国际经济与贸易全英教学专业好吗

国际经济与贸易期末考（全英）

时间：2小时

班级 学号 姓名 成绩 I. Please explain the following definitions.( 3 for each, totally 15 )

1. 2. 3. 4. 5.

Stolper-Samuelson theorem

internal economies

effective tariff rate

trade creation

The law of comparative advantage:

II.

1. （5）The Effects of an Import Quota under Monopolist Conditions

2. （5）Rybczynshi theorem

3. （5） Different Tastes as a Basis For Trade

（即需求偏好不同所导致的国际贸易）

4. （5）Dumping

III. Briefly answering the follow question.(10 for each, totally 20. )

1. (

国际经济与贸易期末考（全英）

时间：2小时

班级 学号 姓名 成绩 I. Please explain the following definitions.( 3 for each, totally 15 )

1. 2. 3. 4. 5.

Stolper-Samuelson theorem

internal economies

effective tariff rate

trade creation

The law of comparative advantage:

II.

1. （5）The Effects of an Import Quota under Monopolist Conditions

2. （5）Rybczynshi theorem

3. （5） Different Tastes as a Basis For Trade

（即需求偏好不同所导致的国际贸易）

4. （5）Dumping

III. Briefly answering the follow question.(10 for each, totally 20. )

1. (

德 州 学 院

学生专业认知实践报告

实习名称 国际经济与贸易认知实习报告 实习时间 2012.08.11-2012.08.25 实习地点 山东省临沂市费县 专业班级 国贸专 学生姓名 董西玲 指导教师 刘爱敏 教学单位 经济管理系

二O 一二 年 九 月 十 五 日

装 订线

国际经济与贸易认知实践报告

一、一年来大学生活总结

1．学习总结

经过了从高中到大学的学习过度。从坐在大学课堂里找不到方向，到渐渐熟悉大学的学习氛围方法和知识的学习进度，渐渐的融入了大学的学习中来。 一年来，从必修到选修进修了十几门课程，这些专业基础课程让我向国际经济与贸易专业更迈进了一大步，让我对梦想更接近了一步。从《经济法概论》中我真正找到了这个专业的乐趣，从丁教授的绘声绘色的讲解中，我更加深了对国贸的浓厚情趣，教授的博学同样给我以前进的动力。这一年里的《政治经济学》、《西方经济学》、《会计学》、《管理

篇一：经济学全国院校排名及分数线：国际贸易学

经济学全国院校排名及分数线：国际贸

易学

经济学全国院校排名及分数线：国际贸易学

一分耕耘一分收获。加油！

篇二：美国国际贸易专业大学排名

美国国际贸易专业大学排名

本文和大家分享的是美国大学国际贸易专业排名情况的介绍，正在准备选择学校的学生可以以这个作为

参考，希望能给大家带来帮助!

Rank School name

#1 Thunderbird School of Global Management

#2 University of Pennsylvania (Wharton)

#3 University of South Carolina (Moore)

#4 University of Michigan--Ann Arbor (Ross)

#5 Columbia University

#6 New York University (Stern)

#7 University of Southern California (Marshall)

#8 Harvard University

#9 Duke University (Fuqua)

#10 University of California--Berkeley (Haas)

国际经济与贸易专业实习报告

在一个星期前，我对国际经济与贸易这个专业所学的内容还只是停留在理论阶段，虽然理论学的并不扎实，但是起码也有个大概了解，但是对于如何操作外贸各个流程却毫无概念。在经过8天的simtrade模拟训练后，我对国际贸易的业务流程及操作有了初步了解，并且对这次实习有很大感触，现在我对贸易的理解已经不再停留在单纯的理论层面。 国际贸易不同于国内贸易，在国际贸易中我们将面对来自世界各地的人们，所以要培养适应环境能力、应对各种角色和处理各种问题的能力。在simtrade模拟训练中老师要求我们分别扮演三种角色，工厂、进口商、出口商。而这三个角色是我们未来工作时将会扮演的角色。这次实验可以说是我大学以来做过的最开心的一次实验。首先，simtrade软件做的很好，操作起来很简单，容易上手。软件里面设置了好多帮助提示的项目，这些项目对刚刚接触实战的我们帮助非常大。由于软件设置了评分系统，评分是按照黄钻、白钻的等级，一颗白钻5分，黄钻10分，所以同学们做起生意来有个攀比心理。这个实习就像玩游戏，容易上瘾，大家心里都想比个高低。其次，在实验过程中会遇到各种各样的单据。这所有的单据串成一个整体，让我们对国贸有了更深刻的认识，让我们在无形

国际经济与贸易专业学年论文大纲

一、学年论文的目的和基本要求

学年论文是本科学生在学习了全部基础课和一部分专业课，并初步掌握了相关专业基本理论、基本知识和基本技能的基础上进行的，学年论文是研究与写作训练的一种有效形式。

学年论文的主要目的是学习和掌握写作经济类学术论文的基本方法，提高分析问题和解决问题的综合能力，学年论文的特点与基本要求如下：

1．在学年论文写作中，要求学生学会学术论文写作的基本方法，诸如调查研究方法，著作和工具书查阅与使用，论文资料收集、整理与运用，论文写作的程序与规范等。

2．学年论文写作中，要求学生能综合运用所学过的基础课、专业基础课和专业课的基本理论和方法，分析相关专业中的一个具体问题，以巩固、深化和掌握所学过的理论知识与技能。

