浙江大学化工原理课件

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浙江大学远程教育课件学习指南（201007）

多媒体数字录制课件（简称D类课件）是浙江大学远程教育的重要教学资源，浙大远程教育历经十余年的发展，积累了丰富的课件资源，为使我院学员尽快熟悉并掌握课件学习，特制作如下指南。

一、课件获取

目前，凡学院正式在籍远程学员，均可通过以下途径获取学院的D类课件： ? ? ?

（一）、学习平台网站下载（支持迅雷下载） 1、登录课程页面

访问浙江大学远程教育学院门户：http://ycjy.scezju.com/jjxt/，输入用户名、密码和验证码，进入【我的课程】栏目，选择【在修课程】页面，选择相应的课程。

2、选择课件下载

在所选的课程页中，选择【教学内容】，单击【视频资源下载】，系统会列示该课程的课件资源（如果有的话）。选择需要的课件资源，单击“下载”链接，出现文件保存对话框，选择【保存】按钮，即可把课件下载到本地硬盘。为了加快下载速度，也可以选择迅雷下载，选择确定开始下载。

详细的基于学习平台网站的课件下载指南可参考附件1。

（二）、FTP下载

过程工程原理实验（乙）

专业： 实验报告

姓名： 学号： 日期：2015.12.26 地点：教十2109 课程名称：过程工程原理实验（乙） 指导老师： 叶向群 成绩：__________________ 实验名称：吸收实验 实验类型：工程实验 同组学生姓名： 一、实验目的和要求（必填） 二、实验内容和原理（必填） 三、主要仪器设备（必填） 四、操作方法和实验步骤 五、实验数据记录和处理 六、实验结果与分析（必填） 七、讨论、心得

填料塔吸收操作及体积吸收系数测定

1 实验目的：

1.1 了解填料吸收塔的构造并熟悉吸收塔的操作； 1.2 观察填料塔的液泛现象，测定泛点空气塔气速； 1.3 测定填料层压降ΔP与空塔气速u的关系曲线； 1.4 测定含氨空气—水系统的体积吸收系数Kya。

2 实验装置：

2.1 本实验的装置流程图如图1：

1

吸收实验

过程工程原理实验（乙）

2.2物系：水—空气—氨气。惰性气体由漩涡气泵提供,氨气由液氮钢瓶提

浙大公关课老师熊卫平的课件,涉及公关关系学的基础知识和基本原则

公共关系学

理论 实务 案例

熊卫平

浙大公关课老师熊卫平的课件,涉及公关关系学的基础知识和基本原则

公共关系基本概述

公共关系:有准备地沟通、有价值地沟通 公共关系是一种“关系”,即传播沟通的关系 渗透性的特征：对经济、政治、文化等的渗透 管理功能的地位：与资金、技术、人力资源并列 为四大管理支柱 管理的目标:对组织形象的认知（三度） 手段:传播与沟通 内容:关系与舆论

浙大公关课老师熊卫平的课件,涉及公关关系学的基础知识和基本原则

公关管理的目的:无形资产

美国有专家作过研究:如果用十分来计算声 誉的话,一分之差对于一般公司的损失大概 是5150万美元,而对于那些在《财富》排行 榜上有名的公司，则相当于5亿美元。因此， 公司信誉每变化1%，就会引起大约1-5%的 市值变化。真正支撑财富的是信誉及其背 后的尊重与信任，而不是强大的资本、规 模和技术。

浙大公关课老师熊卫平的课件,涉及公关关系学的基础知识和基本原则

协调各类关系

一、内部关系

内部员工、股东、管理人员、员工及管理人员家属等

二、外部关系

政府关系、企业关系、媒介关系、民众关系、社区关系、名流关系、 国际关系等

三、关系

专业： 姓名： 学号： 日期：2015 地点：教十 1208 实验报告

课程名称：过程工程原理实验（乙） 指导老师：金伟光 成绩：__________________ 实验名称：流体力学综合实验（一、二） 实验类型：工程实验 同组学生姓名： 一、实验目的和要求（必填） 二、实验内容和原理（必填） 三、主要仪器设备（必填） 四、操作方法和实验步骤 五、实验数据记录和处理 六、实验结果与分析（必填） 七、讨论、心得

