播音主持课程教案24节

播音主持 口才 小记者 教案

一 绕口令

鹅和河

坡上立着一只鹅，坡下就是一条河。

宽宽的河，肥肥的鹅，

鹅要过河，河要渡鹅

不知是鹅过河，还是河渡鹅？

二 气息练习

打枣

出东门，过大桥，大桥底下一树栆，拿着杆子去打枣，青的多，红的少。

一个枣，两个枣，三个枣，四个枣，

五个枣，六个枣，七个枣，八个枣，

九个枣，十个枣；十个枣，九个枣，

八个枣，七个枣，六个枣，五个枣，

四个枣，三个枣，两个枣，一个枣，

这是一个绕口令，一气儿说完才算好。

三 诗歌朗诵

叶子的眼睛

山上的早晨，

雾气还迷迷蒙蒙，

阳光就走进森林，

脚步，很轻很轻，

不小心把树叶摇醒， 哇——

水灵灵，亮晶晶，

露珠儿是叶子的眼睛。

眨呀眨的好像说： 天亮了，真高兴！

播音主持 口才 小记者 教案

吹牛

甲: 我们家是吹牛世家! 乙: 我们家还是吹牛专业户呢! 甲: 我们家吹牛不纳税。 乙: 我们家吹牛还不交钱呢!

甲: 不是吹,我一出生就会上厕所。 乙: 爬着去?

甲: 谁刚生下来就会爬呀? 乙: 那怎么去?

甲: 床就当厕所了呗! 乙: 这叫尿床!

甲: 我三个月就会跑。 乙: 那准是个怪胎！

甲: 三个月我妈就上班了,我只好奶奶家姥姥家两头跑。 乙: 就这么跑呀

播音主持 口才 小记者 教案

一 绕口令

鹅和河

坡上立着一只鹅，坡下就是一条河。

宽宽的河，肥肥的鹅，

鹅要过河，河要渡鹅

不知是鹅过河，还是河渡鹅？

二 气息练习

打枣

出东门，过大桥，大桥底下一树栆，拿着杆子去打枣，青的多，红的少。

一个枣，两个枣，三个枣，四个枣，

五个枣，六个枣，七个枣，八个枣，

九个枣，十个枣；十个枣，九个枣，

八个枣，七个枣，六个枣，五个枣，

四个枣，三个枣，两个枣，一个枣，

这是一个绕口令，一气儿说完才算好。

三 诗歌朗诵

叶子的眼睛

山上的早晨，

雾气还迷迷蒙蒙，

阳光就走进森林，

脚步，很轻很轻，

不小心把树叶摇醒， 哇——

水灵灵，亮晶晶，

露珠儿是叶子的眼睛。

眨呀眨的好像说： 天亮了，真高兴！

播音主持 口才 小记者 教案

吹牛

甲: 我们家是吹牛世家! 乙: 我们家还是吹牛专业户呢! 甲: 我们家吹牛不纳税。 乙: 我们家吹牛还不交钱呢!

甲: 不是吹,我一出生就会上厕所。 乙: 爬着去?

甲: 谁刚生下来就会爬呀? 乙: 那怎么去?

甲: 床就当厕所了呗! 乙: 这叫尿床!

甲: 我三个月就会跑。 乙: 那准是个怪胎！

甲: 三个月我妈就上班了,我只好奶奶家姥姥家两头跑。 乙: 就这么跑呀

《播音与主持》教案

桓台县实验学校

金文文

第五课时 形体训练

（一）关于站姿的训练

靠墙站立法：就是说，身体背靠着墙，让后脑勺、肩胛骨、臀部、脚后跟都能与墙面呈点的接触，这样就能体会到正确的站立时的身体各部位的感觉了。之后，可以每天练习，比如每天靠墙站立二十分钟，或者分时间段来练习体会站立的感觉。

俯卧支撑法：这种方法还对我们练习腹肌力量很有帮助，因为我们的播音发声也涉及腹肌的力量控制。具体来说就是，先让身体面朝下俯卧，然后用手肘和脚前掌支撑起身体，使身体除小臂、手肘部和脚前掌与地面接触外，身体的其他部位都离开地面并与地面平行，注意肩要放松，胸不要往里含，要和地面平行，腰背也是一样，要有支撑住身体的力度，保持身体平直的紧张度。这样保持一会儿，坚持不了的时候就恢复俯卧的姿势，然后不断地做三到五次。这样有助于加强我们的腰、背、腹的力量，让身体有支撑感，可以让我们在站、坐、行的时候能收腹、立腰、直背，获得支撑身体的力量和感觉，特别是平时有习惯性含胸、驼背、弯腰问题的考生，更要加强这方面的训练。

