word表格美化教学设计

《4.3 美化文档》教学设计

【课题】4.3 美化文档

【任课教师】高阳

【教材分析】

1、本节的作用和地位

本节的学习前提是学生已经掌握了Word软件基础知识并有一定的理解，通过本节的学习，让学生进一步对文档的美化、排版进行学习。本节的内容在Word 软件的学习和日常使用中不可缺少。

2、本节学习内容

本节共有两部分知识点，第一部分学习设置纸张的大小和页面的边距、方向等内容。第二部分是在前段内容的基础上学习如何在文档中插入自选图形及其它内容，并设置相应的格式。最后介绍图文混排对文档美化的影响。

【学生分析】

通过前几节的学习，学生对word文档的字体、段落等排版已经有所了解、掌握。这几节课主要涉及的是在word文档中如何插入图片、图形等内容，以及对这些内容的具体格式和图文排版进行设置。插入图片、文本框，学生们比较感兴趣，但具体操作掌握程度参差不齐，还需要进一步的练习，以加深学生对知识的理解，强化实际操作的熟练程度。

【教学目标】

知识与技能

1、word中自选图形、文本框、艺术字、外部图片的使用；

2、掌握Word软件自选图形、文本框、艺术字、图片的插入操作；

1

3、根据制作要求，掌握使用图形、艺术字等对文档进行排版、美化、修

饰。

过程与方法

1、通过亲自动手操作，掌握文

《在Word文档中制作表格》教学设计

广安市武胜县宝箴塞小学 易利

课题：在word种制作表格

执教：易利 年级：五年级 课时：1课时

一、教材分析

生活中我们对表格的应用十分广泛，所以这节课的内容在整个教材中占有很重要的作用，它要求每个学生必须掌握。在Word中制作表格是安排在掌握用Word处理文字的基本方法基础之上，进一步把握Word的常用功能，这样安排有助于学生在制作表格的同时把握在表格中处理文字的知识，也是学生进一步学习Word的提升。

二、学情分析

我任教于广安市武胜县的一所乡村小学，我的小学生们好奇心强、兴趣高，但实践操作少；他们接受新鲜事物能力快、有一定的探究发现能力，但动手能力差。使用word制作表格是我们生活中常见的应用，但大部分学生却对计算机操作十分陌生，所以我结合本校学生的实际情况制定了以下教学目标。

三、教学目标分析

在新课程理念指导下，我根据本节课教学内容制定了知识与技能、过程与方法以及情感态度价值观三个方面的教学目标。

（1）知识与技能：

⒈了解行、列、单元格的概念。

⒉掌握在Word中插入表格的方法。

⒊能简单的进行表格的调整。

（2）过程与方法：

⒈亲身参与表格的制作过程

⒉了解与表格相关的概念及操作方法。

（3）情感态度与价值观：

⒈培养自

《美化班级课程表》

一、 教学内容

本课为安徽省马鞍山市小学信息技术第4册第3课《美化班级课程表》的教学内容。本节课在第2节课的基础上进一步学习设置文字格式、修饰边框以及填充底纹。通过这些因素的互相搭配，让学生体会到美化的效果。

二、 教学目标

（1） 熟练掌握设置表格文字的方法 （2） 能设置边框和填充底纹效果 （3） 培养学生的实践能力、操作能力、自主学习及对信息的处理能力 （1） 熟练掌握对表格格式的美化方法 （2） 演示法与讲演练法 （1） 体验感受美、鉴赏美、及自我创作的乐趣 （2）培养学生团结、合作的重要意识 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观

三、 教学重、难点

教学重点：设置单元格中文字的格式、表格的边框及底纹颜色。 教学难点：选中文字、设置不同单元的边框色、底纹色和边框线行。

四、 教学设想

（1）《美化班级课程表》位于电子工业出版社信息技术4年级下册第3课，这

一课处在学生由学习表格形式向网络形式的转折点上，学生前段时间学习的是否扎实、有效的掌握课本技能将会影响到后面的学习。

（2）处在小学低年级的孩子，常常会被各种奇妙的故事、精彩的游戏所吸引，

这是与孩子们与生俱来的好奇心与强烈的探知欲分不开的。而能否调动孩子们的

教学反思：

《美化文档》教学反思

拜泉县长春镇中心学校

付圆圆

《美化文档》教学反思

拜泉县长春镇中心学校 付圆圆

一．理解教材是制定教学目标的前提

本节课主要内容为插入艺术字及自选图形。安排在插入剪贴画及来自文件的图片之后，体现了知识技能的层次。

1、教学过程：

本节课教学基本上达到了预期教学目的，通过老师引导学生学习，充分调动了学生学习的积极性，通过课前用艺术字和自选图形修饰的使用让学生感悟艺术字自选图形的魅力，激发学习兴趣。

