浅谈幼儿德育教育的重要性

浅谈小学生德育教育的重要性

滨海县滨淮中心小学 吴观德

摘要：德育是班级工作的一项重要内容，在班级管理中，应努力让德育在学生的心灵感动中进行，学生才容易产生积极的、健康的、热烈的心理体验，最终促进学生德育素质不断提高。德育教育是班级管理的灵魂，应贯穿班级管理的全过程。 关键词：德育教育、道德现状、德育教育的重要性、贯穿德育、

正文：德育是学校教育的中心和统帅。德是学生个性的主导因素，对德、智、体、美、劳等诸多方面的发展起着不可忽视的作用。而作为学校教育的基本单位--班级，更应该发挥德育的基础作用。 一、德育的重要内容 基本道德和行为规范的教育

基本道德是个体生活的基础性道德要求。基本道德往往是历史上传承下来为人类社会广泛接受的道德规范。

小学作为我们第一个走进的集体，第一个受教育的地方，对我们一生所起重要作用无可厚非，小学教师在承担教学任务的同时，更应该做好育人工作。在全面推行素质教育的今天，教育家把“素质”这一抽象的名次解释为：走出校门学生们身上所剩下的东西。 小学生的“学生守则”以及“小学生日常行为规范”是小学生必须遵守的行为准则。它是对学生进行文明行为及其他道德品质教育的基本要求，学校要

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浅谈幼儿教育重要性

作者：周志红

来源：《祖国·建设版》2013年第01期

摘要 幼儿教育是什么？幼儿应如何正确接受教育？幼儿接受与不接受教育区别又如何？这些看似简单的问题，其实不然。在当今科技发达的今天，幼儿的教育起着承前启后的重要阶段，不仅是家长，作为从事幼教工作的老师们更应该引起重视。因此，幼儿教育的重视与否关系到幼儿今后的健康成长，尤其是学习方面的。 关键字 幼儿教育；学习；重要性

【中图分类号】G61文献标识码：B文章编号：1673-8500（2013）01-0049-02 1什么是幼儿教育

幼儿教育主要指的是对3～6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育，幼儿教育是学前教育或说早期教育的后半阶段，前面与o～3岁的婴儿教育衔接，后面与初等教育衔接，是一个教育与发展的重要而特殊的阶段。“重要”指的是它是一个人发展的奠基时期，许多重要能力、个性品质在这个时期形成基本特点；“特殊”指的是这个阶段是儿童身心发展从最初的不定型到基本定型，转而可以开始按社会需求来学习并获得发展的过渡时期。 2中国幼儿

浅谈如何开展幼儿德育教育

徐 刚 丽

漫川关镇春蕾幼儿园 726406 【内容摘要】幼儿德育教育是幼儿教育的重要环节，提起德育很多人便认为是思想品德教育，实则不然。德育还在很大程度上取决于幼儿所处的教育环境。从幼儿教育中的环境影响因素作为切入点，浅析当下幼儿的德育教育问题。幼儿德育教育在幼儿教育教学中占有重要的地位，本文主要以如何进行幼儿的德育教育进行论述。从榜样作用，说服教育，表扬与批评教育三个方面进行论述。

【关 键 词】幼儿 德育教育 榜样

当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈，教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越取决于劳动者的素质，取决于各类人才的质量和数量。这对于培养和造就我国21世纪的一代新人提出了更加迫切的要求。全面推进素质教育就是贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。而在“素质教育中”最主要的就是德育教育。

幼儿德育教育在幼儿教育教学中占有重要的地位。幼儿德育教育是一个细致、复杂的教育过程，也是一项长期而艰巨的

任务。在幼儿教育中，德育教育对其它

浅谈如何开展幼儿德育教育

徐 刚 丽

漫川关镇春蕾幼儿园 726406 【内容摘要】幼儿德育教育是幼儿教育的重要环节，提起德育很多人便认为是思想品德教育，实则不然。德育还在很大程度上取决于幼儿所处的教育环境。从幼儿教育中的环境影响因素作为切入点，浅析当下幼儿的德育教育问题。幼儿德育教育在幼儿教育教学中占有重要的地位，本文主要以如何进行幼儿的德育教育进行论述。从榜样作用，说服教育，表扬与批评教育三个方面进行论述。

【关 键 词】幼儿 德育教育 榜样

当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈，教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越取决于劳动者的素质，取决于各类人才的质量和数量。这对于培养和造就我国21世纪的一代新人提出了更加迫切的要求。全面推进素质教育就是贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。而在“素质教育中”最主要的就是德育教育。

