思想品德九年级上书籍

教科版思想品德九年级提纲 第一单元 历史启示录

第二课 历史的昭示

★1.民族精神的含义？

以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 2.爱国主义的内涵及表现？

内涵：爱国主义是千百年来形成的对于自己国家挚爱的深厚情感。

表现：对祖国和家乡的热爱和深切的眷恋，对国家统一、民族团结的强烈企盼，对祖国繁荣昌盛的坚定信念，对祖国主权和尊严的坚决捍卫，对卖国求荣的无比鄙视，对爱国志士的无比崇敬。 ★3.能体现中华民族精神的时代特点和强大的生命力的有哪些精神？

长征精神、延安精神、铁人精神、抗洪精神、抗震救灾精神。

★4.中国共产党成立之后，建立了新中国，走上了社会主义道路，取得了举世瞩目的伟大成就，说明了什么道理？（历史给我们什么昭示？）

①要发扬以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神。 ②没有共产党就没有新中国。

③只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义道路，能够实现我国的发展和民族的振兴。 第二单元 财富论坛 第四课 走向小康 1.总体小康。

①到20世纪末，人民生活总体达到小康水平，实现了由温饱到小康的历史性跨越。 ②我国现在达到的小康是低水平的、不全面的、发展很不平衡。 2.全

人教版思想品德九年级全册教材分析

九年级《思想品德》讲稿

2003年5月教育部颁布《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》以来，人民教育出版社编写了一整套义务教育课程标准实验教科书。七八年级《思想品德》教材已经在全国绝大多数试验区滚动式地进行试验，取得了良好的效果。经教育部专家审定委员会审查，人教版义务教育课程标准实验教科书《思想品德》九年级（全一册）教材即将进入试验区进行试验，为了便于广大教师了解该教材，在此，我谨将有关想法与老师们进行交流，具体讲述以下几点。

1

1.正确的指导思想 2.新的教材编写理念

3.核心价值观－－责任与使命 4.新的内容结构 5.新的呈现方式

6.九年级《思想品德》教材内容介绍

二、正确的指导思想

2

教材以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻十六大提出的“加强思想道德建设”、“弘扬和培育民族精神”、“建设社会主义精神文明”的要求，充分体现《爱国主义教育实施纲要》《公民道德建设实施纲要》《国务院关于基础教育改革与发展的决定》《基础教育课程改革纲要（试行）》《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等有关文件精神，以《全日制义务教育思想品德课程标准

初三思想政治复习提纲2

班级 姓名 座号

第二单元 全面建设 实现小康

一、查阅课本完成下表，并熟记 项 目 “四个尊重”方针 社会主义的最终目标 目前的小康水平 更高水平的小康社会（全面小康社会） 全面建设小康社会最关键的目标 实现全体人民的共同富裕 是低水平、不全面、发展很不平衡的小康 经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实 力争2020年人均国民生产总值比2000年翻两番，综合国力和国际竞争力明显增强 本世纪中叶的奋斗目标 基本实现社会主义现代化，把我国建设成富强、民主、文明、和谐的社会主义国家 中国特色社会主义民主政治的鲜明特点 中国特色社会主义事业的领导核心 中国共产党的性质 中国共产党 中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队 “三个代表”重要思想 中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表最广大人民的根本利益 社会主义民主政治的核心 国家的性质 人民当家作主 我们的国家是以工人阶级领导的、

