作文我的中二生活

篇一：我的初二生活作文 篇一

“逝者如斯夫，不舍昼夜。”时光在欢声笑语中飞逝，时光在执笔的指间溜走，时光在铃声中交融。短短的几个月，又悄然离去。初二在夏日的余温中凝固，新节拍又接踵而至。

拂去尘土，回想昨日的课堂，躁动的我好象忙忙碌碌，其实心思早已浑睡。尽管是面对考试，我也总会装做一副若无其事的洒脱样。或许我这有些稚嫩，太过乐观可我真的无法紧张起来。原本打算好好充实初二，可事实却是蹉跎岁月。

忠言逆耳，虽是这样，但我不知怎的还是不想接受。纵容。纵容。放荡不羁。我行我素。一腔悲叹。总是到事后，才惋惜。当事时，却无动于衷。或许我是输给了自己。

此次期末测试觉得还很简单，但历来经验告诉我，自己的预测往往与事实相反，我不在抱任何信心，尽力而为吧！我不想得到哪伪装的荣誉，我只想做到问心无愧。

初二，我的初二，似乎带给我太多的惭愧和自卑。

初一时的天真随风散去，而熬到初二成绩起落不定，心也是悬着的。或许除此之外人变的冷漠了，深沉了，淡漠了一切。似乎也缺乏了对生活的热爱，缺少了太多太多。有些空虚和乏味，不像初一生活那么丰富，快乐。

到了初二，感觉似乎毫无快乐可言，更多的是悲哀。对于失败或者说是逆境，我不再惧怕，因为我坚信未来是美好的，失败和逆境终是美好的预兆。

想想，那个

篇一：我的初一生活作文600字

我的初一生活作文600字

我的初一生活作文600字

期末考试的分数揭晓，转眼间，初一生活安然度过。在这短暂的一年里，我感觉我进入的不仅是武珞路这么一个优秀的学校，还看到得是一个新的环境，一些新的同学。可能??新的生活??就此启程。

不应该说初一就此画上句号，因为这个旅途还长，这只不过是第一个休息站，没必要终结。

初中的第一年，我与我朝夕相伴六年的朋友分了别，但在我的世界里，我又和一些曾经也许见过面却无言以对的另些人结识了；因为有了七十班这个班集体，我们大家互相走入彼此的世界从此在各自的>生命记忆里留下一道亮丽的彩虹！

花有百样红，草有别样绿，大家各有各的特点，各有各的性格。也许我和一些同学合不来，但朋友毕竟是朋友，不当朋友，同学这身份却始终不变，也大可不必闹得如此僵。

同样，学习也是件烦心事。子曰：学而时习之，不亦乐乎，这句话用起来容易，做起来难。

也许初一课程不会太难，但考个好分数对于我却难上加难，面对成绩的不稳定，让我意识到自己的学习方法的重要性。但要想像 孔子说的那样，将“学”变“乐”，好像这是种境界，并非“等闲”之辈可以做到。

而这最大的痛苦便是那铺天盖地的卷子。期末后我家的试卷正应了那“泰山压顶”，都堆积成堆了，

关于高二生活的英语作文带翻译

关于高二生活的英语作文带翻译1

When we have something annoy us, we will naturally to find someone to talk about it, the first choice is friend. We will not talk about it in front of our parents, because we don’t want them to worry about us.

Friend is so important in our life, we have many friends, we will share our happiness and sorrow with them, we hang out together, in a word, friends are part of our life. What will happened if someone have no friend? We hear from the news that the crime people are isolated by others, most o

我的高一生活作文

【篇一：我的高中生活】

我的高中生活

岁月如歌，年华似水。转眼间，又是三年过去了，我告别了初中三年的成与败，满怀期待的踏进了高中的校园。

曾经的欢笑与泪水已经一去不复返，留下的是崭新的生活。踏入高中的校园，我们已经是一名高中生了。进入自己的教室，浮在眼前的是一张张陌生的面孔。坐在自己的桌子前面，开始了自己的高中生活。

在进行了新生入学大会后，我和我班里同学进行了自我介绍，我们聊的很开心，玩了很多好玩的游戏，就这样结束了我在高中的第一天。

我对高中有无限的憧憬，我想象的高中生活是一个紧张充实的生活，我们在学习中寻找快乐，在合作中创造奇迹，在风雨中共同成长。 老师说过高中是战火纷飞的三年，是浴血奋战的三年，是成就理想的三年，刚踏进高中的我们，并没有感觉到如此紧张的氛围，我们还沉浸在假期欢乐的海洋。

