教育叙事研究的研究问题起始于一个值得探究

2004年 第6期学科教育(JournalofSubjectEducation)No.6 2004 课程与教学论坛

教育叙事研究的研究

冯晨昱1,和学新2

(1 天津理工学院外语系,天津300191;

2 天津市教育科学研究院科研处,天津300191)

[关键词] 叙事;叙事研究;教育叙事研究

[摘要] 近几年叙事研究在我国教育研究领域兴起,引起了学者们的关注。学者们主要从教育叙事研究兴起的背景、叙事及叙事研究的内涵、叙事研究的理论基础、叙事研究的特点、叙事研究的分类、叙事研究的过程、叙事研究的反思等方面进行了研究。

[文献标识码]A [文章编号]1002 5308(2004)06 0001 09 [中图分类号]G40 052

叙事研究是近年来在我国教育研究领域内兴起的一种研究方式,虽然时间不长,但在教育领域却激起了波澜,引起了学者们的广泛关注。尽管对于这种研究方法兴起的社会背景和其理论基础仍在进一步探索中,但在教育研究实践中所取得的成果,显示了其强大的生命力。本文尝试对已有相关研究进行粗略的勾画,以期对学界有所裨益。

一、关于教育叙事研究兴起的背景

教育叙事研究最初于20世纪70年代在西方教育研究领域内率先兴起,90年代末

2004年 第6期学科教育(JournalofSubjectEducation)No.6 2004 课程与教学论坛

教育叙事研究的研究

冯晨昱1,和学新2

(1 天津理工学院外语系,天津300191;

2 天津市教育科学研究院科研处,天津300191)

[关键词] 叙事;叙事研究;教育叙事研究

[摘要] 近几年叙事研究在我国教育研究领域兴起,引起了学者们的关注。学者们主要从教育叙事研究兴起的背景、叙事及叙事研究的内涵、叙事研究的理论基础、叙事研究的特点、叙事研究的分类、叙事研究的过程、叙事研究的反思等方面进行了研究。

[文献标识码]A [文章编号]1002 5308(2004)06 0001 09 [中图分类号]G40 052

叙事研究是近年来在我国教育研究领域内兴起的一种研究方式,虽然时间不长,但在教育领域却激起了波澜,引起了学者们的广泛关注。尽管对于这种研究方法兴起的社会背景和其理论基础仍在进一步探索中,但在教育研究实践中所取得的成果,显示了其强大的生命力。本文尝试对已有相关研究进行粗略的勾画,以期对学界有所裨益。

一、关于教育叙事研究兴起的背景

教育叙事研究最初于20世纪70年代在西方教育研究领域内率先兴起,90年代末

研究问题的调查说明

Statement of the research problem

The problem under investigation in this proposed work is the worsening solid waste situation found in urban Botswana. The concentration of population and business activities in urban Botswana is being accompanied by a rapid increase in the volume of solid waste generated from production and consumption activities. Against this situation of mounting waste generation, municipal authorities in the country seem unable to organize adequate collection and safe disposal of waste within the

一个化学教师的教育叙事故事

“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。”——泰戈尔。带着对叶的事业执着地追求和向往，四年前，我无怨无悔地选择了教师这一职业，在平凡的工作岗位上做着平凡的事情，可是我始终把“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子。”当作我从教的最高准则，为了他们我甘愿奉献出自己无私的爱。

记得刚站在三尺讲台上时，面对无数双渴望求知的眼睛，心里充满了激动和兴奋。望着比我还高的孩子们，还有些许的担心和忐忑，我终于实现儿时梦想了，可是我能胜任吗？

在我教书生涯的最初一段时间，发怒成了我生活中出现得最多的动作。课堂上有人不专心，没完成作业这些都会引起我的发怒。我会在课堂上大声呵斥犯错的学生，只因为觉得这样做会在全班起到威慑作用，却没有去想这个学生会有怎样的感受，也忽略了同样坐在教室中其他的那些满怀期待等老师讲授新内容的学生。经过一段时间，我虽然能控制住课堂上的纪律，可总觉得课堂上哪里不对劲。感受着每个学生看我时畏缩的目光，回想着课堂上死一般的沉寂，我开始思索。虽然我是80后，可我们的老师大多是严肃的，让人敬畏。用心回味过去的求学生涯，最让我难忘的老师是我初中的女老师。她温文尔雅，不爱发怒

