班级纪律总结

高三（4）班在大家的共同努力和呵护下，得到了全校师生们的一致认可，真的很开心，大家对这个班级像对待亲人一样，希望她快乐，希望她优秀，希望她在我们的人生轨迹中留下光辉的一笔，但今天我不讲这些，就这几周我的所见所闻中的一些不足，发表一下个人的看法，我想对大家说：班级在思考，班级困惑了！

我提十个问题让大家沉思，拷问班级的优秀，拷问每人的良知，拷问大家的心灵！

1、为什么大家约好的17点40分静班，现在依旧有说话声呢？究竟是谁在破坏班级的规则？

2、为什么全班举手表决5点45分前自愿到班晨读，现在有些男生就不来了呢？究竟是谁可以出尔反尔抛弃诚信与尊严？

3、为什么大家都知道自修课安静神圣不可侵犯，说话声却屡禁不止呢？究竟是谁在肆无忌惮地牟取自己的自私与自由？

4、为什么部分同学信誓旦旦保证连连，可一坐回教室却原形毕露，根本就没承诺那回事了呢？究竟是谁把自己的人格尊严放在地上任人践踏、让人唾

5、为什么三项考试过后本应紧张有序、有效安排现在却懒散松懈，都提不起劲了呢？究竟是谁在励志演讲后血脉喷张而行动依然如故、毫无改色？

6、为什么大家周记中忧心忡忡、紧张担忧，在现实学习中却得过且过，敷衍了事了呢？究竟是谁把宝贵的时间白白浪费而依然站在川边曰：逝者如斯

7、为什么大

2016班级文化建设总结 班级文化建设检

查总结

2016班级文化建设总结【一】 2016班级文化建设总结【二】

在班主任工作中我感觉最重要的是建设良好的班级文化。一个集体要有向心力，就得有一定的班级文化，这个班级文化是长期积淀下来的，具有学生和老师鲜明个性的东西。这学期我把班级文化主题确定为:团结、自主、个性。在上学期班级文化营造的基础上，按学生个性、能力和特长编组形成班级管理集体，在老师指导下，自主分工，轮流执政，而且还制定了一套执行的细则，午会课汇报前一天的活动情况，商量当天的学习与生活。 学生参与班级生活的热情高，孩子们如同在自己家里一样喜欢表达，让他们在生活中生活，没有来自成人社会的压力，一切似乎都是一种模拟，是生活的学习。班级文化的主人是学生，只有当学生获得真正自由，才能创造出富有生命的班级文化。这需要教育者进行呵护，班主任要特别重视与学生以心换心，与学生结成良师益友关系。

提供足够的选择机会或可能性，引导学生自主学习、自主管理、自主活动。努力在班级文化生活中张扬学生

的文化个性。在这种个性化的班级文化的熏陶下，学生的创造性得到了最大程度的释放，融德育于学生生活、学习和活动之中。我相信健康

学校纪律整顿总结

篇一：学校纪律整顿总结

篇一：学校纪律整顿总结范文 为规范学生日常行为，最大限度减少违纪行为和安全事故的发生，我班按照学校政教处的统一安排部署，组织开展705班学生纪律整顿活动。

一、活动主题：严明纪律、树立新风二、活动目的：1、提高学生的思想认识。使学生从思想上坚决摒弃和自觉抵制各种不良之风。2、增强学生的纪律观念。使其牢固树立责任观念和纪律意识，养成严守纪律、保持良好作风的好习惯。3、加强常规管理，优化同学们在校学习环境，更加严格的要求和约束同学们的言行举止三、活动安排1、组织学生系统学习政教处关于纪律整顿的相关文件，提高学生遵守校规校级的自觉性。2、紧密结合实际，制定了相应的班级管理制度：1)按照学校作息表，按时就座等候上课，按计划进行课程。2)遵守课堂纪律，依照教师的安排进行课堂活动，做好应做笔记，并按时完成作业。3)不在教室内进行其他影响他人正常活动的行为。4)用语文明，尊敬师长、团结同学，不参与打架斗殴，不辱骂同学。

5)劳动积极，依照值日表做好当天的清洁值日工作。6)自觉维护班集体利益，离开教室时注意关闭门窗。7)依照学校规定穿着，注意仪表的整洁大方；8)放学后坚持学习，不去网吧和机室及其他娱乐场所

