汉语和阿尔泰语系的关系

汉语演变新说

阿尔泰语系对汉语的影响

（台湾）张华克

汉语属于汉藏语系。汉藏语系的使用人数在十亿以上，主要分布于亚洲东部、中部和东南部，包括了汉语族、藏缅语族、壮侗语族、苗瑶语族，其主要特点是有声调系统，而词序和虚词是本语系的主要语法方式，内中大多数语言中具有丰富的量词，能自由运用的单音节词根占绝大多数。汉藏语系中的藏缅语族、壮侗语族、苗瑶语族，由语族中分支出了许多语支、语言，洋洋洒洒排列出三十几个，而汉语族部分却是毫无分支，由语族、语支到语言，只能看到一个单独的汉语，甚至找不到任何的相关亲属语言。

学过中文的人都能发现，汉语明显的可区分为文言与白话两种形式，文言代表古语，而白话与现代口语较接近。让我们再来深入了解一下文言与白话的定义。所谓文言，就是一种汉语的书面语。它最初是建立在口语的基础上的，大约在东汉以后逐渐脱离口语，而成为旧时文学、历史、哲学、自然科学、政府文书等方面所使用的主要书面语形式。文言的特性是词汇丰富、文句简练，「五四运动」以后，终于因为严重脱离口语，而被白话所取代。再来看一看白话的定义，白话也不尽然就是现代口语，它也是一种汉语的书面语，常与文言相对。白话的形成时期始于唐宋，主要是以北方话当基础，比较接近口语。唐代的变文、宋代的通俗

汉语演变新说

阿尔泰语系对汉语的影响

（台湾）张华克

汉语属于汉藏语系。汉藏语系的使用人数在十亿以上，主要分布于亚洲东部、中部和东南部，包括了汉语族、藏缅语族、壮侗语族、苗瑶语族，其主要特点是有声调系统，而词序和虚词是本语系的主要语法方式，内中大多数语言中具有丰富的量词，能自由运用的单音节词根占绝大多数。汉藏语系中的藏缅语族、壮侗语族、苗瑶语族，由语族中分支出了许多语支、语言，洋洋洒洒排列出三十几个，而汉语族部分却是毫无分支，由语族、语支到语言，只能看到一个单独的汉语，甚至找不到任何的相关亲属语言。

学过中文的人都能发现，汉语明显的可区分为文言与白话两种形式，文言代表古语，而白话与现代口语较接近。让我们再来深入了解一下文言与白话的定义。所谓文言，就是一种汉语的书面语。它最初是建立在口语的基础上的，大约在东汉以后逐渐脱离口语，而成为旧时文学、历史、哲学、自然科学、政府文书等方面所使用的主要书面语形式。文言的特性是词汇丰富、文句简练，「五四运动」以后，终于因为严重脱离口语，而被白话所取代。再来看一看白话的定义，白话也不尽然就是现代口语，它也是一种汉语的书面语，常与文言相对。白话的形成时期始于唐宋，主要是以北方话当基础，比较接近口语。唐代的变文、宋代的通俗

以下详列斯瓦迪士所枚举的207个核心词：

壮语（左江） pêr hêr mǐn rǒu s?u nī hánh tinī tihánh kǒn kay mer kay rěy mì tǎngh h? lai nōi enh nengh s?ng sam sī há lu?ng ri gwáng na sánh gàb mbàng toi me （po ny?ng） toi po （po sǎi） kǒn lug me po duò k?ng blà nog ma mat ngu n?n máe ndùng ka mark larg beurg myog yá cheurg piěu nér leurd ndug langh hāe 泰语（曼谷） pêr hêr manh rou s? nì nành tìnì tìnành （kon） kray mèr ray ray mi tangh mud lai nói enh nengh s?ng sam sǐ hà lu?ng ri gwàng nà sành kèb mbang pù y?ng pù chai kon lùg mè pò duo bla nog ma mat ngu n?n mā

