川农学生对班主任的满意度

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班主任考核学生满意度测评表

标签:文库时间:2025-02-14
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班主任满意度测评表

请你根据本年级(班)班主任工作实际,客观公正地评价其工作,对应表格中的考核指标,在相应的等级处打“√”。学生评分采取无记名形式。

1.班主任姓名:

2.作风严谨,为人师表,爱岗敬业,对学生态度诚恳,平易近人。*

非常满意(3分) 较满意(2.7分) 基本满意(2.4分) 不满意(2.1分)

3.经常深入到学生当中,和学生谈话谈心或指导工作。

非常满意(3分) 较满意(2.7分) 基本满意(2.4分) 不满意(2.1分)

4.关心学生的成长、成才,做学生的良师益友,帮助分析、解决学生在学业、生活、等方面的困难和思想上的困惑。*

非常满意(3分)较满意(2.7分) 基本满意(2.4分) 不满意(2.1分)

5.结合班级建设的实际情况,指导学生召开班会,班会主题鲜明、内容丰富、形式多样、效果明显。*

非常满意(3分) 较满意(2.7分) 基本满意(2.4分) 不满意(2.1分)

6.重视学风建设,深入学生课堂考勤

非常满意(3分) 较满意(2.7分) 基本满意(2.4分) 不满意(2.1分) 7在学生的综合测评工作中,坚持公开、公平、公正的原则

非常满意(3分)

8.关心学生生活 *

非常满意(3分) 较满意(2.7分) 基本满意(2.4分) 不满意(2.

班主任考核学生满意度测评表

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班主任满意度测评表

请你根据本年级(班)班主任工作实际,客观公正地评价其工作,对应表格中的考核指标,在相应的等级处打“√”。学生评分采取无记名形式。

1.班主任姓名:

2.作风严谨,为人师表,爱岗敬业,对学生态度诚恳,平易近人。*

非常满意(3分) 较满意(2.7分) 基本满意(2.4分) 不满意(2.1分)

3.经常深入到学生当中,和学生谈话谈心或指导工作。

非常满意(3分) 较满意(2.7分) 基本满意(2.4分) 不满意(2.1分)

4.关心学生的成长、成才,做学生的良师益友,帮助分析、解决学生在学业、生活、等方面的困难和思想上的困惑。*

非常满意(3分)较满意(2.7分) 基本满意(2.4分) 不满意(2.1分)

5.结合班级建设的实际情况,指导学生召开班会,班会主题鲜明、内容丰富、形式多样、效果明显。*

非常满意(3分) 较满意(2.7分) 基本满意(2.4分) 不满意(2.1分)

6.重视学风建设,深入学生课堂考勤

非常满意(3分) 较满意(2.7分) 基本满意(2.4分) 不满意(2.1分) 7在学生的综合测评工作中,坚持公开、公平、公正的原则

非常满意(3分)

8.关心学生生活 *

非常满意(3分) 较满意(2.7分) 基本满意(2.4分) 不满意(2.

学生对高校满意度的调查

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课题研究成员:李洪斌,王杰

附 录:

南理工紫金学院学生满意度调查问卷

亲爱的同学:您好!

欢迎您参加本次调查研究,本研究的动机是了解南理工紫金学院学生满意度的现状。请您在下列题项后符合自己情况的备选答案上打上“√”,请务必填写完整。

本问卷不涉及姓名,只用于统计分析,我们将严格遵守《中华人民共和国统计法》中的保密原则,请您放心填写。对于您的支持,我们感到万分感谢!

问卷说明:全部为单项选择

二、个人基本情况:

所在院系: 所读专业:

1.您的性别 ①男 ②女 2.您的年级 ①大一 ②大二 ⑨大三 ④大四

二、具体情况调查:

评价项目 1.您对学校在公众中的形象 2.您对学校的发展现状 3.您对学校发展趋势及目标 4.您对学校专业设置的合理性 5.您对教材选用的合适性 6.您对现行的课程体系 7.您对课堂教学内容 8.您对师生互动和沟通 9.您对学术活动的开展 10.您对教师素质(学术水平和职业道德) 11.您对教学管理队伍素质 评价程度 1.很不满意2.不满意3.一般4.满意5.很满意 1.很不满意2.不满意

大学班主任对学生们的评语

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第一篇:大学班主任对学生们的评语

“真人不露相”这句话用在你身上最合适了,在你不爱说话的外表下,藏着一颗勤奋,努力,上进的心,再加上你的聪明,才智,你学什么东西都特别快。瞧你,这一学期进步多快!要是你还能在大家面前大声地讲话,那我们就更喜欢你了。加油吧,你将会是个很有出息的男孩!你总是认真听讲,积极发言,认真完成作业,瞧,你的努力没有白费,好成绩与你交上了朋友,你的作文也越写越棒,老师好想翘起大拇指夸奖一番。如果你能在假期把字再练一练,那就更棒了。希望下学期过来,老师能看到一个书写端正的你,相信你不会让老师失望的。

你是个顽皮好动的小男孩。上课时,很难做到安静的做在那里听讲;课间,你“生龙活虎”,喜动“干戈”。其实,你挺能干,也挺可爱的。如果你能把你的聪明用在学习上,定会一鸣惊人。 你是一个听话、懂事、善解人意,令人信任的孩子,你是老师的得力助手。在学习上也较努力,但却常常无法取得理想的成绩,关键还是你不够踏实,老师希望你今后在继续干好工作的同时,更加严格要求自己,老师等待着你在中学的好消息!

