为老师画像作文800字初中

她，像蜡烛，燃烧自己照亮别人；她，像明灯，为我们指引前进的道路；她，像粉笔，牺牲自我引领智慧；她，像园丁，辛勤劳动浇灌花儿”。她，就是我们每一个人一生中必不可少的角色老师。老师，我为您点赞。

老师这个职业是辛苦的，又是伟大的，她就是我们智慧的源泉。静静的深夜群星在闪烁，老师的窗前彻夜明亮”正如歌词中所说，老师要比常人付出更多的努力。我身边就有这样的实例，我的班主任杜老师就是令我们看在眼里，暖在心里的好榜样！我要为她点赞。

杜老师温柔和蔼，慈祥可亲，对待我们就好像对待自己的孩子一样，尽心尽力，尽职尽责。记得上一次足球比赛时，场上一个队员因摔倒擦破了手臂，杜老师连忙叫同学上去替补，带着受伤的同学回到教室。老师从医药箱里找出棉签和消毒水，扶起同学的胳膊，双眼紧盯着伤口，小心翼翼地抹着，噘着嘴不停地向受伤同学的手臂吹着，一下又一下生怕弄疼了他。杜老师让那位同学坐在她的办公椅上休息，而老师却一刻也没有停下脚步，忙前忙后地给他倒水、擦药。折腾了好半天，老师头上的汗珠顺着她的尖下巴作文滴到了地板上，看那位同学好了许多，她那颗悬着的心总算放了下来。这一幕，铭记在我们每个人心中，在心里默默地为老师点个赞。

我们都知道，人的一生离不了老师这一角

篇一：给老师“画像”

给老师“画像”

我们的班主任侯老师，有一个外号叫“拼命三郎”，今天，我就为我们侯老师画一画像吧。

她有一双会说话的眼睛，时而严肃时而充满了慈爱，高高的鼻梁上总是架着一大眼镜，显得很有内涵，她中等个子，身材也不错，站立起来笔直笔直的，很有气质，同学们都很喜欢她。

她对工作一丝不苟，非常负责，她那“拼命三郎”的态度深深地影响了我：有一次，我上完培训班后，因为手机没电了，我没法与爸爸联络，便只能找来找去，找得焦头烂额，七点一过，天全部黑了，无助的我虚脱起来，我无意间注视到了侯老师在专心致志地批改着大家的作业，脸上的表情十分憔悴，我浑然想到，侯老师一定不是睡得很足才给同学们讲课的，而是打起精神来跟大家讲的课。

她是很严厉，又十分关心学生，是少有的好老师：侯老师不喜欢同学们上课在“埋头苦干”，她很厌烦这一点，有一次，啊杰上课一直在“埋头苦干”，老师当然忍受不了这样的事情，她气急败坏，脸红彤彤的，缓缓地走向阿杰，阿杰“灵机一动”，赶紧盖上笔盖，双手抱臂，规规矩矩，老师也不以为然，假装满不在乎，继续讲起课来，阿杰便故错从犯，侯老师“火眼金睛”，再次捕捉到阿杰的动静，故意变盯着他边讲课，阿杰见自己狐狸尾巴又露出来了，安静收敛自己的过错，老师也不再

人间最伟大的人不是总统，不是父母，不是为你两肋插刀的朋友，而是那默默无闻为大家无私奉献的，平凡而又伟大的老师。

也许是岁月的磨砺，也许是为我们操碎了心，一条条银色的细丝，悄无声息地爬上了您的头发。

您那发亮的黑眼睛，上课时，捕捉着走神的同学，出其不意地轻轻拍一下他；小小的嘴不知疲倦地开合着，告诉了我们做人的道理。

时光流逝着，您一路陪伴着我们，走过了五个初夏秋冬，您的模样已经深深地烙印在我的脑海中，怎么都无法抹去。

有一段时间，我上课时不再积极举手发言了，您便让我下课去您的办公室。我那时十分恐惧，但还是去了您的办公室。

本以为是一顿责骂，再请上家长，但彻底地错了，迎接我的不是责骂作文，老师只是问了一句：最近你是怎么了？上课不像原来那样积极了。”我没有回答，只是望着老师，没有任何解释。

你不是为了别人而读书，是为了你自己为奋斗。”老师这句话，把我从神游状态拉了回来，在课堂上沉默寡言的我再次活跃起来。

班上有些成绩不太好的同学，老师不但不会责骂他们，反而无时无刻地帮助他们，给他们讲解最新学习的内容难点。同学们都很喜欢她。

下课时，老师您有时还会与我们聊天，活像我们的玩伴。您脸上洋溢着的微笑，永远地刻在了画中。

人世间，有一种情，值得我们去久

在我小学一至五年级里，有许许多多的老师教过我。其中令我印象最深的一位老师是我五年级的班主任周老师。

她个子很高，不胖也不瘦，留着齐肩的短发。她的眼睛如同天上闪烁的星星一样明亮，还会说话，时而柔和，像春天的湖水一般；时而严厉，老师的眼睛如同两盏探照灯”在同学们脸上扫来扫去，好似雷达一样。任何小动作都逃不过她的目光。