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汉语里的完成体和动态助词“了”的关系

作者：高玉敏 卢冀峰

来源：《现代语文(语言研究)》2009年第07期

摘要:本文主要论述了汉语里的完成体和动态助词“了”的关系。对于汉语里的完成体的讨论一直存在着“完成”“结束”“实现”三种观点。这和动态助词“了”意义的深入研究关系密切。本文试图揭示完成体和动态助词“了”的真正关系:汉语的完成体表示动作行为的完成。动态助词“了”分为了l和了2,了l表完成体,了2表实现体。 关键词:完成体 完成 结束 实现 动态助词“了”

“体”(aspect)在汉语里是一个重要的语法范畴。事实上,它是言语主体对事态本身的一种观察方式,是用以说明所述事件处于何种状态的一种语法形式。具体来说,它指动词所显示的动作行为在进程中所处不同阶段的状态。简单地说,它表示动词所指动作进行的情况。

吕叔湘在《现代汉语八百词》中指出,汉语动词没有“时”的分别,但是有“态”(即“体”)的分别。该书进一步指出,汉语动词有五种体:进行体、完成体、经验体、短时体和可能体。作为一种语法范畴,“体”有其特定的表

泰语中辅音和单元音的认识及书写。

语音概述1、发音器官

泰语中辅音和单元音的认识及书写。

发音器官构造示意图：

(1,2)上下唇。(3,4)上下齿 9 (5)齿龈。(6)硬腭。(7)软腭 (8)小舌。(9)鼻腔。(10)口腔。

13 4

5 12

6

10

78 15 (11)咽腔。(12)舌尖。(13)舌叶 (14)舌面前和舌面中。

13 14

2

1116 17

(15)舌面后或舌跟。 (16)会厌软骨。(17)食道。

(18)气管。(19)声带。(20)喉结。

20

18

泰语中辅音和单元音的认识及书写。

2、元音和辅音 3、音节和音尾 4、声调 5、长短音：

泰语中辅音和单元音的认识及书写。

中辅音 泰语中共9个中辅音，分为清辅音和浊辅音。

, , , , , , , , 清辅音： , , , , , 浊辅音： , ,

泰语中辅音和单元音的认识及书写。

Gor Gai 字母 单词 鸡

泰语中辅音和单元音的认识及书写。

Jor jaan

字母 单词 碟子

泰语中辅音和单元音的认识及书写。

Dor dek

字母 单词 小孩

中文不分清浊音。这个浊音怎样发好呢？

泰语中辅音和单元音的认识及书写。

Dor chadaa 字母 单词

课堂教学内容：第一单元 一、天气预报 二、寻物启事 三、征婚启事 四、招生简章 五、招聘启事教学方法： 讲练结合，通过精讲多练培养学生的跳读、扫读能力。 在教师的指导下进行讨论来、老师检查答疑。教具： 汉语系列阅读教材 教案 参考书目的及要求： 1、使学生掌握阅读技巧。 2、使学生在限定时间内阅读短文并说出大意。 3、培养学生思考并概括课文大意的能力。重点、难点： 重点是：1、对文章中词、句、段及整篇文章内容的理解。 难点是：文章的复述，中心的归纳。。 、

过程：短文一、天气预报教学备注一、组织教学；师生相互问候、点名 二、 二、导入新课：讲一下本地的气候特征 。 二、 三、结合课文讲生词 边朗读、边讲解短文中出现的有些词的用法。 1、晴：天空无云或云很少。如：晴天 2、风向：①风的来向，如：从东方吹来的风叫东风。②比喻情势 如：看风向行动 3、摄氏度：摄氏温标的单位，规定在一个标准大气压下，纯水的冰点为 0 度，沸点为 100 度，0 度和 100 度之间均匀分成 100 份，每份表示 1 度。 四、做与短文相关的配套练习。 （一）根据课文内容，选择下列词语的正确解释： 1、A 2、A 3、C 4、B 5、D（二）根据课文填空：作业

