地理必修一目标

高一地理目标检测参考答案 2010.9

第一章 行星地球 第一节 宇宙中的地球

一、填空题

1．天体 宇宙 天体 星际物质

2．宇宙中的各种天体之间相互吸引、相互绕转 天体系统 地月系 行星及其卫星、小行星、彗星、流星体和行星际物质 太阳

3．太阳、行星及其卫星、小行星、彗星、流星体和行星际物质 1.5亿千米 4．近圆性、同向性、共面性 水星、金星、火星

5．距日远近适中 地球具有适中的体积和质量 火山活动等 冷却、凝结形成降水 地表低洼地带

二、选择题

1．C 2．A 3．C 4．C 5．B 6．D 7．B 8．A

三、综合题

1．

地球

地月系

月球

其它行星星系

太阳系

河外星系

其它恒 星星系

银河系

总星系

2．从八大行星公转轨道倾角数值看，均不超过7°，说明八大行星公转轨道接近同一个平面；从八大行星公转轨道偏心率数值看，在0.006-0.206之间，说明八大行星公转轨道接近圆；即说明地球的公转轨道与其他行星相近。从距日远近、质量、体积和表面均温数值看，地球与其他行星相似。上述数据说明地球是一颗普通行星

由于八大行星公转处

高一地理目标检测参考答案 2010.9

第一章 行星地球 第一节 宇宙中的地球

一、填空题

1．天体 宇宙 天体 星际物质

2．宇宙中的各种天体之间相互吸引、相互绕转 天体系统 地月系 行星及其卫星、小行星、彗星、流星体和行星际物质 太阳

3．太阳、行星及其卫星、小行星、彗星、流星体和行星际物质 1.5亿千米 4．近圆性、同向性、共面性 水星、金星、火星

5．距日远近适中 地球具有适中的体积和质量 火山活动等 冷却、凝结形成降水 地表低洼地带

二、选择题

1．C 2．A 3．C 4．C 5．B 6．D 7．B 8．A

三、综合题

1．

地球

地月系

月球

其它行星星系

太阳系

河外星系

其它恒 星星系

银河系

总星系

2．从八大行星公转轨道倾角数值看，均不超过7°，说明八大行星公转轨道接近同一个平面；从八大行星公转轨道偏心率数值看，在0.006-0.206之间，说明八大行星公转轨道接近圆；即说明地球的公转轨道与其他行星相近。从距日远近、质量、体积和表面均温数值看，地球与其他行星相似。上述数据说明地球是一颗普通行星

由于八大行星公转处

目标答案

学习目标与检测

高二地理（必修3）

教师手册

朝阳区教研中心中学教研室

2010年9月

目标答案

第一章 地理环境与区域发展 第一节 地理环境对区域发展的影响

一、单选题

1.A 2.D 3.A 4.A 5.C 6.D 7.B 8.D 9.D 10.B 11.D 12.C 13.B 14.A 15.D 16.C 17.C 18.D 二、综合题

1.（1）a东部季风区 b西北干旱半干旱区 c青藏高寒区 （2）（3）（4）

（2）

一、单选题

1.A 2.B 3.A 4.D 5.A 6.A 7.C 8.C 9.C 10.B 11.D 12.B 13.A 14.A 15.D 16.C 二、综合题

1．提供准确三维坐标（经度、纬度、海拔）和时间、速度。 2．（1）飞机 高 （2）地面反射或辐射的电磁波 由于地面物体的种类、性质、环境条件的不同，其反射或辐射的电磁波也各不相同

