学生成绩分布统计怎么做

学生成绩分布统计

一、课程设计时间

2011年第2学期第15周，即6月13日~6月17日，共计1周，20学时。

二、课程设计内容

用C语言编写软件完成以下任务：

用C语言编写软件模拟数字化成绩管理，用户界面中的菜单至少包括“读取数据、”“按学号或姓名查询、”“统计各分数段人数、”“退出”4项；

读取数据：C语言其中考试成绩保存在文件file29.text中，数据格式为：学号，姓名，成绩；

按学号和姓名查询：实现成绩查询

统计各分数段人数：分数段指不及格、及格、中等、良好、优秀5种成绩，能够统计个分数段的人数。

沈阳航空航天大学设计用纸

目录

一、需求分析 ........................... 1

二、设计分析 ........................... 2

三、主要界面截图 ....................... 7

四、技术要点 ........................... 8

五、个人总结 .......................... 11

六、参考文献 .......................... 11

七、源程序 ............................ 12

一、需求分析

根据任务书给定的“

仅供参考

科学全面的学生素质评价体系

摘要

随着现代科学技术的迅猛发展，社会对人才提出了越来越高的要求。用人单位更强调人才的综合素质，而不仅以学习成绩论成败。社会上人才观念的这一变化，凸显了提高大学生综合素质的重要性。客观、科学地全面评价学生，是对学生个体的认可、也是对学生鼓励；激励先进，勉励后进，是营造良好学风的关键之一。如何全面、客观、科学地评价大学生的综合素质能力，建立一套科学合理的素质评价体系则是解决这一问题的重中之重。本文采用层次分析法，构建了一套评价普通高校大学生综合素质的指标体系，希望能够在大学的教育教学管理中提供借鉴。

本文首先通过分析附件中的612名学生四个学期综合成绩，发现成绩会根据试题的不同导致分布状态的变化，利用SK 法，Q-Q图检验为负偏态分布。所以首先利用转化函数将所给的成绩进行标准化使得标准化后的成绩能够满足统一的正态分布曲线，去除了试卷难度对于学生的影响。

然后在对学生学习的评估中，利用了Virsul Foxpro语言最基本的赋值语句对学生的综合素质结果进行复制后我们有运用了建立方差分析法、聚类分析法、对学生成绩坐了进一步的分析与判定。

在计算过程中，我们运用了SK法、Q_Q图、析法，在探讨过程中，我们发现假设在学生学习情

仅供参考

科学全面的学生素质评价体系

摘要

随着现代科学技术的迅猛发展，社会对人才提出了越来越高的要求。用人单位更强调人才的综合素质，而不仅以学习成绩论成败。社会上人才观念的这一变化，凸显了提高大学生综合素质的重要性。客观、科学地全面评价学生，是对学生个体的认可、也是对学生鼓励；激励先进，勉励后进，是营造良好学风的关键之一。如何全面、客观、科学地评价大学生的综合素质能力，建立一套科学合理的素质评价体系则是解决这一问题的重中之重。本文采用层次分析法，构建了一套评价普通高校大学生综合素质的指标体系，希望能够在大学的教育教学管理中提供借鉴。

本文首先通过分析附件中的612名学生四个学期综合成绩，发现成绩会根据试题的不同导致分布状态的变化，利用SK 法，Q-Q图检验为负偏态分布。所以首先利用转化函数将所给的成绩进行标准化使得标准化后的成绩能够满足统一的正态分布曲线，去除了试卷难度对于学生的影响。

然后在对学生学习的评估中，利用了Virsul Foxpro语言最基本的赋值语句对学生的综合素质结果进行复制后我们有运用了建立方差分析法、聚类分析法、对学生成绩坐了进一步的分析与判定。

在计算过程中，我们运用了SK法、Q_Q图、析法，在探讨过程中，我们发现假设在学生学习情

学生成绩统计模板

一劳永逸，打造学生成绩统计模板

甘肃 祥子

如今之学校，月考，期中考试，期末考试，模拟考试，诊断考试……可谓名目繁多。每次考试后班主任都需填写学生成绩，还要计算及格率、优秀率、总分、均分、名次等，对于已经忙得团团转的班主任来说，真可谓雪上加霜。不如，让我们在EXCEL中打造学生成绩统计模板，让每次成绩统计不再是班主任心中永远的痛。

