备课作业批改检查记录表

学生作业批改检查记录表检查日期 签名批改情况 全 序 教师 号 学科 班级 记录本 类 批 批 正 正 任教 任教 学生作业情况 作业种 全 分 批 订 订 正 级 部 不 部 分 订 等 订正方式 评 部 不 定

1

2

3

4

5

6

7

注：1、学生作业情况记录本使用用文字叙述，突出记录与实际作业匹配与否等。2、批改情况、订正方式用“√”表示。 3、等级用 ABCD 表示。

作业批改记录表 班级：九（6）班 页号：10 应交作业本：58 章节：第一章 题号：8.9.10 实交作业本：58 作业中存在的主要问题：有学生不理解语境的意思 解决措施：课堂讲解重做 批阅人：徐经华 日期：3.8 作业批改记录表 班级：九（6）班 页号：16 应交作业本：58 章节：第一章 题号：2.3 实交作业本：58 作业中存在的主要问题：第三题有些学生把标点符号写错。 解决措施：要求学生注意标点符号的写法。 批阅人：徐经华

1

日期：3.10 作业批改记录表 班级：九（6）班 页号：31 应交作业本：58 作业中存在的主要问题：英语时态有问题。 章节：第一章 题号：14.15.16 实交作业本：58 解决措施：课堂演示讲解 批阅人：徐经华 日期：3.15 作业批改记录表 班级：九（6）班 页号：39 应交作业本：58 章节：第二章 题号：2.3 实交作业本：58 作业中存在的主要问题：第三人称单数错误较多。 解决措施：课堂当堂解答。 批阅人：徐经华

2

日期：3.20 作业批改记录表 班级：九（6）班 页号：40 应交作业本：58 章节：第二章 题号：5.6 实交作业本：58 作业中存在的主要问题：

胡家窑小学教师备课检查记录表

教研组检查人：

姓名任教年级学科查阅日期

评估内容、要求

评估结果

优良一般较差

教材学情分析教材分析突出重点、难点、学情分析合情合理。

教学目标1、教学目标科学、全面、恰当。

2、紧紧围绕教学目标设计教学过程。

教学重点难点教学重点、难点分析透彻，符合教材和学生具体情况。

教学程序设计1、教学过程完整、教案较详细。

2、既有教法又有学法的设计。

3、着力于全体学生积极性的调动、主体性的发挥。

4、新课程标准的精神在教学设计中能较好地体现。

5、能使用电教媒体辅助教学。

板书和练习1、板书设计完整、简洁、突出重点。

2、有作业设计、注重双基、能力训练。

教后反思有具体的内容，反思深刻。

总体评价等级

编辑版word

胡家窑小学作业情况检查

教研组检查人：

学科班级作业

本数

任课教师

指标评价内容描述性评价

作业设计情况题型多样，思考性作业占比相当日均作业量用时符合规定

作业有梯度、层次

学生作业情况书写端正，书面整洁正确率与错误率

教师批改情况批改是否及时？（包括订正后批改

即二次批改）

批改是否认真，批改字迹、符号清

楚

有无漏批、错批

有无批语，比重如何

批改次数，与教学进度是否相符

作文眉批、总批、旁注达教学要求，

有助学生改进，能提高积极性

编辑版word

综合

评价

昔颉堡小学教师

故城中学备课作业批改检查制度

为了督促教师完成教学任务，增强教师、学生积极性、主动性，提高教学质量，制定备课、作业检查制度。

1、每学期定期检查二次备课及学生作业本批改情况。 2、检查结果由教导处做好记录并进行通报，作为核定任课教师工作成绩的一项指标。 3、备课本要求：

（1）书写清楚，态度认真。

（2）符合教案要求，环节齐全，步骤完整，有重点，有分析，有板书设计，有小结。

（3）注重知识与技能的结合。

（4）体现多种教学方法及教学理论的实践。 4、作业及批改要求：

（1）、各学科任课老师，务必根据教学大纲和教材要求，经过精选向学生布置适当的作业。

（2）、各学科作业的要求与格式要作出统一明确的规定，典型问题教师应做出示范。

（3）、教师对所布置的作业，要认真检查、批改，一般情况下作业要全批全改，及时讲评。作业数量与难度要适当，对不同层次的学生要提出分层作业要求；课外作业的份量与难度适当；对难度较高的作业，教师要作适当指导与提示，常识性学科一般少留或不留课外书面作业。

