大学生职业发展与就业指导结课作业

《大学生职业发展与就业指导》课程作业

学年 2010级

姓名 屈振华

学号 201001060079

班级 机电一体化（2）班

毕业后，我要去努力工作

引言 三年的大学生涯马上就要与我们说再见了，我们从此不再是大学生，从

此就要去面对未知的明天和茫茫的前路。毕业之后我们不再是天之骄子，虽然我们从未这样看过自己，但是生活的困难与艰苦将赤裸裸的呈现在我们面前。对于前路，我们充满憧憬，我们充满期待，不管未知的世界是什么样子，我们没得选择，所以，我们努力进取做出最好的自己。

一、个人期望

近年来就业形势日益严峻，城市与大学生、人才供求间的紧张关系着实让大学毕业生承受着巨大的压力，所以在毕业后的三年里我选择了先去工作。当然，在最开始的几年里，我会努力学习经验，挣钱不是最重要的。最近应聘了几家公司，有工厂的，也有机械厂，当然也有公司。目前来说，对于我一个学习机械的学生来说，机械厂当然是首选。当然，作为一个专科生，在那里会有很大的竞争力和压力，在最初的几个月，一定

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《大学生职业发展与就业指导》说课稿

各位领导 、老师们，你们好！今天我要进行说课的课题是《大学生职业发展与就业指导》。

首先，看一下我的个人简介，本次说课共分为六个部分， 一、首先看一下第一部分：教材。

这部分共分为三个方面，第一个方面是教学背景，为了更好地促进大学生就业，国务院办公厅2007年发布了《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》，根据这一精神指示，为了更好的做好高校毕业生就业工作我校进一步规范了《大学生职业发展与就业指导》课程的教学目标、内容和方法手段。

本课程采用的教材是《大学生就业创业与职业生涯规划》，该教材是全国示范性高职高专院校规划教材，由我校于长湖老师和闾振华老师根据多年的教学工作经验编著，对高职高专学生更有针对性。目的在于帮助大学生解决在择业和创业过程中遇到的种种困惑，更好地引导大学生规划职业生涯，提升职业素养，掌握求职基本技能，完成由校园人到社会人的转变。

再来看一下本课程的作用和地位，该课程是全校所有专业开设的一门公共必修课程，教学内容贯穿于从学生入学到实习就业的全过程，将学生的职业发展与就业指导有机的结合起来，用就业指导促进学业指导，用就业指导推动学生职业能力的培养和职业

大学生职业发展与就业指导心得

高校毕业生就业制度改革的不断深进，现在毕业生就业实行在国家方针政策的指导下，在一定范围内通过双向选择的方式自主择业的办法。接下来小编搜集了大学生职业发展与就业指导心得，欢迎查看。

大学生职业发展与就业指导心得一 这学期我们上了就业指导课，感触很深。时光如梭，转眼我已在大学的校园里奋斗了两年的时光，回想从前的那些稚嫩，无比温暖，没错，这是我们奋斗来的成果，大学，那个完成梦想的地方。今天的我们还有多少像以前那样无忧无虑的日子让我们依靠，还有多少青春可以让我们拿来肆无忌惮的挥霍，我想，没有多少了，给自己的人生一个规划，带着梦想起航，演一场完美的人生！以下简单谈谈我学习了这门课之后的感想。 职业是指人们在社会生活中所从事的以获得物质报酬作为自己主要生活来源并能满足自己精神需求的，在社会分工中具有专门技能的工作。职业是对人们的生活方式、经济状况、文化水平、行为模式、思想情操的综合反映，也是一个人的权利、义务、职责，从而也是一个人社会地位的一般表征。不同的职业，通常意味着不同的发展机会与空间，也决定了不同的生活方式。它影响着个人事业的发展，影响着个人的家庭幸福感，影响生命质量和人生的满意度。 每个大学生都希

大学生职业生涯人物访谈

一、大学生职业生涯人物访谈记录 访谈时间：2013 年 12 月 28日 访谈方式：电话采访 访谈人：XXX

被访谈人：交通银行客户经理XXX 被访谈人电话号码：XXXXXXXXX

被访谈人简介：XXXX，银行客户经理，中国科技大学2010届毕业生。大学毕业后成为一名普通的推销人员。经过两年的努力，顺利进入交通银行成为一名优秀的银行客户经理，掌握了大量的客户资源，实现了他职业发展路程中一个小小的成功。“紧跟公司的步伐，一步一步地向前走。”是他的职业生涯中的座右铭。正是他的这种务实精神使他取得了职业生涯中的成功。

