五泉小学是重点小学吗

小编：欢迎阅读与支持，如果喜欢记得常来！内容简介：今天我跟随爸爸妈妈一同去观五泉山。走进大门，壮丽无比的五泉山令人焕然一新，我带着13岁女孩的好奇心一... 觉得不错就继续看完以所有内容吧！

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【一】：五泉山

今天我跟随爸爸妈妈一同去观五泉山。

走进大门，壮丽无比的五泉山令人焕然一新，我带着13岁女孩的好奇心一起和爸爸妈妈去登五泉山，山上大大小小的庙宇我觉得一定有它背后的故事，或许感人，或许喜悦，或许忧伤，或许悲凉。当我走进一间庙，听见了一首优美的音乐，好像古代的一位美女在弹古筝，我连忙抓起了爸爸妈妈的手，刚想要进去，听见一个人好像在叫我们，我们回过头，一个人走过来，说要钱，我就说；“爸爸，快给他，我们快点进去，随后我们便走了进去，可是，当我看道了一幕，我失望了，原来，只是放了一个收音机呀，我想；早知道我就不进来了，真是浪费了钱，不过，我也是没白来，里面也有景物。我参观了山上一半的庙宇，走到了半山腰，就已经觉得筋疲力尽了，

一转眼，就已经黄昏了，我只好带着失落心回到了旅馆，当天晚上我还在想山顶的庙宇会是怎样的。

【二】：游五泉山

今天，我非常开心，由于我和张馨元同学本学期成绩优异，学习认真，老师要带我们到五

内容简介：听朋友介绍，临沂的竹泉村景色很美。于是，这个暑假，我和妈妈一起来到了美丽的竹泉村。刚走进竹泉村门口，... 如果觉得不错，就继续查看以下内容吧！

《小学竹泉作文》，由小编推荐，欢迎大家阅读与参考！

第一篇：美丽的竹泉村

听朋友介绍，临沂的竹泉村景色很美。于是，这个暑假，我和妈妈一起来到了美丽的竹泉村。

刚走进竹泉村门口，我就被眼前这美丽的景色吸引住了，一棵棵翠绿的竹子像一排排一列列的士兵一样，笔直地站在门口，好像在欢迎着来到竹泉村游览的游客。

走进村庄，首先看到的是一条弯弯曲曲的小溪，它像一条明如玻璃的带子在竹林的环抱下，是那么的清澈，那么的柔美，它好像一面镜子，映出了翠绿色的竹子，映出了人影，映出了竹泉村美丽景色，“哗啦啦”的小溪像一个活泼可爱的孩子，跳跃着、奔跑着、欢笑着，流向远方。

沿着小溪再往里走，就来到了竹泉村最美的地方小广场。这里人山人海，一个个脚踏着磨盘路；闻着竹子散发出的淡淡的清香；听着小溪潺潺的流水声，仿佛来到仙境，小溪的两岸处处是碧绿的小草丛，碧绿碧绿的草丛好像被人故意梳理过一样，干净、整齐把小溪打扮的异常美丽，小溪的尽头是一个大水库，这个水库，清澈无比，能看到水底的水草和小石头！

啊！美丽的竹泉村！你是多么美丽，真不愧竹泉

五泉镇中心小学教学常规管理制度

第一部分 前 言

为进一步推进学校管理的规范化、科学化进程，坚决落实区教育局相关文件精神，实现学校管理由“粗放型”向精细化转变，切实提高学校管理效益；为规范教师的教学行为，确保教学中心地位的落实；为素质教育与新课改的全面实施创造良好的外部制约机制和相对宽松的发展环境，特制定《教学常规管理制度》。

一、制定依据

依据《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》，对照区教育主管部门等有关文件，结合我校实际情况制定本制度。

二、制定原则

1．合法性：不与国家有关法律、法规相抵触，尤其对“惩罚”、“严禁”等内容要求要审慎。

2．导向性：有利于引领全体教师由“他律”到“自律”，成为自觉行为。 3．科学性：符合学校管理规律、原则，适应素质教育和课改的发展需要。 4．灵活性：内容规定有一定的张力、弹性，不能过于死板。 5．全面性：制度内容考虑到学校教学管理工作的各个方面。 三、贯彻要求