（a）书写认真、整洁卫生。 （b）评点及时，有批有改。 5、批改记录要求：

（1）有具体学生作业中出现问题的记录。

号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 姓 名 手抄报 读书笔记 作文2篇 作业检查记录表

错别字 锻炼、家务 数 学 英语抄单词

美术作业批改记录评语

美术作业批改记录评语 1. 你是一个聪明听话的女孩，画画能够自己大胆的表现，很不错了哦，相信你一定会更棒。

2. 你很聪明，想法也别具一格，就是画画有点随意，不够细心，如果上课能静下心慢慢画就好了。

3. 你上课认真，画画也细心，就是作画胆子太小了点，不敢多画，总怕画错，相信你多多练习后一定会改变的。

4. 进步很快，作画认真，细心，想象丰富，画面丰富，色彩鲜艳，能将画面渲染得五彩缤纷，绚丽多彩。布局饱满，色彩鲜艳，想象丰富，兴趣很高，很乐意画

5. 你是个活泼的男孩，上课认真，作画细心，想法也不错，如果再大胆地尝试，一定会很不错的。

6. 你是一个可爱的女孩，上课认真的时候，能画出一幅幅漂亮的作品，一旦想玩就有点随意了哦。

7. 你是一个聪明开朗的女孩，上课很认真，画画有一定的基础，画面效果不错，老师期待你更漂亮的作品。

8. 你是个聪明的小男孩，很有想法，如果把自己所想的东西结合老师说的画法，那样一定更棒。

9. 线条大胆流畅，色彩鲜艳，构图完整，画面丰富，有一定的绘画天赋。

10. 大胆流畅的线条，丰富多彩的画面展现了你的个性，无论在造型还是色彩上都有很大提高。

11. 美术是一种快乐的游戏，不要有太多的顾虑，大胆

去画吧，画出你心中

作文批改记录表

集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）

横批内容：

1.开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼,

反问句开头,吸引读者.

开头直奔主题,让人一目了然.

开头点题,用词很吸引人.

2,场面和气氛描写为文章增色不少;

简单介绍情况,自然过渡到下一段;

情境描写调动起悬念;

简要叙述前因,进行铺垫.

这一部分可以加入对话或者一些心理描写.

将…改成…更合适些,

自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动.

叙事中夹写景,以已度人,将心比心.

拟人化语言使文章更显得生动活泼.

外形描写十分有趣,突出了…的可爱.介绍中融入了自己的感情,有感染力.

采用比喻,拟人等修辞手法,形象地写出了…的美.这部分还可以展开写.以小见大,表现…

比喻句用得精当.加入了古诗进行联想,富有韵味.

…和…形成鲜明对比,突出…

小学生能有这样的体会,令人刮目相看.

对…的比喻用得妙.

运用多种感官,描写十分仔细.

孩子的气的语言很有意思.

加入人物行为,使画面生动.

这段多余,不如删去,使文章更简洁.

发挥奇妙想象,运用精妙比喻.

充满童趣的拟人与比喻,使文章顿生光彩.

这段描写读来令人感动.

心理描写细腻,比喻句用得好,

排比名的使用为文章增色不少.

集 体 备 课 记 录 表 学科 美术 时间 地点 办公室 主持人 包靠 领导 出席 美术全体成员 人员 缺席人员及原因 无 过程记录 什么是美术 一、导入：将课本中所选的作品，准备成幻灯片，师生共同欣赏各种美术作品。 二、组织教学：导入新课： 三、美术的门类 ◆从美术社会功能的角度出发可分为： 观赏美术：绘画、书法、雕塑。 实用美术：建筑、工艺美术、现代设计。 ◆从美术审美特征的角度出发可分为： 再现性美术（写实性美术）：西方写实性的肖像画、静物写生、风景画，现实主义雕像作品等。 表现性美术：中国写意画、书法艺术、建筑艺术、工艺美术，现代设计和抽象主义的绘画及雕塑艺术。 （一）绘画 1、绘画的概念： 是以笔、刷、刀、等作为工具，用颜料、墨等物质材料在画布、纸、木板、墙壁等载体上，经过构图、造型、运用点、线、色彩、明暗、透视、构图等艺术手段，在平面上创造图像，反映现实和表达审美感受、思想情感的艺术。 （二）雕塑艺术 1、雕塑的概念：是以可塑性材料（粘土、油泥等可雕刻的各种物质材料）或可雕塑性的物质材料（木、石、金属等硬的固体材料），通过雕、塑、铸、焊等手段制作出各种具有实在体积的形象，反映社会生活、表达审美理想的一种造型艺

平整度（3m直尺）现场检测记录表

承包单位： 监理单位： 合 同 号： 编 号： 单位工程 分部工程 分项工程 桩号、部位 施工日期 检测、记录 日期 本项目为 层，平整度最大间隙（h）规定值为 mm。 检测桩号 起 讫 幅 别 1 2 施工负责人 日期 3 4 5 6 质检员 日期 7 8 9 施工员 日期 10 超过 规定 值点 数

表 D2-12 编号：001

本表由施工单位填写，建设单位、施工单位、城建档案馆各保存一份。

表 D2-12 编号：002

本表由施工单位填写，建设单位、施工单位、城建档案馆各保存一份。

表 D2-12 编号：003

本表由施工单位填写，建设单位、施工单位、城建档案馆各保存一份。