日本游记作文

今年春节，爸爸妈妈带着我一起去了日本游玩，日本的风光真的美不胜收。

到了日本，到处一片白茫茫，树、房子、小路都变成白色的，真像一个冰雪城。我捧起一捧雪，冷冰冰的，真想把它捧回家。

第一站，我们来到了滑雪场。滑雪场的人真多，有坐电梯上去的，有走路上去的，我是走路去的。第一次玩的时候，我有一点害怕，玩了一次，我就不怕了，从高处滑下来，真自由。不一会，妈妈对我说：该回家了。”我玩得正起劲，说：再玩一次嘛！”好吧。”妈妈答应了。这一次，我从更高的地方滑了下来，没想到前面有人挡着，我没办法停下来，摔了一跤，害我吃了作文一口雪，真难吃啊！

下午，我们来到了鹿公园，那里树木茂盛，风景秀丽，是小鹿的乐园。小鹿正在湖边喝水，湖水清澈见底。我问爸爸：可以买一些鹿饼吗？”爸爸说：可以，但是你要分给我一点。”小鹿可真可爱，喂它食物它也不着急，慢慢地吃，像一位优雅的女士。湖边的另一边，一直小鹿正在湖边欣赏自己的影子，像一幅宁静的画。

日本的晚上会变成灯的海洋。大路上的灯五颜六色，发出迷人的光，美丽极了。我们住的酒店风景也很好，跟中国的建筑风格很不一样。

我喜欢日本的雪地，喜欢鹿公园里的小鹿和湖水，如果你有空的话，可以去

暑假，我们一家人去了日本玩。我们去了东京的台场、大坂的展望台、天王寺、新大板等地，每一个地方都给我留下了深刻的印象。

日本的每一个地方都是那么干净，连街道上都一尘不染，看不到果皮纸屑。举目望去，到处是郁郁葱葱的大树，街道也在花花草草地点缀下更加整洁漂亮了这时，我忍不住深深地吸了口气，清新的空气直钻鼻窝，让人顿感神清气爽。

最有趣的经历就是我们去日本的环球影城玩。一进到环球影城，我就被那人山人海的阵势吓到了。我先去玩了星球大战，然后作文去玩巴斯光年了，后来我又去玩了激流勇进。尤其是激流勇进，真是太有趣了。我一开始激动地坐上去，它先是小幅度地冲了下去，然后就进入了朱罗纪公园，在这里，我看到了剑龙、三角龙、水龙和霸王龙。最后我们来到了一个洞穴，突然我们都掉了下去，我和妈妈都紧张地闭上了眼，突然一阵水花溅到了我们的身上，浇了我们一个透心凉”。那感觉可真刺激！

美好的时光总是特别短暂，我们就要踏上去香港的旅程了。我依依不舍地离开了日本，但这段美好的回忆却深深地留在了我的心里。

没看到樱花，没看到富士山的日本很美，没有战争，没有枪声的日本更美。这一次，我就是去了这样一个两全其美的日本，开启了我的暑假之旅。

在第一站的大阪环球影城中，最刺激的肯定就属太空飞船了，看把我妈吓得，一提起这个项目，她立刻就说不要了不要了”，可对我来说这还算是一种享受呢！一开始，轻微的抖动让人心惊肉跳，我闭上了眼睛，幻想中的画面真是刺激啊：我坐在一列破旧的火车上，顺着陈旧的轨道慢慢开着，似乎一用力那轨道就会断了似的当现实中的飞船不停摇晃时，我幻想中的列车也在不停摇晃，似乎多摇几下就要脱离轨道，随着无边无际的世界慢慢坠落当现实中的飞船飞速冲向下坡时，我幻想中的列车也到了一个陡坡，嗖”！随着风在我耳边呼啸而过，我不作文由自主地尖叫起来。游戏结束了，似乎我脑袋里的场景却还有些意犹未尽。这些，是日本给我动”的印象。

在箱根的缆车上，一边谈天一边看风景，也是日本人快生活中的一个小插曲吧。看着缓缓上升的缆车，看着渐渐远去的酒店，真是悠闲。到了山顶，推开门，头发就像酒吧里的疯狂舞者般扭动，赶紧跑进室内休息一下后，又跑出门外：风，吹在脸上，享受自然的风景，沿着小路走近一看，山，绿了，风，凉了，人，累了，心，散了这，是日本给我静&

篇一：参观游记

【课题】参观游记

【课型】写作

【年级】四年级

【教学目标】：通过图片学会写游记作文。

【教学重难点】按照一定的顺序来记叙参观游记

【教学过程】

一、 导入

今年过年特别早，咋们没多久又要过寒假了，这次的寒假妈妈爸爸有没有说带你们去哪玩呀？你们又想去哪呀？（师生互动）

师：说了这么多好玩的地方，同学们，接下来老师想给你们介绍一个人物。你们知道唐代的一个诗人李贺吗？李贺啊，是唐朝著名的诗人。和李白，李商隐三人并称为唐代“三李”。大家都知道，李白有“诗仙”的称号，杜甫有“诗圣”的称号。而李贺呢，也有一个称号，叫做“诗鬼”。因为他写的诗啊，想象力特别丰富奇特，语言很华丽，而且他7岁时便能写出很精彩的诗篇了，被别人称为小神童。但是李贺写诗啊，不光是靠自身的天赋，更靠的是他自己的刻苦和努力。我们一起来看看书上，介绍了李贺是如何写诗的。（朗读书44页，《李贺写诗》）

