学生综合发展报告综合实践活动项目情况

八年级学生综合实践活动项目介绍

一、自然鉴赏

项目介绍：

“自然鉴赏”(Nature Appreciation)将陪伴孩子们到自然或半人工的环境中，观察花开的样子、树叶的纹路、虫儿的身姿、鸟儿的飞羽，抚摸粗糙的树皮，聆听昆虫的鸣唱。鼓励孩子们发现自然神奇，学会欣赏自然之美，提高孩子们与自然和谐相处的意识和能力。

自然鉴赏的精华在于，能够通过对自然的不断观察，体会生命的伟大，培养热爱生活、热爱自然、热爱生命的情感。

活动目标：

（1）通过指导老师的自然摄影分享，感受大自然的生动和温暖，触动孩子们探索自然的愿望。

（2）通过大约30分钟的野外自然鉴赏，亲眼观察到各种花鸟虫木的精彩世界，了解生命之间的独特性与相关性。

（3）通过绘画自然笔记，进一步深化野外鉴赏的学习成果，并初步学会思考人与自然的关系。

（4）分享自然鉴赏心得，鼓励孩子们课余时间坚持走进自然，走近自然。

野外观察自然笔记

二、衍纸画

项目介绍：

衍纸也称卷纸，是纸艺的一种形式，常被运用于卡片、包装装饰、装饰画、装饰品等。它是以专用的工具将细长的纸条一圈圈卷起来，成为一个个小“零件”，然后拼贴、组合这些样式复杂、形状各有不同的“零件”来创作。它种类丰富，想象空间大，可塑性强，又因制作材料简单，作品实用美观而深受

八年级学生综合实践活动项目介绍

一、自然鉴赏

项目介绍：

“自然鉴赏”(Nature Appreciation)将陪伴孩子们到自然或半人工的环境中，观察花开的样子、树叶的纹路、虫儿的身姿、鸟儿的飞羽，抚摸粗糙的树皮，聆听昆虫的鸣唱。鼓励孩子们发现自然神奇，学会欣赏自然之美，提高孩子们与自然和谐相处的意识和能力。

自然鉴赏的精华在于，能够通过对自然的不断观察，体会生命的伟大，培养热爱生活、热爱自然、热爱生命的情感。

活动目标：

（1）通过指导老师的自然摄影分享，感受大自然的生动和温暖，触动孩子们探索自然的愿望。

（2）通过大约30分钟的野外自然鉴赏，亲眼观察到各种花鸟虫木的精彩世界，了解生命之间的独特性与相关性。

（3）通过绘画自然笔记，进一步深化野外鉴赏的学习成果，并初步学会思考人与自然的关系。

（4）分享自然鉴赏心得，鼓励孩子们课余时间坚持走进自然，走近自然。

野外观察自然笔记

二、衍纸画

项目介绍：

衍纸也称卷纸，是纸艺的一种形式，常被运用于卡片、包装装饰、装饰画、装饰品等。它是以专用的工具将细长的纸条一圈圈卷起来，成为一个个小“零件”，然后拼贴、组合这些样式复杂、形状各有不同的“零件”来创作。它种类丰富，想象空间大，可塑性强，又因制作材料简单，作品实用美观而深受

八年级学生综合实践活动项目介绍

一、自然鉴赏

项目介绍：

“自然鉴赏”(Nature Appreciation)将陪伴孩子们到自然或半人工的环境中，观察花开的样子、树叶的纹路、虫儿的身姿、鸟儿的飞羽，抚摸粗糙的树皮，聆听昆虫的鸣唱。鼓励孩子们发现自然神奇，学会欣赏自然之美，提高孩子们与自然和谐相处的意识和能力。

自然鉴赏的精华在于，能够通过对自然的不断观察，体会生命的伟大，培养热爱生活、热爱自然、热爱生命的情感。

活动目标：

（1）通过指导老师的自然摄影分享，感受大自然的生动和温暖，触动孩子们探索自然的愿望。

（2）通过大约30分钟的野外自然鉴赏，亲眼观察到各种花鸟虫木的精彩世界，了解生命之间的独特性与相关性。

（3）通过绘画自然笔记，进一步深化野外鉴赏的学习成果，并初步学会思考人与自然的关系。

（4）分享自然鉴赏心得，鼓励孩子们课余时间坚持走进自然，走近自然。

野外观察自然笔记

二、衍纸画

项目介绍：

衍纸也称卷纸，是纸艺的一种形式，常被运用于卡片、包装装饰、装饰画、装饰品等。它是以专用的工具将细长的纸条一圈圈卷起来，成为一个个小“零件”，然后拼贴、组合这些样式复杂、形状各有不同的“零件”来创作。它种类丰富，想象空间大，可塑性强，又因制作材料简单，作品实用美观而深受

