多看到生活积极阳光的那一面

记得著名散文家朱自清曾写过《匆匆》这篇文章，赞叹时间一去不复返，而今天我的匆匆，让我永生难忘。

二零一二年闰四月初一，对于我来说，是一个非同小可的日子我最亲爱的弟弟降生了！爸爸妈妈已经在延安待了一个多月的时间，家里只有我和爷爷奶奶天天盼望着弟弟的降生，而就在那一天，他们回来了。

对于家里多了一个新生命，我简直手足无措。想去抱抱他，但又怕伤着他；不去看他，但是又很好奇他长什么样子怎么办呢？我纠结了好一阵，最后在好奇心的作祟下进到了卧室，去看看我的弟弟。

一进卧室，就看到自家床上躺着一个白白胖胖，宛如肉球般的一个东西。再走近去看，眉毛可以说没有，眼睛闭着，小小的鼻子，连鼻孔都好小，又胖又粉的小嘴正吮吸着奶瓶作文里的奶粉。手和脚就像我玩的洋娃娃一样又软又嫩。小手一会儿张开，一会儿合拢，自己玩的不亦乐乎。再仔细观察一下，弟弟脸上竟然长了一个和小拇指甲盖一般大的痘痘。啊！”我大叫一声，赶紧让爸爸妈妈过来，还没等我这声啊”叫完。小弟弟就扯开嗓门大声嚎叫，然后就没有然后了。我被赶出了卧室，又带上四个人的骂声。

出来之后，再仔细回想弟弟的样子，应该差不多与洋娃娃一般大，全身白白嫩嫩，脖子上挂着一根红线，线上拴着好几张毛爷爷，还有那双没有张开的

篇一：那一抹阳光

那一抹阳光

祁阳县职业中专高一517班 毛佳

那一抹阳光，温暖了我整个心房——题记

岁月一圈圈地轮回，在这材米油盐酱醋茶的生活中，无论是一个微笑，还是一双援手，只要是在你最孤苦，最无助的时候，谁给予了慰藉或帮助，那么你必将铭记永生。

小时候，爸妈就常在我耳旁念叨，他们说读书才是我们农村人唯一的出路。尽管那时候家里条件并不怎么好，但他们在我读书上从不犹豫，总是竭尽全力供我上学。可是，不知怎的，每次上学交学费时，想起他们在田间劳作时汗流浃背的样子，我都会于心不忍，因为那是他们的血汗钱。看着他们日益老去的面容，我清楚地感受到岁月的残忍和沧桑，不由得眼眶泛红，有晶莹在眼中涌动。所以，打小起，在学习上我就刻苦用功，我从不跟别人比吃比穿，能省则省，虽然有时候我会被别人瞧不起。

时间不容你拒绝，中考如期而至，我的志愿只有一个，那就是有国家资助学费，生活费不怎么高，且相对来说好考大学的职中的对口升学，尽管那时候爸妈有些埋怨和反对。他们坚持说：“只要你努力学习，再苦再累，我们也愿意，再贵的学校，我们也供你上。”但我不愿，不愿看他们每天那疲惫的脸。

来到职中以后，我发现我的选择是对的。在这里，我不用因为昂贵的学费和生活费而发愁，我可以把满腔心思都放在学习上

古人云：以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以得明失”！

记得我小的时候奶奶拉着我对着一面镜子，说起来这样一个故事。从前有个人，被父母打骂了一顿，气没地方撒，他看见一只小狗然后就上去打那只狗。可谁知那狗跳上去反咬了他一口。那个人还被那只狗一直追着，幸运他看到一个山洞，就躲了进去。他根本想不到死亡正一步一步的向它接近，那个山洞的毒蛇最后他被蛇咬死了

所以生活是必须宽容的。你看那个人没事干嘛想打狗呢，把气撒到谁那不好，偏要撒在狗身上。如果他当时把心放宽点，他那年轻的生命也不会白白丢掉。

还记得我再书上看到过这样一个故事：有个人年轻人失业了，突然有一天发现他宝贵的东西不见了。当时他的母亲在家，他那暴脾气就坚定的觉得是母亲作文拿了他的东西，母亲却一直否认，并一直责怪他不把东西放好。那个人终于忍不住了，一气之下就把她的母亲给杀了，最后他也被判了死刑。如果他那时候把心放宽一点冷静一点，母亲就不会死，他年轻的生命就不会终止。镜子可以让你看到真实的自己，也可以让你看到别人的差距，还可以让你看到自己的缺点和不足。生活就是你对它发怒，它也会对你发怒；你对它笑，它也会对你笑，你对他干什么他也干什么。你整天和自己讨厌的人吵架，照一照镜子，看

