家庭教育中父母角色的重要性论文

家庭教育的重要性

尊敬的各位领导、各位来宾亲爱的家长同学们大家下午好！ 我是拜合提亚尔语言培训中心的汉语老师古丽拜合热姆。 今天很荣幸能够站在这里与大家会面。借此机会我想跟大家讲解家庭教育的重要性。

21世纪，人类已经步入一个全新的时代--也就是知识经济时代。大家都知道，知识经济是一种知识密集型和智慧型的经济，它的核心是教育。面对高度信息化、知识化的社会，儿童教育必须按照未来社会对人才的需求去培养适应21世纪的建设者。 为了您的家庭和睦与幸福，请及早树立科学的育子观念，从孩子降生那天起，就重视家庭教育，特别是十岁以前的教育，如果孩子在十岁以前没能培养起好的行为习惯、礼仪习惯、学习习惯，那么在孩子十五岁之前，必须对孩子的不良习惯给予矫正，否则当孩子习惯定型后，再想矫正，已为时晚，难以教化，你操心的时刻已经到来。

由于在现时的社会大环境和应试教育模式下，我们的孩子很容易就沾染上不良习气，例如任性、叛逆、不听话、不诚实、上网成瘾、厌学、上课不专心听讲等问题，尤其是处于青少年阶段的孩子情况更为严重！教育的目的就是要改正孩子错误的人生观、价值观和世界观，以及由这些观念导致的各种错误行为。如果打孩子进行体罚教育，后果可能相当严重，将来会报复到年

试论家庭教育中父母角色的转变

[摘 要]: 和谐的家庭教育有利于构建和谐社会，传统的家庭教育中的父母是孩

子的保姆、主宰、冷漠的旁观者等等，而和谐的家庭教育需要他们转变观

念，转化角色，作孩子的好家长，好老师。

[关键词]: 家庭教育； 父母角色； 转变

家庭,是孩子最重要的教室,是孩子成长的摇篮.孩子,在这里生活、生长，它是人的第一发展环境，而人的第一位教师就是父母，这是一个不争的事实。孩子的许多第一次，都需要父母来帮助、诱导和解答。父母在家庭中的角色是其它人都替代不了的，现在的家庭需要改善传统的教育方法，有必要转换父母的角色。

一、家庭教育中父母角色类型的局限性

1.保姆型

这种类型的家长是过分保护型的家长，曾经在《教书育人》一书中看到这样一个调查：中科院心理所教授王极胜对1800名家长进行跟踪调查结果显示，这类型家长占1/3左右，过分保护就是父母什么都代劳了，特别溺爱孩子，缺乏理智和分寸，娇生惯养，大事小事包办，不让孩子插手一切，想方设法满足他们的一切需求，这样会使孩子失去了正常的、积极的、自由发展的个性，结果培养出来的孩子是懦弱、依赖与无能的。这种个性心理特征熄灭了孩子的创造欲望，处处需要别人的指点与帮助，没有开拓精神，智

143176 教育理论论文

谈中国家庭教育的重要性

家庭教育形成了儿童最初的早期经验和最初的主观能动性，这往往成为他们其后个性发展的主观基础和出发点。学前教育是经学龄前儿童为对象的教育。它包括家庭中的学前教育机构（托儿所，幼儿园）中的教育。具有公共教育性质的学前教育是机器大工业生产的产物。由于革命最早产生于西方，所以具有公共教育性质的学前教育自然也最早在西方诞生。

一、世界学前教育发展史

1816年，英国空想社会主义欧文在苏格兰纽兰纳克创办了一所幼儿学校，目的是谋求儿童特别是社会下层出身的儿童的生存、健康和幸福。1837年，德国幼儿教育家福禄培尔在勃兰根堡的小城开办了一所幼儿教育机构，专收3~7岁的儿童。1873年，美国出现了第一所公立幼儿园。1868年，日本明治维新之后，在政治、经济、军事、文化领域进行改革的同时，在教育工作者上也进行了各种改革

实验，近代日本学前教育就是在这种背景下产生并发展的。

二、中国学前教育发展史

中国的学前教育起步较晚，1903年9月在湖广总督张之的支持下，湖北巡抚端方在武昌寻常小堂内创办了湖北幼稚园（后改称蒙养院）公立官办，开始了我国学前教育机构的建设。1922年民国政府制定了壬戌学制，将蒙养院改称为幼稚园。1928年，陈鹤王

浅议家庭教育的重要性

文化是教育之根，教育总是在一定的文化环境中进行的，总是受

制于整个文化传统。家庭教育观念是家长在教育子女问题上的看法，这种看法虽受个体认识水平、经验差异的影响，但它总是个体构建于一定社会文化、政治背景下的产物。中国传统文化是以家庭为本位的，中国人的家庭教育观很具有中国文化特色。自古以来，人们对那些“满腹经纶、饱读经书”之士都是推崇备至，“家和唯孝友，养性在读书”的观念早已深入人心。