人的天赋就象火花,它既可以熄灭,也可以燃烧起来,而迫使它燃成熊熊火火的方法只有一个,就是劳动,再劳动,你就是一个极有天赋的孩子,脑子灵,反应快,希望你能早日

班主任对差学生的经典评语

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班主任对差学生的经典评语

班主任对差学生的经典评语_班主任对差学生的评语大全

班主任对差学生的经典评语 1、你是个老师和同学们喜欢的好班长。课堂上回答问题,声音清脆响亮。每次打开你的作业本就有一种美丽的享受。学习上一丝不苟,各科成绩名列班级前茅。对各项工作都能尽职尽责做好。老师希望你百尺竿头更进一步,争取在新的学期里取得更大进步! 2、一学期以来你为班级做了很多工作,辛苦了。担任班干部相对会累点,作为班主任我理解你,也感谢你。你工作主动、热情,能出色完成老师交给的各项任务;你勤奋的学习态度,俭朴的生活作风,也令大家敬佩。你热爱班级,乐于助人,尊敬师长,团结同学??你的优点大家有目共睹。在德智体各个方面你都做得不错,在班里也能起到先锋模范作用,这是很可贵的。但你成绩不太突出,还须加把劲,继续努力,争取更大进步,要知道学习犹如逆水行舟,不进则退。希望你能再接再厉,力争更好的成绩,相信只要你坚持下去,一定会有更大的收获。

3、你是个外向、性格开朗的小女孩,同学们都喜欢接近你,与你在一起谈笑风生,不过在课堂上可一定要约束好自己哟!老师希望你今后能在学习上

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班主任对学生总体印象的评语

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第一篇:班主任对学生总体印象的评语

学习:

你是一个积极上进,勤奋学习的好孩子。

你是一个乐于助人、活泼可爱的好孩子。

你是个学习认真,工作负责的好孩子。

你思维敏捷,学习勤奋。

你是一个乐于助人,待人有礼的孩子。

你是一名聪明、文静而勤奋好学的孩子。

你是一个非常聪明,非常可爱的孩子。

你是一个活泼、好动、顽皮的孩子。

你是一个上进心强,聪明而且心地善良的女孩。

你一个非常聪明、机灵还有点调皮的孩子。

你是个严格遵守学校的各项制度和《礼仪》、《常规》的孩子。

你是一个聪明、勇敢、集体荣誉感极强的小小男子汉。

你是一个懂事的孩子,小小年纪知道怎样管理好自己。

在学习上的认真与执著给我留下深刻的印象。

你爱好广泛,知识丰富,好学好问,是个全面发展的好学生。

你是个受老师与同学们喜欢的好班长,也是一个德、智、体全面发展的学生。

你看的书多,听的故事多,懂的道理也多。

性格

你不仅有天真活泼的性格,还有聪明的智慧。

文静,秀气的小姑娘,踏实自觉是你的特点。

你是个热情大方心地善良、乐于助人的孩子。

你是一个不爱言语,又比较怕事的孩子。

你热爱学习生活,关心集体、热爱劳动。

你是一个能干、乖巧、听话的小女孩。

你个性沉静、不爱言辞,做事认真的孩子。

你是一个不多言,不多语,文静的孩子。

你不爱说话,但勤奋

班主任对学生的评语(最新4篇)

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1、在教师的印象中,你聪明,有才智,你学什么东西都异常快。你有强烈的进去心,十分优秀的领悟力和理解力,学习上反应快,爱动脑,肯钻研这些都是作为一个优秀学生不可缺少的学习品质,进入高二以来,你学习异常主动,成绩提高很快,已进入了年级优秀生的行列,可是教师想提醒你要注意学习的每一个细节,不要好高骛远,踏踏实实做好学习上的每一件事,你要注意克服浮躁情绪,坚定踏实,提高效率,准备迎接中考新的挑战。白话文的小编精心为您带来了班主任对学生的评语(最新4篇),希望能够帮助到大家。

篇一:班主任对优秀小学生的评语 篇一

1. 你是位聪明又懂礼貌的好女孩,每次无论老师在哪儿碰到你,你总是亲切地向老师问好。你又是一个在文艺方面有天赋的好孩子,老师心里很喜欢你。有着小鸟般的童心的你,是那么活泼,那么可爱,天生一副好嗓子,为同学们带来欢乐与美的享受。聪明的女孩,老师还是喜欢那个文静的你!下学期你一定不会让老师失望的,对吗?