生活，是一面镜子，能反射出太阳之光，能反映出人性之美，愿这些阳光能普照大地，温暖人心。

那天，我到楼下去玩，忽然，那一个善良至极的画面，像烙铁烙过一样印在了我的心里。

有一个老人，不慎摔了一跤。那个老人的头上有一片地中海”，稀稀疏疏的头发，如同在万里炎热的沙漠”里的几棵小小植物”，它们正为生而坚持，为爱而毅力。他的鞋子已经成了开口笑”，那一壤壤土地”，有一棵竹笋”想看世界之美，探出了头来。

我听见老人的惨叫，他捂着膝盖，满脸肌肉扭曲在一起，眉头皱得像一张破纸，令人万般同情。

我看到老人那神态，本想走上前将其扶起，可是又怕他是个碰瓷”的，所以万般犹豫。到底去不去呢？去吧！可假如他是碰瓷的怎么办？不行，不行，不能赌一把。可是老人这种神态、这种表情，不像是在作假。

当我正在犹豫之时，忽然，有一个中年男子二话不说，毫不犹豫就跑过去，将那个正在地上呻吟的老人扶起，还问：老人家，您有没有事？要不要紧？要不要我送您去医院？”

老人抬头一看，感激不尽，说：谢谢你啊！年轻人作文，我没什么大事，不用去医院。”

可是刚说完，老人的身体又不自觉地往前倒了。

这还叫没有事！&r

19 《一面》说课稿

一、教材分析与设想

人民教育出版社六年级语文上册第五组是“初识鲁迅”，引领同学们走近普通工人敬仰的文学大师鲁迅。《一面》是篇回忆录，他记叙了作者阿累与伟大的作家鲁迅在内山书店不期而遇，短暂而激动人心的一次会面的过程。课文在记叙“一面”的过程中，突出鲁迅先生的外貌描写，抓住最能突出鲁迅先生精神品质的肖像特点——“瘦”进行着力刻画和反复渲染，充分表现鲁迅先生为人民为革命事业无私奉献的崇高品质。因为是20分钟的微型课，所以我选择了其中的一个点，抓住文中对鲁迅先生三次不同角度，不同特征的外貌描写，着重引导学生体会三写鲁迅肖像的写作手法，学习如何进行人物的外貌描写。 二、教学目标的设定：

本单元的教学重点是：体会含义深刻的句子，感受鲁迅先生的崇高精神，学习课文中生动、形象、细致的描写，体会人物形象；学习观察人物的特点，突出人物个性。根据单元教学重点结合本次课特点制定以下教学目标：1、了解课文主要内容。2、理解本文抓住外貌特征写人的方法。 3、学习观察人物的特点。 三、教学方法与教学手段的运用

教法：对这篇回忆录的教学，我将以启发教学为主,读、说结合，培养学生独立思考，自觉学习的能力，从而激发学生的学习兴趣。

19*一面

教学目标：

1.正确、流利、有感情的朗读课文。

2.正确读记“殷勤、窘相、厚实、苗头、陡然、软绵绵、牛毛细雨、大病新愈”等词语。

3.进一步体会运用外貌描写刻画人物的方法，感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。 重难点：

1.感受鲁迅先生关怀进步青年的高尚品格。 2.领悟作者通过具体事例来表现人物品质的方法。 课时划分： 一课时 教学过程：

一.板书课题，明确学习要求

1.通过前面几节课的学习，我们对鲁迅先生有了初步的了解。鲁迅先生在他短暂的一生中做了许多让人难忘的事情，以他高尚的人格魅力、坚定的斗争精神影响了千千万万的人。以至有这样一个人，因为鲁迅先生与他的一面之交而感念不已。今天，我们就来学习这个关于鲁迅先生的故事。 2.板书课题，齐读课题。 3.简介作者。（课件出示） 4.自读阅读提示，明确学习要求：

①.课文讲了一件什么事？

②在作者眼里鲁迅是个什么样的人？ ③交流你对鲁迅先生又有了哪些新认识？ 二.整体感知，扫清字词障碍

1.自由轻声读文，注意读准字音，读通句子，圈出需要注意的字词。 2.课件出示本课生字，指名读并组词。 窖jiào 赫hè 译yì 懊ào莽 m?ng 挲suō 颓tuí 捏niē熏xūn 憎 zēng 虐n

《一面》学案

学习目标：

1、正确读记“殷勤、失业、窘相、厚实、苗头、面孔、轻视、陡然、艰苦、软绵绵、牛毛细雨、结结巴巴、大病新愈”等词语。

2、进一步体会运用外貌描写刻画人物的方法，感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。 学习重点：

