走进快乐工作坊中班教案

教师工作坊研修心得

教师工作坊研修心得 从XX年3月起，XX工作坊在历时近2个月的时间里，先后辗转五个县区开展了网络研修经验交流活动，每到一处，不仅得到承办学校的鼎力支持和当地教育、教研主管部门的高度重视，更受到了各县区广大数学一线教师的普遍欢迎。让我们备受鼓舞，近2个月来，虽然忙碌，但很充实，实践证明，在教学改革进入“深水区”和“高原期”的今天，教师比任何时候更期待通过交流得到提高、更期待通过创新实现突破，工作坊片区交流活动为各县区互动交流搭建了平台，五次活动受众人数近千人，工作坊的星星之火已成燎原之势，让人颇感欣慰。

当前小学数学改革遍地开花，层出不穷，但具有一定影响力的典型特色经验方法却寥寥无几，究其原因，一是在研究方向上重理论轻实践，脱离了教学实际;二是在研究措施上各自为政，缺少合力;三是在研究态度上，功利性强，浅尝辄止，缺少久久为功的韧劲。如何整合集聚全市小学数学骨干力量，立足我市小学数学课堂教学改革前沿，梳理归纳数学教学改革的好经验、好做法，聚焦数学课堂教学一个领域，找准着力点和突破口，多出能够指导课堂教学的成果，出理念前瞻，操作性强的好成果，李志工作坊开展的“小学数学课堂教学有效评价研究”让我们看到了希望。

教师工作坊研修心得

教师工作坊研修心得 从XX年3月起，XX工作坊在历时近2个月的时间里，先后辗转五个县区开展了网络研修经验交流活动，每到一处，不仅得到承办学校的鼎力支持和当地教育、教研主管部门的高度重视，更受到了各县区广大数学一线教师的普遍欢迎。让我们备受鼓舞，近2个月来，虽然忙碌，但很充实，实践证明，在教学改革进入“深水区”和“高原期”的今天，教师比任何时候更期待通过交流得到提高、更期待通过创新实现突破，工作坊片区交流活动为各县区互动交流搭建了平台，五次活动受众人数近千人，工作坊的星星之火已成燎原之势，让人颇感欣慰。

当前小学数学改革遍地开花，层出不穷，但具有一定影响力的典型特色经验方法却寥寥无几，究其原因，一是在研究方向上重理论轻实践，脱离了教学实际;二是在研究措施上各自为政，缺少合力;三是在研究态度上，功利性强，浅尝辄止，缺少久久为功的韧劲。如何整合集聚全市小学数学骨干力量，立足我市小学数学课堂教学改革前沿，梳理归纳数学教学改革的好经验、好做法，聚焦数学课堂教学一个领域，找准着力点和突破口，多出能够指导课堂教学的成果，出理念前瞻，操作性强的好成果，李志工作坊开展的“小学数学课堂教学有效评价研究”让我们看到了希望。

“与爱同行“教师工作坊研修方案

幼儿教师3班 王玉 研修专题 工作坊负责人 团队成员（9人） 王玉 农村幼儿园如何开展区域活动 所在地区、学校 古蔺县龙山中心幼儿园 蒲学 吴静 李秀 陈欢 张从平 张小燕 姜利敏 邱敏 陈凤 明茜 白春梅 研修专题内容设计 《3-6岁儿童学习与发展指南》指出；“幼儿的学习是以直接经验为基础；在游戏和生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特环境；创设丰富的教育环境；合理安排一日生活；最大限度地指出和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取资源的需要；严禁‘拔苗助长’式的超前教育和强化训练。” 选题背景及目标 农村幼儿园活动区的创设，是近几年来幼儿园工作的重中之重，而农村幼儿园活动区的创设起步较晚，在借鉴他人经验时往往存在盲从现象，所以我们如何避免盲从，扬长避短，认清农村自身的优势是活动区创设及发展的前提。而在农村，因地制宜之时，如何就地取材，怎样充分利用农村丰富的自然资源，则是我们精心创设活动区，巧妙设计活动内容的关键。尤其是在活动中如何充分调动幼儿的活动兴趣，为幼儿提供更多自主选择的机会和余地则是活动区能否进一步发展和发展好坏的重要依据。