目的：打造成的模板，应达到如下目的，班主任在填完学生成绩后，EXCEL自动计算出各科总分、均分、及格率、优秀率，最高分、最低分；各科最高分及最低分及不及格学生成绩以不同颜色显示出来，使老师对不同学生成绩一目了然；自动求出学生总分及名次。其最终效果如图一所示：

图表 1

任务助手：EXCEL函数，包括SUM（求和）、SUMIF(条件求和)、AVERAGE（求平均值）、COUNT（求值）、COUNTIF（条件求值）、MAX（求最大值）、MIN（求最小值）及RANK（求名次）等及以上函数的嵌套。

心动不如行动，且随我一起开始具体打造过程——

步骤一：输入基本信息

打开EXCEL，在表格中输入基本信息，包括学生姓名、科目、总分、名次、及格率等。设置各科目及总分、均分、最高分、最低分格式为数值，保留两位小数；设置及格人数格

　　初三孩子成果降低家长要主动询问孩子在黉舍的有针对性的环境。比方包含心理感情变革、和同学的相处环境、讲堂听讲状况、功课完成环境、成果起伏变革以及在学习上还有哪些常识点比拟短缺等，怙恃在家要存眷孩子的点滴变革，在孩子呈现状况时主动与教师接洽。

孩子成果降低家长该怎么做

　　有些怙恃认为孩子成果不睬想，对孩子漠不关心，甚至为和教师沟通感触尴尬;有些人感到尽管好孩子的后勤工作就好，功课有黉舍和教师，不必和各科教师沟通;这些都是不合错误的。

　　最分明懂得孩子各科学习环境的是各位科任教师。怙恃要进步与科任教师沟通的意识，积极主动接洽教师。每所黉舍城市派优秀教师教初三。他们在本人所教授教养科范畴里有很深的成就，完全有本领教好学生。初三生上课听讲状况、功课状况、每一个阶段的复习标的目的和常识把握环境都在科任教师的把握当中。

　　怙恃和教师沟通好后再对孩子做必要的催促、指导，才干促进孩子学习成果的进步，同时，也能让教师更多地存眷孩子。

家长如何帮忙孩子获得好成果

　　初三家长要和孩子一块儿制订学习方针和筹划，既要有总体筹划，又要有各个阶段的小筹划。筹划要符合孩子的实际环境，不克不及过高，也不克不及过低，并且要按照具体环境进行当令调整。

　　家长还要花时间帮孩子找出单薄

篇一：网线有两种做法

网线有两种做法，一种是交叉线，一种是平行线

交叉线的做法是：一头采用568A标准，一头采用568B标准

平行线的做法是：两头同为568A标准或568B标准，（一般用到的都是568B平行线的做法）

568A标准：绿白，绿，橙白，蓝，蓝白，橙，棕白，棕

568B标准：橙白，橙，绿白，蓝，蓝白，绿，棕白，棕

你可以注意下，两种做法的差别就是橙色和绿色对换而已。

如果连接的双方地位不对等的，则使用平行线，例如电脑连接到路由器或交换机 如果连接的两台设备是对等的，则使用交叉线，例如电脑连接到电脑 接法二：

1、2、3、6

接口对应接线就可以了，为了不破坏双绞关系,

可以采用这样分法：

第一组:

两头都打成：橙白,橙,绿白,空,空,绿,空,空

第二组:

两头都打成

棕白,棕,蓝白,空,空,蓝,空,空

采用这种方法后，既接通了网络，还留出来一组可以接一个电话（除去不能用的绿白线）

下面是常见网线制作方法的详细步骤：

我们使用网线钳的剥皮功能剥掉网线的外皮，会看到彩色与白色互相缠绕的八根金属线。橙、绿、蓝、棕四个色系，与他们相互缠绕的分别是白橙、白绿、白蓝、白棕，有的稍微有点橙色，有的只是白色，如果是纯色，千万要注意，不要将四个白色搞混了。我们分别将他们的缠绕去掉，注意摆

九年级第二次月考成绩通报分析、学校管理及

对家长的一些希望

各位家长：

中午好，首先我代表学校及九年级全体教师欢迎各位家长在百忙之中来到学校参加九年级家长会，了解自己的孩子的学习和在校表现，我将从五个方面向各位家长做汇报。 一、基本情况