第一章 检测题

一、单选题

目标答案

1.C 2.A 3.C 4.B 5.B

篇一：一目十行

一目十行速读力训练系统

一目十行速读力训练与测评系统

[注]:右脑直映力是训练速读力的基础,具有一定基础的右脑直映力、注意力和超强的记忆力的人才可能一目十行。

一、速读的原则

(1) 要发挥右脑的直映力作用，一眼看全貌，不要逐字看

首先要改变逐字阅读的习惯，从字群的阅览开始，练习一眼看一个句子，长行可分成两次看，循序渐进，树立自信心，就能提高阅读的速度。

(2) 要抓关键词，找准记忆点，也就是文章的重点、要点，难点。边读理解

，要分析出关键词和主要概念。阅读要会选择：只记忆理解了的内容、作者的见解、思想等，不要记个别词句。

(3)发挥右脑的想像力，为记忆点找到关联对象；

(4)要善于找到记忆链，要找到记忆点与记忆桩之间的联系；

(5)回忆或写提纲或默写

B、速读过程中要注意的问题：

(1)不要出声

一般人朗读的速度大概是每分钟150字左右，这种阅读速度确实很慢。而默读，只是较少发出声音，属于无声的心理发音。一般人默读的速度每分钟大概是300~600字，这样的速度也没有发挥其阅读的潜能，因为默读含有心理发音、心读，这样就形成了眼一口一脑的迂迥路线。要改变阅读时不出声，必须经过反复训练，当阅读速度和理解力都达到一定程度时，心读才可能减少或消除。

(2) 注意力

第一章 宇宙中的地球

1.1地球的宇宙环境

天体系统：天体之间因万有引力相互吸引和相互绕转形成天体系统。结构层次可见宇宙：也称为“已知宇宙”，是指人类已经观测到的有限宇宙，半径约为140亿光年。 地球存在生命的条件： 外部条件：稳定的太阳光照

大、小行星各行其道，使地球处于比较安全的宇宙环境中 内部条件：日地距离适中（1.5亿千米）——适宜的温度

地球体积质量适中且原始大气经长期演化—适于生物呼吸的大气 地球内部水汽逸出形成水圈

1.2太阳对地球的影响

一、太阳辐射：太阳以电磁波的形式向宇宙空间放射的能量。

1 能量来源：太阳中心的核聚变反应（4个氢原子核聚变成氦原子核，并放出大量能量）；

2特点：太阳辐射是短波辐射，能量主要集中在波长较短的可见光部分；

3意义：维持地表温度，地球上大气运动、水循环和生命活动等运动的主要动力，人类生产和生活的主要能源。

太阳常数：表示太阳辐射能到达大气层上界的能量指标，大小为8.24焦/cm2.分。

二：太阳活动对地球的影响

1 太阳的外部结构：指太阳的大气结构，从里到外分为光球、色球和日冕三层 2 对地球的影响：（太阳黑子是太阳活动强弱的标志，周期约为

人教版高中化学（必修2） 知识与技能教学目标说明

编写该要求旨在帮助我省高中化学教师把握新课程知识与技能教学的深广度，更好地理解和贯彻教育部制订的《高中化学课程标准（实验）》，促进我省新课程实验的顺利实施。编写该要求的依据是《高中化学课程标准（实验）》，并适当参考其他课改实验区的类似教学要求。 说明：将教学要求分为基本的要求、弹性的要求、发展的要求和不宜拓展四个层次，各层次具体要求如下：

基本的要求：全体学生应在本节学习时掌握 弹性的要求：有条件的学生可在本节增补

发展的要求：有条件的学生可在必修2结束时掌握 不宜拓展：留待选修学习

第一章、物质结构 元素周期律

第一节、元素周期表

基本的要求

① 能描述元素周期表的结构（周期、族），知道元素在周期表中的位置。 ② 了解 1—18 号元素原子核外电子的排布。

③ 以 ⅠA 和 ⅦA 族为例，掌握同一主族内元素性质递变规律与原子结构的关系。 ④ 了解核素、同位素的概念，知道 C、H、O 常见同位素及其应用。 弹性的要求

① 核外电子排布规律。

② 了解元素的金属性强弱的比较方法。 发展的要求 不宜拓展

第二节、

高中地理必修一综合试题

姓名学号成绩

1.下列叙述正确的是( )

A.此日该地昼长为16小时

B.该日过后，太阳直射点将向北移动

C.该地地方时与北京时间相差10小时

D.北京时间12点时该地太阳高度达最大值

2.该地的时区是( )

A.东二区

B.西二区

C.东四区

D.西四区

【解析】1选A，2选D。从图中可知当地没有太阳的时间是8个小时，有太阳的时间是16个小时，所以昼长长于夜长。图中子夜时分，北京时间的东八区的区时为12：00，根据时间计算的原理可知，该地的地点是西四区。

第16届亚运会于2010年11月12日至27日在广州举行，据此并结合所学知识，回答3、4题。

3.亚运会期间以下各城市的昼长最短的是( )

A.北京

B.沈阳

C.广州

D.宁波

4.亚运会期间，下列说法正确的是( )