一、家庭教育是学校教育与社会教育的基础，家庭教育是一种终身教育

家长具备正确的家庭教育观念是家庭教育成功的基础，中国传统文化在家庭教育中对人格的形成有重大影响。在中国，具有浓厚传统文化内涵的家庭教育非常重视道德教育。即教孩子如何做人，教育内容以处理人与人的关系为核心。

在悠久的中国传统文化中，大家都知道一个概念，那就是读私塾。但是私塾过去是一对一的，或者是一位老师教几个小孩子的。其集交流、沟通、开放于一体的课程特点，因人而异的灵活调整，有时候比现代的教育要强一点。因为首先，家庭教育是在教人的修养和价值理念。中国人的修养是什么呢？从传统的观念上讲，家庭首先是建立伦理关系的地方。关于伦理、价值，在《论语》上孔子曾经说过一句话：他说

浅议家庭教育的重要性

文化是教育之根，教育总是在一定的文化环境中进行的，总是受

制于整个文化传统。家庭教育观念是家长在教育子女问题上的看法，这种看法虽受个体认识水平、经验差异的影响，但它总是个体构建于一定社会文化、政治背景下的产物。中国传统文化是以家庭为本位的，中国人的家庭教育观很具有中国文化特色。自古以来，人们对那些“满腹经纶、饱读经书”之士都是推崇备至，“家和唯孝友，养性在读书”的观念早已深入人心。

一、家庭教育是学校教育与社会教育的基础，家庭教育是一种终身教育

家长具备正确的家庭教育观念是家庭教育成功的基础，中国传统文化在家庭教育中对人格的形成有重大影响。在中国，具有浓厚传统文化内涵的家庭教育非常重视道德教育。即教孩子如何做人，教育内容以处理人与人的关系为核心。

在悠久的中国传统文化中，大家都知道一个概念，那就是读私塾。但是私塾过去是一对一的，或者是一位老师教几个小孩子的。其集交流、沟通、开放于一体的课程特点，因人而异的灵活调整，有时候比现代的教育要强一点。因为首先，家庭教育是在教人的修养和价值理念。中国人的修养是什么呢？从传统的观念上讲，家庭首先是建立伦理关系的地方。关于伦理、价值，在《论语》上孔子曾经说过一句话：他说

浅谈少数民族地区农村家庭教育的重要性

温宿镇六校 李薇薇

摘要 近年来国家对农村基础教育特别是少数民族地区农村基础教育投资力度不断加大，农村学校教育水平及办学条件有了明显的改善，少数民族学生进入汉校上学的家庭越来越多，然而大多数人忽视了家庭教育的重要性。少数民族地区农村家庭教育因受各种因素的影响始终不能取得令人满意的效果。本文针对少数民族地区农村家庭教育存在的问题以及相关对策提出了自己的见解和对策。 关键词 农村 家庭教育 重要性 建议

现代社会里，家庭教育、学校教育、社会教育成为人生成长的三大重要教育基地，而且相互影响，促进一个人的全面成长。《史典 愿体集》上有两句名言是：“至乐无如读书，至要无如教子。”父母是孩子的第一任教师，家庭教育的状况如何往往影响孩子的健康成长。孩子同家长朝夕相处，家长的言行和教育，几乎天天在反复强化，起着潜移默化的独特作用。不是学校、社会教育所能代替的。”

一、当前少数民族地区农村家庭教育方式存在的主要问题

改革开放以来，特别是开发大西北战略让新疆少数民族地区的农村发生了翻天覆地变化，农村教育相对得到了发展，但农村家庭教育还存在一些不容忽视的问题。

（一）家庭教育责任严重缺位

1、认为“责在校方”而“推卸家

浅谈幼儿园教育与家庭教育在幼儿发展过程中的重要性

内容摘要：社会在发展，时代在进步，人们对于幼儿的教育也越来越重视。为了幼儿和谐的发展幼儿园教育和家庭教育起到了很重要的作用。作为老师和父母应当把幼儿园教育和家庭教育紧密结合起来，相辅相成，利用各自的特色、特长在幼儿发展的过程中发挥最大的教育功效；把家长对子女，教师对幼儿的爱凝结在同一个目标上。

