人教版四年级上册综合实践活动教学计划

2015—2016学年度第一学期 四年级综合实践活动教学计划

青岛经济技术开发区嘉陵江路第一小学 执笔人：杜宇 一、教材简析

《综合实践活动》是正在探索中的一类新型课程。课程内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育。课程的选择是从学生身边事物开始，涉及到生活教育、心理教育、环境教育、安全教育、国防教育、科技教育。四年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。四年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。

二、教学目标 （一）知识与技能

1.通过引导学生主动探究,亲身体验实践，开阔视野，了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。

2.使学生具有基本的生活

一、指导思想

综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。根据《基础教育课程改革纲要》和小学生身心发展的特点，结合有关学科活动(环保教育、安全教育、创新教育、法制教育、时事教育、心理教育等)的要求，注重开发社区资源，以培养学生的实践能力和创新能力为重点，注重学生体验的获得，全面提高学生的综合素质。

二、目标要求

以学生为主体,贴近学生生活,运用其所学知识,引导学生进入主动探究知识,亲身体验实践活动中 的苦与乐,激发和培养学生自己发现问题、提出问题、研究问题、解决问题的兴趣和能力,增强学生探索人与自然、人与社会、人与人之间和谐发展的积极性和创新精神,并在实践活动中培养学生合作学习、共同探索精神,塑造完善人格，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感，形成良好的人际关系。

三、活动内容

选择和组织以学生为核心，主要围绕三条线索开展活动：

①学生与自然的关系

②学生与他人和社会的关系。

③学生与自我的关系。范围包括：研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育。

四、实施要点

1、学生家庭生活和自治活动。

(1)说说自己在家庭与班级中角色。

(2)简述在日常生活中自己的兴趣爱好与特长。

(3)经常保持个人整洁，保持良好的个

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行采访，通过一系列活动，掌握采访的准备、注意事项、具体实施，及最后的交流总结，培养学生交往能力。 ?活动与探究?包括六个主题，主题一我们身边的标志，通过让学生认识标志，体会含义。学会分类，最后学会制作标志，循序渐进，蕴含了创新、守规、审美等能力的培养；主题二早餐与健康通过谈论，调查、分析讨论培养学生交流总结能力，树立健康生活意识；主题三，有趣的丝网花，通过制作培养学生合作、审美、动手能力；主题四巧手做风筝继续对学生进行培养;主题五植物的扦插与嫁接，与现实生活联系密切，通过活动掌握方法，体验快乐，体验劳动的乐趣；主题六争做小小志愿者，通过了解体验志愿者的活动，丰富阅历，培养学生的服务意识，自身获得提升与发展。教材的重点、难点：重点：学会交流，提升能力；认识各种标志，学会制作；学会健康的生活；通过制作丝网花、风筝、植物的扦插于嫁接，学会制作，提高动手能

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行采访，通过一系列活动，掌握采访的准备、注意事项、具体实施，及最后的交流总结，培养学生交往能力。 ?活动与探究?包括六个主题，主题一我们身边的标志，通过让学生认识标志，体会含义。学会分类，最后学会制作标志，循序渐进，蕴含了创新、守规、审美等能力的培养；主题二早餐与健康通过谈论，调查、分析讨论培养学生交流总结能力，树立健康生活意识；主题三，有趣的丝网花，通过制作培养学生合作、审美、动手能力；主题四巧手做风筝继续对学生进行培养;主题五植物的扦插与嫁接，与现实生活联系密切，通过活动掌握方法，体验快乐，体验劳动的乐趣；主题六争做小小志愿者，通过了解体验志愿者的活动，丰富阅历，培养学生的服务意识，自身获得提升与发展。教材的重点、难点：重点：学会交流，提升能力；认识各种标志，学会制作；学会健康的生活；通过制作丝网花、风筝、植物的扦插于嫁接，学会制作，提高动手能

人教版四年级语文上册教学计划

(2017-2018年学年度第一学期)

一、学生情况分析

本班人数较多,共计57人,男生31人,女生26人。男生稍多,女生相对少些。在管理上与其他班级存在很多的差距.根据我与前任班主任和以前所任课老师的广泛交流，了解到本班学生思维相当活跃，个性张扬，学习积极性不高，主动性欠缺,孩子们基础知识不是很牢固，学习习惯不够好，心浮气躁。据前任老师给我讲:本班孩子打上课铃以后迟迟不回教室，上课时忙着各说各的，不善于倾听别人的观点和意见，对最基础的知识点不放在眼里，协作精神差，集体观念不够强，缺乏最基本的纪律观念……看来，教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面发展。 二、本册教材的基本结构

本册教材仍以专题形式组织内容:导语，课例(精读课文，略读课文，思考练习，阅读链接，资料袋)，词语盘点，语文园地(口语交际，习作，我的发现，日积月累，展示台或成语故事等)。 三、本册教材的教学目标

本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感，积极的人生态度和正确价值观。在识字写字，课文阅读教学，口语交际，作文，综合性学习等学习和活动

