诗歌127首

好歌

的好歌！！！ ！！！~ 127 首装满你 mp3 的好歌！！！~！~！有空了还是听听欣赏一下吧，也是挺好～～～～1.辛欣--我一直站在被你伤害的地方(这首歌是经典的代名词。。) 2.邹芮--让爱重来 (这首悲情的歌曲，让人心酸不已，此情可待成追忆，只是当 时已惘然，如果一切都可以重来。。。) 3.江美琪--想起 (美琪最棒的一首歌曲，如淳酒，多听一遍，多一种滋味)4.王心凌--爱的天国 (心凌难得的一首抒情慢歌，但有些悲伤。。) 5.顾莉雅--9 月 19 日 (很少听她的歌，不过这一首真的值得一听) 6 aimini--春天的味道 (台湾的女子组合，这首也是她们的代表作) 7 aimini--烟雨烟雨 (据说是新拍的 烟雨蒙蒙的主题曲) 8 钟汶--刺猬 (人有时也就像刺猬一样，太近了会扎人，太远了又寂寞) 9 徐捷儿---后悔了吧 (有点儿叛逆，有点儿放纵的后现代女孩) 10 戴佩妮--怎样 (才女的最经典的一首，非听不可) 11 陈冠蒲---就让你走 (超时空生死恋的片尾曲，好听) 12 何润东--没有我你怎么办 (小李飞刀的片尾曲，何润东最好听的一首) 13 fir---我们的爱 (不论何时听着这首歌，总有一种莫名的感动) 14

人教版七年级语文上册《古代诗歌四首》同步练习

班别： 姓名： 学号：

《观沧海》 一、常识填空 1、《观沧海》从诗

的体裁看，它是一首 诗，从表达方式看，它

1

是一首 诗。

2、《观沧海》的作者是 ，字 ， 末年 家、 家、 。他的诗以 见称。

二、用/划分这首诗的朗读节奏：

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦

2

峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。

三、按要求写出诗句

1、点出诗人登临碣

石山的目的的诗句是：

3

2、实写诗人所见之

景的句子是：

。

3、虚写诗人想像之

景的句子是：

4、最能体现作者博

大胸怀的诗句是：

四、探究提高 1、这首诗表达了作

4

者怎样的思想感情？归纳主题。

2、下面的诗句描写沧海的景象，有动有静，试作分析。

水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起

优美英文诗歌10首

The Rainy Day

The day is cold,and dark,and dreary; It rains,and the wind is never weary; The vine still clings to the moldering wall, But at every gust the dead leaves fall, And the day is dark and dreary. My life is cold and dark and dreary; It rains and the wind is never weary; My thought still cling to the moldering past, But the hopes of youth fall thick in the blast, And the days are dark and dreary. Be still,sad heart! And cease repining; Behind the clouds is t

　　回首，母校的一草一木是那熟悉;母校的一砖一瓦是那样亲切。在母校里发生的每一件事都是那么清晰，有欢笑，有泪水。献给母校的赞歌诗朗诵有哪些?下面小编整理了感恩母校诗歌，供你阅读参考。

　　感恩母校诗歌1

　　那一天，

　　雨，

　　悄悄的落下，

　　是凄凉，

　　是悲伤，

　　是难忘，

　　还是心痛?

　　不舍母校，

　　六年的时光，

　　怎能说忘就忘?

　　六年的友谊，

　　怎能顷刻间，

　　烟消云散?

　　曾经的笑容，

　　曾经的欢乐，

　　一秒一秒的浮现在我眼前，

　　落泪无湿

　　这是为何?

　　是雨，

　　掩住了我心中的悲伤

　　是雨，

　　掩住了我心中的不舍

　　明年的今天

　　会再下雨吗?

　　期待，

　　期待那一刻的到来

　　告别母校

　　再见了，母校

　　深深地鞠躬，轻轻地呼唤……

　　我轻轻地挥手

　　总挥不去两年积淀的幸福时光

　　我频频地回眸

　　看见您深情款款，总让我驻足彷徨

　　告别母校

　　让脚步沉重的不是背上的行囊

　　而是离别的哀伤

　　告别了

　　在这个流火般的炎炎夏日

　　留下了

　　怎么也难以忘怀的读书时光

　　校园的绿荫记住了我们靓丽的倩影

　　校园的小道刻下了我们匆匆的脚印

　　校园的阶梯留下了我们文明的举止

　　校园的操场永驻下我们矫健的身影

　　种下吧，为母校种下一株纪念树

　　让小树与

《古代诗歌五首》说课稿

《登幽州台歌》说课稿 一、说教材：

1.教材所处的地位和作用：

《登幽州台歌》是人教版七年级下册20课第一篇古诗。 2.教育教学目标：

（1）知识目标：了解古诗几种体裁,掌握古风和近体诗体裁的不同。 （2）能力目标：提高诗歌鉴赏能力和语言表达能力。 （3）情感目标：感受诗中的意境，体会诗人独特的感情。 3.重点，难点设置：