收腹立腰站立法：做这个练习，主要就是要让自己有一个向上的感觉。就好像头顶中间有一根绳子从上面拉着你，然后肩放松下沉，腰背自然挺立，双手叉腰，有整个身体往

泉州华光职业学院《电视播音主持》课程标准

课程代码：010810 课程类别：B 适用专业：主持与播音 授课单位：摄影学院 学分学时：64学时/4学分 编写执笔人：马 颖 教研室主任审核签字： 审核日期： 系主任审定签字： 审定日期： 一、课程的性质与任务 1．课程的性质

《电视播音主持》课程是主持与播音专业的专业核心课程，是主持与播音专业《普通话语音与发声》的后续课程，是《电视节目主持实训》的先修课程。 2．课程任务

本课程在第3学期开设。开设《电视播音主持》这一课程，旨在培养学生的电视播音与主持能力，使学生基本上能用相应的语体表达不同体裁的稿件、不同形式的节目。

同时，通过本课程的学时，学生应了解电视播音主持节目的创作规律、创作原则、创作特点、相关理论知识及要求；认识、掌握不同内容、不同类型、不同形态电视节目的创作手段和创作方法；把握电视播音主持的表达技巧。要求学生把握电视新闻播音与广播新闻播音的区别、电视出镜播音与电视新闻片配音的区别、电视新闻播音与电

视纪录片解说的区别；具备撰写和修改主持人节目的导语、串联词、文稿的能

[ 课题 ] 新闻播音------备稿（一）

[课 时] 2课时

[教学目的] 了解广播历史、新闻基础知识；

[教学重点] 新闻工作者的职业特征、职业修养。 [教学方法]：讲授法

[教学内容] 一、广播概说

1、 概念

所谓广播就是指广泛传播。通过有线或无线电波向广大受众传播声音和图像节目，供人们直接收听收看的一种大众传播工具。可分为声音广播和图像广播两种。是通过媒介人物来联系千家万户的。 2、 简史

1）、 1906年12月24日 ，驻留在加拿大纽芬兰岛的几名船舶报务员收到一则电讯，一名男子以低哑的嗓音报出CQ的呼号一边放小提琴曲，一边朗读圣经。此人是美国匹兹堡大学的教授弗森登。人们认为这是人类历史上第一次进行的正式广播。

2)、1902年美国人斯塔布非尔德（小学文化）在肯塔基州穆雷市进行了一次试验广播，“无线广播之父”：第一名播音员。

3）、 1920年11月2日 ，美国第一家广播电台开始播音。呼号：KDKA “大众传播”一词最早出现在1921年的一家无线电话的使用说明书里。W.j.s无线电公司。 4）、1925年中国人自己

播音主持基础讲 一、理解稿件：具体感受、形之于声、及于受众

二、播音技巧：三内—情景再现、内在语、对象感；四外—停连、重音、语气。 基础问题：清楚播的是什么、为什么播、怎么播、对谁播

1、对象感：心中有受众，也就是播音员必须感觉到对象的存在和感受，必须从感觉上意识到受众的心里要求、愿望、情绪等。 训练对象感的法：

（1） 假装打电话，给人一种真实感，自圆其说10分钟以上 （2） 照镜子：和镜子里的自己说话

（3） 在墙上贴一张纸片或不透明的物体（注意：眼神不能游离）

（4） 叫别人：通过叫别人感受不同对象，设想不同对象进行表达，平时多观察、思

考、留意、品味生活中的种种

2、停连：

（1）判断性停连：有事文字作品有破折号表示解释说明或语意转折

（2）转折性停连：为表示语意、感情的转折。例如：清晨出发的时候，天气晴朗暖和，没想到中午突然刮起了大风下起了大雪，气温急剧下降

（3）生理性停连：例如：这时候他用力把我向上一顶，一下子把我甩到一边，大声说“快离开我，咱们两个不能都牺牲”

（4）回味性停连：读完一个句子要给听众以想象、回味的时间

播音主持艺术 播 音 导 论

怎样才能成为一名优秀的播音工作者，可以说，这是每一个在职的播音员、主持人和有志从事广播电视播音及节目主持工作的青年朋友所共同关心的问题。从1940年12月30日延安新华广播电台诞生之日起到现在，我国人民播音事业随着人民广播电视事业的发展而发展。到1993年底统计，我国已有广播电台987座、电视台684座，全国有电视机两亿台，广播电视覆盖率已达到百分之八十多，专职播音专业人员从广播创建之日的两人已发展到今天的3万多人。随着我国改革开放和经济建设的深入和广播电视事业的迅速发展，社会对播音节目主持人材的需要也越来越迫切。要成为一名合格的并且深受人民群众喜爱和欢迎的播音工作者，首先就要对播音专业的一些基本知识有所认识和了解。比如，播音的涵意和播音学的基本内容、播音工作的性质任务及其在广播电视中的地位作用、播音创作的特征和原则以及播音工作者的素质和修养等等。这些也就是播音导论这一讲所要讲述的内容。 第一节 播音和播音学 讲三个问题：