关键词：浅谈、幼儿园教育、家庭教育、幼儿发展、家园合作、重要性 随着时代的进步和社会的发展以及整体文化素质水平的提高，人们对于幼儿教育越来越重视，要求也越来越高。幼儿园教育与家庭教育面临着重大的问题，那就是怎样认清幼儿园教育与家庭教育在幼儿发展过程中的重要性。一个孩子从小受到的教育对他的一生都将产生重大的影响。为人师者和为人父母者身上的担子很重、很沉。下面就我工作方面的经验，谈谈对幼儿园教育与家庭教育的一些认识。

一、幼儿教育和家庭教育的含义

1、幼儿园教育

所谓的幼儿园教育是指按照教育大纲要求，有计划、有步骤、有目的地实施教育。具有计划性、连续性和科学性。

2、家庭教育

家庭教育是具有随机性、灵活性和针对性的特点。更具个性化、更具感染力、更有自己独特的风格；家庭教育触手可及，是对幼儿园教育的延伸、

学前儿童家庭教育论文儿童家庭教育论文：

学前儿童家庭教育课程体系建构对策研究

[摘要] 家庭是学前儿童健康成长的重要环境,应该加强对学前教育专业学生及幼儿园教师家园共育技能的培养与训练,构建合理的家庭教育课程体系,共同为幼儿的发展创造良好的条件。 [关键词] 学前家庭教育 课程体系 对策

在《幼儿园教育指导纲要》总则里提出:“幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。”在组织与实施中,《幼儿园教育指导纲要》又指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”

一、学前家庭教育特殊性分析 1.家庭教育与家长教育

家庭教育是指以家庭为中心,家长作为教育者对孩子实施的教育影响,婴儿离开母体所处的第一个环境就是家庭,家庭是学前儿童成长的重要环境,家长的积极的态度、情感、先进的教育理念、科学的儿童观、正确的教育方法及自身的良好的行为,对孩子的身心健康、全面、和谐发展起着非常重要的作用。而家长教育是指把家长作为教育培训对象,由幼儿园等专业机构对家长实施的成人教育。因此,家庭教育的效

探究家庭教育中父母言行影响力

近年来，随着人们生活水平的提高，家庭教育越来越受到社会大众的重视。由于我国历史条件和传统文化的制约，父母在家庭教育方面缺乏经验，忽略了父母言行在家庭教育中的影响，盲目追求教育效果，导致自己的言行和教育目的严重脱节，造成孩子人格的不健全。综上所述，父母应该正确认识自身言行在家庭教育中的影响，以正确的方式方法进行家庭教育，培养孩子独立健康的人格。

1.不恰当言行的教育方式列举

1.1灌输消极的政治态度。一些父母经常在孩子面前谈论目前社会上出现的不正之风、分配不公、道德沦丧、贪污腐化等社会阴暗面，发牢骚、讲怪话、怨气连天。有的父母甚至还把反映社会阴暗面的\顺口溜\说给孩子听；向孩子宣传拜金主义、享乐主义、利己主义等消极人生观。长期耳濡目染，孩子就会缺少社会责任感和远大志向，看问题偏激、情绪不稳定、自私自利、任性蛮横，这样的孩子将来很难成为对社会有用的人。 1.2享乐的生活方式。有的家庭有相当的优越条件，生活富裕，但他们缺少一种艰苦朴素、奋发进取的精神，只满足于小市民的安乐生活，不求上进，无所作为，经常沉湎于吃喝玩乐中。这种环境可能给孩子带来目光短浅，不求上进，养尊处优，玩世不恭。

我们究竟是爱

农村中小学家庭教育论文

一、影响家庭教育的因素分析 1.家庭收入与家庭教育投资

教育投资不仅来自于学校和社会，有一大部分来自于家庭。家庭教育的投资数量在很大程度上决定了家庭教育的质量，而家庭教育的投资数量又与家庭收入有关。例如，有资料表明城市经济发展水平高，所以家庭收入水平高；农村经济发展落后，家庭经济发展水平就相对低下。其结果就是城镇家庭有能力对受教育者进行更多的教育投入。随着城市与农村家庭收入差距或是教育投资的拉大，将会有更多的家庭因为缺乏购买能力或是缺少家庭教育投资认识而无法实现学生对教育的需求。

2.家庭教育者的教育观念

(1)“全面发展观——利用各种因素促进动态生成；与“成绩至上观” “全面发展观”即德、智、体、美、劳动技能的全面发展。家庭教育不仅要进行智育，而且要对受教育者进行德育，培养受教育者正确的人生观、价值观，是受教育者形成来那个好的思想道德素质；进行美育，培养受教育者感受美，欣赏美，创造美的能力。杜威曾言:“教育历程本身以外别无目的，它便是自己的目的。”蔡元培也在他的教育著作中说过“教育是帮助被教育的人，给他能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能进一份责任，不是把被教育的人造成一种特别器具，而农村的一些家长不从受教