重点：感受意境，提高对古典文学的兴趣 难点：学习诗歌鉴赏的方法。 二、说教法 1.学情分析

本课的教学对象是七年级的学生，经过几年的诗歌学习，在诗歌的学习和理解上有了一定的基础。

准备的教学方法为： 2.教学方法

移情法：用多媒体音乐、画面等营造浓厚的氛围帮助学生迅速进入情境。

诵读法：反复诵读，甚至背诵，体会唐诗音韵的和谐和凝练的语言。可以加深了解，加强记忆。

设疑讨论法：启发学生思考讨论探究学习中的问题，解决教学中的重点、难点。

比较阅读法：对比这一组唐诗，比较体裁的变化，格律的不同。比较课内外不同诗文，感受不同意象营造出的不同意境。 三.说学法

1.课前自习法（课前预习，了解作者、作品等相关知识和背景。）

　　更近一些，

　　听到了吗?

　　那孱弱的呼吸，

　　看到了吗?

　　那可怜的肺，

　　我的朋友，

　　你是否“一切皆好?”

　　在这陡然安静的世界里，

　　“你安好，我无恙”

　　像是最幸福的回响。

　　召必回，战必胜，致敬逆行者，他们的铮铮誓言，是那么慷慨激昂，当疫情来临，一个个逆行的背影，涌动着大爱无疆。

　　这样的场面

　　绝非我所想，

　　哪有什么岁月静好，

　　只不过是各行各业的最美“担当”

　　此刻再暖心的话，

　　也比不上

　　你若安好

　　我自无恙……”

　　一枚口罩，

　　从未如此珍贵，

　　生命如此脆弱，

　　你我需要坚强。

　　口罩 肥皂 勤洗手 宅家里，

　　我们应该懂规矩，

　　不见是为再见，

　　我与你，

　　微尘与苍穹，

　　去兮来兮，

　　共同抵御，

　　互道珍重。

　　在这个生病的春天里，

　　我们怀念一些的逝去，也祈望那些邪秽，在阳光下快些逃掉，所有的灿烂都向着东方，所有的旗子都朝着一个方向，所有的声音都在回响，

　　那些留下来的花，

　　常开不败，

　　那些春风浩荡，

　　终将廓清寰宇。

　　惟祈愿，你安好，我无恙。

　　望 春

1.《当你老了》：当你老了，头白了，睡思昏沉，炉火旁打盹，请取下这部诗歌，慢慢读，回想你过去眼神的柔和，回想它们昔日浓重的阴影;多少人爱你青春欢畅的时辰，爱慕你的美丽，假意或者真心，只有一个人爱你那朝圣者的灵魂，爱你衰老了的脸上痛苦的皱纹;垂下头来，在红光闪耀的炉子旁，凄然地轻轻诉说那爱情的消逝，在头顶的山上它缓缓踱着步子，在一群星星中间隐藏着脸庞。

2.《临江仙》：梦后楼台高锁，酒醒帘幕低垂。去年春恨却来时。落花人独立，微雨燕双飞。记得小?初见，两重心字罗衣，琵琶弦上说相思。当时明月在，曾照彩云归。

3.《对月吟》：你又把静的雾辉，笼遍了林涧，我灵魂也再?回融解个完全;我遍向我的田园轻展着柔盼，像一个知己的眼亲切地相关。我的心常震荡着悲欢的余音。在苦与乐间踯躅当寂寥无人。流罢，可爱的小河!我永不再乐：密誓、偎抱与欢歌皆这样流过。我也曾一度占有这绝世异珍!徒使你满心烦忧永不能忘情!鸣罢，沿谷的小河，不息也不宁，鸣罢，请为我的歌低和着清音!任在严冽的冬宵你波涛怒涨，或在艳阳的春朝催嫩蕊争放。幸福呀，谁能无憎去避世深藏，怀抱着一个知心与他共安享。那人们所猜不中或想不到的??穿过胸中的迷宫徘徊在夜里。

4.《迢迢牵牛星》：迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素

　　1、《母亲》

　　地球不断地旋转

　　幼小时，不小心掉落水沟

　　血泊中，你从地球的手里

　　猛然将我抱起

　　是你，万能的大力士!

　　一千颗雨粒从伞边滑落

　　粒粒灌入你的背脊

　　怀抱中的我却寸雨不染

　　医院竟是马拉松的终点

　　是你，勇敢的救护车!