师：李贺写诗取材和别人不同在什么地方？你是否也有类似的体验呢？

生：（回答）

师：其实啊，我们有一句老话叫做“读万卷书，行万里路”。李贺之所以能成为唐代著名的诗人，与他每天“外出游览”是密不可分的。那我们呢，出去参观游览，除了了解祖国的大好河山之外，还丰富了写作的素材。所以啊，写参观游记是一种极好的

篇一：参观游记

【课题】参观游记

【课型】写作

【年级】四年级

【教学目标】：通过图片学会写游记作文。

【教学重难点】按照一定的顺序来记叙参观游记

【教学过程】

一、 导入

今年过年特别早，咋们没多久又要过寒假了，这次的寒假妈妈爸爸有没有说带你们去哪玩呀？你们又想去哪呀？（师生互动）

师：说了这么多好玩的地方，同学们，接下来老师想给你们介绍一个人物。你们知道唐代的一个诗人李贺吗？李贺啊，是唐朝著名的诗人。和李白，李商隐三人并称为唐代“三李”。大家都知道，李白有“诗仙”的称号，杜甫有“诗圣”的称号。而李贺呢，也有一个称号，叫做“诗鬼”。因为他写的诗啊，想象力特别丰富奇特，语言很华丽，而且他7岁时便能写出很精彩的诗篇了，被别人称为小神童。但是李贺写诗啊，不光是靠自身的天赋，更靠的是他自己的刻苦和努力。我们一起来看看书上，介绍了李贺是如何写诗的。（朗读书44页，《李贺写诗》）

师：李贺写诗取材和别人不同在什么地方？你是否也有类似的体验呢？

生：（回答）

师：其实啊，我们有一句老话叫做“读万卷书，行万里路”。李贺之所以能成为唐代著名的诗人，与他每天“外出游览”是密不可分的。那我们呢，出去参观游览，除了了解祖国的大好河山之外，还丰富了写作的素材。所以啊，写参观游记是一种极好的

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡抹浓妆总相宜。”从古至今，有很多的文人墨客都写诗赞颂过美景甲天下的西湖，去西湖游览成了我梦寐以求的愿望。今年春天，我终于来到了西湖，真切地感受到了它的美。

有句话在杭州妇孺皆知：日湖不如月湖，月湖不如雨湖。”而上天眷顾，在我们游玩之时就下了一场绵绵细雨，于是，我们便打着伞，在西湖旁的林荫小道上细细漫步。

没走多久，西湖十景”之一苏堤春晓映入了我的眼帘，早晨还未散开的雾气显得苏堤格外神秘、迷人。苏堤之美，首数春日之晨。当地有民谣曰：西湖景致六吊桥，一枝杨柳一枝桃。”六吊桥，指的是上映波、锁澜、望山、压堤、东浦、跨虹六座石拱桥，它们形态各异，都散发着不同的美丽。杨柳与桃花，指的则是岸边的景致。碧绿的柳丝微微摇荡，如少女细长的辫子在水面上荡漾一圈圈涟漪，又如女孩子们曼妙轻盈的舞姿，分外好看。在柳树的两旁栽满了桃花，粉色的花儿挤在枝头争奇斗艳，为西湖画上了淡妆，粉粉嫩嫩，与碧柳相映成趣，再加上小雨霏霏，真可谓是烟柳笼纱、桃花飞霞、莺声和鸣的苏堤春晓”形象写照呀！

沿着垂柳依依的小径向前漫步，忽然，眼前一亮，一大片荷叶吸引了我，便匆忙跑去了那里。原来

8月中旬，离开学没几天了，为了抓住暑假的小尾巴再玩一次，妈妈带我与妹妹一起去了舟山海边玩水玩沙子。

今年假期，台风非常多，所以我们出发的时候明明天气万里无云，骄阳似火，但到了舟山，突然就狂风大作，乌云密布。我心中暗想，天公不作美。

既然来了，那还是得到海边玩一下才行，妹妹也嚷嚷着要去玩沙子，堆城堡，去游泳。

我不怎么开心的来到海边，到了海边，我心中的阴霾一扫而空，沙滩很大，容几千个人都不觉得拥挤，而且人很多，每个人都玩得很开心，因为有台风，海浪很大，所以游泳项目暂不开放，人们就手拉手踏浪，浪远离的时候，大家都追着向海的深处走，沙滩管理员拼命地吹着哨子，警告大家很危险，但没有人听他的话，一阵大浪扑天而来，有半人多高，大家又拼命地往回跑，惊声尖叫，跑的慢的，就被大浪整个卷进去，全身湿透，还倒在地上，这些行为虽然危险，但真的很刺激，大人小孩乐此不疲。