2014年人民版思想品德九年级教案

第一单元 世界大舞台

第一课 生活在地球村 第1课时 地球村的形成

第一单元 世界大舞台 第一课 生活在地球村

第一单元 世界大舞台 第一课 生活在地球村

第 3 课时《村里烦恼也不少》

第一单元 世界大舞台 第一课 生活在地球村 第 4 课时《做负责任的村民》

第二课 中国的声音 第1课时《中国的声音很响亮》

第二课 中国的声音

第2课时《中国的大国地位》

第二课 中国的声音

第3课时《中国是个负责任的国家》

3.中国承担着哪些国际责任？ 1.中国的声音为什么受到国际社会的认同和赞赏？ 2.当今世界的主题是什么？ 一次尝试 3.当今世界和平与发展的主要障碍是什么？ 4.如何维护世界和平？ 1.中国在维护世界和平方面还作出了哪些贡献？ 2.维护世界和平的重要基础是什么？ 3.在维护世界和平方面承担着那些责任？ 4.维护世界和平我们青少年应该怎样做？ 《学生成长册》P1(5-8 题) 。 学生小结，教师补充。 中国是个负责任的国家 一、维护世界和平 1.和平是当今世界的主题 2.中国在维护世界和平中发挥着举足轻重的作用 二、推动世界经济发展 1.发展是当今世界的又一主题 2.中国积极推动着世界经济发展 三、对自已的行为负责

鲁教版思想品德九年级下学期教学计划

一、学生基本情况分析

1、学生年龄特征

九年级学生从生理角度看，正处于少年期向青年期的转化阶段，活泼好动，朝气蓬勃；其心理状态表现为思想活跃，好奇心强。对新生事物具有强烈的求知欲，尽管如此，一年后又面临升学和就业的选择，思想不成熟，对自己的人生道路和社会问题的认识还相当模糊，克服困难的信心和勇气不足，意志力薄弱。因此，针对学生的年龄特征，教育工作者既要严格要求，更要头关心、爱护，要晓之以理，动之以情，从情感心灵上打开缺口，帮学生健康成长！

2、学习水平和能力状况

经过初一初二年级思想政治课的学习，学生已具备了一定的学科素养，大多数学生都能掌握一些问题的答题格式，并且对问题的理解、分析、辨别、归纳能力上了一个台阶；在老师引导或自主学习中迅速领悟教材，掌握重点，或难点知识，并能自觉联系实际生活，联系自身，发现问题，解决问题，提高了个人的道德法律意识，具备较高的心理品质，这都很利于本学期的学习；但也有部分学生贪玩、好动，对学科无兴趣，态度不认真，个别学生品质恶劣，经常违反校规校纪，我行我素，影响恶劣，不利于其他同学的学习，更不利于自我的健康成长，对于他们，教师要做好转化工作，多鼓励、多表扬、常检查，这样才有可能使学生成绩大

2014至2015学年度秋季学期期末考试九年级思想品德

质量分析

一、试卷结构

此次期末试卷，含四个大题，题型分选择题和非选择题。选择题25小题50分，非选择题为问答题5小题28分，分析说明题2小题22分。

试卷以人民版九年级思想品德全一册教材为依据，注重了双基，强调了能力的考查。在命题方式、选材、立意等方面，一定程度上体现了新课标的要求。试题知识覆盖面宽，基本突出了考查教学中重点的理念。试题难度适中，能有效地检查学生在本学期学习的效果。考查内容紧密联系学生实际，其试题活而不乱，综合性较强，要求学生具备一定的归纳能力、分析能力、材料的能力、开放性思维的能力。试卷还对时政知识加以考查，突出了思想品德的学科特点。

二、试题特点

1.体现学科教学方法。既考察了知识间的内在联系，又夯实了基础知识、基本观点。

2.结合学生日常生活。既考察了学生的文学素养，又引导学生从思想道德、行为方面规范自己，起到思想品德课“德育育人”的作用。

3.密切联系时政热点。如试题中涉及的十八届四中全会、中国加入世贸组织、纪念辛亥革命、纪念中国共产党成、校车安全、全球气候变暖等社会热点问题，道德模范，引导学生关注社会生活，关心国内外大事，拓展了课程资源。试题结合课本知识，设置相关情境，考查学

九年级思想品德复习提纲

第一单元认识国情理解国策

1.1初级阶段的社会主义

一、我国正处在社会主义初级阶段

1、为什么说我国现在仍处于社会主义初级阶段？或我国社会主义初级阶段主要表现在哪里？或我国的社会主义初级阶段有什么特点？

①生产力水平还比较低；②地区发展不平衡；③科学技术水平和人们的文化素质还不够高；④社会主义社会的具体制度还不够完善。

2、中国最基本国情是什么？为什么？

我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，这是当代中国最基本的国情。

为什么（见第1题）

3、社会主义初级阶包括哪两层含义？认识中国基本国情有什么重要意义？

（1）两层含义：一是我国已经是社会主义社会；二是我国的社会主义还处于初级阶段。

（2）意义：是党和国家制定路线、方针和政策的根本依据，也是我们以后走上社会，参与国家建设必须面对的现实。

4、基本国情、主要矛盾、根本任务之间的关系

①基本国情：我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，这是当代中国最基本的国情。

②主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。③根本任务：坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建成小康社会而奋斗。

