人类有几滴血

你是一只小鸟，和兄弟姐妹们生活在森林里最高的那颗大树上面，你们都刚刚呱呱坠地，正在学习飞行。

学了近一天了，你们饿极了。兄弟姐妹几只鸟中，最小的那只叫了起来：我要吃东西，我饿了，我要吃东西！”你们看着他，虽然知道今天还要继续练习飞行，但也觉得自己饿的实在受不了啦，也跟着一起叫起来。于是，你们的妈妈也只好出去捕食物。

天空中，来来去去的，很多飞鸟。妈妈清楚地知道，现在虫子都不太出来活动了，而且大量的虫子都被其他飞鸟吃了，根本找不到虫子。妈妈不断往下搜寻，好不容易发现一个虫子的巢穴，很隐蔽。她飞了下去，试着用嘴去啄这块地儿，可是这洞有点深，怎么也叼不到虫子。无可奈何之下，妈妈只好用嘴把土一点点地翻开，作文再把虫子叼出来。真幸运，这里的虫子够让孩子们饱餐一顿了。

妈妈叼着虫子飞着飞着，忽然听到了几声枪声，翅膀边传来一阵剧痛。妈妈看过去，幸好只是擦伤。流了点血的妈妈用尽力气，朝巢穴方向飞去。

你呢，饿地得实在受不了了，爬出巢穴，想飞去找你的妈妈。可你还不会飞，一跳马上就摔了下来。正好，你的妈妈及时赶到，看见了这样的情况，疯也似的冲了下来。可还是错过时机救你！不料，你居然飞了起来，不过，你只是升高了一点点，又掉了下来。正好，你的妈妈接住了你。就在此

怎 样 阅 读 写 人 的 文 章

【知识导引】

写人的文章，就是以人物为主，通过具体的事例，反映人物的特点或思想品质。写人与记事是分不开的。它们的区别在于文章的侧重点不同：记事的文章着眼于记一件具体的事，落脚于事情发生的详细过程；写人的文章着眼于描写人物的言行举止、心理动态等，事是为突出人物的性格特点、思想品质服务的。 1．分析典型事例，感受人物形象

写人文章所写的人是具体的人，活生生的人，他的思想性格不是凭空表现的，而是通过具体的事情或者材料而显示的。刻画人物，总离不开典型事例，只有把人物置身于具体的事例中，人物的性格特点、内心世界等才能充分地表现出来。这样的事情或材料可以是一件，也可是几件。写人的文章一般都是通过一件或几件事来表现人物的，有的是一件事或几件事来表现人物某方面的特征，有的则是通过几个不同的事反映人物某几方面的特征。

(1)首先，看看作者通过写什么事情来表现人物的，想一想所写事情的侧重点在哪里，它对表现人物特点有什么好处。

(2)根据具体的情况进行具体的分析，把段落层次理清理顺。 (3)还需抓住文章中的关键内容或情节，认真分析，深入体会。 2．分析人物的描写方法

写人文章，是以表现人物为重点的，而人物的特点，除了通过事

教你榨干保险公司最后一滴血

前言：相信还有许多车主对汽车保险了解不深，只有出了事故才会和汽车保险打交道，而作为外行的车主们根本不能摸清楚汽车保险的水究竟有多深，该如何处理才能成为最大程度的受益人呢？别着急，已经有许多身经百战、经验丰富的车主们为我们总结了他们的心得，我们只要阅读收藏以备不时之需就可以了，况且这是一份普通车主们就能读懂的汽车保险条文，保证能让你更深入地了解汽车保险和理赔，“榨干”保险公司的最后一滴血！谁说不是呢？买保险就图的省钱和省心！ 保险条款精解（一）车损险 VS 第三者责任险

咱们先说说最主要的车损险和三责险。车损险和三责险是车辆保险的基本险，主要赔偿被保险车辆的损失以及由被保险车辆在使用中给第三者带来的损失！

您大概觉得即使是自然灾害造成的车辆损失，保险公司也照赔不误！这话对了一半，大部分的自然灾害造成的损失都赔，惟独一样除外——地震！ 案例1：如果您的车有幸在地震中被建筑物砸到的话，哈哈……

应对方法：不要在地震一结束就急于申请赔偿，等地震过后几天再申请赔偿。

出险陈述：大概由于地震造成墙体松动，终于在某一天倒下了，砸坏了您的爱车，切记：千万不要提及地震时出险。

案例2：如果您的爱车在一次急刹车中，车里的东西飞到了风挡

第一滴血中兰博使用的刀具

本文来源主题名品网

系列电影《第一滴血》是根据同名小说改编而成，于上世纪80年代初由卡罗尔科电影公司开始筹拍第一部，并邀请好莱坞影星史泰龙担任影片主角约翰兰博。《第一滴血1》的上映得到了观众致的好评，史泰龙塑造的“兰博”形象成为了人们心目中的一代超级英雄。而电影里那把同时带有利刃和锯齿的刀也和史泰龙起成为了明星。随后的1985年的《第一滴血2》则把兰博的形象塑造得更加强悍而富有魅力，孤胆英雄的形象让人难忘，人们被兰博出生入死的英雄行为所折服。影片中兰博手中那把特征明显的求生刀，更加吸引全球影迷和刀迷的目光，激起刀具爱好者和收藏者的热情。