体会运用外貌描写刻画人物的方法，感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。 学法提示：

首先总结一下，通过前两篇文章的学习，自己学到了哪些体会人物的高尚品格的方法，多读几遍课文，做到读通顺，运用联系上下文或其它理解词语、句子的方法，理解了词语和句子后，再通读全文，了解课文讲了一件什么事，运用前面学到的体会人物高尚品质的方法。体会在作者眼里鲁迅是个什么样的人，你对鲁迅又有了哪些新的认识。 学习准备

查找有关作者阿累，《毁灭》、《铁流》及鲁迅的资料。 课时安排：

一课时 学习过程

（一） 课前预习

温馨提示：用自己喜欢的方式读课文，借助工具书突破词语障碍。 1、给加点字选择正确读音。 地窖（yào jiào） 摩挲（shā suō） 颓唐（tū tuí） 熏黑（xūn xiōnɡ） ．．．．虐待（lüè nüè） 赫然（hè chì） 抖擞（shù sǒu） 憎恶（zēnɡ zènɡ） ．．．．

2、辨字组词

富源县大河镇

大沟煤矿

采煤工作面“一面一策”

瓦

斯

专

项

治

理

方

案

编制单位：大沟煤矿生产技术科

编制日期：2012年1月2日

方案会审表

审 批 意 见

目 录

第一章 概况 ....................................................................................... 4

第一节 矿井基本情况................................................................. 4

第二节 矿井瓦斯灾害情况 ......................................................... 4

第三节 矿井瓦斯治理各系统现状 .............................................. 5

第二章 “一面一策”瓦斯治理实施方案 .......................................... 5

第一节 二采区C9煤采煤工作面概述 ........................................ 5

第二节 一采区C13煤采煤

龙岗镇小学六年级语文上册跨校通研教材成果

19* 一面 课题 课文先回忆“我”同鲁迅先生的一面之交，后讲述“一面”对我的影响和激励。 教学分析 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，体会鲁迅先生热爱劳动人民和关怀进步青年的高贵品质。 3、学习作者抓住特征描写人物外貌的方法。 重点难点 教学准备 教学过程 一、激趣导入，板书课题 二、整体感知，理清思路 1、速读课文，理清文章的结构层次。 全文可以分为两部分。 第一部分：按时间顺序，记叙了作者与鲁迅见面的全过程。 先写“我”与鲁迅一面之交的背景。 再写内山的热情接待和“我”买书缺钱造成的窘况。 重点写“我”与鲁迅的会面。 第二部分：写一面之交对作者的巨大鼓舞和影响。 2、说说课文主要讲了一件什么事？ 深入探究，体会重点语句 跳读课文，勾出描写鲁迅外貌的语句，认真读一读，看能收获到什么。 3、学生读书，划出描写鲁迅外貌的语句，仔细朗读，体会。 三、指导学生朗读三处外貌描写。 （1）我向里面望了一下──阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人。 （2）他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，

《一面》教学设计

[教学目标]

、能正确认读窖、赫、译、懊、莽、捻、挲、颓、捏、熏、憎、虐这12个生字。

2、能正确理解地窖、赫然、翻译、懊悔、莽撞、捻着、摩挲、颓唐、捏着、熏黑、憎恶、虐待、踌躇、历尽艰苦等词语。

3、继续学习描写人物的方法，边学习边运用，进一步了解鲁迅，同时能积累好词好句。

4、体会含义深刻的句子，正确领悟人物和作者的思想感情。

、感受鲁迅对青年的关心和爱护，感受青年作者对鲁迅革命忘我、关爱忘我崇高精神的敬仰和爱戴。 [前准备]

教师准备：了解有关鲁迅的纪念、评论，把相关信息有机地渗透本的教学。 [时安排]1时

[教学流程与设计意图] 一、情感延续

、在《我的伯父鲁迅先生》这篇文里，我们已经从作者讲述的几个故事中，弄清了为什么在鲁迅的追悼会上，有那么多各行各业、形形色色的人来悼念他。谁能说说为什么？（根据学生回答，教师小结为：他为别人想得多，为自己想得少，从而得到大家的尊敬和爱戴。）

2、是的，前来悼念的人们，尊敬和爱戴鲁迅的心都是一样的，看，这句话是和鲁迅同时期的作家郁达夫在悼念鲁迅时写的，读一读。（大屏幕出示郁达夫写的话：……跑到胶州路万国殡仪馆去，遇见的只是真