苏教版四上英语词组默写

四上 Unit 1 单元知识

班级： 姓名： 得分： 四会单词

1. 喜欢 3. 猫 5. 马 2. 狗 4. 熊猫 6. 老虎 三会单词

1. 动物 4. 大象 7. 有 2.可爱的 5. 狮子 3.胖的 6. 猴子 四会词组

1. 喜欢狗

Module1 Unit1

1.让我们给“世界奇观”打电话，参加讨论吧。Let’s callWonders of the world and join inthe discussion.

2.我认为自然奇观比人造奇观更有趣。

I think natural wondersare more interesting than man-made ones.

3.关于某事同意某人agreewith sb. about sth.

4.在北爱尔兰的东海岸线上

on the eastern coastof Northern Ireland

5.他们中的大多数有六面

most of them with six sides

6.你可以在几公里外就听到巨大的噪音。

You can hear the loud noise a few kilometers away.

7. 在我看来in my opinion

8. 2000千多岁more than/ over2000 years old

9.它为中国数百万人发电。

It produces electricityfor millions of people

in China.

10.那听起来很棒，尽管我认为非洲的维多利亚瀑

布甚至更奇妙。

That

四上复习卷 看拼音写词语 多音字 对对子 按要求写成语名言对联 按课文内容填空 第一单元

xīn láo sù zào zhōnɡ xīn zhu? zhuànɡ ɡuān shǎnɡ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） kuān wai mán yuàn fán nǎo r?u ran zhào yào

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） qū zhǐ kě shǔ yīn qínɡ yuán quē táo lǐ zhēnɡ yán

（ ） （ ） （ ）

第二单元

xuān ɡào zhanɡ fǔ yí shì lì zhì ch?nɡ jì （ ） （ ） （ ） （ ） ( ) h?nɡ m?i lěnɡ duì xiāo huǐ lì shǐ

四年级应用题

1、实验小学320个同学参加环保志愿者活动，这些同学平均分成5队，每队分成4组活动。平均每组有多少个同学？

2、有两袋大米，第二袋大米比第一袋大米多40千克，如果从第二袋中取出大米5千克到入第一袋，这时第二袋大米的重量正好是第一袋的3倍，原来两袋大米各重多少千克？

3、甲乙两根绳，甲原长63米，乙原长29米，各剪去同样长的一段，结果剩下的甲是乙的3倍，问各剪去多少米？

4、甲乙两车队，如果从甲车队调11辆车到乙车队，两队车数相等；如果从乙车队调车2辆到甲车队，则甲车队车数是乙车队的3倍，原来两队各有车多少辆？

5箱蜜蜂一年可以酿375千克蜂蜜。小林家养了这样的蜜蜂12箱，一年可以酿多少千克蜂蜜？

每一节火车车皮可以装60吨货物。现在要运走500吨货物，需要多少节车皮才能装完？

1

①每棵树苗16元，买3棵送1棵。一次买3棵，每棵便宜多少钱？

②学校有6个体育小组进行健身活动，每个小组需要24根跳绳，学校还要留30根作为备用。学校应买多少根跳绳？

1.有两堆棋子，第一堆有87个，第二堆有69个。从第一堆

观察物体（一）

第一课时

教学目标：

1.引导学生主动参与学习，使学生体会在同一位置看到相同的视图的不同摆法，从不同位置观察不同的物体可能看到的视图，以提升学生对实物及视图进行转化的能力。

2.通过学习，使学生发展空间观念和借助想像和推理解决问题的能力。

教学重点：从不同位置观察同一物体的不同视图，发展学生的空间观念。

教学难点：培养学生观察能力与解决问题的能力。 教学过程：

一、前课堂

一、学习目标：

体会在同一位置看到相同的视图的不同摆法，从不同位置观察不同的物体可能看到的视图.

二、学习任务：

从上面，前面、右面看到的分别是什么图形？把他们画下来。

三、评价生成

根据自主学习情况，记录自己的收获和困惑。

二、课堂

一、交流释疑

我们已经预习了观察物体，你有哪些不懂的地方？ 二、精讲点拨

⒈用4个大小相同的正方体，分别将它拼摆成以下形状。 请同学们分别说说它们从前面、后面、左面、右面看，分别看到了什么形状？

⒉指出：刚才的形状分别是由4个大小不同的正方体拼成成的，但由于拼摆的方法，观察的位置不同，我们在各个面看到的形状也不太相同，这节课，我们继续用物手中的大小相同的正方体拼摆，进一步学会如何观察物体。

3.出示投票箱实物

⑴想一想

课 题 主备人 13、开天辟地 授课人 授课时间 累计课时 教学目标 1.认识“竭、液”等10个生字。会写“暗、降”等14个生字。能正确读写“宇宙、混沌、冉冉上升、慢慢下沉”等13个词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受盘古的伟大之处。 3.了解神话故事想象丰富的特点，并能把这个神话讲给别人听。 引导学生了解盘古开天地的故事内容，激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。有感情地朗读课文，感受盘古的伟大形象。 课件 三课时 教学过程 第一课时 个性修改 教学重难点 教学准备 教学课时 一、故事导入 1.简介中国的神话故事。 2.“我记忆中的神话故事”。交流课前部分资料：选择一个自己印象最深的神话故事讲给同学听。 3.揭题：18盘古开天地。 二、初读感知 1.识记生字。a．自读课文，画出不认识的字，借助拼音读正确。 b．同座互相认读生字，交流记字方法。 2.读通课文。 a．自由练读课文。b．同座合作检查课文朗读情况。 3.感知文意：这篇课文主要讲了什么？ 三、研读交流。 1.学生自读课文，谈谈对人类的老祖宗盘古的印象，并说一说为什么会留下这