④关系：基本国情是党和国家制定路线、方针和政策的根本依据，总依据。

5、党和国家各项工作的出发点和

2014至2015学年度秋季学期期末考试九年级思想品德

质量分析

一、试卷结构

此次期末试卷，含四个大题，题型分选择题和非选择题。选择题25小题50分，非选择题为问答题5小题28分，分析说明题2小题22分。

试卷以人民版九年级思想品德全一册教材为依据，注重了双基，强调了能力的考查。在命题方式、选材、立意等方面，一定程度上体现了新课标的要求。试题知识覆盖面宽，基本突出了考查教学中重点的理念。试题难度适中，能有效地检查学生在本学期学习的效果。考查内容紧密联系学生实际，其试题活而不乱，综合性较强，要求学生具备一定的归纳能力、分析能力、材料的能力、开放性思维的能力。试卷还对时政知识加以考查，突出了思想品德的学科特点。

二、试题特点

1.体现学科教学方法。既考察了知识间的内在联系，又夯实了基础知识、基本观点。

2.结合学生日常生活。既考察了学生的文学素养，又引导学生从思想道德、行为方面规范自己，起到思想品德课“德育育人”的作用。

3.密切联系时政热点。如试题中涉及的十八届四中全会、中国加入世贸组织、纪念辛亥革命、纪念中国共产党成、校车安全、全球气候变暖等社会热点问题，道德模范，引导学生关注社会生活，关心国内外大事，拓展了课程资源。试题结合课本知识，设置相关情境，考查学

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第一单元承担责任服务社会

第一课责任与角色同在

一、教学目标：

1、知识目标：知道责任的含义；知道的责任的来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；懂得每个人应该自己对自己负责；知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果；懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好；了解不计个人得失、无私奉献者的事迹。

2、能力目标：能够分清责任的来源；能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不同的责任；能够为自己负责，也为他人负责；能够正确评估承担责任的代价和回报，作出最合理的选择；能够为自己的选择负责。

3、情感态度和价值观目标：对自己的责任有明确地认识，增强责任意识；愿意为自己的行为负责；对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情；有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任；以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任；崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。

二、教学重点和难点：

责任的概念；责任的来源；履行责任对于他人和自己的好处；履行责任的代价；关于责任冲突。

三、教学手段：多媒体课

四、课前准备：在上课前，了解学生在家庭、学校等方面承担

九年级思想品德自主练习卷（一）

1、35年接力奋斗，35年硕果累累。数字是明证：142倍——从1978年到2012年，我国国内生产总值由3645亿元增长到52万亿元；187倍——进出口总额从206亿美元提高到38668亿美元；71倍——全国城镇居民人均可支配收入从343元增加到24565元；59倍——农民人均收入从134元增加到7917元……

研读比较材料中的数字，反映了哪些经济现象？（2分）这些现象产生的根本原因分别是什么？（4分）

2、材料一：第十九届义博会于2013年10月21日开幕，一大群忙碌的“小精灵”，为来往客商提供细致周到的服务，成为一道靓丽的风景。热情奉献、用心服务是他们身上的标签，“义博会志愿者”是他们共同的名字。

材料二：2013年全国大兴勤俭节约之风、狠刹铺张浪费之风，引起越来越多人的响应。“晒光盘”也成为微博和论坛上的新时尚。 相关链接：据报道，我国每年在餐桌上的浪费数量巨大，浪费的食物蛋白和脂肪分别是800万吨和300万吨，相等于2.5亿到3亿人一年的口粮。

材料三：

《热卖》 《买不起》

相关链接：为促进房地产市场健康发展，国家有关部委