周老师讲课绘声绘色，经她一讲解，书中的人物仿佛活了一样。比如《刷子李》这一课，我从周老师的挥臂中仿佛看到了刷墙的刷子李，看到他高超的刷墙技术。听着老师的课，让我一听就忘不了，如同慢火熬出的粥一样，让人回味无穷。

老师的手十分灵巧，在作文黑板上只听见刷刷几下，楷书写成的笔记就出来了，或把纸折一下，再折一下，再一剪，一个五角星就出来了。

我们老师不仅讲课生动，心灵手巧，还十分关心我们。有一次，我不舒服，跟老师说后，她那双明亮的眸子闪着柔和的目光。老师给我一杯热水，并让我坐下，还用她那双温暖的大手，轻轻地抚摸着我，还关切地问我痛不痛，带我去医务室，让我吃药。

放寒假的几天里，我经常梦见周老师在给我们讲课的情景，我多怀念在学校听老师讲说的时候。

我们老师还很爱我们，比如让我们留校时，留了一会儿，就让我们走了

可惜周老师还没教我们学完五年级就调

篇一：我的老师(800字)作文

精选作文:我的老师(800字)作文 他个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的短发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿，而左腿，却从膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木棍支撑。这条腿何时、为什么截去，我们不知道。只记得有一次，他讲课讲到女娲氏补天造人的传说的时候，笑着对我们说：女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也变成人。只是有的人，由于女娲甩得力量太大了，摔丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。教室里自然腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。 他只靠着健壮的右腿和一根木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。逢到要写板书的时候，他用木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心再转向讲台。一个年过半百的老师，一天不知道要这样跳跃旋转多少次。而他每次的一转，都引起学生们一次激动的心跳。 他的课讲得极好。祖国的历史，使他自豪。讲到历代的民族英雄，他慷慨陈词，常常使我们激动得落泪。而讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他自己又常常哽咽，使我们沉重地低下头去。后来，我考入大学

在家中我和爸爸被妈妈管得就像孙悟空被压在石缝下，气都喘不过来。她长着一张瓜子脸，眼睛虽然不是双眼皮，但她那双单眼皮的眼睛里经常有着满满的杀气。今天我就为妈妈用文字画”幅肖像。

有一次，我考试考了89分，一路上我都很害怕。当我惴惴不安地拿着我那刚考完的科学试卷走进家门时，还未等妈妈回来，我脑海里就浮出了妈妈的样子，她正用可怕阴沉的气息在对我说：陈语晨，你这考了多少分？！我越想越害怕

突然，一连串的脚步声从门外传来，我立马在凳子上坐得端端正正的，时刻准备着被教训。妈妈刚到家门口就问：你考得怎么样。我只好如实地告诉了她我的成绩。妈妈听了，她提高音量生气地问：你考了多少？”随着话音落下，她的脑袋上一下子好像冒出了一团火，房间里充满了火药味。我低下头又低声说了一遍。妈妈跑进了房间拿出了爸爸那皮带，在地板啪啪”地甩着。我看着妈妈一次一次用皮带甩打到地板上，我都有点心疼我家的地板了。我不禁想到了我等下被妈妈打的情境将会和我家地板的待遇一模一样。甩完后，妈妈用手使劲地拉了拉皮带，我的心随着妈妈的动作也一震一震的。

这时，作文爸爸回来了，我立马奔向爸爸，躲到了他的身后。我拉着爸爸的后背悄悄地说：爸爸，‘母老虎&rsqu

我是一个男生，椭圆形的脸上长着两颗乌黑的眼睛，端正的鼻子下长着一张爱说话的嘴巴。我在班上的位置始终稳居最后一排，因为我的个子是全班最高的。

我爱看书，每次一拿起书就舍不得放下。如果在看书时正赶上吃饭，无论妈妈怎么喊我，我都会回应：看完这一章！”不过，我经常是看完了这一章还想看下一章，就这样一章又一章地看下去，看得妈妈实在等得不耐烦了，大声吼道：陈祉旭！快点出来吃饭！”我这才恋恋不舍地放下书。可是，因为我太爱看书，人虽到了餐桌，心还在书上，以致于吃饭时但凡看到有字的东西，比如：物品说明书、食品包装盒、牙签盒等等，一律一把抓过来看，过过眼瘾。因此，我得一外号书呆子”。