2. 你活泼大方,心直口快。你劳动认真,待人热情,敢于伸张正义。课堂上你清晰响亮的回答“一语中的”的见解令人心悦诚服。忘不了你精彩到位的节目主持,忘不了你声情并茂的朗读,忘不了你越来越漂亮的书写,望不了你让人舒心的试卷&hell

班主任对学生的评语【优秀4篇】

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在日常学习、工作和生活中,大家都不可避免地要接触到评语吧,篇幅、重点等均不受拘束,完全由考评者自由掌握,不存在标准规范。你知道评语怎样写才恰当吗?下面是范文网的小编为您带来的班主任对学生的评语【优秀4篇】,希望能够帮助到大家。

篇一:期末班主任学生评语 篇一

1、杨祖平同学,老师眼里,你是一个不善多言的男孩。你热爱集体,团结同学,对人有礼貌。但你生性贪玩,作业不能按时完成,希今后改掉这些坏毛病,争取做个好学生。

2、李俊斌同学,你是一个性格内向的男孩。不管发生任何事情,你的嘴上虽然总说不在乎,但老师知道你的心理其实是个很要强的孩子。但学习自觉性差,作业总要在老师督促下完成,成绩虽有进步,但不算大,希今后改正缺点,争取更大的进步。

3、丁璐,活泼、开朗的你总能和大家谈笑风生。为了班级的荣誉,你不懈地练双跳,即使双脚生疼,你也毫不在乎。学习也一样,只要花功夫多练习,你的成绩一定会有很大的起色!

4、朱雯雯,一直以为你认真、踏实,可有时的作业真让老师不敢相信。学习贵在持之以恒,回头看看自己的成长,只有脚踏实地做的事才会是最美的。继续努力,做一个善始善终的人。

5、彭臻,被大家誉为“飞毛腿”的你从长跑比赛中明白了“楼外有楼,人外有人”的道理吧!学习也如此,停在原

统计学-方差分析-北京农学院学生对自习室满意度调查

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谭小茜201420431232 14国贸

关于北京农学院学生对自习室满意度的方差分析

1.引言

大学是一个充满朝气和美好的地方,而自习室也是大学不可或缺的一个地方,相信每个在象牙塔求知的学子对于它都有一份特殊的感情。自习室作为特殊的活动场所之一,对于我们的学习生活有着重要的意义,但据了解,自习室目前存在一些问题,如占座、学习环境不够安静、课桌椅质量不好等。这样的现象导致了学习资源的浪费。

针对这种现状,我对北京农学院自习室进行了满意度调研。本次调研本着“建设和谐校园”的宗旨,对目前我校自习室的环境和学习氛围等进行了相关调研,并针对问题提出了相关的建议和对策,希望能为建设和谐校园贡献一份力量。 2.描述统计

2.1问卷设计(研究设计 数据来源) (1)研究设计

该问卷有以下几个问题:性别、年级、每周去自习室的平均次数、每次去自习室呆的时长、自习室的就座率、对自习室课桌椅的满意度、对自习室清洁卫生的满意度、对自习室开放时间的满意度、对自习室安静环境的满意度、对自习室占座现象的满意度、对自习室学习氛围的满意度、对自习室总体满意度,共计12个问题。分别从同学们对自习室的使用情况,如频率、使用时长等,以及对自习室学习环境,如清洁卫生情况、课桌椅质量情

患者对护理人员的满意度调查

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患者对护理人员的满意

度调查

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患者对护理人员的满意度调查

【摘要】目的:调查分析三甲医院护士关怀能力与患者护理满意度关系。方法:按照随机数字表法选取15所三甲医院的护士375名、患者255例及家属179名,采用护士关怀能力评价量表和护理满意度调查问卷进行调查。结果:不同护龄护士认知、勇气、耐心维度得分比较差异有统计学意义(P<0.01),不同职称护士勇气、耐心维度得分比较差异有统计学意义(P<0.01),护士关怀能力与患者护理满意度呈正相关(r=0.401,P<0.01),护士关怀能力各维度对整体护理满意度具有预测作用(R =0.336,P<0.01)。结论:三甲医院护士关怀能力对求医者护理满意度有促进作用,应着力于提高护士的关怀能力,以提升患者护理满意度。

关键词:满意度、患者、护理人员

目前,医学已由生物医学模式向生物—心理—社会医学模式转变,医疗质量的内涵也从单一的临床医疗质量转变为临床疗效、服务、时间、费用等诸方面的综合质量。这就要求医疗机构转变服务模式,从“以医疗为中心”转变为“以患者为中心”。在这种情况下传统的医疗质量考评方法显示出其局限性和片面性,而患者满意度分析就是适应医学模式转变的一种新的医疗质量评价方法,它是对传统医疗质量评价方法的补充和完善。此外,随着国家医改方案的出台,医疗机构将面临日益激烈的竞争压力,特别是2008年后,我国医疗服务市场的开放程度将进一步加大,市场结构也将相应地发生变化,医疗服务的竞争已不再局限于它的技术和质量,如何提供最好的服务并使之有别于其他竞争对手已成为重要的竞争因