涡阳张先义

篇一：张先：天仙子·时为嘉禾小悴

篇一：全国2014年4月高等教育自学考试中国古代文学作品选(二)试题及答案

全国

2014年4月高等教育自学考试

中国古代文学作品

选(二)试题

课程代码：00533

选择题部分

一、单项选择题(本

大题共30小题，每小题1分，共30分)

在每小题列出的四

个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”

的相应代码涂黑。

未涂、错涂或多涂均无分。

1、王禹偁《待漏院

记》一文采用的主要艺术手法是()

a、对比

c、暗示

2、北宋第一个专力

写词的作家是( d )

a、苏轼

c、秦观 b、欧阳修

d、柳永 b、比喻 d、拟人

3、张先《天仙子》

一词的小序“时为嘉禾小悴”，“嘉禾”是地名，在今()

a、浙江境内

c、山东境内 b、江

苏境内 d、河南境内

4、王安石《桂枝香》

(登临送目)：“至今商女，时时犹唱，《后庭》遗曲。”《后庭》是指( b )

《玉树后庭花》，作

者是

a、李后主

c、唐明皇 b、陈后

主 d、杨贵妃

5、苏轼《卜算子》

(缺月挂疏桐)“谁见幽人独往来”，其中“幽人”典出()

a、《诗经》

c、《左传》 b、《楚

辞》 d、《周易》

6、下列文章中，以

“养气”一意贯穿首尾的一篇是( a)

a、苏辙《上枢密韩

太尉书》

c、王安石《祭欧阳

文忠公文》 b、苏轼《

篇一：木兰花

木兰花?乙卯吴兴寒食

张先

龙头舴艋吴儿竞，笋柱秋千游女并。芳洲拾翠暮忘归，秀野踏青来不定。

行云去后遥山暝，已放笙歌池院静。中庭月色正清明，无数杨花过无影。

注：

⑴《木兰花》：即《玉楼春》。“乙卯”，宋神宗熙宁八年（1075），作者八十六岁。“吴兴”，今浙江湖州市。“寒食”见上卷薛昭蕴《浣溪沙》之二注（35页）。

⑵舴艋：指竞赛的龙船。“舴艋”，小船，从“蚱蜢”取义。

⑶笋柱：秋千架的形状。“秋千”今通作秋千。秋千乃后起的名字。

⑷“水中可居者”，见《尔雅·释水》。亦可泛称水边。“拾翠”见上卷李珣《南乡子》之四注（45页）。拾翠鸟的羽毛，以点缀首饰。这里不过借来比喻女子春游。杜甫《秋兴》八首之：“佳人拾翠春相问。”

⑸踏青：阴历二、三月出游郊外，以寒食清明为盛，名踏青。

⑹行云：指天上的云彩，亦借指美人，是双关语。用宋玉《高唐赋》，见上卷冯延巳《蝶恋花》之四注（53页）。

⑺放：古代歌舞杂戏，呼唤他们来时，叫“勾队”；遣他们去时，叫“放对”，略如现在放假放学的“放”。

⑻上片繁华境界，下片幽静。由人去而夜静，由云散而月明，逐步写来。“无数杨花”一句，说飞絮漫天，却不遮明月，说“无影“更无声，极静中有动态。

【注】张先，北宋词人。乙卯年：1075年，时年

戏剧鉴赏

丽水学院 李凯 留名。 1.1、戏剧学概论（一） 1

（）是戏剧繁荣的必要基础之一。 A、经济活动的频繁 B、政治活动的频繁 C、社会活动的频繁 D、内心活动的频繁 正确答案： D 2

以下活动中，不属于戏剧现象的是（） A、生日派对 B、开学典礼 C、阅兵式 D、上学放学 正确答案： D 3

任何（）都是广义的戏剧学研究范畴。 A、影视作品 B、社会文体活动 C、人类戏剧现象

D、人类表演活动 正确答案： C 4

当内心世界和行为表现不统一时，就进入了一种“角色”，即产生了“戏剧现象”。 正确答案：√ 5

戏剧概念产生于人类精神和情感的需要，没有这种需要也就不会有戏剧的产生。 正确答案：√

1.2、戏剧学概论（二） 1

戏剧的目的不在于促进欣赏者自我提升，而在于对欣赏者进行教育。 正确答案：× 2

戏剧是人类精神、情感、生活相互凝聚而成的社会活动。 正确答案：√ 3

以戏剧艺术、舞台艺术、创作演出等为研究对象的科学，被认为是（）。 A、广义的戏剧艺术学 B、狭义的戏剧艺术学 C、泛化的戏剧艺术学

D、强化的戏剧艺术学 正确答案： B 4

希腊悲剧中描写的冲突都是可以调和的、非宿命论的。（）（1.0分）

张先义研究员为“国培（2014）”留守儿童之家管理者培训（一）作

专题讲座

11月8日上午，在安庆师院教学楼713教室，安徽省青年“五·四”奖章获得者、安徽省最感动的江淮志愿服务个人、省心理学会理事，马鞍山市教育科学研究院张先义研究员应师院教育学院的邀请，为“国培（2014）”留守儿童之家管理者培训一班，作了题为《心理健康教育活动的实践操作及注意事项》的专题讲座。