琼海小学数学工作三坊

学习简报

第3期

主编：李玉行 责编：李玉行

2014年12月28日

卷首语

各位学员：

一年一度的国培又接近尾声了，如果你能好好盘点一下此次国培中的收获，相信你会受益的。

重要通知

培训即将结束，有些学员还没有完成作业，请注意学习进度，按时完成作业。

学习情况数据

姓名 蔡元新 陈得志 潘辅亮 冯业江 杨丽芳 莫太文 符海珠 周南源 杨克盛 符志保 何尧 林诗兴 吴永轩 刘运军 用户名 513980 514654 515944 516902 518578 518580 518644 518885 519106 519354 520418 520437 520449 520772 班级 琼海数学三坊 琼海数学三坊 琼海数学三坊 琼海数学三坊 琼海数学三坊 琼海数学三坊 琼海数学三坊 琼海数学三坊 琼海数学三坊 琼海数学三坊 琼海数学三坊 琼海数学三坊 琼海数学三坊 琼海数学三坊 工作单位 琼海市潭门镇中心学校 琼海市潭门镇中心学校 琼海市潭门镇福田小学 琼海市潭门镇社昌圣育小学 潭门镇新潮小学 琼海市潭门镇日新小学 琼海市潭门镇新潮小学 琼海市潭门镇社昌圣育小学 海南省琼海市潭门镇中心学校 琼海市潭门镇

教师工作坊研修心得

教师工作坊研修心得 从XX年3月起，XX工作坊在历时近2个月的时间里，先后辗转五个县区开展了网络研修经验交流活动，每到一处，不仅得到承办学校的鼎力支持和当地教育、教研主管部门的高度重视，更受到了各县区广大数学一线教师的普遍欢迎。让我们备受鼓舞，近2个月来，虽然忙碌，但很充实，实践证明，在教学改革进入“深水区”和“高原期”的今天，教师比任何时候更期待通过交流得到提高、更期待通过创新实现突破，工作坊片区交流活动为各县区互动交流搭建了平台，五次活动受众人数近千人，工作坊的星星之火已成燎原之势，让人颇感欣慰。

当前小学数学改革遍地开花，层出不穷，但具有一定影响力的典型特色经验方法却寥寥无几，究其原因，一是在研究方向上重理论轻实践，脱离了教学实际;二是在研究措施上各自为政，缺少合力;三是在研究态度上，功利性强，浅尝辄止，缺少久久为功的韧劲。如何整合集聚全市小学数学骨干力量，立足我市小学数学课堂教学改革前沿，梳理归纳数学教学改革的好经验、好做法，聚焦数学课堂教学一个领域，找准着力点和突破口，多出能够指导课堂教学的成果，出理念前瞻，操作性强的好成果，李志工作坊开展的“小学数学课堂教学有效评价研究”让我们看到了希望。

工作坊活动计划书

1. 名称：“缤纷夏日，欢乐暑假”暑期系列工作坊 编号： 督导意见 2. 对象： 社区6-12岁青少年 名额： 30名 3. 地点： **社区综合服务中心 人手编配： 2名社工 6名助理 5名义工 4. 日期： 2012.7.10-2012.8.18 时间：逢周一至六08:45-11:00,14:45-17:00 5. 招募及宣传方法： 在中心内张贴宣传单张、在进校进行宣传、电话邀请 6. 理念：00后的孩子多数是独生子女，他们从小就一个人，而城市化的发展，使得他们生活周边没有适龄的玩伴，也没有手足经验，全家人都围着一个孩子转。因此在成长的过程中，这些孩子缺少了团队合作的机会，比较容易形成以自我为中心，易忽略他人的感受，不太懂得与他人合作。 随着暑假的来临，孩子们将迎来两个月的长假，而家长们照旧要上班，孩子们既没有老师的辅导，也没有家长的照顾，他们该怎么安排自己的时间呢？家长们也开始担心起来，孩子们在家里是不是总是上网、看电视？孩子们是不是每天都不看书、不复习功课、不写

欢迎到来九型人基础格作坊工师导:****

Lesson1: 型人九格形成及发的展◆

起源于阿拉伯地苏菲区，以口相传，一族代一代接 ，由长族传给部接族人，以有班管效族治人。自 十年代八，先后末现出几位九型人学格主的人物， 要两个要重物人是H eenlPal em r和 DaveD naeisl。

◆◆

加州丹福史学大MB开课A授九讲型格学人

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esson2 学习九：人型的格用作 它A够能帮我助认识们己自性的格征，特让们我更轻松的活生； B让我们它自己对 同的 事人 家恋人 和朋友更多有了。解 C 它让我去发掘们不性同所拥格的有 能，这潜潜些能包了爱括能的 感受力 他的能力人 及先知先觉的能力。以