学校纪律整顿总结

篇一：学校纪律整顿总结

篇一：学校纪律整顿总结范文 为规范学生日常行为，最大限度减少违纪行为和安全事故的发生，我班按照学校政教处的统一安排部署，组织开展705班学生纪律整顿活动。

一、活动主题：严明纪律、树立新风二、活动目的：1、提高学生的思想认识。使学生从思想上坚决摒弃和自觉抵制各种不良之风。2、增强学生的纪律观念。使其牢固树立责任观念和纪律意识，养成严守纪律、保持良好作风的好习惯。3、加强常规管理，优化同学们在校学习环境，更加严格的要求和约束同学们的言行举止三、活动安排1、组织学生系统学习政教处关于纪律整顿的相关文件，提高学生遵守校规校级的自觉性。2、紧密结合实际，制定了相应的班级管理制度：1)按照学校作息表，按时就座等候上课，按计划进行课程。2)遵守课堂纪律，依照教师的安排进行课堂活动，做好应做笔记，并按时完成作业。3)不在教室内进行其他影响他人正常活动的行为。4)用语文明，尊敬师长、团结同学，不参与打架斗殴，不辱骂同学。

5)劳动积极，依照值日表做好当天的清洁值日工作。6)自觉维护班集体利益，离开教室时注意关闭门窗。7)依照学校规定穿着，注意仪表的整洁大方；8)放学后坚持学习，不去网吧和机室及其他娱乐场所

班级活动及总结

活动名称：寻访大手印 活动地点：绿3-101

活动时间：2012年8月31日

活动形式：将班级所有同学分甲乙两个队，每对有3个组， 班级总人数36人，每组刚好六人。先让每小组进行比赛， 选出手印子大的同学，然后每队的优胜者再进行比赛，最终两队各选出一名手印最大的人，最后剩余的两人再进行比赛，选出班级成员中最大的手掌。

活动总结：通过这个活动，能尽快让同学融入农水二班这个团体，并能增强班级的凝聚力，好多的同学在高中期间很可

能呆在一个很友好、团结的班级中，对大学这个新集体的印象很可能不是很好，通过这样的活动会让他们觉得大学的这个新的集体也是很好的、很团结的。

活动名称：什么会发光？ 活动地点：绿3-101

活动时间：2012年8月31日

活动形式：将班级所有同学分甲乙两组，在每一组中选出一名写字比较漂亮又很好看的同学，下面的同学给他提示啥会发光，上面的

那位同学就将发光物体的名字写在黑板上，在10分钟内，最终看谁能写的最多，数目多的那组获胜。

活动总结：通过这个活动，体现了团队精神的重要性，如果光靠一个人是不可能获胜的，必须集结全班人的智慧才能获胜，增强了班集体，在活动中有一组的同学提到了金

关于班级管理中学生违反纪律的案例分析

关于班级管理中学生违反纪律的案例分析

案例：学生违反纪律本身就是一件不好的事情，我们班主任怎样

将这些不好的事情巧妙的转变为好事？最近一年多来，我在班上大力推行这样一种处罚方式：对违反纪律情节比较轻的学生，我罚他上讲台唱一首好听的歌或者将一个动听的故事，对于违反纪律情节比较严重的学生我罚他们用正楷字写一份内200字左右的违纪心理报告，描述他当时的违纪心理，请大家注意心理报告书不是保证书更加不是检讨书。经过一段时间的实践后，我发现这种处罚方式的效果比以前明显好了很多。第一：受这种处罚方式的学生一般不会对老师产生心理上的抵触情绪，因为他在上面唱歌或者讲故事时下面的同学会给他热烈的掌声，可以说他是在一种很快乐的氛围中受到教育。第二：学生在众目睽睽之下唱歌或者将故事，大家的目光都集中在他身上，对他的口才及胆量是一个考验和训练，写心理报告的学生要用正楷字来写间接的帮他们练字和培养了组织语言的能力。第三：可以令到学生的心态更加积极、可以发掘到一部分学生的潜能。班上有一名男生小谢同学，平时不爱出声，有一次违反了学校的宿舍管理条例。他自己选择了罚上讲台将故事，结果他的故事讲得很流畅，而且情节生动，获得了同学们一阵有一阵的掌声，

讲文明，守纪律，重安全

————记特色团日活动总结

安全是一种行为，这种行为是靠我们自觉养成的，遵守规章制度是养成这种行为不可缺少的部分。纪律是一种规则，我们要共同去遵守这个规则，共同进步建立班级荣誉。讲文明，守纪律，重安全，是每个大学生都应该做到的。为了加强同学们文明安全纪律意识，我班团支部响应院团委号召，组织召开了以“讲文明，守纪律，重安全”为主题的主题团会。

