皮肤撕脱伤图片

资料

皮肤撕脱伤病人标准护理计划

皮肤撕脱伤是由于车轮或器传动带等产生的外力作用致皮肤和皮下组织从深筋膜深面或浅面强行剥脱，同时伴有不同程度的软组织碾挫损伤。目前，常用的治疗方法是手术治疗，如撕脱皮瓣原位缝合、撕脱皮肤丢弃另取断层皮片移植等方法。常见护理问题包括：①焦虑；②肢体移动障碍；③沐浴/入厕自理缺陷；④体液不足；⑤疼痛；⑥营养失调：低于机体需要量；⑦便秘；⑧有废用综合征的危险；⑨有皮片（瓣）、肢体血运障碍的可能；⑩潜在并发症--创面大出血；（11）潜在并发症--感染。

一 焦虑

[相关因素]

1陌生的医院环境。

2对预后的顾虑。

3疼痛。

4经济因素。

5家庭的支持系统。

[主要表现]

1忧郁、不安，丧失信心，压抑。

2易激动、无耐心，易怒、哭泣、爱谴责他人。

3失眠，易疲劳和虚弱感。

4思想集中困难，答非所问。

[护理目标]

1病人了解焦虑产生的原因及一般应付方法。

2病人的焦虑状消除或减轻。

3病人对所患疾病有所了解，能主动配合各项治疗和护理。

[护理措施]

1经常与病人亲切交淡，了解病人焦虑的主要原因，耐心倾听病人的诉述。

2提供舒适与安全的环境，使病人感受到心理的生理上的舒适。

资料

3充分调动病人的积极性，鼓励病人表达自己的感受，对病人的焦虑表示理解。

4向病人介绍治疗和

资料

皮肤撕脱伤病人标准护理计划

皮肤撕脱伤是由于车轮或器传动带等产生的外力作用致皮肤和皮下组织从深筋膜深面或浅面强行剥脱，同时伴有不同程度的软组织碾挫损伤。目前，常用的治疗方法是手术治疗，如撕脱皮瓣原位缝合、撕脱皮肤丢弃另取断层皮片移植等方法。常见护理问题包括：①焦虑；②肢体移动障碍；③沐浴/入厕自理缺陷；④体液不足；⑤疼痛；⑥营养失调：低于机体需要量；⑦便秘；⑧有废用综合征的危险；⑨有皮片（瓣）、肢体血运障碍的可能；⑩潜在并发症--创面大出血；（11）潜在并发症--感染。

一 焦虑

[相关因素]

1陌生的医院环境。

2对预后的顾虑。

3疼痛。

4经济因素。

5家庭的支持系统。

[主要表现]

1忧郁、不安，丧失信心，压抑。

2易激动、无耐心，易怒、哭泣、爱谴责他人。

3失眠，易疲劳和虚弱感。

4思想集中困难，答非所问。

[护理目标]

1病人了解焦虑产生的原因及一般应付方法。

2病人的焦虑状消除或减轻。

3病人对所患疾病有所了解，能主动配合各项治疗和护理。

[护理措施]

1经常与病人亲切交淡，了解病人焦虑的主要原因，耐心倾听病人的诉述。

2提供舒适与安全的环境，使病人感受到心理的生理上的舒适。

资料

3充分调动病人的积极性，鼓励病人表达自己的感受，对病人的焦虑表示理解。

4向病人介绍治疗和

篇一：QQ皮肤制作

首先找一张图，美图秀秀、把图的格式转化成PNG的、然后把大小改成234×566像素的

QQ文件应该找的到把， QQ/Misc/LoginPanel/LoginPanel_window_windowBkg.png

LoginPanel_window_windowBkg.png 这就是登陆过渡框的图片了。

把你要的图片重命名为LoginPanel_window_windowBkg.png

然后拉到刚刚找了半天的登陆过渡框的图片。确定T换，就OK了

qq登录界面皮肤更换

首先下载RDB解包/打包工具

RDB解包/打包工具下载： RDB打包解包工具.zip

用本软件先找到QQ安装目录下Tencent\QQ\res.rdb这个文件。res.rdb本身就是一个图片压缩包，可以用解包工具先进行解包。解包到指定文件夹，就可以看到里面有很多图标，接下来就可以随便更改里面的图片了！

只要把相应的图片换成自己的喜欢的图片就可以了，你可以随意修改登录画面，QQ界面等等等等（对照原图标文件，调整成相同大小分辨率像素）

特别提醒：所替换的图片格式及像素一定要和原图片一致！

另外，为了保证不被腾讯公司在节假日更改，可以把替换的图片属性改成“只读”。这一步其实可以不作！

下一页是

篇一：绝版珍藏微博空间说说心情唯美配图背景图壁纸矢量(LY珍藏)文字特别版3

篇二：新浪微博自定义背景使用手册

新浪微博自定义背景使用手册 使用自定义背景图功能

方法一：

一、 如图1所示，首先进入“我的主页”——“管理后台”——左侧“设置”下的“展示设置”，里面有两个选项：“模块设置”和“皮肤设置”，选择“皮肤设置”