1、流体流动阻力的测定实验

1.1 实验目的：

1.1.1 掌握测定流体流经直管、阀门时阻力损失的一般实验方法 1.1.2 测定直管摩擦系数λ与雷诺数 Re的关系，验证在一般湍流区内λ与 Re的关系曲线

1.1.3测定流体流经阀门时的局部阻力系数ζ

1.1.4识辨组成管路的各种管件、阀门，并了解其作用。

1.2 实验装置与流程：

1.2.1 实验装置介绍：

实验对象部分由贮水箱、离心泵、不同管径和材质的水管

过程工程原理实验（乙）

专业： 实验报告

姓名： 学号： 日期：2015.12.26 地点：教十2109 课程名称：过程工程原理实验（乙） 指导老师： 叶向群 成绩：__________________ 实验名称：吸收实验 实验类型：工程实验 同组学生姓名： 一、实验目的和要求（必填） 二、实验内容和原理（必填） 三、主要仪器设备（必填） 四、操作方法和实验步骤 五、实验数据记录和处理 六、实验结果与分析（必填） 七、讨论、心得

填料塔吸收操作及体积吸收系数测定

1 实验目的：

1.1 了解填料吸收塔的构造并熟悉吸收塔的操作； 1.2 观察填料塔的液泛现象，测定泛点空气塔气速； 1.3 测定填料层压降ΔP与空塔气速u的关系曲线； 1.4 测定含氨空气—水系统的体积吸收系数Kya。

2 实验装置：

2.1 本实验的装置流程图如图1：

1

吸收实验

过程工程原理实验（乙）

2.2物系：水—空气—氨气。惰性气体由漩涡气泵提供,氨气由液氮钢瓶提

浙江大学信息安全原理课程期末作业

WiFi安全

蒋灵斌

王孝文30901033393062211060

互联网的飞速发展给用户的工作和生活带来了极大地改变，因此越来越多的用户希望摆脱只能在家里或办公室上网的模式，能够随时随地地上网。这几年里，基于IEEE802.11a/b/g/n的WiFi无线AP的数量迅猛增长，各类家用无线路由器逐渐进入普通家庭，无线网络的方便与高效使其能够得到迅速普及。不过，富有抱负的人们似乎并不满足于当前无线的发展现状，为了彻底实现覆盖面广的无线宽带网络，不仅仅局限在一个房间、一栋楼里，而是如手机信号那样覆盖整个地区，新的目标已经提出并付诸行动，那就是——建立无线城市。可以看到，在无线城市的架构下，无线网络真正深入到了生活的各个角落，无论是工作上网、在校学习还是商店购物、飞机订票，人们都可以随时随地打开移动设备，连上附近的无线基站，选择自己的生活。

无线技术在给我们带来极大方便的同时，也带来了极大的信息安全风险。人们对无线访问设备的需求是如此的强劲，以至于供应商和信息安全防护人员都未能跟上它们的快速发展。下面将就基于WiFi技术下的无线网络面临的安全问题以及常见的几种安全技术进行探讨。

1无线网络面临的安全问题

在探讨WiFi安全性问

浙江大学信息安全原理课程期末作业

WiFi安全

蒋灵斌

王孝文30901033393062211060

互联网的飞速发展给用户的工作和生活带来了极大地改变，因此越来越多的用户希望摆脱只能在家里或办公室上网的模式，能够随时随地地上网。这几年里，基于IEEE802.11a/b/g/n的WiFi无线AP的数量迅猛增长，各类家用无线路由器逐渐进入普通家庭，无线网络的方便与高效使其能够得到迅速普及。不过，富有抱负的人们似乎并不满足于当前无线的发展现状，为了彻底实现覆盖面广的无线宽带网络，不仅仅局限在一个房间、一栋楼里，而是如手机信号那样覆盖整个地区，新的目标已经提出并付诸行动，那就是——建立无线城市。可以看到，在无线城市的架构下，无线网络真正深入到了生活的各个角落，无论是工作上网、在校学习还是商店购物、飞机订票，人们都可以随时随地打开移动设备，连上附近的无线基站，选择自己的生活。

无线技术在给我们带来极大方便的同时，也带来了极大的信息安全风险。人们对无线访问设备的需求是如此的强劲，以至于供应商和信息安全防护人员都未能跟上它们的快速发展。下面将就基于WiFi技术下的无线网络面临的安全问题以及常见的几种安全技术进行探讨。