课 题 主备人 13、开天辟地 授课人 授课时间 累计课时 教学目标 1.认识“竭、液”等10个生字。会写“暗、降”等14个生字。能正确读写“宇宙、混沌、冉冉上升、慢慢下沉”等13个词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受盘古的伟大之处。 3.了解神话故事想象丰富的特点，并能把这个神话讲给别人听。 引导学生了解盘古开天地的故事内容，激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。有感情地朗读课文，感受盘古的伟大形象。 课件 三课时 教学过程 第一课时 个性修改 教学重难点 教学准备 教学课时 一、故事导入 1.简介中国的神话故事。 2.“我记忆中的神话故事”。交流课前部分资料：选择一个自己印象最深的神话故事讲给同学听。 3.揭题：18盘古开天地。 二、初读感知 1.识记生字。a．自读课文，画出不认识的字，借助拼音读正确。 b．同座互相认读生字，交流记字方法。 2.读通课文。 a．自由练读课文。b．同座合作检查课文朗读情况。 3.感知文意：这篇课文主要讲了什么？ 三、研读交流。 1.学生自读课文，谈谈对人类的老祖宗盘古的印象，并说一说为什么会留下这

第三单元 课题 混合运算（乘加、乘减） 第 1教时 总第 个教案

课型 新授 上课时间： 教学 目标 教学 重点 教学 难点 课前 准备 教 学 过 程 思考与调整 二次备课 小黑板、挂图 提高学生的运算能力，提高正确率。 1．结合解决问题的过程认识综合算式，掌握乘法和加、减法混合运算的顺序，并能正确地脱式计算。2．经历由分步列式到用综合算式解决实际问题的过程，体会可以列综合算式解决两步计算的实际问题，感受解决问题方法的多样化。 掌握乘法和加、减法混合运算的顺序，并能正确地脱式计算。 一 、先学探究 1、导学提纲 （1）自学书P30页的例题：图上告诉我们什么信息？第一个问题求什么？分步算式怎样列？你能说出每步求到的是什么吗？ 5×3＝15（元）算到的是 15＋20＝35（元）算到的是 把这两个算式合并成一个综合算式，怎么表示？你会算吗？ 综合算式： 。

阳光学校2014-2015学年第一学期四年级语文教案 执教者：何大菊

第五单元教材分析 单元教学内容：

本单元主要安排了《说勤奋》、《李时珍夜宿古寺》、《维生素C的故事》、《奇妙的国际互联网》、《习作5》、《练习5》6大部分内容。

《说勤奋》是一篇说理性的文章，通过古今两个具体事例，告诉读者，勤奋是通往理想境界的桥梁，只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民、对社会作出应有的贡献。本课以司马光、童第周勤奋成才的事例为论据，概括出“勤奋是通往理想境界的桥梁，只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民、对社会作出应有的贡献。”这一中心论点，使文章读来简洁、精炼，论证全面，富有哲理。

《李时珍夜宿古寺》记叙的是我国古代伟大的医学家和药物学家李时珍不顾年岁大，为修好《本草》住破寺，吃干粮，以及在月光下认真记载寻访所的的事迹，表现了李时珍不怕吃苦的可贵精神和严谨踏实的认真作风。

《维生素C的故事》记叙了维生素C的发现经过。写哥伦布带领船队在大西洋探险中遇到了“海上凶神”的怪病，部分被留在荒岛上的病重船员靠吃野果子存活下来，由野果子人们发现了人体不可缺少的维生素C。课文告诉我们：许多科学的新发现都是在生活实践中经过细心观察、反复研究才获得的。

《奇妙

篇一：英语常用词组及短语超详细集合版本

一,动词词组 (包括短语动词、介词词组和其他词组）

(一)由be构成的词组

1)be back/in/out 回来/在家/外出

2)be at home/work 在家/上班

3)be good at 善于,擅长于

4)be careful of 当心,注意,仔细

5)be covered with 被……复盖

6)be ready for 为……作好准备

7)be surprised (at) 对……感到惊讶

8)be interested in 对……感到举

9)be born 出生

10)be on 在进行,在上演, (灯)亮着

11)be able to do sth. 能够做……

12)be afraid of (to do sth. that…) 害怕……(不敢做……,恐怕……)

13)be angry with sb. 生(某人)的气

14)be pleased (with) 对……感到高兴(满意)

15)be famous for 以……而著名

16)be strict in (with) (对工作,对人)严格要求

17)be from 来自……,什么地方人

18)be hungry/thirsty/tired 饿了/渴了/累