如最佳何学习自己让 尽力：保灵持在持及守中正抱着尊重和关顾的态— 度抱开着及包容的放思维不莽—批判加静心聆听别 人，的我剖白 自抱着放及包容的开灵—心以理心来同会别人的体存 在本及根命困局 生展好现心奇—着真抱提问及渴求挚学习的精 神期待 丰富命生—渴望我成自

长出努付力源—自对生的命动原力

察自觉已1.刚我的才思想…是.2刚我才行的是…为 3.刚才我的觉感是…

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家九九子型人老大:「要

TSR快乐工作五点提示

一、无论现实多么不如人意，我们也可以慢慢积累。很多时候，决定一切的是态度，有了正确的态度，就可以将压力转化为动力，踏上成功的舞台。

二、在生活中，我们会遇到很多的困难，有些困难属于过去，有些困难属于未来，我们当下的任务就是解决每一个现在可以解决的问题，争取获得每一个我们现在可以获得的机会。

三、在工作中，有时为他人做嫁衣能帮助别人也特有一份成就感，并且一定会为你赢得更多的朋友。这自然使你的工作快乐得多。这也是“双赢思维”的一种体现。建立有效的人际关系往往能够为你带来巨大的能量。

四、聪明人任何时候都会把他所服务的公司当作自己的公司一般。这当然不是自欺欺人，而是聪明人知道，只有具备这样一种主人翁精神，他才能够最大限度地从工作中学习，才能够最大限度地受益，才能够最大限度地做到快乐工作。

五、无论工作令你有多烦恼和困苦，都不能够将气恼转移到家人（朋友）的身上，这不仅是拿别人的错误惩罚自己，更是伤害最关心自己的人的愚蠢表现。在关注工作与成就的同时也关注心情与家人（朋友）,这会让你的心更平衡,工作也显得更有意义。

TSR快乐工作十大金句

1、销售世界上第一号的产品——不是汽车，不是保险，而是自己。在你成功地把自己推销给

工作坊活动计划书

1. 名称：“缤纷夏日，欢乐暑假”暑期系列工作坊 编号： 督导意见 2. 对象： 社区6-12岁青少年 名额： 30名 3. 地点： **社区综合服务中心 人手编配： 2名社工 6名助理 5名义工 4. 日期： 2012.7.10-2012.8.18 时间：逢周一至六08:45-11:00,14:45-17:00 5. 招募及宣传方法： 在中心内张贴宣传单张、在进校进行宣传、电话邀请 6. 理念：00后的孩子多数是独生子女，他们从小就一个人，而城市化的发展，使得他们生活周边没有适龄的玩伴，也没有手足经验，全家人都围着一个孩子转。因此在成长的过程中，这些孩子缺少了团队合作的机会，比较容易形成以自我为中心，易忽略他人的感受，不太懂得与他人合作。 随着暑假的来临，孩子们将迎来两个月的长假，而家长们照旧要上班，孩子们既没有老师的辅导，也没有家长的照顾，他们该怎么安排自己的时间呢？家长们也开始担心起来，孩子们在家里是不是总是上网、看电视？孩子们是不是每天都不看书、不复习功课、不写

第1篇：乡村教师工作坊研修心得

20xx年9月13日起，我参加了由教育局组织的教师培训，非常感谢学校领导给我这次学习的机会，让我受益良多。在培训期间，我认真地听专家讲课，积极地和老师们交流，每一节课都是那么实实在在，很有指导性、操作性和实效性，帮助我这农村一线的班主任老师解决了很多教育教学中的困惑。让我对班主任工作有了更深刻的理解，现我谈谈自己的培训心得体会：

一、乐观对待教育事业

回首这段时间以来的教师培训，真是内容丰富，形式多样。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地烙印在我的心中。

每一堂的专题讲座，都让人心生感慨，让我受益非浅，让我懂得从平常的工作中去体验幸福。我们老师面临着来自自身、学校、家庭、家长等各方面的压力，面对如此重大的压力，我们必须先学会爱自己，要学会调节自己的心态。因为一个人的心理因素不仅影响到人的健康和寿命，还关系到人的成败。作为教师要学会调试自己的心理，同时还要学会与学生沟通，用阳光般的心态积极面对学生，才能有良好的教学效果

二、坚持读书，丰富自己的内涵。

任何人想发展都离不开书，读书的边界就是人生的边界。书籍可以让我们跨越时空与先哲进行精神对话。给我们培训的老师，几乎都谈到了这个问题。作为一名教师，我们不仅要读教育教学