我看过的书不计其数，其中我最爱看的有：《猫武士》、《三国演义》、《智慧背囊》这些书之所以如此吸引我，是因为书里的故事情节都很有趣，每个情节都让人乍一看觉得有点不可思议，但细想想又感觉合乎情理。从课外书中获得的知识使我在思考问题时总能有许多的灵感，而老师提问时，第一个举手的往往都是我，所以我又获得了一个外作文号：百科全书”。

我爱下围棋，它最吸引我的地方是：它有许许多多的下法，围棋书上的练习题就好像模拟的实战训练，围棋讲解书就像一部兵法，里面

篇一：以“静的魅力”为题的作文范文及点评

以“静的魅力”为题的作文

范文及点评

题目：阅读下面材料，按要求作文。（60分）

古语云，知止而后能定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。

诸葛亮说，君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。 歌德说，才能是在寂静中造就，而品格则是在世间汹涌波涛中形成。

静是大自然的赏赐，静是一种奇妙的心态，静是一幅和谐温馨的社会风情画??

请以“静的魅力”为题，写一篇不少于800字的文章，文体不限，不要套作，不得抄袭。

范文一：议论文

静的魅力

高三（19）班：韩光阳

诸葛孔明说得好：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”动有动的优点，静，亦有静的魅力。

保持一种宁静的心态，处变不惊，沉着稳健，才能于纷乱中拨开云雾，找准自己的位置，明确目标，最大限度地发掘自己的潜能。

心静如水，方能悟道，这是静的魅力。

不能不让我想到老子，这位两千多年前的老人。他深深感受到静的魅力，那种天人合一，无欲无求的美让他向往，他与那个动荡的时代格格不入。为了追求静，为了感受静的魅力，他不惜抛妻别子，深入终南山悟道，与日月为伴，以草木鱼虫为友，独自享受，静静地思考，感悟，最后达到道家的最高境界，被奉为太上老君。这便是静的魅力。清静无为，

中午吃饭后，朱老师在教室给我们三个同学面批作文。我们边说边笑边交流，气氛相当热烈。忽然后门被风刮开，老师示意我去关上。转回身，老师问：知道为什么要关门吗？

冷呗！”其时正值初夏，我知道这个回答非常勉强。

朱老师说：办公室赵老师下午有一节公开课，她正在利用午休时间认真备课。你看，门口挨着只有一步远，你们这么兴奋，大声说话，会影响她。”

微不足道的一件小事，让我对朱老师心存敬意。

有一次，朱老师给我批改日记。日记中我把自己写得很了不起，我写道：亲们，你们的IQ就这么低吗？动动你们的脑子吧”。

老师看后，在文末送给我这样一句评语：木秀于林，风必摧之。不要站在同学的对立面，要时刻和同学保持一致。否则，你会感到孤独。”

我心里有一点点不服，便找老师理论：如果在做题的时候，我有不一样的解法，也不能指出吗？”

老师摇摇头说：这怎么能相提并论呢？做人要低调宽容，与人为善。做学问当然要标新立异，实事求是。”

朱老师的博学强识也特别让我佩服。

讲到《程门立雪》这个成语作文故事时，朱老师能一口气给我们补充四个关于程颢和程颐两兄弟的故事。什么《丁郎鸟与丁郎蛋》《心中有妓》《身为帝师》《程颢善政》，听得我们一惊一乍

老师是什么？唐代韩愈说：师者，传道受业解惑也。”老师是传授各种知识，是来帮我们解决问题的。师无贵贱”，什么人都可以当老师的。在我的求学生涯中，我有一位老师，我亲切地称他为割麦老师”

这是我在夏令营时的事，那时烈日炎炎，我们整个团队分组行动，寻找食材，我们找到了一片金黄色的麦田，阵阵风吹来，犹如金黄的波涛在翻滚。我们拿着割麦工具，像四蹄生风一般，跑了过去，开始割了起来。我一手拿着麦子，一手拿着刀，小心翼翼地把麦子割了下来，这时麦子仿佛摇晃了几下，在说：啊！好疼啊，不要割我呀。”我一直慢慢地割着，但仍然汗流浃背。我抬起头望着其他人，只见他们的麦子，已经快堆成了小山。我急了，心想：身为班长，我可不能落后啊，我一定要加快速度了！

于是奋力地割起了麦子，一个不留神，我拿着麦子的手被割破了，疼得哇”的一声叫了起来，但是我的声音很快便被淹没在汽车和行人的喧闹声中，我很害怕，脑中出现了各种恐作文怖的情景，我不敢看手中的伤口，只知道血在滴答滴答”地流着，我跌坐在地上。突然，一个老爷爷走了过来，看见我，便急忙跑过来，亲切地问：你怎么了？”我轻声说：割破手了。”

话音刚落，他