如何提出研究假设---研究问题的暂时答案

一、什么是研究假设

研究假设是对调查对象的特征以及有关现象之间的相互关系所作的推测性判断或设想，它是对问题的尝试性解答。由于这种设想目前还未获得充分的证据，因此研究假设需要在调查研究中加以证明。在研究“升学意愿”时，其中的一个课题是：“对升学意愿有影响的社会因素是什么？”针对这一问题，可提出“家长如何看待大学将会影响其子女的升学意愿”等假设。

研究假设概括地说明了社会现象的特征及其相互关系，因此它是对现象的一种理性认识。这种理性认识有以下几个特点：（1）研究假设必须是针对所要研究的问题而做出的尝试性的理论解释，它不同于一般的或普遍的理论解释。（2）研究假设必须能够由经验事实来检验。（3）研究假设必须以明确的概念为基础。（4）研究假设必须与有效的观测技术相联系。

它的来源主要有两种：（1）由以往的实践经验或实地初步探索而得出的假设。（2）由理论文献中得出假设。 二、研究假设的作用

1.指导调查研究。有了研究假设，就可以明确研究的重点和主要方向，使调查任务具体化，并明确是针对什么问题去收集资料、要收

集哪些资料，这样就能避免资料收集的盲目性和片面性。研究假设是设计调查方案的主要依据，有了假设

成功始于一个人的意志，人的意志全在思维之中。------温特尔《思维》

假如你能做梦一切莫将梦幻作为你的主宰； 假如你能思维一切莫将思维当做你的目的；

假如你能同凯旋和灾难交运--务必对它们一视同仁； 假如你能用长跑似地60秒填入无情的一分钟； 那大地以及大地以上的一切就是你的了；

更重要的是，你将无愧于为一个真正的人，我的孩子。 -------------------吉卜林《假如----》

成功之垫脚石即使不量侧影，人站在上面也会沉默。茹贝尔《名言集》 世界上只有一种成功------那就是按自己的方式度过一生。克。达美利《天涯》

谁生活美满，笑口常开，爱得深沉，谁就是成功者。---斯坦利《成功的要素》

只有执着的追求并从中得到最大的快乐的人才是成功者。 成功将在你的追求中，成功是你最大的幸福，全在你自己，。 成功在你手上，成功在你脚下。

成功在人与人的抗争中，在猛兽的搏斗中。

-----------------------------------斯堪的纳维亚古谣 生命是短暂的---------对此我们不必发愁

成功始于一个人的意志，人的意志全在思维之中。------温特尔《思维》

假如你能做梦一切莫将梦幻作为你的主宰； 假如你能思维一切莫将思维当做你的目的；

假如你能同凯旋和灾难交运--务必对它们一视同仁； 假如你能用长跑似地60秒填入无情的一分钟； 那大地以及大地以上的一切就是你的了；

更重要的是，你将无愧于为一个真正的人，我的孩子。 -------------------吉卜林《假如----》

成功之垫脚石即使不量侧影，人站在上面也会沉默。茹贝尔《名言集》 世界上只有一种成功------那就是按自己的方式度过一生。克。达美利《天涯》

谁生活美满，笑口常开，爱得深沉，谁就是成功者。---斯坦利《成功的要素》

只有执着的追求并从中得到最大的快乐的人才是成功者。 成功将在你的追求中，成功是你最大的幸福，全在你自己，。 成功在你手上，成功在你脚下。

成功在人与人的抗争中，在猛兽的搏斗中。

-----------------------------------斯堪的纳维亚古谣 生命是短暂的---------对此我们不必发愁

如何引导学生提出物理探究问题河北省永年县第十六中学( 0 5 7 1 5 0 )郝智敏[摘要]当今时代是一个需要创新型人才的社会，未来的接班人必须具备发现问题的才智和提出问题的胆略。因此教师在教学过程中应十分重视学生质疑能力的培养，积极引导，鼓励学生展开想象的翅膀，激励他们敢想、敢疑、敢问。本文就引导初中学生善于提出物理探究问题的有关问题进行阐述。