可是战火就是这样悄然降临，不给我们缓冲的时间，在我们偷懒之时，我们就已经输给了别人。高中的生活是艰苦的，是痛苦的。 我想象的高中生活是在做题中渡过的，我们在做题中总结经验，在做题中找到自信，在做题中走向成功。

我想象的高中生活也有在课余时间丰富的课外活动校

园有各种社团让学生们加入。我希望能加入自己喜欢的社团，参加各种

无论是身处学校还是步入社会，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你写作文时总是无从下笔？这次范文网为您整理了我的初三生活作文（优秀4篇），希望可以启发、帮助到大家。

篇一：初三生活的作文600字 篇一

带着稚嫩的青春，带着对未来的憧憬，我们肩并肩的踏上了一趟列车，我们将要一起远航。

从呱呱落地什麽都不懂的婴儿，一转眼就成了一个初三的学生了。背上了许许多多沉重的包袱，去掉一个又重新背上另一个，这种生活虽然痛苦但，我爱这样的生活，爱这个青春飞扬的时代！

进入九年级的生活已经过去了半个学期了，愈来愈重的紧张感在我的生活里。看着一张张的试卷，做着一道道的习题，愈来愈感觉中考就在眼前，特别是隔壁26班已经贴满了励志宣言，更是加重了紧张的氛围。也更加的提醒我将要和那群童鞋们说再见了。

那天的班会课上，老班给我们放了去年他班的记录片，很搞笑，我们全都在笑，只有老班眼圈红红的对我们说：“嫩现在看给我看的心情都不一样。”听了这句话我和同桌都不笑了，互相看着对方，眼中流露出了一种叫做不舍的东西，是啊，还有三个多月的时间，我们就要分离了，而下一次的重逢又不知在何时。

班会结束，我们都沉浸在不舍的气氛中，纪录片中的师姐们却突然进来，老班

　　初三生活如同一轮明月，看上去孤独无助却寄托着对明天的希望；初三生活更像是一朵梅花，经历的是苦寒，绽放出的是精彩。

　　初中三年级的学习生活与初一、初二截然不同。如果说初一、初二我们的学习是躲在甲板下面安静的学习，感受不到一点风浪，那么现在，就需要我们直面迎接暴风雨的挑战了。学校、家，学校、家……两点一线间的忙碌的生活一刻也不能耽误。每天冥思苦想着一道道数理化难题，在纸上飞快地书写着一个个英语单词，在书上写下一行行工整的笔记早已是家常便饭。每天晚上挑灯看书至半夜三更也早已司空见惯。现在，就是需要我们做最后一搏的时刻。

　　尽管初三有多么辛苦，但是不只是我们再辛苦，班主任早出晚归，忙里忙外；只有努力才能在来年创造自己的“春天”。你累我也累，同样的累但结果又如何呢？这只能靠我们自己努力了。

　　世事洞明皆学问，人情练达即文章。此时用心良苦，将来必有用处。

在生活、工作和学习中，大家总少不了接触作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么你有了解过作文吗？下面是小编精心为大家整理的我的高一生活作文800字【优秀5篇】，您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。

篇一：我的高一生活作文700字 篇一

一片叶子从树上落下，它说：“我要拥抱大地。”这时，西风起了，把它向东吹去，它说：“我愿想去看看广阔的海洋。”东风起了，势均力敌，它徘徊在空中，它说：“我愿想在空中遨游。”风没了，它落地了，它说：“其实我还是想拥抱大地。”这样一片叶子，是何等的“潇洒”，无论哪里都是它生命的港湾。

我们的生活不能这样。也许花蕾永远得不到星星，当它处于落叶满天，蝶梦片片的季节，它将回想起它曾经是花蕾的梦想，它将欣然于它虔诚的祷告和衷心的希望。在月光下，悄悄投入泥土的怀抱。也许，鹰只有飞向天空才能成为鹰。以勇气去武装追求，以博大去享受从容以执著去跋涉，以淡漠去放弃。

