人教精通版小学英语三年级上册电子书

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人教精通版小学英语三年级上册重要词语及句型Unit 1 Hello! I’m Monkey

cat monkey dog duck panda

猫猴子狗鸭子熊猫

bearpigrabbit bird mouse

熊猪兔子鸟老鼠

重点句型

1.Hello! I’m Kate. 你好！我是凯特。

2.What’s your name? 你叫什么名字？

----My name’s Peter.我的名字叫彼得。

3.Goodbye! 再见！

4.Good morning, Miss Liu! 早上好，刘女士。

----Good morning, boys and girls! 早上好, 男孩和女孩们。

5.Good afternoon. 下午好。

6.Good evening. 晚上好。

7.Good night. 晚安。

8.Who are you? 你是谁？

----I’m Monkey. 我是猴子。

Unit 2 This is my pencil.

book bag p en pencil pencil-box

书书包钢笔铅笔铅笔盒

ruler eraser sharpener glue marker

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人教精通版小学英语三年级上册重要词语及句型Unit 1 Hello! I’m Monkey

cat monkey dog duck panda

猫猴子狗鸭子熊猫

bearpigrabbit bird mouse

熊猪兔子鸟老鼠

重点句型

1.Hello! I’m Kate. 你好！我是凯特。

2.What’s your name? 你叫什么名字？

----My name’s Peter.我的名字叫彼得。

3.Goodbye! 再见！

4.Good morning, Miss Liu! 早上好，刘女士。

----Good morning, boys and girls! 早上好, 男孩和女孩们。

5.Good afternoon. 下午好。

6.Good evening. 晚上好。

7.Good night. 晚安。

8.Who are you? 你是谁？

----I’m Monkey. 我是猴子。

Unit 2 This is my pencil.

book bag p en pencil pencil-box

书书包钢笔铅笔铅笔盒

ruler eraser sharpener glue marker

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课 题： Unit1 Hello！I’m Monkey 课 题 课 型 教 学 目 标 Lesson1 New Lesson 授课时间 课时安排 知识与技能：能够听、说、认、读单词：cat monkey 过程与方法：能够在情景中理解会说Hello! Hi! I’m ? ， 并能够在真实的语言环境中初步运用. 情感态度与价值观：让学生在感知、模仿、学习、体验的基础上逐步达到自然交流与真实运用语言的目的 教学重点 教学难点 能够熟练地掌握句型：Hello! I’m? 并熟练地应用在日常生活中。 学唱歌曲Hello，巩固本课教学内容。 教具学具准 生字、词语卡片 备 教学方法 对比法，朗读法。 教 学 过 程 一、Warm-up 复 备 课前播放歌曲Hello, 渲染课堂学习的气氛。 二. Presentation： a.以自然的方式向学生说Hello, 引导学生向老师说Hello, Hello,表示问候。然后让学生相互用Hello! 练习问好。 b.让学生到讲台上来，戴上Li Yan 的头饰说 Hello, 树后的动物图片进行移动，然后戴上面

课 题： Unit1 Hello！I’m Monkey 课 题 课 型 教 学 目 标 Lesson1 New Lesson 授课时间 课时安排 知识与技能：能够听、说、认、读单词：cat monkey 过程与方法：能够在情景中理解会说Hello! Hi! I’m ? ， 并能够在真实的语言环境中初步运用. 情感态度与价值观：让学生在感知、模仿、学习、体验的基础上逐步达到自然交流与真实运用语言的目的 教学重点 教学难点 能够熟练地掌握句型：Hello! I’m? 并熟练地应用在日常生活中。 学唱歌曲Hello，巩固本课教学内容。 教具学具准 生字、词语卡片 备 教学方法 对比法，朗读法。 教 学 过 程 一、Warm-up 复 备 课前播放歌曲Hello, 渲染课堂学习的气氛。 二. Presentation： a.以自然的方式向学生说Hello, 引导学生向老师说Hello, Hello,表示问候。然后让学生相互用Hello! 练习问好。 b.让学生到讲台上来，戴上Li Yan 的头饰说 Hello, 树后的动物图片进行移动，然后戴上面

Unit 2 《This is my pencil.》

第四课时教案

教学目标

1、进一步学习两个文具单词eraser和sharpener，并且会运用句型This is my eraser/sharpener介绍自己的文具。 2、通过创设实际情景，使学生能够进行运用。

3、初步培养学生模仿发音和语调的习惯，要求模仿正确、语调自然。使用“手机”App.工具,让学生听、说、模仿、认读、操练、游戏、唱歌等多种模式边学边巩固，并在开口说英语的同时享受学习的乐趣。 教学重点

1.熟练使用This is句型进行交流。 2.掌握eraser，sharpener两个单词。 教学难点

1.熟练使用This is句型进行交流。 2.掌握eraser，sharpener两个单词。 教学准备

多媒体，卡通头饰 课时安排 1课时

教学过程

Step1热身、复习 (Warm-up/Revision)