二、 皮肤设置分为两块：“1.使用推荐的模版”和“2.使用自定义背景图” 1. 使用推荐的模版：我们提供了多种配色方案，以供您设置您的主页内的文字链接颜色和模块颜色；

如图2.1.1所示在“纯色”和“个性化”中任选一款配色方案，比如选择绿色，保存

保存之后会提示“保存成功”，并自动跳到您的主页，如图2.1.2

2. 使用自定义背景图：通过上传自定义图片，个性化设计您的背景； 小贴士：自定义背景图支持大小不超过5M的jpg、gif、png图片，尺寸建议为1280x900px

，如下图所示中间宽为1000px

的白色处将被内容区所铺盖，请在此外进行背景图设计，细节尺寸如下：

如下图所示选择自定义背景图按钮

弹出的新窗口将带您去到自定义设置页面如下图（如果未出现请您刷新弹出的新窗口），点击“使用背景图”后，“选择文件”四个字亮起，点击“选择文件”，从您

窗外淅沥沥的下着小雨，教室里的空气在沉闷中夹杂了一丝燥热。可是有趣的课堂渐渐打破了这种沉闷，燥热也似乎渐渐远去。

当灯灯老师从讲台下拿出一摞剪好的彩色纸和一卷透明胶带时，故作神秘地询问我们：知道接下来我们要干什么吗？”同学们大多一头雾水，可是有几个机灵鬼猜出来了，撕名牌！撕名牌！”看到老师笑眯眯地点了点头，教室里就像煮开的水一样迅速地沸腾了起来。

老师带我们到外面的大厅，给我们讲解了规则之后将我们分成了两队，分别是红队和蓝队。我们队内互助，帮助彼此贴名牌，对面的队也在这么做，一时大厅里闹哄哄的。刚贴上名牌，队员们都变得谨慎起来，就像电视里放的那样，贴上了名牌就想先找个地方躲起来。

我也不例外，我紧紧地靠在一面墙上，等待着所有人准备完毕。我十分紧张，心里像是有一只兔子一样，一下子蹦到上面，一下子跳到下面。可我发现我旁边的人更紧张，有的人积极的在一起讨论保命战术，有个队员的脚甚至在不由自主地抖动，一副见了鬼的模样。我示意队友们向他看去，结果所有人都哈哈大笑起来，顿时紧张的气氛烟消云散了。

老师让我们十个人站到她的左手边，另外一队的十个人站到她的右手边，然后老师大声地宣布：撕名牌开始了。”

我们按照最后商量好的对策，作文五

游戏类型：人际沟通 参与人数：20-30人 所需时间：约15分钟 游戏场地：室内为宜

所需材料：准备总人数两倍的A4纸（废纸也可） 游戏目的：

1．体验沟通对人际交往的增强作用。 2．了解人与人之间产生矛盾的原因。 3．初步掌握人际沟通的方法。 游戏步骤：

1．全体学生分别坐在自己的位置上。 2．教师给每位学生发一张A4纸。 3．教师发出游戏指令： （1）请大家闭上眼睛。 （2）游戏的全过程不许提问题。 （3）按照教师口中叙述的动作进行操作。 1）首先，把纸对折。 2）第二次对折。 3）第三次对折。 4）然后把右上角撕下来。

5）把纸转180度，再把左上角也撕下来。 （4）请大家睁开眼睛，把纸打开。

4．请每一位同学在全班展示自己撕的纸。（会出现不同的图案） 5．教师给每位学生再发一张A4纸。

6．教师重复相同的指令，再做一遍上次的游戏。唯一不同的是，这次学生睁开眼睛并且可以提出问题。

7．请每一位同学在全班展示自己撕的纸，相互交流游戏经验。 相关讨论：

1．第一次游戏，大家接受的指令是一样的，为什么会有这么多不同的结果？ 2．完成第二次游戏之后的结果又是怎样的？反馈在游戏中起到了什么作用？ 3．相同的游戏，为什么两次的结果会有如此大的差