　　星晨不断地生灭

　　我也知道它有衰老有离别

　　悔恨总要深植在诀别后的心中

　　寸草绵绵，江水诉不尽

　　春晖煦煦，海天望无穷

　　是你，化身的观世音!

　　2、《感恩父母》

　　有一个词语最亲切，

　　有一声呼唤最动听

　　有一个人最要感谢

　　有一种人最应感恩

　　她就是——“母亲”

　　他就是——“父亲”

　　妈妈的手粗了，她把温柔的抚触给了我

　　爸爸的腰弯了，他把挺直的脊梁给了我

　　妈妈的双眼花了，她把明亮的双眸给了我

　　爸爸的皱纹深了，他把美丽的青春给了我

　　聆听妈妈殷切的话语

　　面对爸爸深沉的目光

　　我们早已习惯了这种关爱，并且认为是理所当然。

　　渐渐忘记了感动，忘了说声谢谢。

　　3、《父母的爱》

　　父母的爱像一杯浓茶，需要我们细细品味。

　　如果说母爱是船，载着我们从少年走向成熟;

　　那么父爱就是一片海，给了我们一个幸福的港湾。

　　如果母亲的真情，点燃了我们心中的希望;

　　那么父亲的厚爱，将是鼓起我们远航的风帆。

　　亲爱的老师/您像一名辛勤的园丁/更像是我们的妈妈/在我们成长的日子里/你燃烧青春/默默奉献。欢迎欣赏赞美老师诗歌两首!

　　赞美老师诗歌【1】

　　《老师您是最早托起太阳的人》

　　虽然，现在有一些学者说：

　　“不能把老师比作蜡烛，

　　也不要说老师是太阳底下最光辉的职业。”

　　但是，我们认为，

　　老师，您是最早托起太阳的人。

　　每天早晨，

　　您都敲响起床的钟声，

　　在教室门口等待我们的到来。

　　老师，您是最迟送走前一夜的人，

　　您不顾白天授课的辛苦，

　　晚上还要拖着疲倦的身子备课，

　　仔仔细细地批改每一本作业。

　　随着您送走一批批的学生，

　　您乌黑柔亮的头发，

　　变成了斑白。

　　您苹果一样红润的脸，

　　爬上了一道道皱纹。

　　您教出了一个个科学家、军人、医生……

　　祖国建设各行各业的能手。

　　您为此感到自豪，

　　而您从未满足过。

　　赞美老师诗歌【2】

　　献给老师

　　平凡的人，平凡的手，

　　架起一座知识的桥梁。

　　走过冬的严寒，

　　走过夏的酷暑

　　培养出莘莘学子

　　一只粉笔

　　指点知识王国的迷津

　　一块黑板，

　　记下比海还深的真情

　　一个讲台，

　　映照着园丁浇灌鲜花的艰辛

　　三尺教鞭

　　挥向通往理想境界的途径

　　我们是繁星

　　您是月亮

　　把优美动听

1、当你老了（袁可嘉 译） 当你老了，头发白了，睡意昏沉， 炉火旁打盹，请取下这部诗歌， 慢慢读，回想你过去眼神的柔和， 回想它们昔日浓重的阴影； 多少人爱你青春欢畅的时辰， 爱慕你的美丽，假意或真心， 只有一个人爱你那朝圣者的灵魂， 爱你衰老了的脸上痛苦的皱纹； 垂下头来，在红光闪耀的炉子旁， 凄然地轻轻诉说那爱情的消逝， 在头顶的山上它缓缓踱着步子， 在一群星星中间隐藏着脸庞。

2、我喜欢你是寂静的（智利诗人聂鲁达的诗歌）

智利诗人聂鲁达创作的一首情诗。其中多数内容直接表达了诗人喜爱恋人的沉默与安静，但最后却显露出诗人想打破这种沉静的愿望：哪怕是一个字，一个眼神，让我知道你不是真的死了，或者说，让我知道你爱我，这样我就会幸福。因而此诗在表达诗人的爱恋的同时，重在表现了诗人渴望得到恋人的回应。

我喜欢你是寂静的

我喜欢你是寂静的，仿佛你消失了一样， 你从远处聆听我，我的声音却无法触及你。

好像你的双眼已经飞离去，如同一个吻，封缄了你的嘴。 如同所有的事物充满了我的灵魂， 你从所有的事物中浮现，充满了我的灵魂。 你像我的灵魂，一只梦的蝴蝶。你如同忧郁这个词。 我喜欢你是寂静的，好像你已远去。 你听起来像在悲叹，,一只如鸽悲鸣的蝴蝶。 你从远处