四年级下册综合实践活动教学计划 一、教材分析 1、教材内容及所处地位 综合实践活动是在新一轮基础教育课程改革中应运而生的新型课程。所谓 综合实践活动，主要指以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和 社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习 为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用 为主要目的一类新型课程。具有以下特点： 1、基于兴趣与直接经验。2、回归 生活世界。3、立足实践。4、着眼创新。5、以研究性学习为主导学习方式： （1） 以转变学生的学习方式为出发点。 （2）强调知识的联系和综合运用。 （3）注重 过程。 （4）强调开放。 （5）重视师生互动。 四年级下册综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他 们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌 握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探 索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生 活的小主人。 2、单元内容分析 本教材包括?方法与指导?和?活动与探究?两部分内容， ?方法与探究? 主要是让学生掌握如何进

行采访，通过一系列活动，掌

四年级下册综合实践活动教学计划 一、教材分析 1、教材内容及所处地位 综合实践活动是在新一轮基础教育课程改革中应运而生的新型课程。所谓 综合实践活动，主要指以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和 社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习 为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用 为主要目的一类新型课程。具有以下特点： 1、基于兴趣与直接经验。2、回归 生活世界。3、立足实践。4、着眼创新。5、以研究性学习为主导学习方式： （1） 以转变学生的学习方式为出发点。 （2）强调知识的联系和综合运用。 （3）注重 过程。 （4）强调开放。 （5）重视师生互动。 四年级下册综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他 们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌 握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探 索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生 活的小主人。 2、单元内容分析 本教材包括?方法与指导?和?活动与探究?两部分内容， ?方法与探究? 主要是让学生掌握如何进

行采访，通过一系列活动，掌

溪子口小学四年级数学组

四年级上册综合实践活动教学计划

一、指导思想

继续贯彻落实新课程改革思想，实施素质教育，更好地培养学生各方面综合实践的能力，带领学生走入更广阔的社会活动空间，丰富学生的知识、情感等方面的体验，要尽可能地激发学生参与活动的积极性，让学生成为学习的主人。 二、学情分析

四年级共有学生两百多人，大部分学生有一定的动手能力，对于一些操作性的课题兴趣浓厚。但由于学校出于一些安全方面的考虑，对于一些需要离开校园的社区调查活动开展有很大的阻力，因此，本学期，把重心放在校园内，学生身边的事情，着重通过一些研究性学习课题，培养学生合作精神，提高学生的人际交往能力。 三、教材分析

本册教材包括心灵驿站、亲近自然、健康快车、社会频道、制作天地五个栏目，教材内容与学生的生活实际比较贴近，有利于培养学生的创新精神和实践能力。 四、教学目标

1、 引导学生正确认识自我，了解一些性别差异的知识，体验成长的快乐，培养积极进取的健康心理。并能掌握一些常见病、小伤害的预防和临时处理方法。

2、 让学生具备环保意识，知道环保应从自己的身边做起；引导学生关注国际问题，关注地球，关注宇宙，形成对自然、社会、自我的整体认识，发展对自然的关爱和对

小学英语四年级上册教学计划（人教版）

教师：韩春香

一．指导思想

为贯彻落实国家的教育方针，学习、实践江总书记的“三个代表”重要思想有计划、有目的地实施教学大纲的要求，以便使学生获得一些最基本的 小学六年级全科目课件教案习题汇总语文数学英语语言知识和技能，培养他们良好的学习习惯，为以后继续学习英语奠定良好的初步基础。

教材分析

本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生装一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。

翻阅此教材，总体感觉此教材有如下特点： 1、强调语言运用

本教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际功能，把话题---功能---结构---任务结合起来，并根据学生的年龄特点，采用“全部动作反应法”让学生在有节奏的说唱中体验语言。 2、注重能力培养

本教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题。十分注重培养学

　　教材的主要特点本单元是在学习了角的度量的基础上教学的，它着重给出了平行四边形的特征以及它与正方形、长方形的关系，梯形在这里是首次出现，教学时除教学梯形的特征外，还应注意它与平行四边形的联系和区。除数是两位数的除法，是小学学习整数除法的最后阶段，本单元的教学关键是引导学生掌握试商方法，这也是本单元教学难点，三位数乘两位整数，是乘法的最后一个知识板块，它是在学生掌握了两位数乘两位整数乘法数的计算方法的基础上进行教学的。

　　学生在小学低段已经初步体验了数据的收集、整理、描述和分析的过程，本单元是在已有知识和经验的基础上，让学生进一步体验这一过程。同时认识两种复式条形统计图，并能对数据进行分析，从而作出合理判断和决策。教学时要注意以下两点：

　　学生在低段已学会利用统计结果进行合理的判断、预测和决策，能初步理解统计在现实生活中的作用，本单元教学，教师要注意结合实际情境，使学生理解在日常生活中为什么要运用复式条形统计图，进一步体会统计的意义。

　　1、课标对教学的总要求应通过解决实际问题进一步培养学生的数感，增进学生对运算意义的理解;应重视口算，加强估算，鼓励算法多样化;应是学生经历从实际问题中抽象出数量关系，并运用所学知识