1．制度是一种刚性约束力，必须予以全面的贯彻落实，一抓到底。 2．贯彻制度与深入细致的思想工作相结合，调动教师的内心情感，发挥其积极性、主动性。

3．贯彻制度与落实岗位责任制相结合，切实增强教师的责任意识。

4．贯彻制

思维训练是小学数学教学的重点方向

小学数学教学的方法是多种多样的，但目的就是促进他们的思维能力，掌握解决难题的本领。为此，小学数学教学的思维训练，是我们教学的重点，训练基本上包含以下三个重点： 一、激发学生思维动机

动机是人们“因需要而产生的一种心理反映”，它是人们行为活动的内动力。因此，激发学生思维的动机，是培养其思维能力的关键因素。

教师如何才能激发学生思维动机呢？这就要求教师必须在教学中充分发挥主导作用，根据学生心理特点，教师有意识地挖掘教材中的知识因素，从学生自身生活需要出发，使其明确知识的价值，从而产生思维的动机。例如：在教学“按比例分配”这一内容时，首先要使学生明确学习这一知识的目的：在平均分不合理的情况下，就产生了按比例分配这种新的分配方法。教学时可设计这样一个问题：一个车间把生产1000个零件的任务 交给了张师傅和李师傅，完成任务后要把500元的加工费分给他们。结果张师傅加工了600个零件，李师傅加工 了400个零件。这时把500元的加工费平均分给他们合理吗？从而引发出学生探求合理的分配方法的思维动机。

二、理清学生思维脉络

在教学中，对于每一个问题，既要考虑它原有的知识基础，又要考虑它下联的知识内容。只有这样，才能更好地激发

篇一：粳米和籼米的区别

中国的优质大米品种较多，根据栽培稻分类和稻米理化性质，将食用优质大米分为三类：

1、籼米：属籼型非糯性稻米，根据它们的栽培种植季节和生育期，又可分为早籼米、中籼米和晚籼米。

2、粳米：属粳型非糯性稻米，按种植季节和生育期也可分为早粳米、中粳米和晚粳米；这类型的优质大米主要产于中国长江以北一带稻区；

3．糯米：属糯性稻米，包括籼糯米和粳糯米。

大米以“肥瘦”而分为两种：粳米与籼米。粳米短而宽，人称“肥仔米”，常见的有珍珠米、水晶米、东北大米等；而籼米则外形修长苗条，常见的有泰国香米、丝苗米、中国香米、猫牙米等；这两种米在直链淀粉含量上都有很大的差异，前者米质胀性较小而粘性较强，适合熬粥，后者米质胀性较大而粘性较弱，适合焖饭。据资料介绍，大米中含有90％的淀粉质量，而淀粉包括直链淀粉和支链淀粉两种，淀粉的比例不同直接影响大米的蒸煮品质，直链淀粉粘性小，支链淀粉粘性大。大米的蒸煮及食用品质主要从稻米的直链淀粉含量、糊化温度、胶稠度、米粒延伸度、香味等几个方面来综合评定。

粳米

【性味】甘、平。含淀粉、蛋白质、脂肪、维生素（B1、A、E）及纤维素、钙、磷、铁等物质。除淀粉外，其他营养成分大多藏于米粒的胚芽和外膜中。然而，人们可曾想到，糙米经

　　市尝试小学不属于国度机构。国度机构是国度为实现其本能机能而设立建设起来的一整套国度构造体系的总称。从行使职权的性质上看，可以把它们分为国度权力统一原则下的权力、行政和司法等构造；从行使职权的地区范畴上看，可以把它们分为地方国度构造和中央国度构造。

国度机构的构成局部

　　（1）世界上的任何国度都要设置国度元首这一国度构造以代表国度主持表里国度事务。国度元首的功效是充任一个国度对内对外的最高代表、最高政治带领者，根据国际法处于国度最高带领位置，按照国际常规享有最高规格的国际礼遇，充任一国在国际社会中的国际政治行动主体。

