求全社会开展公民道德建设教育活动。蔡元培同志说，

1

教育是成就人格的事业，教育的根本目的是促使人更加和谐和持续地发展，从而更有价值地生活，希望全国人民都做新时代的合格公民。现代公民教育中的“爱国”是核心，“诚信”是关键，守法是重点

一、蔡元培“教育独立”思想的背景

“教育独立”是“五四”前后的一种教育思潮,蔡元培先生是这一思潮的重要代表人物。1922年3月,他发表在《新教育》第4卷第3期上的《教育独立议》是这一思潮的代表篇章,从理论上阐述了教育独立的基本观点和方法。

1. 军阀混战,经济凋敝。

“五四”前后军阀割据,战乱不断,经济衰微。军阀政府不重视教育,1920年前后国家预算中教育经费仅占国家经费预算总额的1. 2% ,而且还常被挪用,教育经费奇缺,教育事业发展步履维艰。

2. 师生请愿、罢课、罢教风潮迭起。

“五四”前后拖欠教育经费和教职员薪资情况严重,广大师生奋起请愿、罢课、罢教,要求教育经费独立,进而要求教育全面独立,并成立了“全国教育独立运动会”。

3. 当时西方教会教育对中国文化教育有许多制约和不良影响。

在以上历史背景条件下,一贯主张思想、学术自由的蔡元培先生积极倡导和支持教育独立思想和运动。

蔡元培认为教育可以帮助被教育者发展能力,完善人格,也可以对人类文化略尽微薄之力,而不能将受教育者塑造成一种特别的机器,为那些抱有它种目的的人去使用。因此,他主张教育事业应完全交给教育家去办,保有独立的资格,丝毫不受党派或各派教会的影响。蔡先生

从多角度分析了教育与政党

目 录

摘要 ............................................... 错误！未定义书签。 关键词 ............................................. 错误！未定义书签。 一、五育并举与全人教育的内涵 ........................................ 3

（一）五育并举及内涵 ........................................... 3 （二）全人教育及内涵 ........................................... 5 二、中学全人教育现状及存在的问题 ................... 错误！未定义书签。

（一）我国当代中学教育的现状 ................................... 7 （二）我国当代中学教育存在的问题 ............................... 7 三、五育并举教育思想对当代中学全人教育的启示 ........................ 9

（一）当代中学全人教育应以学生全面发展为目标 ....

目 录

摘要 ............................................... 错误！未定义书签。 关键词 ............................................. 错误！未定义书签。 一、五育并举与全人教育的内涵 ........................................ 3

（一）五育并举及内涵 ........................................... 3 （二）全人教育及内涵 ........................................... 5 二、中学全人教育现状及存在的问题 ................... 错误！未定义书签。

（一）我国当代中学教育的现状 ................................... 7 （二）我国当代中学教育存在的问题 ............................... 7 三、五育并举教育思想对当代中学全人教育的启示 ........................ 9

（一）当代中学全人教育应以学生全面发展为目标 ....

参赛论文

以班级文化建设为阵地，扎实做好小学生公民道德教育

——对班级文化建设与小学生公民道德教育的探索研究

武汉市江岸区丹水池小学 江文琦

一、大背景：

社会和谐稳定发展，对社会生活的民主化程度提出了更高的要求，而民主化程度的提高，主要是依靠每一个公民意识的加强。当今各国，都将公民教育作为基础教育的基本任务，它以培养公民意识，发展公民素质为基本的目的，以培养公民的政治意识、法律意识、道德意识、环保意识为主要内容。

虽然，我们早已迈入了公民时代，“公民”正成为我们耳闻目睹的字眼，但是一些市民的公民意识还是非常淡漠和稀缺的，“公民”所以为“公”，意味着一份关怀城市发展的公共责任感，意味着有义务遵守一些公认的城市生活规则，意味着一份对城市公益事业的热情，市民在充分享受城市发展所带来的福祉的同时，理应成为对城市文明进步有所担当的责任人，成为关心城市公共事务，具有服务奉献精神，尊重他人劳动，摆脱愚昧无知等诸多理念的城市人。权利、责任意识；法治意识；道德意识；环境保护意识；健康的心理素质；不断学习与城市共同进步的能力等都是文明城市市民应具有的基本素质。

二、现有公民道德教育中

公民道德建设活动总结

加强公民道德建设，是实践三个代表重要思想的重大举措，是发展先进文化的重要内容和中心环节，是促进精神文明与物质文明的协调发展，确保社会全面进步的内在需求，通过公民道德建设的不断深化与拓展，逐步形成与发展社会主义市场经济相适应的社会主义道德体系，为确保良好的社会秩序和风尚奠定坚实的思想道德基础，我卫生监督所坚持理论与实践想结合，广泛深入开展了《公民道德建设纲要》的学习教育活动。

在整个单位掀起了学习、宣传、贯彻《公民道德建设纲要》的热潮，使单位的职工道德建设取得了较为可喜的成绩： 1、切实加强对公民道德建设的领导： 按照局党委和县委统一部署，监督所始终坚持把贯彻落实《公民道德建设纲要》作为一项十分重要的工作，建立健全公民道德建设的领导体制和工作机制，成立了公民道德建设领导小组，实行领导成员责任制，做到责任人措施到位，加强道德修养，做到自重、自省、自警、自励，树立清正廉洁、勤政为民的道德形象，以实际行动为人民群众做表率。 2、全面推进群众性公民道德建设实践活动： 卫生监督所始终坚持一活动为载体，吸引群众广泛参与，尊重群众的意见，积极探索新的有效形式，通过富有感染力、号召力的实践活动，使人们在自觉参与中思想情感得到熏陶，精神生活得到