小学美术画
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小学美术 “诗画合一” 教学解析
小学美术 “诗画合一” 教学解析
摘 要: 在小学美术教学中,教师要根据小学生的学习特点,将诗词教学与美术教学相结合起来。“诗画合一”的美术教学方法不仅能够提高小学生的综合素质,而且能使教师队伍变得更专业化。本文对小学美术诗画合一的教学模式进行分析。
关键词: 小学美术 诗画合一 教学模式 在小学美术教学中,所谓诗画合一就是做到诗中有画、画中有诗,把美术教学与诗词教学结合起来。在诗词插图与意境的基础上,引导学生进行美术创作,达到诗画合一的教学模式。这样不仅能够激发学生学习美术的兴趣,而且能达到很好的教学效果。诗画合一的教学模式主要有两种实现手段,一是诗配画,二是画配诗。本文针对这两种手段进行分析。 一、美术教学中诗画合一教学模式的内容作用 近年来,小学美术教学形式比较单一,如何强化美术教学效果,在传授给小学生知识的同时带给他们震撼,是每一位小学美术教师应该考虑的问题。根据课改要求,美术教学一定要在传统文化的基础上进行开展,以促进小学生全面发展为目标。因此,小学美
术教师可以尝试诗画合一的教学模式,使诗画合一的形式融入小学美术课堂,提高学生审美能力。从而对学生的创作能力及探索意识进行培养,以达到强化教学效果的目的
美术教案-画汽车
范文
美术教案-画汽车
课
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kj.com11画汽车教学课时:1课时
教材画汽车分析:画汽车是学生非常熟悉的一种交通工具,画汽车儿童对汽车有浓厚的兴趣,本节课画汽车通过引导学生对汽车的回忆、观察,从而大胆想象,细心设计画汽车,使学生体会思考、设计的乐趣。 教学目标
:显性目标:通过对画汽车的观察分析学习,学习表现不同种类的汽车外形特点。隐性目标:培养学生的创新精神,画汽车提高学生的学习兴趣,发展个性。 教学重、难点:
不同种类汽车的外形特点及表现。 教学过程 :
一、创设情境,导入 新课1.
同学们请看,老师刚在黑板上设计了一幅山城交通图(空立交桥),你们帮老师看看,还缺少些什么?(立交桥上没有汽车)画汽车 2.
学习永无止境
范文
老师正准备画呢,画什么样的汽车好呢?我们一起来看看?(展示汽车图片,识别汽车种类)画汽车 3.
这么多汽车,老师都挑花眼了,不知道画什么汽车好了?干脆请同学们帮老师设计汽车好吗?(揭示课题:画汽车) 二、分析研究,探究学习1. 反问:你们会画汽车吗? 2.
考一考:从汽车的外表看,汽车有哪些部分组成?(车轮、车灯、车厢、
大班美术活动《吹画》
大班美术活动:吹画
一、设计意图
吹画是用嘴或其他工具把滴在纸上的颜料吹散开,显现出千姿百态的图案而组成一幅画的美术形式。这种作画方式操作方便轻松,画面变化无穷,符合孩子好奇,好动的心理特点。从作画的过程来说画面不断变化的过程,实际上也是孩子不断想象创作的过程。在不断联想构思的过程中,孩子的手,眼,脑协调运动思维发散越来越流畅,想象越来越丰富。学“吹画”不但能发挥孩子的想象力,还能激发幼儿对美的熏陶。
二、活动目标
1.能力目标:尝试用吸管吹画的方法,表现树枝的特征,大胆想象并添画;
2.情感目标:幼儿体验吹画过程中的乐趣。 三、活动准备
学具准备:颜料,卡纸棉签棒,吸管,小勺,纸巾等; 教具准备:范画,课件; 四、活动过程
(一)、.以春天为主题,谈话引出课题; 提问幼儿春天来了,有什么变化;
(二)、教师出示课件,让幼儿欣赏吹画作品,引起幼儿对吹画的乐趣,引导幼儿观察形状,颜色;
1.老师通过视频示范作画的过程; 2.幼儿尝试吹画;
3.教师指导吹画树枝的方法; 4.幼儿自由作画,教师巡回指导;
(三)、引导幼儿欣赏吹画作品,鼓励幼儿互相评价 先让幼儿自评、互评、老师评。
小学美术校本课程教材《儿童画》 - 图文
目 录
第一单元、儿童线画、简笔画 ----------------------------错误!未定义书签。