1988年，《第一滴血3》上映，兰博招牌般使用的刀具逐渐成为了家喻户晓的著名品牌，与兰博的硬汉角色形成了完美的经典组合。在今年推出的《第一滴血4》中，销声匿迹多年的兰博再次启动。兰博电影里面怎么能没有刀，然而，这次兰博手中的刀具面目一新，手工打造的大刀以其剽悍的外形吸引了刀迷的眼球。电影中出现的兰博刀跟随电影而火爆起来，许多“兰博”的FANS都想拥有一把真正的兰博求生刀!

刀具大师的杰作

现实中的兰博——史泰龙是一个刀具爱好者和收藏者，电影中的每一把刀都是经他邀请的刀具大师为电影量身

篇一：【文玩经验】凤眼菩提手串的盘玩方法有？

凤眼菩提是菩提子的一种，是热带地区的一种果实的果核，果肉可以食用，果核就是凤眼菩提子。因芽眼如目，固称“凤眼菩提”。

有许多玩友认为凤眼菩提不怕油不怕汗，入手后直接上手盘玩即可。我并不反对这种玩法，但籽有新、老之别，我个人建议应区别对待。

盘玩方法：

1、入手后，无论新老，建议先将密封袋打开一个小口并于盒中放置三四天，以适应当地气候。

2、几天后，取出凤眼，观察其表面是否有污垢浮尘。如有，可使用搓澡巾盘搓一星期，去除表面的污垢。

3、污垢去除后，自然放置三四天，使凤眼得以休养，也就是自然干燥氧化。

4、完成前三步后，即可上手盘玩与佩戴了。盘玩时应保证手的干燥与洁净；佩戴时前两个月不要挂脖，夏季大汗容易沁花凤眼，并使其反碱。

5、盘玩一段时间后，凤眼的缝隙中可能会黑黑的显得很脏。不用太在意，那是植物的纤维，它深入种子内部，是去不掉的。其实菩提子刚上色时间都会有个“尴尬期”，耐心盘，随着皮色越来越红，对比度变小后就不那么明显了。

盘云小窍门:

1、注意，在盘玩的过程中，如是老籽，经过长时间的干燥其适应环境能力较强；如是新籽，其内部湿度大，易受环境影响，因此每晚取下后一定密封后放置于阴凉处（如抽屉中）。

2、凤眼菩提子是植物

摘要：人类中心主义与非人类中心主义是自环境伦理学成立以来一直被学界议论和谈论的的话题，并且目前对该争论尚未有一个统一的观点。本文在前人研究工作的基础上，总结了二者出现的历史背景，原因，综合了人类中心主义与非人类中心主义各自的基本观点并给予了相关的评价。最后，又提出了解决该争议的几点看法与建议。

关键词：人类中心主义；非人类中心主义；解决措施

自工业革命以来，人类社会正以越来越快的速度向前发展，同时也对资源和能源的需求越来越大。从而造成一系列的诸如人与环境关系等等诸如此类的问题。在关于人与自然环境之间的讨论中，学术界目前比较认同的观点有二类：人类中心主义与非人类中心主义。

首先让我们回顾一下二者出现的背景原因，历史渊源。

可以说人类中心主义这一思想源远流长。自希腊哲人普罗泰戈拉提出“人是万物的尺度，是存在者的尺度，也是不存在者的尺度”以及苏格拉底将哲学研究的视野领域从本体论引向认识论，从天堂引向人间以来，在人们的潜意思中，人们一直都是以“人类自身为中心的”。这一潜意思可以在亚里斯多德以及中世纪的神学家托马斯。阿奎那那里找到论证。根据亚里斯多德的观点，自然是为了人而造的万物，植物是为了动物而活着，动物是为了人类而活着。在阿奎那那里，更是以上帝的名义对人驾

导读：作文简介，人类啊今天，小龙照常去树林边散步。此时，他发现树上的鸟巢不见了，怎么回事？原来，小龙以前经常来这儿。... 如果觉得写得不错，记得转发分享哦！

欢迎大家阅读《人类小学作文》，此文由小编推荐，大家多多指教！

篇一：人类啊

人类啊

今天，小龙照常去树林边散步。此时，他发现树上的鸟巢不见了，怎么回事？

原来，小龙以前经常来这儿。每次都会看见小麻雀，然后它们会绕着他飞。突然，一只小麻雀飞了过来。“小龙，我是西西。”

“西西，这里发生了什么事？”