防灾科技学院社团联合会 第一届撕名牌大赛——拼图大赛

策 划 书

防灾科技学院社团联合会办公室2015.03.23

目录

一、活动概况.................................................3

二、活动流程.................................................4

三、活动注意事项.........................................5

四、各小组职能.............................................6

五、赞助方权益.............................................6

六、附表一.....................................................7

七、附表二.....................................................8

八、附表三.....................................................9

社团联合会首届撕名牌大赛活动策划书

活动概况

一、活动

昏暗的灯光下传来嘻嘻哈哈的笑声，那是我们在玩游戏撕名牌。

老师当裁判，老师讲完游戏规则，第一回合游戏就开始了。吴珊珊和我一组。吴珊珊一手护着我的名牌，一边与我并排与对手对峙。我看看对手战况，毛俊鹏个头小小的，再看看自己的队员，身形魁梧，两个根本不是一个重量级的，我的心终于放了下来。大战就要开始了。我摩拳擦掌向前跳，孔博死拉硬拽拖着我，后来孔博把手松了，我趁机溜走了。不一会孔博和毛俊鹏联手去撕珊珊的名牌，我看着着急，刚想上去救珊珊，天知道毛俊鹏从哪里冒出来，一脸坏笑地向我逼近，我一看不好，撒腿就跑，这家伙对着我穷追不舍，很快我作文就被抓到了。而在另一边，珊珊和孔博也正在殊死搏斗中，队友们都开始了激烈的拉锯战。你拉着我的手，我拧着你的胳膊，面红耳赤的，一个个使出浑身解数，要撕了对手的名牌

老毛想把我的名牌撕后去救孔博，谁知我一声尖叫，让毛俊鹏一愣，吴珊珊眼疾手快把孔博给out了。

在游戏休息中，我胆战心惊生怕有人突然偷袭。我看对方有人站起来，我也跟着站起来。虚惊一场，但对手也是草木皆兵，见我移动脚步，就吓得要跑。我刚刚松懈下来，一不留神还是给对方秒杀了。

游戏就要结束了，可是我心里一点也不服。就这样给对方秒杀了。真想再来一局啊，我们一定会赢的！

第五课 剪剪撕撕画画贴贴

课时：1 教学目标：

通过体验以纸材为主的造型表现活动，初步认识及掌握撕纸添画、剪纸的欣赏方法、创作制作方法。

感受剪纸、撕纸艺术的美，领略多种艺术文化，激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣。 培养观察感知、审美能力、提高创作能力。 教学重点：

欣赏感受剪纸、撕纸艺术之美，学习剪纸、撕纸造型表现的方法，运用想想进行作品创作并能大胆发表看法。 教学难点： 作品创作。 课前准备：

收集有关撕剪纸作品等图片。

布置学生收集各种废旧纸材，并准备好尖刀、胶水、油画棒、彩色笔等工具。 教学过程： 一、导入

以游戏的形式引起学生的注意

教师以变魔术的方式变出撕纸添画作品，吸引学生的注意力。 二、讲授新课

1、教师用很随意的方法撕出纸张的造型，激发学生大胆想象，

由一张外形很随意的纸张，想象出不同的东西，如果它距离自己想象中的物品有差距，还可以用彩笔进行添加。

教师请学生到讲台上进行添加。

教师针对学生的作品，引导学生进行赏析，教师给予鼓励的语言。 2、欣赏马蒂斯的作品

教师引导学生赏析马蒂斯的作品与学生的有什么不同，观察一下，两种画在做法上有什么不同？你比较喜欢哪一种？

以小组讨论研究的形势相互交流自己的看法。

教师小结学生的意

篇一：笔记一

1人的精神 是从哪里来的 词语：魄力 精神 胆识 意志 聪明魄 肺神 力 ---肾 人的力气从腰来

精 肾 神-----心神 精神 是心肾相交的能力的外现就是精神肾精不足 心力不足就没精神。

胆识 胆主决断

意志 脾神为意 脾主运化志也是肾

聪明 肾开窍于耳肝开窍于目，聪明与否决定于肝肾的能力

向内看自己审视自己是寂寞的自古圣贤皆寂寞

人身难得 真法难闻 中国难生

买东西 ，不买南北，不是东西， 就是南北 ，就是水火无情。

南 火

生长

东 木 西 金

生发 收敛

北水

收藏

中央脾土主生化

北京城的门

东边 崇文门 西边 玄武门

北边 得胜门和 安定门

－－－－－－－－－－－北方 安定门 得胜门

北方要闭藏 ，肾精足才能安定，肾精越足 才越安定， 才能发散的远

泰山崩于前而不乱， 要肾精足， 婴儿能做到因为他们肾精足， 习能胜恐。

现在的人 门动一下都吓一跳肾精不足

得胜 要肾精足。

中央脾土 运化

东方生发 东岳泰山 ， 帝王要封禅 ， 掌握国家的生发之机。

打仗敲鼓， 生发肝气，鸣金收兵，收敛了， 收兵。

肚脐 ： 神缺穴，只可灸不可用针法 连接先天与后天的一个纽带

人的中部 ：在人中 是督脉 任脉的连接点 。

督脉起