幼儿德育教育在幼儿教育教学中占有重要的地位。幼儿德育教育是一个细致、复杂的教育过程，也是一项长期而艰巨的

任务。在幼儿教育中，德育教育对其它

浅谈农村幼儿园美术教育评价的重要性

摘 要：幼儿美术教育的评价是幼儿美术教育课程的重要环节，对幼儿美术活动进行科学合理的评价，有助于教师选择最佳的教育模式或方法，保证幼儿美术教育目标的实现，同时也有助于教师教育过程的反思，促进幼儿发展教师专业成长。

关键词：幼儿美术教育 功能 形式

幼儿美术作品是极富个性的，每件作品中有蕴含着幼儿自己的故事，因此，幼儿美术活动的评价也是极富个性的评价。为了达到个性化的评价，教师要为幼儿提供充分表达的机会，不仅要鼓励幼儿大胆地参与美术活动，同时也要尊重幼儿的作品，鼓励幼儿说出自己作品中的不同故事，进一步拓展创作思路，得到真正的心灵满足和快乐。幼儿往往缺乏正确、客观评价自己的能力，他们对自己的认识和评价取决于成人的认识和评价，特别是教师的认识和评价。对于幼儿美术活动过程和美术作品，教师要以积极的态度去对待，哪怕是一个眼神，一个微笑，一个动作，一句赞美，幼儿都会感到满足和激励。

一、幼儿美术教育评价的功能 1.判断功能

评价的判断功能对幼儿教师而言，是通过对幼儿美术活动过程以及美术作品的评价，将幼儿当前的美术创作与其过去的美术创作比较，将个体美术创作与集体美术创作比较，将幼儿美术创作于幼儿发展的年龄特

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浅谈音乐教育在现代幼儿教育中的重要性◆杨帆(呼和浩特市第二职业中等专业学校 )

【摘要】要培养高素质的现代人，必须从幼儿教育抓起。通过音乐培养孩子的想象力、自我价值的感受力和自我表达的能力，可进一步提高他们的改编能力、动手能力和理解能力。 【关键词l音乐教育幼儿教育自我价值要培养高素质的现代人，必须从幼儿教育抓起。一个民族、,一个国家或完整歌曲的方式，常常并不等同于已存入幼儿记忆中的歌曲印象，在他的未来就在孩子的身上。人的童年是一个关键时期，俗语说：“三岁看老”, 被动接受的信息和他主动重视的歌曲之间有很大的差异。往往可能是一人的童年阶段“内化”的“体外文明”将对其成熟之后一生的“外化”实践， 个单独的词语或节奏就能够唤起儿童对整首歌曲的回忆。这是歌曲形成具有举足轻重的作用和影响。人类智力的形成是儿童正在成熟的神经结记忆的特点，特别是在集体的音乐活动中，幼儿之间的相互交流、影响更会构、正在发育的智力结构和他们周围的言语、行为之间相互作用的结果。 促进记忆力的发展。 在此过程中，“体外文明”的信息刺激，不仅仅只是作用于儿童的心理发育， 通过音乐可以培养孩子的想象力、自我价值的感受力和自我表达的能还将作用于儿童的生理发育。人的将来如何，将成

浅谈幼儿园环境创设的重要性

《幼儿园教育指导刚要》总则中指出幼儿园应为幼儿提供健康，丰富的生活的环境。满足幼儿多方面发展的需要，使幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。可见，环境是重要的教育资源，在幼儿教育活动中，我们应抓住院内外环境中的有效资源促进幼儿德、智、体、美全面发展。

一、注重室外环境的多样化，幼儿德年龄特点决定了他们容易在看看、摸摸、说说、做做中受教育。幼儿就是在环境的互动中发展的，环境对幼儿德行为和发展之所以具有价值。不仅是因为它是影响儿童发展的思想因素，而且是因为儿童在环境中通过自身的活动，获得了应付环境变化的方式和能力，并对环境起到了影响甚至改造的作用。

1、充分利用环境，发挥区域环境的教育娱乐作用。

园内的每一部分环境我们都要合理利用，让幼儿通过同伴或教师的帮助在活动中充分体现教与学的功能，使之应景而生，潜移默化的受到教育。如幼儿在我的带领下，在各自的种植园地里种植芹菜、白菜、萝卜、番茄、丝瓜等孩子们通过播种，浇水、施肥，收货了解植物生长的过程，体验耕作的辛劳与收货的喜悦而且还可以品尝自己的劳动成果，以土地、青草、绿树。鲜花，翠竹为主创设自然风景活动区，让孩子幼儿充分了解大自然，热爱大自然，增设攀援区，转桥，晃板