2011年度 编号：

教育部基础教育课程改革委托项目

“综合实践活课程研究与实验”项目

子课题立项申请·评审书

课题名称：农村小学综合实践活动校本课程开发的实践与研究 负 责 人：张小平 王芳

单 位：湖北省松滋市洈水镇大岩咀小学

申请日期：2010年12月8日

教育部新课程综合实践活动项目组 教育部华中师范大学课程研究中心制

申请者的承诺与成果使用授权

一、本人自愿申报教育部基础教育课程改革重点课题“综合实践活动课程研究与实验”。本人认可所填写的《教育部综合实践活动项目组课题立项申请·评审书》（以下简称为《课题申请·评审书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《课题申请·评审书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。同意教育部综合实践活动项目组有权使用《课题申请·评审书》所有数据和资料。课题申请如获准立项,在研究工作中，接受教育部综合实践活动项目组及其委托部门的管理，并对以下约定信守承诺：

1．遵守相关法律法规。遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规。遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。遵守《教育部综合实践活动项目组课题管理办法》及

2011年度 编号：

教育部基础教育课程改革委托项目

“综合实践活课程研究与实验”项目

子课题立项申请·评审书

课题名称：农村小学综合实践活动校本课程开发的实践与研究 负 责 人：张小平 王芳

单 位：湖北省松滋市洈水镇大岩咀小学

申请日期：2010年12月8日

教育部新课程综合实践活动项目组 教育部华中师范大学课程研究中心制

申请者的承诺与成果使用授权

一、本人自愿申报教育部基础教育课程改革重点课题“综合实践活动课程研究与实验”。本人认可所填写的《教育部综合实践活动项目组课题立项申请·评审书》（以下简称为《课题申请·评审书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《课题申请·评审书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。同意教育部综合实践活动项目组有权使用《课题申请·评审书》所有数据和资料。课题申请如获准立项,在研究工作中，接受教育部综合实践活动项目组及其委托部门的管理，并对以下约定信守承诺：

1．遵守相关法律法规。遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规。遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。遵守《教育部综合实践活动项目组课题管理办法》及

线 号 学 题 答 得 封不 名 姓 内 线 封 密 级 班 密 校学 中考复习之综合实践活动（一）

（第一练）

目录：1、我爱我家 2、青春随想 3、岁月如歌

4、微笑着面对生活 5、让世界充满爱 6、漫游语文世界

一、我爱我家

家，是一桌热气腾腾的饭菜，你一推开门就用香味把你紧紧来拥抱；家，是夜归时窗口亮起的灯，瞬间消散你独行的寂寞和奔波的疲惫；家，是母亲低回绵长的唠叨，惟恐避之不及又深深迷恋回味不已；家，是父亲下巴硬匝匝的胡须，扎得你脸颊发疼心里开出了花。在2009年5月12日，红花中学九（3）班开展了以“我爱我家”为主题的综合性学习活动，请你踊跃参加吧！

1、温馨回忆：请你回忆一下，在你成长的各个阶段，父母付出最多的是什么？ 答：

信阳茶产业发展分析

——推广旅游茶业

学院：工商管理学院

专业：农村与区域发展 学号：1508030096

姓名：张博

摘 要

茶产业是集生态功能、经济功能、文化功能、社会功能、健身养性功能于一身的一项富民产业。据统计，我国13亿人口当中，从事茶行业人数达到8000多万，占总人口的6%。信阳地区作为全国十大名茶之一的“信阳毛尖”产地，更是发展茶产业的重要地区，并且茶产业也逐渐成为信阳地区农业发展的支柱型产业。但近年来，由于茶产业发展过快，出现的问题也日益增多，需要寻找到茶产业发展的新途径，为茶产业的发展提供新的动力与支持。因此在这里提出推广发展旅游茶业。