(一) 播音这一概念的含义； (二) 播音工作的重要性； (三) 播音学及其内容。 一 、播音这一概念的含义

我们所说的播音概

第一章

1.播音的定义

广义：指电台、电视台等电子传媒所进行的一切有关声音语言和副语言传播信息的活动（包括各种声音、音响、音乐、语言、文字、图像等所进行的传播信息的活动）。

狭义：播音员和节目主持人运用有声语言和副语言，通过广播、电视传媒进行传播信息的创造性活动。 2.播音的重要性

从播音的地位来看，播音处于广播电视传播的前沿。 从播音的作用来看，体现播音的重要性。 播音是揭示节目思想内涵的主要工具。

播音又是推广普通话的重要阵地，播音员主持人肩负着推广普通话的重要责任。 3.播音学的定义

播音学是研究广播电视播音的创作活动和规律的一门新兴的学科。 4.中国播音学的定义

中国播音学是一门研究中国有声语言和副语言传播发生发展规律的学科。换句话说，中国 播音学的研究对象，就是研究传播主体如何运用有声语言和副语言来传播各类信息的创作活动。它在研究的过程中，必然涵盖新闻播音，也涵盖各类节目主持。 5.传播用语的现实思考

方言的草根性决定其传播的地域性 普通话的规范性带来传播的广泛性 6.基本矛盾：播——受 7.对“播音”的误解

播音就是念字 ——否定播音的创造性

播音和主持是两回事 ——混淆二者之间的关系

播音主持考试技巧-播音主持自我介绍技巧

播音主持考试技巧-播音主持自我介绍的技巧播音主持考试技巧-播音主持自我介绍的技巧

一、过多倾诉自己的理想

还有一种常见的偏向，就是倾诉自己的理想，篇幅太长，比重过大。许多人刚讲了姓名、年龄、学校以后，就迫不及待地讲自己如何酷爱艺术，袒露心迹，这本是无可厚非的，但比重过大，从策划

学的角度来讲并不恰当。因为时间不允许，每个人只有一分多钟“自我介绍”的机会，你不抓紧推销自己，却大谈考这个专业的迫切心情，绝对是喧宾夺主了。其实，你来报考这个专业，行为本身

已经说明了一切，还用你一再表白吗?何况评委最感兴趣的，并不是

你的心情如何迫切，更不会以迫切程度来区别、取舍，而是看你已

具备哪些报考的条件。所以，关于报考这个专业的迫切心情不宜多讲，有一句就够了，还是腾出时间来摆事实吧!

二、只有空洞的抒情

没有具体的介绍，就只剩下空洞的抒情了。大家知道，“介绍”一类文章应该属于“说明文”范畴，而没有材料的介绍就只好靠空洞的抒情来撑门面了。特别是有些擅长写作的“秀才”们，齿于摆材料，而片面地追求所谓的“文采”和“哲理”，于是就写成了文

绉绉的“抒情文”。请看：

1、平平凡凡的我，却不愿过关在火柴盒里的生活：飞扬的个性，青春的激情，开朗的性格，总

《当代广播电视播音主持》习题 第一讲 绪论

1. 节目播音与主持艺术与广播电视编导专业的关系是什么？

答:二者是相辅相成的紧密关系。先要认清二者的定义。编导是电视纪实

作品的最主要的创作核心工作，具体是指从现实生活中选取有价值的题材进行策划、采访、制定拍摄提纲、组织拍摄、编辑制作，最后对作品进行把关检查的系统性创作活动。也指从事这项工作的人。用一句话概括，就是运用视听语言及其相关知识讲述故事的人，电视节目主持人是电视节目传播过程中，传播者与接受者之间进行联系的“人物化”桥梁，即在电视节目规定时、空、人、事的规定中进行工作的“非角色”表演者。电视节目主持人大体可分作两类：一类是集采、编、审、播于一身，既是节目主持人，又是节目负责人；一类是以出场主持节目为主，兼做或完全不做采编、撰稿工作。

2. 节目播音与主持艺术与广播电视编导职业的关系是什么？

答：广播电视编导是广播电视特有的一项工作或一种职业称谓，是每期节目的核心创作者，组织者，指挥者，贯穿于节目制作的始终。工作的艺术性，综合性要求较高。所以现在对播音主持要求的是一专多能型人才，了解整套体系中的全面工作。而当代播音主持艺术已经不仅仅要求播音主持人拿起稿