任务：试做一张贺卡，任务目标明确具体。并在这一环节讲解艺术字颜色、大小、位置等属性美观性和合理性，这一教学重难点。 任务过程：给学生欣赏一些用word制作的较简单的贺卡(介绍这些贺卡包含的图片、剪贴画、艺术字和自选图形处理的基本知识点)；学生观察后，提出自己对贺卡中最赏识的地方，模仿贺卡自己试做一张贺卡，学生可以通过自学课本解决制作过程中遇到的问题并完成任务。引导学生用自选图形寻找解决问题的方法，通过叠放次序拓展学习内容，这个任务中我讲解自选图形的选取和制作要能凸显主题，图文相关这一教学重难点。通过自我评价让学生对自己课堂学习效果和课堂表现有所了解，进一步培养学习兴趣和明确学习方向。 二、教学过程的设

教学反思：

《美化文档》教学反思

拜泉县长春镇中心学校

付圆圆

《美化文档》教学反思

拜泉县长春镇中心学校 付圆圆

一．理解教材是制定教学目标的前提

本节课主要内容为插入艺术字及自选图形。安排在插入剪贴画及来自文件的图片之后，体现了知识技能的层次。

1、教学过程：

本节课教学基本上达到了预期教学目的，通过老师引导学生学习，充分调动了学生学习的积极性，通过课前用艺术字和自选图形修饰的使用让学生感悟艺术字自选图形的魅力，激发学习兴趣。

任务：试做一张贺卡，任务目标明确具体。并在这一环节讲解艺术字颜色、大小、位置等属性美观性和合理性，这一教学重难点。 任务过程：给学生欣赏一些用word制作的较简单的贺卡(介绍这些贺卡包含的图片、剪贴画、艺术字和自选图形处理的基本知识点)；学生观察后，提出自己对贺卡中最赏识的地方，模仿贺卡自己试做一张贺卡，学生可以通过自学课本解决制作过程中遇到的问题并完成任务。引导学生用自选图形寻找解决问题的方法，通过叠放次序拓展学习内容，这个任务中我讲解自选图形的选取和制作要能凸显主题，图文相关这一教学重难点。通过自我评价让学生对自己课堂学习效果和课堂表现有所了解，进一步培养学习兴趣和明确学习方向。 二、教学过程的设

《白杨》教学设计

课 题 课 时 教学对象 制作者 一、指导思想与理论依据 《白杨》 第二课时 小学五年级学生 1.新课程标准倡导学生主动参与、乐于探究，注重培养学生的 “分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”。 2.课标要求培养学生的个性化阅读，并要求学生必须具备一定的默读能力。 3.基于以上要求，教师在教学中要帮助学生多积累，引导学生重感悟、重内化，重视与生活实际的联系等。 二、教学背景分析 （一）学生情况分析： 1.小学五年级的学生有了一定的语文素养，具备了一定的听、说、读、写的能力。 2. 对于文章中具有深层次含义的句子的理解能力不是很强，因此在教学过程中要予以注意。 （二）教学材料分析： 1.《白杨》是由人民教育出版社小学语文第十册第一单元的第3课，是一篇精读课文。 2.《白杨》是一篇寓意深刻的借物喻人的文章。由于学生对西部大开发的情况了解甚微，所以对体会文章所表达的思想感情是个难点。要让学生体会到生活中人们的无私奉献，感受文中作者对白杨的敬意，了解本文是通过白杨赞美无私的边疆建设者。 三、教学目标（知识与技能、过程与方法、情

表格式教学设计模板

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二、查找信息、 查找信息、 课件展示 利 用网 络资 使学生加深对知识 源进行查找； 的理解， 明确目的 诗 歌 的 主 要 特 源进行查找 ； 汇 的理解，在学习中明确方 点； 进而明确教 报 交 流 查 找 结 向。 学目的。 PowerPoint 结 合 网 学目的。 果。 络资源。 络资源。 借鉴实例， 三、借鉴实例， 课件展示 品 读诗 歌 ； 让学生有针对性地 三首诗歌； 探究手法； 感悟情感，领会技巧， 指导要点 三首诗歌； 指导 探究手法 ； 明确 感悟情感，领会技巧，体 研读主要手法； 要点。 味韵律。 研读主要手法