访谈目的：进一步明确自己的目标，计划自己的生活。使自己逐渐步入人生的正轨。让一切都在自己的掌握之中。

访谈内容：

问：你大学学的什么专业？你现在从事的工作跟你学的专业有关系吗？

答：信息管理与信息系统专业。我现在从事的工作跟我以前学习的专业可以说有关系，也可以说没有关系。总之，没有直接的关系。当前的就业形势相当严峻，很多人从事的工作都跟大学学习的专业都没有直接的关系。要想找到一份理想的工作，关键不在于你大学学习的是什么专业，而在于你大学是否学习并掌握职业技能。“多一门技艺，多一条路。”不断学习实在是

学院：商学院专业：学号：姓名：张馨大学生职业发展与就业指导期末论文

审 视 现 在 规 划 未 来

2012级财务管理专业 1215224268

审视现在，规划未来

前言：今天站在哪里并不重要，最重要的是你下一步迈向哪里。

职业规划对于每个人来说都是必不可少的，对于大学生尤其重要！ 处于大三的我们，职业规划看似遥远而渺茫，但是它却具有十分重大的意义。对职业进行规划就好像是大海中一叶扁舟的指向标，为我们明确了一个有一个的目标。在进行职业规划的时候，知道了自己的人生意义在何处，不会在以后回想起今天而为其虚度光阴而懊悔，也不会处在迷茫之中，在选择的岔路口徘徊，它给我们以果断的态度去面对每一次挑战，避免折线攀登。这就是职业规划! 正文： 一、自我分析

“认识自己”，仅仅四个字，实践起来是何等的艰难，古往今来多少仁人志士为了能认识自己，不断实践，不断创新，可又有几个能在生命即将终了之时，拍拍胸膛，告诉自己，我终于认清了自己！

犹记得大一时所做的职业测试所得的结果，我的性格特点是低调、奉献、责任、实干。喜欢在有规则、秩序的方式下生活。 不过确实如此，我的性格属于双层的，用“静若处子，动若脱兔”来形容是再恰当不过了，我喜欢稳定而有秩序的工作环境，

学院：商学院专业：学号：姓名：张馨大学生职业发展与就业指导期末论文

审 视 现 在 规 划 未 来

2012级财务管理专业 1215224268

审视现在，规划未来

前言：今天站在哪里并不重要，最重要的是你下一步迈向哪里。

职业规划对于每个人来说都是必不可少的，对于大学生尤其重要！ 处于大三的我们，职业规划看似遥远而渺茫，但是它却具有十分重大的意义。对职业进行规划就好像是大海中一叶扁舟的指向标，为我们明确了一个有一个的目标。在进行职业规划的时候，知道了自己的人生意义在何处，不会在以后回想起今天而为其虚度光阴而懊悔，也不会处在迷茫之中，在选择的岔路口徘徊，它给我们以果断的态度去面对每一次挑战，避免折线攀登。这就是职业规划! 正文： 一、自我分析

“认识自己”，仅仅四个字，实践起来是何等的艰难，古往今来多少仁人志士为了能认识自己，不断实践，不断创新，可又有几个能在生命即将终了之时，拍拍胸膛，告诉自己，我终于认清了自己！

犹记得大一时所做的职业测试所得的结果，我的性格特点是低调、奉献、责任、实干。喜欢在有规则、秩序的方式下生活。 不过确实如此，我的性格属于双层的，用“静若处子，动若脱兔”来形容是再恰当不过了，我喜欢稳定而有秩序的工作环境，

大学生就业指导试题及答案

一、简答题

1.简述大学生择业新观念的科学内涵及基本原则

答案：1科学内涵：(P110)

（1）树立先就业后择业的观念（2分）

（2）树立自主创业和终身学习的观念（2分） （3）树立到基层、农村就业的观念（2分）

（4）树立发挥专业所长、注重综合素质的观念（2分）

（5）践行社会主义的荣辱观，树立为大多数人的幸福辛勤劳动为荣的观念（2分） 主动原则：答出一项得1分(P97)