听到这句话，西西的情绪发生了很大的转变。不久，方才吐了吐舌头，说：“我们的家被一群来势汹汹的人毁了。”说到这，西西伤心地望了望树。

听到这，小龙也叹了口气。说：“我先帮你找个家吧！”

“恩！”西西应道。

晚上，小龙躺在床上，静静地思索着：人类呀，你究竟什么时候才会停手呀！

篇二：人类危机

2952年地球非常发达，在W国的研究所里科学家们研究出了不死之药。(目前只有一瓶)可是那瓶药被一个冒失的小助手给打翻了，药水溅到了另一种被禁止使用的药中。(此药是一种能让人丧失理智变成怪物的药)他们产生了化学反应，将整个研究所的人都变成了怪物。

W国的总领知道了这件事后立即派w国的精英去消灭那些怪物。可是当精英们看到这眼前的一切惊呆

过他四们十临九天终刹。那这段灵体时间脱离称躯为：壳，中并阴期非即，时灵体投生称，为：而是中要阴身停留。最这段多不时间能超杀受生苦、无有些间断善）多点或其、有他地些狱恶多。对点一、有般大些众杀生而言多、点、有善有有些杀恶、生有少点杀生等。有不四生．在

临大终奸的大刹恶那、，杀其人灵放体火“、即谋时财”害下命堕，阿以鼻大地妄狱语，欺亦骗称世无人间等地等狱。（这即

些众

界“天或即无时色”界往天生。

到欲界天，而成为天道的众生。但这些众生不能往生色但仰不（懂一念部佛分求有往宗生教西信方仰极、乐有世虔界诚这的个有法不门虔的诚）的他，们有在佛临教终徒刹或那非，佛灵教体

徒，

三．

天今、世四修禅过天福、，三做禅过天很、多二善禅事天，、帮初助禅过天很

。

多人，他们没有任何宗教信

到有低深排有列如浅，下达：非不到想非明心非见想天性，、临无所终刹有那处天灵体、“识无即时边”处天往生、天空无界。边处由高

二．

界开不的是

。

导、修念净佛土往宗生修的其人他，宗他，们包的括灵不体修是佛“法即的时修”行跟人佛，一他起们到的西禅方定极功乐力

世

一由．低

度高物僧质大空德间或过决度心到往高生度西灵方异、空天间天时至，诚通念常佛有的四修种行情人况或是临：终“得即善时知性识

” 的

人类死亡概况

死具

亡有二

《人类群星闪耀时》试题

姓名： 分数： 一、选择题

1、歌德在几岁以前完成了《威廉·迈斯特的漫游年代》（ ）—蔡伊晨 A．七十岁B.九十岁 C.八十岁 D.六十岁 答案：C

2、是谁将美国和欧洲大陆的电讯信号接起来的。（ ）—陈宇轩 A.菲尔德 B.托尔斯泰C.歌德D.鲁热 答案：A

3、祖特尔孤身一人，他乘着帆船横渡太平洋，先到达桑威奇群岛，又沿阿拉斯海岸行进，抵达一个名叫（ ）的地方。—尤若冰 A.金山岛B.旧金山C.夏威夷群岛 答案：B

4、下列那些事是伊斯帕尼奥拉白人悦督做的？（ ）—林智芸

①折磨不信的人②发布未经他特许任何人都不得不离开该岛的命令③给他们每个人六七个土著人当奴隶④展示数不性数的稀释珍宝 A. ①②B.①④C.②③D.②④ 答案：C

5、是谁帮助了马霍梅特制造大炮？（ ）—杜琪琪 A.乌尔巴斯B.巴尔博亚C.薛西斯

6、以下那篇文章选自《人类群星闪耀时》_______

义务教育课程标准苏教版语文四年级下册

第2单元《人类的老师》教学设计

【教材分析】

《人类的老师》是苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文第八册第二单元的课文。采用了总分总的写法，主要写人们从动物身上得到启示，发明了很多有益于人类的东西，从而说明了广大生物是人类的好“老师”。激发学生从小爱科学，立志探索科学奥秘，让学生认识并借鉴本课总分总的写法。

【学情分析】

本课教学，对学生来说，可以说是“见多识广”，表达欲望强。新课标倡导，要引导学生进行“个性化阅读、多元化思考、独特性表达、创造性运用”。因此，教学中，我特别注意了“三基”中的“基点——生发点”，“四步”中的“精读——感悟”环节，尊重学生的独特体验，让学生用自己的眼睛来读课文，用自己的心灵来想问题，用自己的嘴巴来做评价。

【教学目标】

1、知识与技能

正确、流利、有感情的朗读课文。 2、过程与方法

通过多媒体课件及课文，学会本课5个生字。理解由生字组成的词语。 3、情感、态度与价值观

通过“质疑问难，确定目标，再自主学习，交流讨论，合作学习激发情感，拓展延伸”的模式进行教学。能借助课文具体的语言材料，了解人类以生物为师的有关事例，激发学生主动探索自然的愿望和对科学的热爱之情。 【教学重难