17.1勾股定理第一课时课件

磐石市2015年初中英语课教案

八年级英语 Unit8 Section B 3a-3c

磐石市城南中学

聂 阳 2015.11.27

磐石市2015年初中英语课教案

城南 学 校 授课班级 学 科 数学 中学 授课教师 米雪 知识与 能力 授课内容 17.1勾股定理（1） 授课时间 2016.3.14 教学目标 过程与 方法 情感态度与价值观 教学重点 教学难点 教学过程 教 学 内 容 教 学 设 计 意 图 复习提问： 一、 创 设 问 题 情 境 ， 导 入 新 课 用以前的所学，激发1、任意三角形三边满足怎样的关系？ 2、对于等腰三角形，三边之间存在怎样的学生的学习兴趣，同特殊关系？等边三角形呢？ 时能将所学知识串联3、对于直角三角形，三边之间存在怎样的成系统，方便学生理特殊关系？ 引言： 解，记忆。同时也能跟自然的引出本节那请同学们就跟着我，一同走入直角三角课。 形的世界

142勾.股理定的应(1)用

习学目标 能 用勾运定股理及定理解逆简单决的实际 题

问B

勾a 弦c 股bC一 、勾股定： 理字表示：母如果在tRA C中，B

A∠C=09°2 那么a 2+b 2= c语言述：叙角三角直形的条直角两边的平方和 于等斜边它的方平。

C二、股定勾的理证 明ba c b

ca

c一(

)cb

acb a c

()三b

a

b a二)(

三、直 三角角的形定 如果判角三的形边长a 、 三 b、c满

a 足b c 2 22

那么个这三角是形角三直形。角最

短路问程题例1

图所示是圆如形无盖柱玻 璃器,高1容cm,8面周底 60c长,在m外侧距1底mc点的C处有一 蜘,蛛蜘与蛛相 的对柱圆形容器的上外口侧 开距1口cm的F有外一苍只 蝇试求,急于获苍捕蝇饥充的 蛛所走的蜘最路线的 长度短.AA

FC

18B

我么走 会最怎呢?

最近路短程问题:解图所如,示侧将展面,开在TR DC中F

,F=DA-AB-BFD=181--116c=mDC= ½底面周 长=½ · 0=630cm根据勾 定股,得理 CF:=FD D C1 630 34mc2 2 221A

A CF1 18B

A 1FD 1

142勾.股理定的应(1)用

习学目标 能 用勾运定股理及定理解逆简单决的实际 题

问B

勾a 弦c 股bC一 、勾股定： 理字表示：母如果在tRA C中，B

A∠C=09°2 那么a 2+b 2= c语言述：叙角三角直形的条直角两边的平方和 于等斜边它的方平。

C二、股定勾的理证 明ba c b

ca

c一(

)cb

acb a c

()三b

a

b a二)(

三、直 三角角的形定 如果判角三的形边长a 、 三 b、c满

a 足b c 2 22

那么个这三角是形角三直形。角最

短路问程题例1

图所示是圆如形无盖柱玻 璃器,高1容cm,8面周底 60c长,在m外侧距1底mc点的C处有一 蜘,蛛蜘与蛛相 的对柱圆形容器的上外口侧 开距1口cm的F有外一苍只 蝇试求,急于获苍捕蝇饥充的 蛛所走的蜘最路线的 长度短.AA

FC

18B

我么走 会最怎呢?

最近路短程问题:解图所如,示侧将展面,开在TR DC中F

,F=DA-AB-BFD=181--116c=mDC= ½底面周 长=½ · 0=630cm根据勾 定股,得理 CF:=FD D C1 630 34mc2 2 221A

A CF1 18B

A 1FD 1

§1.1.1 正弦定理 （第一课时）

一、教学背景分析 1.教材地位分析

《正弦定理》是普通高中课程标准实验教科书必修5中第一章《解三角形》的学习内容，比较系统地研究了解三角形这个课题。《正弦定理》紧跟必修4（包括三角函数与平面向量）之后，可以启发学生联想所学知识，运用平面向量的数量积连同三角形、三角函数的其他知识作为工具，推导出正弦定理。正弦定理是求解任意三角形的基础，又是学生了解向量的工具性和知识间的相互联系的的开端，对进一步学习任意三角形的求解、体会事物是相互联系的辨证思想均起着举足轻重的作用。通过本节课学习，培养学生“用数学”的意识和自主、合作、探究能力。 2.学生现实分析

(1)学生在初中已学过有关直角三角形的一些知识： ①勾股定理②三角函数式

(2)学生在初中已学过有关任意三角形的一些知识：

A?B?C??①

②大边对大角，小边对小角

③两边之和大于第三边，两边之差小于第三边

(3)学生在高中已学过必修4（包括三角函数与平面向量）

(4)学生已具备初步的数学建模能力，会从简单的实际问题中抽象出数学模型 3.教学目标分析 知识目标：

(1)正弦定理的发现

(2)证明正弦定理的几何法和向量法 (

Unit4 What would you do？

I、学习目标

Period one SectionA(1a-2d)

1.能够通过自学，准确读出、写出及熟练运用本节课的单词和词组。

give sth to charity, put the money in the bank, have a million dollars,medical research, wear a shirt and tie , what if, be late for ,at the party,don’t know what to wear 2、重点句子

（1）What would you do if you won a million dollars？

I’d give it to medical research.