第一课、西瓜-------------------------------------------3 第二课、田野-------------------------------------------4 第三课、水仙花-----------------------------------------5 第四课、青蛙-------------------------------------------6 第五课、马蹄莲-----------------------------------------7 第六课、和平鸽-----------------------------------------8 第七课、树---------------------------------------------9 第八课、动物的画法之鸭子-------------------------------11 第九课、动物的画法之刺猬-------------------------------13 第十课、动物的画法之猫头鹰-----
《电脑美术——画“花布”》教案
《电脑美术——画“花布”》
一、教材分析
对三年级学生来说,他们的思维正处于自由、感性向严谨、理性转型的过渡期。引导学生观察生活中有秩序感的事物,如花布、路灯、建筑、地砖等,发现事物重复组合的规律,可以感受秩序带给我们的美感。设计领域的学习可以培养学生在理性思维之下的创造力,其作用也可以辐射到其他学科的学习之中。
传统的图案学习主要以手绘方式入手,单位纹样、二方连续、四方连续一路画下来,学生既无法保证纹样绘制的规范性,同时又会觉得枯燥乏味。Windows 画图板软件的运用则很好地解决了这一难题,既避免了重复绘制的枯燥,更好地保证了重复纹样的规范性,又更加方便学生在重复绘制中去发现规律和变化的美感。
电脑是我们生活和工作中最为重要的工具之一,但是当前因为很多中小学生沉迷网络游戏,多数学校、家长对学生接触电脑持否定的态度。其实强制并不能“绝缘”,更好的方式是引导学生正确地使用电脑。
二、教学思路
1. 欣赏运用电脑绘制的四方连续纹样作品,感受纹样的美感。 2. 学习了解Windows画图板中基本工具的使用方法。 3. 利用图形工具完成简单的单位纹样绘制。
4. 运用复制、粘贴功能,组合四方连续纹样“花布”。 如有条件,可以运用数位板辅助进行单位纹
将卡通画教学引入小学美术课堂
将卡通画教学引入小学美术课堂
卡通画作为一种新兴的绘画类型是近些年逐渐走进人们视野的。由于儿童与青少年对它的喜爱,已引起了美术教育工作者的重视。传统的美术教育注重构图、造型与技法的传授,在某种程度上,儿童画可以成为正规的绘画课程,而卡通画根本不属于正规的绘画。所以,中小学的美术课本中几乎没有卡通绘画的内容,或只是一笔带过。而事实上,每一个孩子都已接受了这种卡通文化并有强烈的兴趣,可以说,卡通画对学生的影响已在世界名画之上。教学中如能适当增加卡通画内容,对调动学生学习积极性和创作热情都有很大的作用。
一、 卡通画教学的引入是极富吸引力的课程资源
长期以来,教育者们一直努力使美术课变得更有吸引力,但常使许多教师感到头痛的是,在美术课上学生总是注意力不集中。在美术课中引入卡通画,由于卡通画所包含的夸张变形、极富艺术感染力的形象符合学生的身心发展要求,一看就能体会到其中的美感,其强烈的戏剧性深深地吸引着每一名学生。学生在欣赏、创作卡通画的同时能进行交流和表达,在愉悦的环境中,思维得以发展,绘画技能得以较快增强,审美意识逐步形成。因此,引入卡通画教学,既符合当今时代的发展,又符合少年儿童的身心发展水平,是一门极富吸引力的课程资源。
二、 卡通画教学的引入能树立
美术一下《画味觉 画嗅觉》教案反思
尝一尝 闻一闻 《画味觉 画嗅觉》教学设计
塔山镇中心小学 邵淑娟
一、教案背景
1.面向学生:□中学 √小学
2.学科:美术 苏教版 一年级 下学期 3.课时:1
4.学生课前准备:简单的食物或液体,水彩笔和油画棒等 教师课前准备:课件、电脑、投影仪、图片资料等
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教材分析:
本课为苏教版小学美术第二册第12课,本课是【造型·表现】领域的一课,《画味觉 画嗅觉》是一个新的抽象理念和情感课题,强调学生对生活的领悟与表达。要求学生能运用不同的点、线、面及色彩表现不同的味觉及嗅觉,可以让学生先了解一些点、线、面的知识,让学生从中受到启发,理解如何运用点线面来完成一幅画。 教学目标:
1. 认知目标:引导学生欣赏点、线、面的作品,理解点、线、面在生活中的应用。掌握点、线、面的基本常识,体验点线面给我们生活带来的乐趣。
2. 操作目标:用点、线、面表现味觉和嗅觉,培养学生的审美能力和表现能力。
3、情感目标:通过学习,体验美术造型的乐趣,感受抽象画的独特魅力。
设计理念:
让学生体验美术造型的乐趣,激发
人教小学美术三上《第18课电脑美术 画花布》word教案
电脑美术
教学目标:
1.指导学生在Windows图画程序中绘制简洁的图案。
2.指导学生采用Windows图画程序进行复制,粘贴,组成一幅四方连续纹样。 3.引导学生通过创意感受电脑美术课的乐趣和设计制作成功的喜悦,对现代化的工具产生浓厚兴趣。。 教学重难点:
在Windows图画程序中绘制简洁的图案。 教具学具:
电脑 教学课时:
1课时 课堂类型:
设计应用造型表现 教学过程:
一、组织教学:检查学生用具准备情况 二、讲授新课: 1、引导阶段
做好学生进电脑室上课的组织工作,安排好每位学生的座位及上机的电脑,确保电脑能够正常运行。
复习学过的Windows画图程序的操作方法及本课的图案设计,排列,重复等造型知识内容。
教师可先让学生欣赏一些电脑设计和制作的四方连续纹样优秀作品。 利用各种手段激发学生强烈的学习兴趣。 2、发展阶段
教师以清晰的演示复习画图程序界面上的各种工具的用途,当场演示电脑绘画中图案绘制、复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸和扭曲等创作方法,让学生清楚地了解和掌握。 教师演示并带领学生共同完成一些翻转和旋转、拉伸和扭曲等变化的电脑绘画方法。
让学
美术 人美版小学美术五年级上册《拼贴添画》教学设计
人美版小学美术五年级上册《拼贴添画》
教学设计
学校:收水中心校
教师:高燕丽
人美版小学美术五年级上册《拼贴添画》教学设计
教材依据:
《拼贴添画》是人美版小学美术五年级上册第十三课的教学内容,属于“造型·表现”领域里的内容。
一、设计思路
1、指导思想:本课设置的目的是在设计中训练学生的创新思维,在操作中训练学生的动手能力,在欣赏比较中提高学生的审美趣味,在拼贴中了解撕纸方法和粘贴的方法,进一步培养学生的造型能力,感受拼贴画的乐趣。
2、教学目标:
知识与技能:通过欣赏名家作品了解艺术创想的过程,激发学生的创想欲望和学习创想的基本方法。
过程与方法:能够利用旧报纸或其它废弃物,经过新奇的创想和处理,创造一幅独特的艺术拼贴作品。有主题的添画,使拼贴后的添画能反映自己的创想效果。
情感态度价值观:承接上一课想象、联想、创想活动的开发及运用,进一步开拓学生的创新思维。体验艺术创造带来的乐趣。
3、教学重难点:
教学重点:以一张报纸或图片为主,展开创想,使它成为一张有主题的作品。教学难点:通过小组讨论和筛选选定主要内容,在拼贴后对画面进行有创意的添画。
二、教学准备:废旧报纸、广告招贴、图片、绘画工具等。
三、教学过程:
(一)、组织教学:稳定情绪,检查用具准备情况,做
小学二年级美术《儿歌变画》教案
儿歌变画
一、学情分析
学生们喜欢儿歌也有一些如动物的形象在绘画的过程中有一定难度, 教学中要加强巡视指导,帮助学生排除“障碍”。儿歌内容浅显,
语言简练,描写的是孩子们在日常生活中听过的,见过的 二、教材分析
儿歌伴随着孩子们快乐的童年,孩子们的世界里有许多耳熟能详的儿歌,比如拔萝卜、小白兔等等,如果能给这些儿歌配上图画, 孩子们的童年就会永远的留下。 二、教学目标
1、通过学习,激发学生的艺术情感,初步了解优秀的文化传统,增强民族自豪感。
2、能够根据所选的儿歌内容进行配画,画面要大胆、色彩和谐,构图合理。
3、通过感受儿歌、能够为自己喜欢的儿歌配画。 四、教学重点:
学会购图,画面主体突出,色彩和谐,画面完整。 五、教学难点:
能够根据儿歌构思画面。
六、教师准备:
教具:儿歌、范画、多媒体课件。
学具:水彩笔、课前搜集的儿歌、铅笔、橡皮、图画纸。 七、教学过程:
1、组织教学:检查学生准备情况。 2、导入新课。
师:同学们听说过“神笔马良”的故事了吧?
生: 听过。他画的东西都能变成活的。 师: 想不想成为马良一样的画家呢。 生: 好,非常想。
师:如果我们把这首儿歌配上画,那就更完