首先由安全委员上台进行安全教育以及安全知识普及，安全委员从宿舍、节假日两个大的方面进行了演讲。随后又将自己收集的安全的知识与大家进行分享使同学们获得了大量从困境中脱困的知识 ，同学们不懂的积极提问，与安全委员进行互动，团会一开始就将同学们的积极性给调动起来；然后由体育委员、学习委员、班长、副班长．分别从早操，上课，晚自习，三个方面，对同学们日常表现予以点评并指出了今后应该注意的地方，最后班长做总结性发言，中肯的指出了我班纪律方面的优点和缺点并希望大家可以做的更好，共同营造一个优秀和谐的班级，同学们都积极响应。学生代表积极踊跃上台演讲《讲文明守纪律》，同时以宿舍为单位，讨论了几千年世世代代传承下来的文明礼仪的内涵，作为当代大学生，应该怎样保持我们的骄傲和财富，更好的做好文明的使者，最后宿舍

班级自主管理总结

普集街道中心小学 三年级四班

著名教育家苏霍姆林斯基说：“只有能够激发学生去进行自我教育，才是真正的教育”。“在学校教育中，班主任扮演着重要角色，对班级工作事无巨细一把抓，很多时候是既辛苦又得不到学生的理解和配合，可谓事倍功半。但如果我们应注意到学生是学习活动的主体，又是自我教育、自我管理的主体，我们可以通过开展学生的自治、自立活动，落实学生的管理主体地位。引导学生自主参与民主管理和自我管理，在参与中，实现自我教育、自我管理、自主发展。以下就如何培养学生自主管理、自主教育能力从而实现班级自主管理谈几点粗浅的体会。

一、转变理念、大胆尝试，树立学生自主教育的观念

现代教育观念的要求学校教育必须以人为本，重视人的自我发展和完善。担任了几届班主任，我发现学生在心理和行为上表现出比较鲜明的自主性，独立思考和独立处理事情的能力。如果能够正确引导，这认为完全可能让他们实现自我管理。“班级自主管理”就是通过班主任、任课教师的指导，班级学生实现对班级的自治。班级自主管理的主体是学生，班主任和任课教师是班级管理的参谋者、指导者，这一点要先有清醒的认识。学生自治和直接参与班级教育教学管理的探索，不仅是加快学校民主化管理进程从而

xx小学xx班矛盾纠纷排查化解

活动总结

为了及时掌握班级师生之间、学生之间以及学生与外

界人员之间的矛盾纠纷，发现问题，及时解决，创建平安班级，确保学生能安全在校学习。做到“发现得早,化解得了,控制得好,处理得了”把学生安全事故降到最低限，达到0安全事故的目的，确保教育教学工作顺利推进和教育大局的稳定。根据《关于在班级开展矛盾纠纷排查工作》的通知及学校相关要求，我班于xx年x月x日上午利用第一节课的时间，及时开展活动，现将活动总结如下： 一、基本情况

我班有学生x人，男生x人，女生x人。排查前认真分析，哪些同学要认真排查，哪些全班排查，哪些要单独排查，重点排查，找准排查对象和排查内容，事先做好摸底。经分析重点从以下几个方面进行矛盾纠纷调查，即学生与老师之间有无矛盾，学生之间有无矛盾纠纷，学生与外界人员之间有无矛盾纠纷。 二、矛盾纠纷排查方式 1、全班排查

首先我从说一说什么是校园欺凌，我校是否存在校园欺凌现象开始，查找发生在我们身边的校园欺凌开始。

围绕你经历过的被欺的和欺别人的，在你身边发生的，你见到的，听说的，本班的，我们班与其它班发生的，校外发生的，校内人员有关的和与校外人员有关的等进行摸排。 2、个别摸排

xx大队开展作风纪律教育整顿总结

支队司令部：

为进一步落实《全市消防部队条令条例教育训练月暨作风纪律教育整顿活动实施方案》的文件精神，我大队从3月1日至3月31日在全队开展了集中开展以“查思想、查作风、查纪律、查管理、查执勤”为主要内容的作风纪律教育整顿活动。通过教育，有力地解决了一日生活秩序、请销假、查铺查哨、用车审批、营区安全管理、灭火组织不严等方面存在的问题，使部队面貌发生了一定的变化。在一定程度上解决了部分官兵条令意识淡化，进一步严格了队伍管理，树立了部队的良好形象。现将有关情况总结如下：

一、领导重视，组织严密。

根据这次作风纪律教育整顿的要求，大队党委及时召开党委扩大会，研究制定了《xx区消防大队纪律作风教育整顿方案》，主官亲自挂帅，成立了以大队长为组长，副大队长为副组长，其他干部为成员的作风纪律整顿领导小组，同时，大队还认真分析了目前队伍的现状，并召开动员大会广泛发动，利用军人大会、队务会、班务会等广大渠道向官兵进行教育引导，层层动员，及时将会议精神传达到每名官兵，并对教育整顿的具体任务、方法、步骤等进行了全面部署。使全体官兵从思想上有了清醒的认识，切实投入到作风纪律教育整顿活动中来，以确保作风纪律教育整顿活动扎实有效。