创造人们的生活，也许需要一些理想，理想着一个晴日的遥远的远方。于是，守在了窗边，守住了屋子，守住了有雨的日子。阴雨天没有太阳，其实太阳有千千万，永不升落在你的心中。如果春风已将大地吹绿，那么不用多久，秋霜一定会将它染白，如果你正朝气蓬勃那么不

生活中的静电现象

【教学目标】 一、知识与技能：

1、生活中有很多静电现象，通过摩擦可以使物体呈现带电状态。

2、认识带同种电荷的物体靠近时相互排斥，带异种电荷的物体靠近时相互吸引。 3、电荷在电

2、能在观察到带电物体互相排斥或互相吸引现象的基础上运用逻辑推理，发现其中的规律，对观察到的现象进行合理的解释。路中持续流动起来可以产生电流 二、过程与方法：

1、从摩擦可以使物体产生静电的实验现象中发现，物体带两种电荷的平衡状态在外力作用下会发生电荷转移，呈现带电状态。 三、情感态度价值观：

1、在探究生活中自然现象的过程发展探索科学现象的兴趣。 2、进一步培养实事求是，认真细致的科学态度。

【教学重点】带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引。 【教学难点】认识什么是电荷、不同的电荷之间的相互作用。 【教学过程】 一、体验静电现象 （一）活动1

1、出示一盒碎纸屑，师拿出一把塑料梳子，问：将这把塑料梳子靠近碎纸屑，可能有什么现象发生？生预测，师演示。（无现象）

2、请一生上台，用梳子在她头上梳几下，师：现在再将梳子去靠近碎纸屑（边说边演示）。师：有什么发现？（让生说）为什么会这样？（生尝试解释）

根据学生回答引出课题，师：噢，这是一种

课时编号 课题 01 1.1 生活 数学 ( 教案) 1、通过观察生活中的图形和数字，思考感受生活中处处有数学,感受数学就在我们周围。 2、乐于接触社会环境中的数字、图形信息，了解 数学已成为人们生活中必不可少的表达和交流的工具。 3、尝试列举生活中的数学的例子，并能应用个案（编学号.身份证号）体会数学在人们生活中的独特作用——表达的工具。 4、使学生感受到生活中处处有数学，生活为我们数学提供了素材，用数学的眼光看世界，体会学好数学的必要性。 5、在交流过程中，让学生学会尊重和理解他人的见解，敢于发表自己的观点。 教学重点 教学难点 让学生感受生活中处处有数学 学生举数学与生活的实例 1、 呈现四幅画面：天安门广场、初步感受四幅画东方明珠、金字塔、赵州桥 面中所包含的图形。 在教室内和窗外校园寻找熟悉图形。 教学目标 情景导入 数学是研究数量和形状的科学数学与我们的生活息息相关．．数学成为我们表达和交流的工具。同学们，在广阔的田野，繁华的都市，到处都有我们常见的图形和数字，生活中许多奥秘等待我们去探索和发现，生活更为我们数学增添了无限的素材。数学 已无处不在，成为科学研究，生产生 活，经济调控等方面不可缺

生活中的静电现象

【教学目标】 一、知识与技能：

1、生活中有很多静电现象，通过摩擦可以使物体呈现带电状态。

2、认识带同种电荷的物体靠近时相互排斥，带异种电荷的物体靠近时相互吸引。 3、电荷在电

2、能在观察到带电物体互相排斥或互相吸引现象的基础上运用逻辑推理，发现其中的规律，对观察到的现象进行合理的解释。路中持续流动起来可以产生电流 二、过程与方法：

1、从摩擦可以使物体产生静电的实验现象中发现，物体带两种电荷的平衡状态在外力作用下会发生电荷转移，呈现带电状态。 三、情感态度价值观：

1、在探究生活中自然现象的过程发展探索科学现象的兴趣。 2、进一步培养实事求是，认真细致的科学态度。

【教学重点】带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引。 【教学难点】认识什么是电荷、不同的电荷之间的相互作用。 【教学过程】 一、体验静电现象 （一）活动1

1、出示一盒碎纸屑，师拿出一把塑料梳子，问：将这把塑料梳子靠近碎纸屑，可能有什么现象发生？生预测，师演示。（无现象）

2、请一生上台，用梳子在她头上梳几下，师：现在再将梳子去靠近碎纸屑（边说边演示）。师：有什么发现？（让生说）为什么会这样？（生尝试解释）

根据学生回答引出课题，师：噢，这是一种