这么好玩的项目，怎么能少得了我呢？我穿着短裤冲到了最前边，妹妹也不甘示弱，跟着我跑，妈妈在后面追，注意安全，海浪太大，很危险，前几天新闻还说在一对双胞胎姐妹被浪卷走了，我们可不管这么多，往海的深处走去了，突然一个很高的浪以迅雷不及掩耳之势卷了过来，我拉着妹妹的手往回跑，可是我们跑不赢海浪，我们两个被海浪扑倒了

篇一：日本游记(一)

日本之旅

序章

第一章 千里之行 不忘初心 第二章 雨樱琉璃塔

第三章 秋叶原——圣地晨曦 第四章 樱舞皇都 霞关日暮 第五章 画卷绘梦 第六章 神宫隐与市 第七章 幽篁窥驿 第八章 古寺与港湾 第九章 云海归途 序章

飞机行于云海之上，座位前的卫星地图显示已经跨过东海，一路向东，飞过九州、四国、伊纪半岛、东海道，过富士山时极力向窗外望去，可惜云层浓密，并没有看到印象中的那座名胜，略觉遗憾。不久，机舱广播响起，飞机即将到达终点日本成田国际空港。成田机场位于东京都以东千叶（chiba）县境内。

提到千叶，就想到动漫里，男主和妹妹一起去祖父家过夏天，而地点便是千叶的某座小镇，田园的安闲气息，邻里和睦的大爷大妈打着招呼。可惜此次五天的行程过于紧凑，也没有闲暇体会，便随团乘大巴西行东京住处——有明华盛顿酒店（有明初觉耳熟，后知缘由）。

车西行之时，透过窗看着这个

陌生的国度。日本与中国不同，行路都是靠左行驶，除了沿途风景，左右行过车辆的车牌成了我最大的关注点，与国内不同，日本车牌是白底黑字，第一行是区域，如足利、千叶、品川、目黑等等。笔者是个日本战国游戏迷，所以看到这些地名时，顿觉特别亲切，之前环境的陌生感也一扫而光。（上杉谦信就任关东管领

篇一：小学生作文指导─怎样写游记、参观记

小学生作文指导─怎样写游记、参观记

《怎样写一篇游记》

一、游记的含义

简言之，游记就是描写游览一些地方的名胜古迹的所见、所闻、所感的一种形式。主要内容包括：

所见：自然景物如山川、湖泊；人文景观如庙宇、亭台楼阁及对联等。

所闻：神话传说、名人故事、历史典故、古人诗文、风土人情等。游记主要是描写山川景物、名胜古迹、风土人情等.

所感：写出自己的独特感受。

游记分为很多种：以记录行程为主的是记叙型游记；以抒发感情为主的是抒情型游记；以描绘景物、景观为主的是写景型游记；通过记游来说明一个道理的，是说理型游记。

二、游记的结构与写法

（一）游记的结构

1、开头。交代游览的缘由、时间、地点、人物等背景，概述向往心情或点出写作对象的总体特点。

例如李健吾的《雨中登泰山》的开头：

?从火车上遥望泰山，几十年来有好些次了，每次想起‘孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下’那句话来，就觉得过而不登，像是欠下悠久的文化传统一笔债似的。杜甫的愿望‘会当凌绝顶，一览众山小’，我也一样有，惜乎来去匆匆，每次都当面错过了。

而今确实要登泰山了，偏偏天公不作美，下起雨来，淅淅沥沥，不像落在地上，倒像落在心里。天是灰的，心是沉的。我们约好了清晨出发，人齐了，雨越下

篇一：写参观游览的文章作文指导

写参观游览的文章作文指导

教学目标：

1．要能抓住景物特征进行描写，融情于景，抒发真情实感。

2．学习定点观察、移步换景、分类摹写的写景方法。

3．培养审美情趣，提高审美能力，善于捕捉生活中美的瞬间。

教学重点：

1．学习定点观察、移步换景、分类摹写的写景方法。

2．抓住景物特征进行描写，融情于景，抒发真情实感。

课前准备阅读第四单元写作短文

教学过程：

（一）情境导入，激发兴趣

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。游历名山大川，寻访名人遗迹，乃人生一大乐事，从古至今，文人墨客探幽寻秘泼墨挥毫，为我们留下无数脍炙人口的名篇佳作，让我们穿越时空畅游古今中外的风景名胜。通过本单元的学习，我们领略了小石潭的水清境幽、承天寺的积水空明，也欣赏了阿里山美如画的风光、威尼斯独特的瑰丽。今天让我们结合写作知识短文《写参观游览的文章》，一起来总结一下，这类文章的写作注意点。

（二）围绕重点，讨论交流

1．学习写作知识短文《写参观游览的文章》，理清要点：

（1）参观游览时要仔细观察，认真听取介绍，研读有关文字材料，写作时做到内容真实。

（2）写参观游览的文章要注意条理清楚，可采用“定点观察” “移步换景”或“分类摹写”的方法。

①定点观察：就是指站在一个固定的位置上