; 要点。 味韵律。 PowerPoint 课件 进而提出指导 要点。 要点。 模拟练笔， 使学生由点到面、 四、模拟练笔， 课件展示 合 作交 流 ； 使学生由点到面、进 发表意见； 而到体地领悟诗歌特点。 激发创作 梯 度 不 同 的 仿 发表意见 ； 共同 而到体地领悟诗歌特点。 写内容； 完成；独立创作。 PowerPoint 课件 写内容； 鼓励学 完成；独立创作。 生从切身感受 出发进行仿写； 出发进行仿写； 播放优美乐曲， 播放优美乐曲， 营造写

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二、查找信息、 查找信息、 课件展示 利 用网 络资 使学生加深对知识 源进行查找； 的理解， 明确目的 诗 歌 的 主 要 特 源进行查找 ； 汇 的理解，在学习中明确方 点； 进而明确教 报 交 流 查 找 结 向。 学目的。 PowerPoint 结 合 网 学目的。 果。 络资源。 络资源。 借鉴实例， 三、借鉴实例， 课件展示 品 读诗 歌 ； 让学生有针对性地 三首诗歌； 探究手法； 感悟情感，领会技巧， 指导要点 三首诗歌； 指导 探究手法 ； 明确 感悟情感，领会技巧，体 研读主要手法； 要点。 味韵律。 研读主要手法

; 要点。 味韵律。 PowerPoint 课件 进而提出指导 要点。 要点。 模拟练笔， 使学生由点到面、 四、模拟练笔， 课件展示 合 作交 流 ； 使学生由点到面、进 发表意见； 而到体地领悟诗歌特点。 激发创作 梯 度 不 同 的 仿 发表意见 ； 共同 而到体地领悟诗歌特点。 写内容； 完成；独立创作。 PowerPoint 课件 写内容； 鼓励学 完成；独立创作。 生从切身感受 出发进行仿写； 出发进行仿写； 播放优美乐曲， 播放优美乐曲， 营造写

第1课《一去二三里》教案

学校：高楠小学 学科 语文 教学对象 一年级 设计者 陈芳芳 班级 一（1）班 课时 40分钟 使用教材 一、教学理念 在游戏与图片的辅助下，达到趣味教学的目的。 二、教材内容分析 人教版一年级上册 课文是一首古代童谣，它向我们呈现了一幅郊外的美景：在不远的地方，有一个小山村，炊烟袅袅，住着几户人家。山里几座亭台错落有致地排列着，树上、路边盛开着各种美丽的花。这首童谣巧妙地把一至十的数字镶嵌其中。 本课有两幅图。图一描绘了小山村的景象，表现了童谣的意境。图二用十个运动员和十个球帮助学生识记十个表示数字的汉字。 三、学情分析 孩子们刚从幼儿园升入小学，即将踏入正式的、正规的教育学习。我任教的这个班，他们有着很多相似的地方。一年级学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣,对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散,尤其是刚入学时,40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难!他们活泼好动天真烂漫大多数人思维活跃，学习的兴趣较浓，但是他们也存在着一定的差异。 三、课标要求与教学目标 教学目标： 1．能按一定的顺序观察图画

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案例名称 科目 课时 氯气的性质 化学 2 教学对象 高一学生 提供者 Xx 一、教材内容分析 介绍了氯气的物理性质、化学性质（如：与金属的化合、与非金属的化合等等），以及关于氯水的基础知识、漂白粉的漂白原理等，其中涉及到化合、分解等反应类型 掌握氯气的实验室制法（包括所用试剂、仪器、反应原理和收集方法），以氯气的性质及实验装置为基础，综合考查气体的制备，收集，性质，尾气处理等。 二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） 1

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知识和技能： 1.通过实验观察是学生了解氯气的物理性质和用途。 2.掌握氯气的化学性质。（如：与金属，非金属，水，碱等的反应） 3．了解氯水的成分和性质，以及它的漂白作用，并了解漂白粉的漂白原理和制法。 4. 能够在老师的指导下完成或设计简单的探究实验。 5.掌握实验室仪器的分类及应用。 过程和方法： 1.通过引导学生观察、分析实验现象，培养学生观察和分析问题的能力； 2.通过指导阅读材料，培养学生学会提取和加工信息的方法 3.了解物质性质的探究的一般方法——实验探究法；在学习中，学会运用观察、实验、查阅资料等 4.多种手段获取信息，并运用比较、分类、归纳、概括等方法