2015届九年级共有86名同学，其中一班30人，二班25人，三班31人，回民82人，汉民4人。

二、成绩分析：本次月考与城区学校进行联考，参加考试的学生共有85人，总成绩没有加上体育成绩和民族照顾，五科合格26人，合格率30.59%，具体分数分布如下：

分数 段 750～700～650～600～550～500～ 830 750 700 650 600 550 人数 0 1 8 6 12 15 450～500 400～450 400分以下 总计 13 10 20 85 从成绩分布情况可以发现以下优点： 1、学生分数较为集中，竞争性较强。

2、所有科目与城区九中相比基本持平，个别科目远远超过九中。 3、通过成绩我们分析能够考入一二中的人数还是较为乐观的。

4、通过成绩分析有些学生进步明显，说明学生的竞争意识再进一步增强。 当然，我们的成绩也存在很多问题，主要是体现在以下几个方面：

1、高分人数不多

篇一：小学科技小制作方法

小学科技制作几种方法

1、自制羽毛球

准备材料：空饮料瓶一只，泡沫水果网套两只，橡皮筋一根，玻璃弹子一只。

制作过程：

1.取250毫升空饮料瓶一只，将瓶子的上半部分剪下；

2.将剪下的部分均分为8份，用剪刀剪至瓶颈处，然后，将每一份剪成大小一致的花瓣形状；

3.将泡沫水果网套套在瓶身外，用橡皮筋固定在瓶口处；

4.将另一只泡沫水果网套裹住一粒玻璃弹子，塞进瓶口，塞紧并露出1厘米左右；

5.剪下半只乒乓球，将半球底面覆在瓶口上，四边剪成须状，盖住瓶口后用橡皮筋固定住。

6.美化修饰后，一只自制羽毛球完成了。用羽毛球拍打一打，看看效果怎么样？

2、自制香皂纸

制作材料和工具：

吸湿性较好的白纸，小块香皂，一支毛笔和一次性饮料罐。 制作方法：

先把香皂切碎后放在罐里，盛上适量的水后把杯子放在炉上加热，等香皂融化，将白纸裁成火柴盒大小，一张张涂透皂液，再取出阴干就成了香皂纸。

3、自制热气球

1.首先我们用软纸裁出6～8个叶状的纸片。

2.将它们对折并用胶水将它们的边粘在一起作成一个气球。

3.用胶带将四根连线粘到气球底部。用橡皮泥将线的另外一端固定在桌子上。

4.尽量将电吹风的速度调的很慢。将吹风口向上对准底部的开口并且打开开关。气球会慢慢变大拉紧细线并且

学生成绩统计表

学号 001 002 003 004 005 006 平均分

姓名 李伟 王蕾 杨佳 张蜀金 于小兵 周大鹏

性别 男 女 女 男 男 男

出生年月 1993-4-23 1993-3-19 1993-9-27 1993-12-6 1993-1-18 1993-6-29

语文 82 85 90 79 91 87 85.7

数学 89 90 93 96 93 82 90.5

自然 90 87 88 82 96 80 87.2

品德 85 81 91 84 90 86 86.2

学生成绩统计表

总分 346 343 362 341 370 335

名次 3 4 2 5 1 6

Excel2010综合题

一、操作说明

1. DExcel.xlsx文件在考生文件夹的 Paper/DExcel 下。

2. 点击“回答”按钮，调出DExcel.xlsx文件，按下列要求操作，及时保存，结果存盘。

3. 考生在做题时，不得将数据表进行随意更改。 二、操作要求

1. 在Sheet5中使用多个函数组合，计算A1:A10中奇数的个数，结果存放在B1单元格中。

2. 在Sheet1中，使用条件格式将“语文”列中数据大于80的单元格中字体颜色设置为红色、加粗显示。

3. 使用数组公式，根据Sheet1中的数据，计算总分和平均分，将其计算结果保存到表中的“总分”列和“平均分”列当中。

4. 使用函数，根据Sheet1中的“总分”列对每个同学排名情况进行统计，并将排名结果保存到表中的“排名”列当中。（若有相同排名，返回最佳排名）

5. 使用逻辑函数，判断Sheet1中每个同学的每门功课是否均高于全班单科平均分。

（1）要求

* 如果是，保存结果为TRUE；否则，保存结果为FALSE； * 将结果保存在表中的“优等生”列当中。 （2）注意