　　（2）立法构造是行使立法权的国度构造，即有权审议、订定、点窜和废除法令以及进行法律监视的国度构造。国度立法构造的根本本能机能是立法和法律监视。

　　（3）行政，含有“执行”和“办理”两方面的寄义。行政构造即担任订定和执行法令、制订和执行国度政策、办理国度对内对外事务的构造。

　　（4）司法构造是代表国度行使司法权的国度构造。广义的司法构造仅指行使审判权的审判构造即法院；广义的司法构造除法院外还包含行使法令监视权的查察构造。

　　（5）监察构造是行使国度监察本能机能的专责构造，对所有行使公权力的公职人员进行之监视，查询拜访职务违法和职

长沙县五福小学

重点要害部位安全处理措施

为创建平安校园,强化学校安全工作管理,进一步完善各项安全管理制度和操作规程,落实各项安全防范措施，特制定本制度。

一、加强要害部位的安全防范，配备防盗、防火设备。 二、学校的实验室、电脑房、图书馆、档案室、、实行专人负责，责任到人。

三、重点要害部门的工作人员，应严格按照本部门规定的操作规程工作，自觉遵守岗位职责，及时关闭重要部位的门窗。 四、任何人不得随意使用消防器材,不得擅自挪用、拆除消防设备。

五、学校要经常对重点部位的消防设施、疏散通道、电器线路铺设是否健全等进行定期检查。

六、电灯必须有保险装置，进出重点要害部位,严禁携带易燃、易爆和危险品入内。

七、加强设备的保养和维修工作。定期检查财物的数量和设备的安全。

八、严禁非工作人员随意进入重点部位。

九、学校领导对重点部位要常巡查，勤查看，细防范。发现问题应立即处理，并及时通报有关职能部门。

十、每季度全面检查一次，遇节假日增加检查次数，发现不安全因素，及时堵塞漏洞，消除隐患。

十一、重点要害部位负责人要克服松懈麻痹思想，确保重点部位的安全。

　　《背影》是现代作家朱自清于1925年所写的一篇回忆性散文。这篇散文叙述的是作者离开南京到北京大学，父亲送他到浦口火车站，照料他上车，并替他买橘子的情形。在作者脑海里印象最深刻的，是他父亲替他买橘子时在月台爬上攀下时的背影。下面是小编整理的朱自清背影，欢迎来参考！

　　朱自清背影是现代散文

　　《背影》

　　我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子，我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说，“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。

　　到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有甚么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我两三回劝

　　《背影》是现代作家朱自清于1925年所写的一篇回忆性散文。这篇散文叙述的是作者离开南京到北京大学，父亲送他到浦口火车站，照料他上车，并替他买橘子的情形。在作者脑海里印象最深刻的，是他父亲替他买橘子时在月台爬上攀下时的背影。下面是小编整理的朱自清背影，欢迎来参考！

　　朱自清背影是现代散文

　　《背影》

　　我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子，我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说，“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。

　　到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有甚么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我两三回劝

　　朱自清是中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。他的作品有很多，其中《春》就是他的作品。大家知道朱自清《春》是散文吗？一起来看看以下的分析吧！

　　篇【1】：朱自清《春》是散文

　　朱自清的春属于抒情散文.根据散文的内容和性质可分为以下几类：

　　(1)叙事散文

　　以写人记事为主的散文.这类散文对人和事的叙述和描绘较为具体、突出,同时表现作者的认识和感受,也带有浓厚的抒情成分,字里行间充满饱满的感情.叙事散文侧重于从叙述人物和事件的发展变化过程中反映事物的本质,具有时间、地点、人物、事件等因素,从一个角度选取题材,表现作者的思想感情.例如：鲁迅的《藤野先生》、吴伯箫的《记一辆纺车》、朱德的《母亲的回忆》.根据该类散文内容的侧重点不同,又可将它区分为记事散文和写人散文. 偏重于记事的散文以事件发展为线索,偏重对事件的叙述.它可以是一个有头有尾的故事,如许地山的《落花生》,也可以是几个片断的剪辑,如鲁迅的《从百草园到三味书屋》.在叙事中倾注作者真挚的感情,这是与小说叙事最显著的区别. 偏重于记人的散文,全篇以人物为中心.它往往抓住人物的性格特征作粗线条勾勒,偏重表现人物的基本气质、性格和精神面貌,如鲁迅《藤野先生》.人物形象是否真实是它与小说的区别.