上午8:30分，张研究员在师院教育学院心理健康教育首席专家宋志英教授的陪同下来到了教室，开始了三个小时的专题讲座。张研究员首先用思维操练小游戏激发参训学员的学习兴趣，让参训学员在饶有兴趣的意味中开始了一上午的学习。张研究员以转型期中国社会青少年教育问题为切入点，结合马鞍山市留守儿童心理健康教育的实际情况，以“思考之一：为什么？”、“思考之二：做什么”、“思考之三：是什么”为提纲，和学员们就留守儿童心理健康教育问题进行了深入的交流和探讨。张研究员详细地讲解了马鞍山市心理健康教育的“八大工程”和“七大特色”的格局，为参训学员心理健康教育技能的发展和提升提供了实践经验和理论参考。讲座板块三，张研究员带领学员们就留守儿童心理健康教育的归属问题、价值判断问题、抉择问题、操作技能

论专利间接侵权

研 究 生 姓 名：张先力指导教师姓名、职称：李新学 科、专 业 名 称：法学研 究 方 向：民商法 副教授 法律硕士

中文摘要

在知识产权领域，专利间接侵权是一个比较棘手的问题。一方面它需要给专利权人提供充分的法律保护，另一方面又要防止出现专利权保护过度，以至于不适当地限制他人正常的生产经营活动。在专利权人利益和社会公共利益之间寻求合理的平衡点不是一件很容易的事。考察外国的专利权保护制度，我们会发现，凡是知识产权的大国、强国，或者换句话说，专利特别是发明专利占强势的国家对于专利权的保护尤其重视。无论是从立法还是司法，它们都给予了专利的间接侵权保护。这是在经济全球化的背景下，为了切实有效的保护专利权的需要，为了顺应市场游戏规则“与世界接轨”的浪潮，采取地符合本国利益的专利保护构建。

专利间接侵权在欧美等发达国家经历了较长时间的发展，也积累了丰富的经验。为了提供更为有效的专利保护，使我国的专利制度更好地与国际水准接轨，我们可以在借鉴它们成果的同时，结合中国的国情构建符合我国利益的专利间接侵权制度，以有利于我国知识产利益最大化保护。本文首先对专利间接侵权的概念作了简要的阐述，然后考察了它的制度起源。接着

论专利间接侵权

研 究 生 姓 名：张先力指导教师姓名、职称：李新学 科、专 业 名 称：法学研 究 方 向：民商法 副教授 法律硕士

中文摘要

在知识产权领域，专利间接侵权是一个比较棘手的问题。一方面它需要给专利权人提供充分的法律保护，另一方面又要防止出现专利权保护过度，以至于不适当地限制他人正常的生产经营活动。在专利权人利益和社会公共利益之间寻求合理的平衡点不是一件很容易的事。考察外国的专利权保护制度，我们会发现，凡是知识产权的大国、强国，或者换句话说，专利特别是发明专利占强势的国家对于专利权的保护尤其重视。无论是从立法还是司法，它们都给予了专利的间接侵权保护。这是在经济全球化的背景下，为了切实有效的保护专利权的需要，为了顺应市场游戏规则“与世界接轨”的浪潮，采取地符合本国利益的专利保护构建。

专利间接侵权在欧美等发达国家经历了较长时间的发展，也积累了丰富的经验。为了提供更为有效的专利保护，使我国的专利制度更好地与国际水准接轨，我们可以在借鉴它们成果的同时，结合中国的国情构建符合我国利益的专利间接侵权制度，以有利于我国知识产利益最大化保护。本文首先对专利间接侵权的概念作了简要的阐述，然后考察了它的制度起源。接着