服务性原则、坚持性原则、主动性原则、现实性原则、发展性原则

2.简述免费师范毕业生的就业政策

? 答案：就业方式:双向选择+安置就业（3分）

? 就业途径:一般回生源所在省份中小学校任教:免费师范生可以在生源省范围内自主

选择任教学校，并不是“哪个市来回哪个市去 ”，更不是“城来回城，乡来回乡”。 ? （3分）

? 履约管理：省级教育行政部门负责本行政区域内免费师范毕业生的履约管理，建立

诚信档案，公布违约记录，并记入人事档案，负责管理违约退还和违约金（3分） ? 服务年限: 免费师范生入学前要与学校和生源所在地省级教育行政部门签订协议，

承诺毕业后从事中小学教育10年以上。（3分）

? 支教情况:到城镇学校工作的免费师范毕业生，由当地政府教育行政

《大学生职业发展与就业指导》课程标准

（二〇一三年一月修订）

一、课程的基本信息 课程名称：《大学生职业发展与就业指导》 课程类别：公共必修课 学时分配：36学时 二、课程性质和任务 （一）课程性质

《大学生职业发展与就业指导》（简称《就业》），根据《教育部办公厅关于印发<大学生职业发展与就业指导课程教学要求>的通知》(教高厅【2007】7号)、《辽宁省人民政府办公厅关于做好2009年全省普通高校毕业生就业工作的通知》（辽政办发【2009】34号）、《辽宁省促进普通高等学校毕业生就业规定》(辽宁省人民政府令第232号)和《关于进一步做好大学生职业发展教育的通知》（辽教办发【2010】78号）等有关文件和法规精神，结合我省高职高专院校就业指导课程教学实际，制定本教学大纲。 （二）课程任务

《大学生职业发展与就业指导》课程，是我省普通高等院校开设的公共必修课程，既强调职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面发展和终身发展。通过激发学生职业生涯发展的自主意识，树立科学的就业观、创业观，促使大学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和创新能力。

三、课程教学目标. （一）知识目标 通过本课程的教学，学生应当

就业规划书

题 目：未来两年职业规划 学 院：商学院 专 业： 物流管理 姓 名：刘丹贺 学 号：1300590107 课 号：1521925

2016年6月18日

目录

前言

一、 本专业就业分析

(一) (二)

本专业近三年就业情况分析………………………………………2 专业就业环境分析………………………………………………………2

二、 自我认知

（一） 性格类型………………………………………………………………….…4 （二） 气质类型……………………………………………………………….……4 （三） 总体描述…………………………………………………………………....5 （四） 潜在弱点…………………………………………………………………….5

三、 就业规划设计

（一） 毕业后考研继续深造…………………………………………………6 （二） 以销售为起点，最终发展为一名优秀的管理者 ……6

四、风险评估………………………………………………….…………………..6 五、结束语…………………………………………………………..……………..6 六、附件

MBTI职业性格测试报告…………………………………………………

大学生就业指导试题及答案

一、简答题

1.简述大学生择业新观念的科学内涵及基本原则

答案：1科学内涵：

（1）树立先就业后择业的观念（2分）

（2）树立自主创业和终身学习的观念（2分） （3）树立到基层、农村就业的观念（2分）

（4）树立发挥专业所长、注重综合素质的观念（2分）

（5）践行社会主义的荣辱观，树立为大多数人的幸福辛勤劳动为荣的观念（2分） 主动原则：答出一项得1分

服务性原则、坚持性原则、主动性原则、现实性原则、发展性原则 2.简述免费师范毕业生的就业政策

答案：就业方式（3分）、就业途径（3分）、履约管理（3分）、服务年限（3分）、支教 情况（3分）

3、请简要说明你认为一封出色的自荐信应符合哪些要求？（P213第8章） 答案：答出一点得2分

真实客观、简明扼要、突出个人特点、有针对性，符合应聘单位和应聘岗位要求、排版清晰美观

4、大学生就业渠道主要有哪些？（P115-133第5章） 答案：答出一点得2.5分

公有制单位就业、非公有制单位就业、灵活就业（自主创业、自谋职业）、志愿者计划 5、你认为什么是职业生涯规划？职业生涯规划包括哪些步骤？进行职业生涯规划的意义是什么？

答案：职业规划的定义、职业规划的步骤、职