（1）组织学生演唱学过的英语歌曲，边唱边表演。

（2）分组创设情境进行对话表演复习学过的表示文具的单词This is my bag/pen/pencil/ruler/book. Step 2呈现新课 (Presentation)

（1） 教师出示本课的教学图片，让

2017

Lesson20

一、教学内容与分析

1. Just talk

通过本课的学习，学生应当在第19课的基础上学会How big! Cool!以充实情景对话的内容，从而使学生更好地表达自己的感情。

2. Just learn

学习kite, balloon两个单词，能听懂、会说，能认读，并在生活中运用。

3. Let’s chant

学说韵句，巩固复习所学的内容。

二、课前准备

1. 在19课内容准备的基础上加入风筝，气球等实物。

2. 与本课相关的图片与单词卡片。

三、教学步骤与建议

1. 热身/复习(Warm-up / Revision)

1) 播放英文歌曲Hello，师生交流感情，进入和谐的教学氛围中。

2) 听、唱歌曲I have a nice doll，复习上节课内容。

3) 小组自由交谈，教师应了解学生交谈情况。肯定优点，纠正不足，鼓励学生大胆运用所学的英语句子进行交流。

2. 新课导入(Presentation)

1) 出示教学挂图，播放录音，让学生理解I have a balloon. I have a kite. How big! Cool!的含义。学生跟读，教师指导。板书新单词balloon, kite，让学生学会用Cool!表达赞美之意。教师鼓励学生

2017

Lesson20

一、教学内容与分析

1. Just talk

通过本课的学习，学生应当在第19课的基础上学会How big! Cool!以充实情景对话的内容，从而使学生更好地表达自己的感情。

2. Just learn

学习kite, balloon两个单词，能听懂、会说，能认读，并在生活中运用。

3. Let’s chant

学说韵句，巩固复习所学的内容。

二、课前准备

1. 在19课内容准备的基础上加入风筝，气球等实物。

2. 与本课相关的图片与单词卡片。

三、教学步骤与建议

1. 热身/复习(Warm-up / Revision)

1) 播放英文歌曲Hello，师生交流感情，进入和谐的教学氛围中。

2) 听、唱歌曲I have a nice doll，复习上节课内容。

3) 小组自由交谈，教师应了解学生交谈情况。肯定优点，纠正不足，鼓励学生大胆运用所学的英语句子进行交流。

2. 新课导入(Presentation)

1) 出示教学挂图，播放录音，让学生理解I have a balloon. I have a kite. How big! Cool!的含义。学生跟读，教师指导。板书新单词balloon, kite，让学生学会用Cool!表达赞美之意。教师鼓励学生

课题 授课时间 Lesson 1 8.29 周次 1 课时 1 总课时 1 教学目标 1、学习简单介绍自己的日常生活和学习习惯。 2、熟悉英文e—mail的格式，并在实际生活中运用。 教学重点 The new words and the new sentences. 教学难点 Practise the new words and the new sentences. 教学准备 picture, recorder 教学过程（教学模式） Step 1 Warming—up (复习 ——温故、引新) 1.Let`s sing a song. 2.Let`s play a game. I have three new pen pals. They often write e—mails to me and I often write e—mails to them, too. Let`s look at the pictures in their e—mails. Can you guess where they come from? Step 2. Presentation (呈现 ——输入、理解) 1.教师总结游戏结果。Where doe

教版小学英语三年级上册单词表（三会）

Unit 1

pen 钢笔 pencil 铅笔 pencil-case 铅笔盒 ruler 尺子 eraser 橡皮 crayon 蜡笔 book 书 bag 书包 sharpener 卷笔刀 school 学校

Unit 2

head 头 face 脸 nose 鼻子 mouth 嘴 eye 眼睛 ear 耳朵 arm 胳膊 finger 手指 leg 腿 foot 脚 body 身体

Unit 3

red 红色的 yellow 黄色的 green 绿色的 blue 蓝色的 purple 紫色的 white 白色的 black 黑色的 orange 橙色的 pink 粉色的 brown 棕色的

Unit 4

子 pig 猪 bird 鸟 bear 熊 elephant 大象 mouse 老鼠 squirrel 松鼠

Unit 5

小学各年级课件教案习题汇总一年级二年级三年级四年级五年级

Lesson 3

教学目标

能在真实的情境中理解、会说目标语句，并能在现实生活中初步运用这些语言。Dialogues: Hi, GaoWei. Guess what’s in my bag? Books? Yes. Look, a Chinese book. And an English book. Words: Chinese book, English book Let’s play. 通过创设真实的情景，让学生在体验第3课的句型。体会英语句型的实用性。 教学重点

能听懂，会说：What's in the …?句型和单词Chinese book和English book。 培养学生用所学语言进行交流的能力。 学时难点

能够用在实际生活中运用What's in the …?

1. Have the children know how to use the articles “a” or “an”. 2. Master the school things.

等相关句型及所学词汇，完成各项任务活动，如描述书包中的物品活动等，培养学生用所学语言进行交流的能力。 教学活动 【讲授】

一、交流激趣 情景导入 T:Let’s sing the