根据历史考证，信阳种茶历史悠久，始于东周，名于唐、兴于宋、盛于清。信阳的茶叶历史，同时也是一部信阳人文历史。信阳地处中国南北文化结合部，南北文化在此交融荟萃，呈现出楚风豫韵的独有特色。这一切，造就了信阳茶独特精湛的制造技术和信阳茶内外兼修的独特魅力，促进了信阳茶的对外交流和传播，赋予了信阳茶丰富的文化内涵。信阳茶及其文化的产生和发展又推动信阳经济和文化的发展

石梯初中综合实践活动的方案

——农村初中珍爱生命综合实践活动的实践探索

[内容摘要] 本文就农村初中开展珍爱生命教育的目标、内容、方法等方面进行了实践探索。在内容上，以“珍爱自我、关心他人、善待自然”为主题内容进行探索；在途径上以珍爱生命教育为主题开展的综合实践活动入手；在方式方法上是多样的：生命体验法、生命叙事法、艺术引领法等。

随着生活水平的提高，各种危险也与日俱增，学校和社会也逐步重视和加强了对学生的安全教育。但纵观学校教育，虽然学校安全教育天天喊，但方法指导却不够到位，学生对如何在火灾、溺水、被雷击，如何在野外、在没有外援等情况下进行自救和他救，掌握的知识和能力不足。

由于受应试教育的影响，学校教育蒙上太多的功利色彩，以至于漠视学生的生命。教师为了争功夺利，无休止布置给学生大量的作业，把学生当作知识的填充器，缺乏对学生应有的人文关怀。而在这样的教育体制下培养出来的学生，体会不到学习的快乐，也很难有一种人文的自觉，更不会懂得自己生命的价值和意义。面对来自学校、家庭、社会的压力，孩子不开心，甚至处于绝望、痛苦、孤独、无助感觉之中。学生悦纳自我的程度差，自信心不足。学生有着不同程度的焦虑，产生诸如“逃避、自杀、离家出走”等的念头。

农村学

谈在综合实践活动中如何促进学生综合素质的全面发展

记得两年前上第一次综合实践活动课时,我的心情是多么的激动和紧张,看到学生们一双双好奇又真诚的眼睛,我下定决心上好这门新课程。一门新兴活动课程往往携着一种全新的教育理念，富有强烈的时代感，带有重要的教育任务。它是世界各国基础教育课程改革的共同趋势。综合实践活动课程就是这样一门课程，它是一门必修课程。通过设计和实施综合实践活动课程，使基础教育向学生的生活回归，密切学生与生活、学生与社会的联系，培养学生的综合实践能力。同时，教师们又认识到综合实践活动具有综合性，实践性、开放性、生成性、自主性这五个特性。它是一种综合的实践性课程，包括研究性学习、社区服务、社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等多方面。它具有很强的综合性，因而在实施过程中，要将以上各方面融合为一个整体，而不能将其机械地割裂开来。然而如何提高综合实践活动实施的有效性,促进学生综合素质的全面发展？ 一、学会倾听

倾听是一种有意识、主动的听。由于学生年龄小、心理发育并不成熟，要让学生明白倾听的重要性，我们不能靠硬性灌输，应在和谐的气氛中渗透。在教学时，我总是抓住机会郑重其事地强调：听与说同样重要。说是表达自己，让别人听明白；听是

综合实践活动总结报告

一、实践方面综合实践活动总结报告 课程改革已经进行了两年半，我校做为综合实践活动课程改革的样本校，为此，我们采取的策略是:边学习、边研究、边实践。前一阶段我们在学生评价工作和校本课程方面工作取得了比较好的效果，得到了家长和学生的认可。我校的综合实践教师们在参与中学到了许多新的理念及教学方式。为了把综合实践活动研究深入地开展下去，本学期我们做了如下工作。 首先，成立了综合实践活动课程研究与实施小组，制定了学习和研究计划，并按计划开展了多次学习与研讨活动，进一步强化了课程理念，明确了课程实施方向、组织形式，尤其是学生的学习活动形式。我校的综合实践活动基于学习者的直接体验，密切联系儿童、生活、社会，在以学生自主活动为特征的实践操作中体现对知识的综合运用和实践科学结论、发现新知识的课程形态。其基本理念包蕴着三种教育思想的融合，即综合教育的思想、实践教育的思想、主体教育的思想的有机融合。结合课本内容及学校政教处、少先队大队部的工作，对本学期的综合实践活动内容重新作了调整。本学期拟对“养成良好卫生习惯”、“校园万花筒”“书海踏浪”、“果味飘香”、“多民族大家庭”、“购物讲价”、“吃的文化”这些主题进行研究。 其次，经