短文二、寻

两个版本,拼音和汉字音译

ta, ke lu mi wan cry/你有没有感觉到

found one dai, dai ta bei took hand/到哪里都有人注视着你

geta, me nai he ta took one/每一天都把你放在心上

in wai mi now/想放很久

ha, di u gi gla tai/假如能靠近你

xiang qiu bo gete he lu zai/要告诉你我的心想着你

for dai ge qiang lu long kai nai/凝视我的双眸

go zai ke zai, call mine/就会明白我内心的波澜

hen niu ni da shen nai/是否看到我眼中的寂寞

hen ta you nei an nine/是否看到我眼中深藏的你

hu qia yi ken men nai/可以感受一下吗

wa shan na ki du rai/我内心的想法

hen town me nai ru mine/一直注视着你

mi k mo praty nine/这种感觉不曾有过

ko pi sen pran kan han ma/我只求一次

so do con here/你会转身看到我

co pou/就好

hear, m

泰语音标识记规律

1、 辅音排列规律：辅音是按级别分类，同级别是按相同读音的多寡排序。以中级辅音为例，dor bor， zor gor or 表示辅音的读音，42111 表示相同读音的数量。特别要点出的是低级辅音的记忆窍门：tor yor cor 谐音toyota车, por lor ,kor nor,谐音polo车, vor oe是vs，pk的意思，mor dlor是摩托车，hor,是和的意思，sor for是谐音沙发。整句连接起来是：toyota,polo PK motor.和 沙发。

2、 元音排列规律：元音是按中国人字母表读音aoeiu来排列，且长与短的读音字形排列都是相对应的。

2、使用辅音 或-来表示辅音出现的位置。

1、你好！/Sa-wa-di-ka萨瓦迪卡/Hello！/Hi！

2、你好吗？/sa-bai-di-mai萨拜迪麦/How are you？ 3、我还好！/sa-bai-di萨拜迪/I am fine！

4、您叫什么名字？/kun-ci-a-lai坤赐阿莱/what is your name? 5、你去哪里？/kun-bai-nai 坤拜奈/where are you going? 6、再见！/la-gong 拉拱/ Good Bye！/Bye Bye 7、祝好运！/cuo-di措迪/ Good Luck! 8、谢谢你！/kuo-kun扩坤/Thank you！

9、对不起！/kuo-tuo扩拓 /sorry!/Excuse me! 10、不要紧！/mai-bian-lai卖鞭莱/never mind!

11、不明白！/mai-kao-zai 卖靠哉/ don’t understand！

12、你能帮我一下吗？/kun-que-can-dai-mai坤鹊蚕代麦/ can you help me? 13、我在找。/can-ha-you 蚕哈友/ I’m looking for. 14、迷路了。/mai-lu-za-tan卖路杂摊/Lose way.

15、

国际音标与汉语拼音的关系

声调

一声阴平（55）、二声阳平（35）、三声上声（214）、四声去声（51）。 声母表 拼音字母 b p m f d t n l 国际音标 [b] [b?] [m] [f?] [t] [t?] [n] [l] 拼音字母 g k h j q x z c 国际音标 [k] [k?] [x] [t?] [t??] [?] [ts] [ts?] 拼音字母 s zh ch sh r y w v 国际音标 [s] [t?] [t??] [??] [?] [j] [w] [v] 单韵母表（以下韵母为单用或只跟在辅音后） 拼音字母 a o 复韵母表 拼音字母 ai ei ao ou an en in ang eng 国际音标 [ai] [ei] [ɑu] [ou] [an] [?n] [in] [ɑ?] [??] 拼音字母 ing ia iao ian iang ie iong iou ua 国际音标 [i?] [ia] [iɑu] [i?n] [iɑ?] [i?] [y?] [iou] [uɑ] 拼音字