[关键词]问题生活 课题库 资料收集法 专家法 随着课程改革的深入进行，广大物理老师越来越重视物新的问题。因此在指导学生从生活中寻找问题的过程中，指导理教学中的探究式教学。但是学生探究的问题来源于何处？这老师的主要工作是引导学生注意生活中的各种问题，为学生是教师在指导学生进行探究前必须弄清楚的问题。没有问题提供各种生活信息，引导他们对所观察到的、了解到的问题进就没有研究。所谓问题，就是客观事物之间的矛盾在人们头脑行思考。学生生活在学校环境中，对生活了解不多，教师有必的反映。在我们认识客观世界的过程中，问题是联系已知与未要为他们创造条件，让他们有更多的认识社会、认识自己的生知的桥梁和纽带，只有不断地产生新的问题，解决新的问题， 活。 人们的认识才能不断地向前发展。探究就是一个不断提出问 1 _ 3从

一个“瑶族药浴”方子的初步研究

徐怀春 代秋红 （文山学院生化系 663000）

【摘 要】“瑶族药浴”是瑶族民间用以抵御风寒、消除疲劳、防治疾病的传统文化知识。它是瑶族祖先独创，族内独有，传内不传外的保健良方，被专家称之为人类健康的古老传承。本文初步探讨了其中的一个方子，从现代角度分析了瑶族药浴的治病原理和科学性。

【关键词】文山瑶族 瑶医文化 瑶族药浴 化学成分 药理作用 科学性

瑶族是居住在我国南方举世闻名的一个山地民族，俗称“岭南无山不有瑶”，其历史悠久，源远流长。瑶族在历代封建统治阶级的压迫下，逼至“进山唯恐不高，入林唯恐不密”的南疆，与毒蛇猛兽为邻，加之瘟疫瘴盆郁结聚，风寒湿热不易疏泄，而致百病发生，瑶族人民只有利用名族疗法和当地草药去战胜疾病。独特的环境，加之交通不便，经济不发达，使得古代瑶族聚居区严重缺医少药。为了本民族的繁衍生息，瑶族人民应用当地丰富的草药资源并结合自己的生产、生活实践来防病治病。如，用地肤子的叶、九里香等煮水治疗皮肤瘙痒。“瑶族药浴”是瑶族民间用以抵御风寒、消除疲劳、防治疾病的传统文化知识，被专家称之为人类健康的古老传承。本文从现代化学、医学的角度，探讨“瑶族药浴”的

光阴似箭，日月如梭。转眼间，我已经五年级了。每次听到同学们谈论自己的姥爷时，我总会在一旁郁闷，为什么我的印象中没有姥爷呢？

有一天，我大姑来我们家，我偶然从妈妈和大姑的对话中听到了我姥爷一个值得怀念的人的故事。

听我妈妈说，当时，我们家非常穷，几乎到了捉襟见肘的地步，为了我妈妈将来能有一个理想的工作和一个幸福的家庭，我姥爷每天下地干活，他刚刚五十出头，可长期大量的劳动就给他的脸上犁出了一道道皱纹。终于，我妈妈去了宣化师范读书，她每次给家里打电话都以为家里一切都好，可她不知道，为了供她读作文书姥爷每天的早饭只是一点儿小米粥，疾病和劳动快要将他拖垮，可他在电话里还总是对女儿笑呵呵的。有时候，姥爷会问自己，你已经这么大年纪了，再下地干活，还能坚持多久？每当想到这儿，姥爷就会拿出一张两寸的小照片，那是我妈妈六岁时的照片，姥爷轻轻抚摸着照片，总会有一两滴泪从他那苍老的脸上淌到照片上

可惜，姥爷毕竟不是超人，最终，他带着遗憾离开了这个世界，离开了妈妈和我，离开了这个家。虽然姥爷走了，可是他对我妈妈的爱还留在这个世上，是他用自己的辛勤汗水为我们创造了今天的幸福生活。姥爷！我永远爱您！怀念您！