3．学年论文的写作中，要求学生树立正确的方法论，培养实事求是、严肃认真、扎实严谨的学风。

4．学生选题后应认真准备，搜集资料，进行写作，对所选题目应有较为系统全面的阐述，并应做到理论联系实际，逻辑清楚、文理通顺，字数以8 000字左右为宜。

二、学年论文时间安排：

学年论文安排在第6学期进行，共2周。

三、学年论文工作的步骤

学年论文工作步骤分为动员、准备，写作、评阅共4个阶段。

1、首先拟定学年论文参考选题，并进行

国际经济与贸易专业学年论文大纲

一、学年论文的目的和基本要求

学年论文是本科学生在学习了全部基础课和一部分专业课，并初步掌握了相关专业基本理论、基本知识和基本技能的基础上进行的，学年论文是研究与写作训练的一种有效形式。

学年论文的主要目的是学习和掌握写作经济类学术论文的基本方法，提高分析问题和解决问题的综合能力，学年论文的特点与基本要求如下：

1．在学年论文写作中，要求学生学会学术论文写作的基本方法，诸如调查研究方法，著作和工具书查阅与使用，论文资料收集、整理与运用，论文写作的程序与规范等。

2．学年论文写作中，要求学生能综合运用所学过的基础课、专业基础课和专业课的基本理论和方法，分析相关专业中的一个具体问题，以巩固、深化和掌握所学过的理论知识与技能。

3．学年论文的写作中，要求学生树立正确的方法论，培养实事求是、严肃认真、扎实严谨的学风。

4．学生选题后应认真准备，搜集资料，进行写作，对所选题目应有较为系统全面的阐述，并应做到理论联系实际，逻辑清楚、文理通顺，字数以8 000字左右为宜。

二、学年论文时间安排：

学年论文安排在第6学期进行，共2周。

三、学年论文工作的步骤

学年论文工作步骤分为动员、准备，写作、评阅共4个阶段。

1、首先拟定学年论文参考选题，并进行

国际经济与贸易人才培养方案修订说明

一、培养目标

本次修改将原培养方案中的“高级复合型专门人才”修改为“高素质、应用型专门人才”。 毕业生可胜任在涉外经济贸易部门、跨国公司及政府机构从事国际经贸业务、管理、调研和策划等工作。

二、培养规格

原培养方案对此部分的描述过于笼统，新培养方案将从毕业生应获得的知识、能力和素质加以描述：

1. 本专业要求学生较系统掌握经济学和国际经济与贸易的基本理论，掌握对外贸易的基本技能，了解当代国际经贸发展现状，熟悉国际贸易政策、法规；

2. 具有与国际经济与贸易工作相适应的人文科学知识和自然科学知识；

3. 熟悉进出口业务的环节和交易程序，具有熟练地进行国际贸易实务操作的能力； 4. 掌握一门外语，具有听、说、读、写、译的基本能力；

5. 有较强的语言文字表达能力和人际沟通能力，并具有独立获得知识以及分析问题与解决问题的能力；

6. 掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究能力和创新能力；

7. 具有健康的体魄、良好的心理素质和健全的人格； 8. 具有良好的思想品德、职业道德和社会公德。 三、学制与学位 未变动。

四、毕业总学分及学时基本要求与分配

由于教学计划中部

国际经济与贸易人才培养方案修订说明

一、培养目标

本次修改将原培养方案中的“高级复合型专门人才”修改为“高素质、应用型专门人才”。 毕业生可胜任在涉外经济贸易部门、跨国公司及政府机构从事国际经贸业务、管理、调研和策划等工作。

二、培养规格

原培养方案对此部分的描述过于笼统，新培养方案将从毕业生应获得的知识、能力和素质加以描述：

1. 本专业要求学生较系统掌握经济学和国际经济与贸易的基本理论，掌握对外贸易的基本技能，了解当代国际经贸发展现状，熟悉国际贸易政策、法规；

2. 具有与国际经济与贸易工作相适应的人文科学知识和自然科学知识；

3. 熟悉进出口业务的环节和交易程序，具有熟练地进行国际贸易实务操作的能力； 4. 掌握一门外语，具有听、说、读、写、译的基本能力；

5. 有较强的语言文字表达能力和人际沟通能力，并具有独立获得知识以及分析问题与解决问题的能力；

6. 掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究能力和创新能力；

7. 具有健康的体魄、良好的心理素质和健全的人格； 8. 具有良好的思想品德、职业道德和社会公德。 三、学制与学位 未变动。

四、毕业总学分及学时基本要求与分配

由于教学计划中部

10国贸复习题

一、判断题：（略）

二三、单项选择题和多项选择题：（略） 四、简答题：

1.试论述21 世纪以来国际贸易发展的新特点。 2. 试述H—O 理论的基本原理。

3.什么是产业内贸易？产业内贸易产生的原因有哪些？ 产业内贸易：是指同一产业内产品之间地贸易

一般来说，消费者偏好的多样性、国际直接投资活动是产业内贸易最基本的推动因素。

（－）产品差异与产业内贸易的形成 产业内贸易首先表现为差异产品的贸易。所谓差异产品，是指相似但木完全相同，也不能完全替代的产品。差异产品一般分为三类：水平差异产品、垂直差异产品和技术差异产品。商品差异的类型不同，引起的产业内贸易的原因也不同。 水平差异，是指同一类商品具有一些相同的属性，但这些属性的不同组合会使商品产生差异。从水平差异分析，产业内贸易产生的原因是消费者偏好，即消费者的需求是多样化的。当不同的国家消费者对彼此的同类产品的不同品种产生相互需求时，就可能出现产业内贸易。

垂直差异，是指产品品种上的差异。从垂直差异产品看，产业内贸易产生的原因主要是消费者对商品档次需求的差异。这种差异主要取决于个人收入差异，收入高的消费者偏好高档产品，而收入低的消费者只能偏好中低档产品。为了满足不同层次的消