1无线网络面临的安全问题

在探讨WiFi安全性问

第一章 实验装置

一．伟福开发环境的使用

1．菜单

文件菜单选项

? 文件 | 打开文件 打开用户程序，进行编辑。如果文件已经在项目 中，

可以在项目窗口中双击相应文件名 打开文件。

? 文件 | 保存文件 保存用户程序。用户在修改程序后，如果进行编译，则在

编译前，系统会自动将修改过的文件存盘。

? 文件 | 新建文件 建立一个新的用户程序， 在存盘的时候，系统会要求用

户输入文件名。

? 文件 | 另存为 将用户程序存成另外一个文件， 原来的文件内容不会改变 ? 文件 | 重新打开 在重新打开的下拉菜单中有最近打开过的文件及项目，选

择相应的文件名或项目名就可以重新打开文件或项目。

? 文件 | 打开项目 打开一个用户项目，在项目中，用户可以设置仿真类型。

加入用户程序，进行编译，调试。系统中只允许打开一个项目，打开一个 项目或新建一个项目时，前一项目将自动关闭。

伟福开发环境的项目文件包括仿真器设置，模块文件，包含文件。仿真器设置包括仿真器类型，仿真头(POD)类型，CPU类型，显示格式和产生的目标文件类型可以用以下几种方法设置仿真器。

? 在项目窗口中双击第一行，将打开仿真器设置窗口，对仿真器进行设置。

? 按鼠

篇一：赴浙江大学心得体会

浙江大学学习体会

在县委组织部的精心安排组织下，我们一行20余人来到美丽杭州，来到百年浙大，开始为期10天的专题研修，十天学习时间虽然短暂，但我们每位同志都十分珍惜这次难得的学习机会，以渴望之心接受新知识，以虔诚态度聆听专家授课。

自工作以来，尤其是到乡镇工作后，成天疲于完成工作任务，忙于事务性工作，却懒于、疏于主动思考工作中诸多问题，系统地理论学习更是无从谈起，久而久之养成了自己的定性思维，但是随着条件、环境的变化，长期以往形成的习惯性思维已成为工作创新的最大阻碍。这次在县委组织部精心组织安排下，能走入大学校园，再次坐在课堂里进行自我充电，自我提高，对于我们是一次宝贵的学习机会，让我们拓宽了视野，增长了知识。

一、课堂集中学习，提升了理论知识和素养

在学习过程中，课程安排非常丰富，针对性也很强，涵盖了世界宏观经济的新形势及县域经济如何顺势而为实现差别化发展，社会转型期诸多社会问题和和社会管理创新，转型期中国经济热点，社区建设的历史和现状，国际局势和国家安全的严峻形势，如何防范法律风险，中国社会和经济问题与分析，社会转型期提高领导艺术和领导力的紧迫性。每一位授课教授都是各自领

域的权威和专家，上课时各位教授专家“深入浅出”列举大

实验报告

课程名称：过程工程原理实验（乙） 指导老师： 成绩：__________________ 实验名称：传热综合实验 实验类型：工程实验 同组学生姓名：_张子宽、王浩、任欣 一、实验目的和要求（必填） 二、实验内容和原理（必填） 三、主要仪器设备（必填） 四、操作方法和实验步骤 五、实验数据记录和处理 六、实验结果与分析（必填） 七、讨论、心得

横管对流传热系数的测定

1 实验目的：

1.1 掌握空气在普通和强化传热管内的对流传热系数的测定方法，了解影响传热系数的因素和强化传热的途径。

1.2 把测得的数据整理成Nu=BRen形式的准数方程式，并与教材中相应公式进行比较。 1.3 了解温度、加热功率、空气流量的自动控制原理和使用方法。

2 装置与流程：

其中：1—风机；2—蒸汽发生器；3—孔板流量计；4—压差传感器；5—普通套管换热器； 6

— 温度传感器

2.2 流程介绍：

实验装置由蒸汽发生器、孔板流量变送器、变频器、套管换热器及温度传感器、智能显示仪等构成。 空气—水蒸气换热流程：来自蒸汽发生器的水蒸气进入套管换热器，与被风机抽进的空气进行热交