（2）—I don’t have a present . What if everyone else brings a present ? （3）---If I were you , I’d take a small present . （4）What should I do?

If I were you, I’d wear a shirt

Unit4 What would you do？

I、学习目标

Period one SectionA(1a-2d)

1.能够通过自学，准确读出、写出及熟练运用本节课的单词和词组。

give sth to charity, put the money in the bank, have a million dollars,medical research, wear a shirt and tie , what if, be late for ,at the party,don’t know what to wear 2、重点句子

（1）What would you do if you won a million dollars？

I’d give it to medical research.

（2）—I don’t have a present . What if everyone else brings a present ? （3）---If I were you , I’d take a small present . （4）What should I do?

If I were you, I’d wear a shirt

《穷人》第一课时

金华市环城小学 厉巧丽 一、 教学目标：

1. 学习环境描写的词语和人物描写的词语，了解课文梗概 2. 学习环境描写的作用

3. 体会桑娜家的贫穷，产生同情、佩服等情感 二、 学习准备：

1. 预习课文

2. 了解列夫托尔斯泰和有关风暴的知识 3. 了解沙皇时期贵族和普通百姓的生活 三、 教学过程

一、 板书《穷人》，导入课文。

今天，我们来学习俄国大文豪、现代天才艺术家列夫托尔斯泰写的短篇小说《穷人》，请同学们打开课文纸，大声读课文，标好自然段序号，注意读准字音，遇到难读的地方多读几遍，并思考：课文讲了一件什么事？

二、 学生自由读文，交流初读感受 1.课文里，有这么一些词语，你认识吗？

魁梧黧黑 苍白僵硬 外貌 心惊肉跳 忐忑不安 心理 神情激动 脸色苍白 沉默严肃 神态 我们大家一起读读，看看哪个词的意思你还不懂？ （魁梧黧黑 忐忑不安）

好，我们再读一遍。 看看，这些词都有什么特点？大家再读一遍。 2.刚才读

人教版语文六年级上册

《穷人》第一课时

环山小学 江金超

课时目标：

1、学会搁、填、怨、撕等12个生字，会读“湃、蜷、搁、揍、撕、搔”等字，

会写“裹、霉、魁”等字。

2、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读环境描写部分，了解课文大意。 3、通过环境描写及桑娜的心理活动描写体悟穷困。

课时重点：通过环境描写和心理活动描写刻画人物的方法。 课时难点：通过环境描写和心理活动描写刻画人物的方法。

教学过程

一、复习导入，引出课题

三年级时，我们曾学过《七颗钻石》。大家还记得是谁给我们讲述了这个神奇的故事吗？（哦，你的记性真好！）是列夫.托尔斯泰。这个故事赞颂了小女孩钻石般的美好心灵。今天，我们再次走近天才作家列夫.托尔斯泰。 1、（投影出示）作者简介

列夫·托尔斯泰（1828－1910）伟大的俄国作家。他的代表作有《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》等。他的作品气势磅礴，人物众多，心理描写逼真、细腻，在世界文学史上有巨大影响。托尔斯泰虽出身贵族，早年接受典型的贵族教育，但却深切同情被剥削被压迫的农奴。他曾在日记中写道，只要我有多余的食物而别人没有，我有两件外套而别人没有，我就陷入了一种不断重复的罪恶。

一、基础知识过关

1.晶体的自范性即______________________________________________________.晶体呈自范性的条件之一是____________________________________________________. 2.得到晶体一般有三条途径:(1)_______ _____ (2)___________________________ (3)_________________________

3.

自范性 微观结构 晶体 非晶体

4. 晶体的熔点__________,而非晶体的熔点_______________,区分晶体与非晶体最可靠的科学方法是______________________________________________.

5.__________________________________________________是晶胞。 6.晶体与非晶体的严格判别可采用 ( )

A. 是否有自范性 B.是否有各向同性 C.是否有固定熔点 D.是否有周期性结构 7．晶体中最小的重复单元——晶胞

山东省昌乐一中2015级

高二语文翻转课堂课时学案

班级 小组 姓名 使用时间 年 月 日 编号

课 题 目标导学 重点 难点 项羽本纪（一） 编制人 审核人 李 华 孟令江 1.学习1-5段，读熟读懂课文，掌握“属”“绐”等文言知识。 2.用关键词概括项羽的事迹和性格特点，学习用正侧面描写表现人物的手法。 重难点：概括性格特点，学习用正侧面描写表现人物的手法。 自学质疑学案 问题记录 学 案 内 容 1.每日积累----文学文化常识积累 ■伯仲叔季 兄弟行辈中长幼排行的次序。伯(孟)是老大，仲是老二，叔是老三，季是老四。有个成语叫难分伯仲，就是难分高低的意思，词语“季春”就是指春末的意思。并且古代贵族男子的字前常加伯(孟)、仲、叔、季表示排行，字的后面加“父”或“甫”字表示男性，构成男子字的全称，如伯禽父、仲尼父、叔兴父等。 ■从事 中央或地方长官自己任用的僚属，又称“从事员”。《赤壁之战》“晶其名位，犹不失下曹从事”。 2. 背景介绍见《学案导学》46页 《项羽本纪》就是通过秦末农民大起义和楚汉之争的宏阔历史场面，生动而又深刻地描述了项