括上述四家的看法：一致认为偏义复词是并列合成词的一种类型，

是由两个语素组成，其中一个语素的意义代表这个合成词的意义，另一个语素只起陪衬作用。从古今汉语的语

言实际情况看，我们认为这个结论只说出偏义复词的共性，没有真实地反映偏义复词由于时代的不同，词义本

身的变化而赋予的不同特性。现从偏义复词的结构、词汇意义等方面，对古今汉语偏义词的不同特点加以比较 。

（一）从偏义复词的结构上看

古汉语偏义复词有二个特点：一是偏义复词中的两个语素结合得不够稳定，具有临时性。由于古汉语偏义

复词是以单音词的连用为基础，它和其他的双音合成词一样，经历临时性的组合到凝固成词的发展变化。因此

这类偏义复词的陪衬语素，只有在特定的语言环境中才能显露出来，一旦脱离了那个特定的语言环境，其临时

性便随即消失，同时即恢复其固有的词汇意义。请看下列例句： １、诸侯贰则晋国坏，晋国贰则子之家坏……德，国家之基也。 （《左传·襄公二十四年》）

２、吾闻国家之立也，本大而末小，是以能固。故天子建国，诸侯立家……

（《左传·桓公二年》）

３、且缓急人之所时有也。（《史记·游侠列传》）

４、故盐铁均输，所以通委财而调缓急。（《盐铁论·本议》） ５、蜉蝣之羽，衣裳楚楚……蜉蝣之翼，

奉至仁至慈的真主之名

《归真总义》

著者：印度阿世格译者：寒山张时钟

序

余生长边陲，驰驱国事三十余年，于吾教经典未逞研究，然以色世，妙世为天人合界之关，亦天人合界之径。间当浏览吾教先哲著作，如王贷舆、刘介廉、马文炳、马复初堵公译述经文，与湛深经典名宿详论天人浑化之理，深知经文所谓伊玛尼者，实真主之妙用，为人生之明德。但能明德常明，而造物之全体大用即在此矣！吾教以认主为根本，以敬事为工夫，以归真为究竟。追至反本还原，伊玛尼大显，毫无欠缺，则天人界合，物我浑矣。若徘徊观望，不勤操作，则天人必至分界，而背主而驰。分合之际，微乎其微，是在自为，责无旁贷。若是乎伊玛尼之为归真明灯，诚不可须臾离也。讲伊玛尼者多矣，然其最深切而著明者，厥惟张隐斋先生从印度师口授《伊玛尼解》一书，汉文译为《归真总义》。原经文只数语，而口授妙解至数万言，发挥尽致，巨细无遗。余既读而心好之，且见世道日下，人心日非，若不阐扬教旨以宗教济礼乐、政刑之不及，恐无以挽世道而回人心。兹复择要眉批，刊印以广流传，略述缘起如此。至于理解之精深，功候之专一，余虽极力形容，知无一当。谨就管见所及，略为之序。

中华民国十二年六月

陇右马福祥敬序于绥远都统公

伊玛尼解前言

谨按伊玛尼穆直默勒乃吾圣

篇一：大学语文 见义不为为之奈何

见义不为为之奈何 (由迪)

这几天，小悦悦的遭遇牵动了无数人的心。她的离开，让无数的人们痛心不已，一朵含苞待放的小花就这样提前凋谢。早早的进入了那个本应暂时不属于她的天堂。可是，这桩悲剧又能让中国“痛”多久呢？能否单凭此孤立事件就认为整体社会道德水平已经严重滑坡？相信并非如此，事发当天的一位路人在网上曾谈到，如今他备受内心摧残，为没有救女童而感到懊悔。中国社会也不乏乐于助人也勇于助人的好人好事，只是较不为人知而已。我们不能仅以此事遂认为社会道德已经出现了危机。也就是说，此事虽然未必有普遍意义，但却是有一定的代表性的。但是话又说回来，面对女童轧伤的情景，18名路人竟默然从路边走过。这种事要发生在一两个人身上，可能与个人品德，世界观方面存在问题有关。然而，十几个人竟有雷同的做法，这则说明是一个社会问题。5年前的彭宇案，老太太倒了，你还敢上前扶吗？造成今日民众普遍有“想救不敢救”的心理。很多人说那18个路人冷漠，但我想他们更多的或许是害怕，怕被冤枉，怕跟政府部门特别是警察打交道，怕无穷无尽的麻烦……这从中不难看出，路人的冷漠心理似乎是一种不得已而为之的行为。眼下，人们养成了“个人自扫门前雪，休管他人瓦上霜”的自私心理

大 类 亚 类 实 例 一、克拉通盆地 1、克拉通内简单盆地 2、克拉通内断拗盆地 密执安盆地、伊利诺斯盆地 渤海湾盆地、松辽盆地 1、裂谷或裂谷系（地堑系） 东非大裂谷、莱茵地堑、汾渭地堑 2、大陆间裂谷（原洋裂谷） 3、拗拉谷（拗拉槽） 4、被动大陆边缘 二、裂陷盆地 5、新生大洋盆地 红海 亚丁湾 尼日尔三角洲 大西洋两岸 大西洋 6、边缘海--弧后盆地 7、弧间盆地 8、弧内盆地 太平洋西岸 太平洋西岸岛弧地区 太平洋西岸岛弧地区 1、海沟 2、坡上盆地 3、弧前盆地 环太平洋地区、印度洋东侧 环太平洋地区、印度洋东侧 巽他弧前盆地、大谷地盆地 三、压陷盆地 4、残留洋盆地 5、周缘前陆盆地 6、弧后前陆盆地 7、再生前陆盆地 8、山间盆地 9、碰撞裂谷 孟加拉湾海底扇、黑海 波斯湾盆地、喜玛拉雅南麓 阿尔伯达盆地、台湾海峡 中国中西部诸多盆地 潘农盆地 青藏高原近南北向张裂系、银川地堑系 1、走滑伸展盆地 四、走滑盆地 2、走滑挤压盆地 3、走滑旋转盆地 里奇盆地、落杉机盆地、伊通盆地、莺歌海盆地 阿尔金断裂带盆地 滇黔贵地区部分盆地 1、叠加盆地 五、叠加、复合 2、复合盆地 与改造盆地 3、改造（残留）盆地 中国中西部诸