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浅谈幼儿意志品质培养的重要性

作者：张莉莉

来源：《学校教育研究》2015年第01期

《家庭教育周刊》中有这样一段话：“未来家庭结构变化的一个特点是核心家庭数量增多，这些家庭大多为独生子女家庭，到21世纪我国独生子女家庭将成为全国家庭的主体。”对于中国大部分家庭来说，都是独生子女。家长们对孩子是望子成龙、望女成凤，含在嘴里怕化了，捧在手里怕碎了。特别是在幼儿时期，孩子可谓处于家庭中的中心地位，祖父母、外祖父母、自己父母，围着孩子转悠，这种“众星捧月”式的环境，在某种程度上，使得孩子在遇到困难的时候，变得格外的脆弱。

《幼儿园工作规程》指出幼儿园的任务是“坚持保育与教育相结合，对幼儿实施德、智、体、美诸方面的教育，促进其身心和谐发展”。把“德”放在首位，可见幼儿时期加强意志品质培养的重要。意志是人为了达到既定目的而表现出来的一种不达目的誓不罢休、勇于克服一切困难、百折不饶地奋斗的自觉意向。简单的说就是要有坚强、自信、独立、合作等能力。意志品质可谓是人格中的重要组成因素，对人的一生有着重大影响。人们要获得成功必须要有意志品质作保证，坚强的意志、良好的品德是

浅谈服务的重要性

刚踏入社会时，家人和好友曾问我：“校园与社会的区别是什么？”我笑着回答 ：“是竞争，学校中的竞争与社会中的竞争不同，社会中的竞争是一种优胜劣态的形式，更加残酷。”“那你知道竞争的真正涵义吗 ？”……是呀，对于当时的我来讲，确实对它了解不深，踏入社会这么多年以后，以我从事的行业来看，竞争的涵义就是 “竞优质服务，争顾客之心”，商家要以诚心、细心、耐心的服务，赢得顾客称心、舒心和欢心。

那么企业的核心竞争力是什么呢？各企业在产品质量、品牌、价格三个领域的角逐基本水平不相上下，也就达到了竞争的共同性，那么如何做才能居于不败之地呢？只有把服务做好，才能拥有别于其他竞争对手的优势，吸引客户。在硬件设施水平相当的情况下，我们更应抓住这一环节，以吸引更多的客户群。

首先，服务是树立企业信誉的关键，目前“顾客至上”的呼声遍及全球每个角落，大家希望得到的是广泛而有又专业的服务，而且大案部分客户已经开始“要求企业提供这样的服务。曾在某本杂志上看到这样一则小故事：中国驻外代表蔡可君夫妇在一家超级市场购物时，不经意将两瓶茅台酒打翻了，服务人员不但没有责怪他，反而将责任揽在自己身

上，声称没有照顾好他们，更有甚者，其经理了解此事后，还亲自向他们

浅谈数学教案中地德育教育

肖田中小学陈江平

摘要：我们如何更好地结合学科特点在数学教案中进行德育教育?本文将阐述如何在数学教案中渗透德育教育对学生进行爱国主义教育,对学生进行人生价值观地教育、利用数学美对学生审美教育、贯彻素质教育原则.深入钻研教材、挖掘德育因素、德育渗透要适时适度.b5E2RGbCAP 关键词：数学教案；德育；品德

引言

数学教师地主要任务,不仅是授业解惑,而且是培养学生地运算能力逻辑思维能力.更重要地是在数学教案中对学生进行思想品德教育.根据新地课程标准地要求,把德育教育放在十分重要地地位[1].但这并不是仅让教师在数学课堂上进行说教,而是根据数学教育地特点,通过知识教育、思想渗透,提高人地审美意识,树立辩证观点和科学地世界观、价值观等.所以,数学教师在完成教案任务地同时,应该结合教案内容,渗透德育教育.本文就数学教案中如何进行德育渗透进行探讨.p1EanqFDPw

1、数学中蕴含地德育内容

1.1 利用数学学生进行爱国主义教育

数学教师不仅是数学知识地传授者,如圆地定义为平面内到定点距离等于定长地点地轨迹.即圆为平面内一点运动变化且遵循一定规律<和定点保持定长> 运动时所留下地痕迹.教案时经上述分析、不仅给学生静