A.北京白昼逐渐变长

B.半年后，北京黑夜逐渐变长

C.广州黑夜逐渐变长

D.半年后，广州白昼逐渐变短

【解析】3选B，4选C。第3题，亚运会期间为冬半年，太阳直射点在南半球，北半球昼短夜长，且纬度越高，昼越短，夜越长。第4题，6月22日至12月22日，太阳直射点向南移动，北半球昼渐短，夜渐长；12月22日至次年6月22日，太阳直射点向北移动，北半球昼渐长，夜渐短。

下图中ａ、ｂ、ｃ表示北半球某区域

人教版高中化学（必修2） 知识与技能教学目标说明

编写该要求旨在帮助我省高中化学教师把握新课程知识与技能教学的深广度，更好地理解和贯彻教育部制订的《高中化学课程标准（实验）》，促进我省新课程实验的顺利实施。编写该要求的依据是《高中化学课程标准（实验）》，并适当参考其他课改实验区的类似教学要求。 说明：将教学要求分为基本的要求、弹性的要求、发展的要求和不宜拓展四个层次，各层次具体要求如下：

基本的要求：全体学生应在本节学习时掌握 弹性的要求：有条件的学生可在本节增补

发展的要求：有条件的学生可在必修2结束时掌握 不宜拓展：留待选修学习

第一章、物质结构 元素周期律

第一节、元素周期表

基本的要求

① 能描述元素周期表的结构（周期、族），知道元素在周期表中的位置。 ② 了解 1—18 号元素原子核外电子的排布。

③ 以 ⅠA 和 ⅦA 族为例，掌握同一主族内元素性质递变规律与原子结构的关系。 ④ 了解核素、同位素的概念，知道 C、H、O 常见同位素及其应用。 弹性的要求

① 核外电子排布规律。

② 了解元素的金属性强弱的比较方法。 发展的要求 不宜拓展

第二节、

《高中地理》必修一复习学案

第一章 行星地球

本章考点：

1．掌握地球的普通性与特殊性，太阳对地球的影响以及宇宙探测的意义. 2．理解地球自转和公转的方向、周期及地理意义. 3. 能说出地球的圈层结构并概括各圈层的主要特点. 本章重难点: 理解地球自转和公转的方向、周期及地理意义.

第一节 宇宙中的地球

一、课标解析

（1）了解地球所处的宇宙环境，认识地球是太阳系中一颗既普通有特殊的行星。 （2）能够运用有关资料分析地球的普通性和特殊性。

二、主干知识点的梳理

（一）地球在宇宙中的位置 1．天体

概念： 中各种物质的存在形式。

常见的天体： 、 、 、 、 、 等。 2．天体系统

概念：宇宙中运动着的各种天体之间相互 、 ，形成天体系统。

层次：总星系 系

系

系

系 （二）太阳系中的一颗普通行星

1．九大行星的位置：距太阳由近到远依次为、、、 、、

2．运动特征：、、。

3．按 （三）存在生命的行星

地球是 中唯一具有生命物质的行星。原因有： 1．

《高中地理》必修一复习学案

2．

3．内部物质的运动：不断

高一地理必修1复习资料

第一章 宇宙中的地球 1.1地球在宇宙中

一、宇宙的基本特征 1、物质性—天体

天体：宇宙间物质的存在形式。（属于天体的一部分不叫天体，如：陨星≠流星体） 天体：恒星、星云、行星、卫星、流星体、彗星、星际物质。（基本天体：恒星、星云） 2、运动性—天体系统

天体系统形成条件：相互吸引、相互绕转。

天体系统的层次性： 中心天体：太阳 中心天体：地球 河外星系 地月系 卫星：月球 总星系 太阳系 其他行星系统（行星及卫星）

银河系 小行星、彗星、流星体、星际物质等 其他恒星系统

注：总星系是目前人类所知道的最高一级天体系统，也是目前我们仅能观测到的宇宙部分，而不是整个宇宙。半径约为150~200亿光年。 二、太阳系的八大行星和小行星带 1、八大行星距太阳远近：（太阳）水星→金星→地球→火星→木星→土星→天王星→海王星 2、八大行星分类：类地行星（水金地火），巨行星（木土），远日行星（天海） 3、小行星带位于木星和火星轨道之间，即类地行星与巨行星之间。 4、八大行星运动特征：同向性，共面性，