肺泡壁细胞生活的液体环境

第1章 第1 节

人体的内环境与稳态 细胞生活的环境

第一节

细胞生活的环境

1、图1和图2中各是什么细胞？ 请说出细胞的名称？ 红细胞、白细胞 草履虫

2、它们分别生活在什么样的环 境中?两者生存环境有何异同？ 血浆 水 液体环境

一、细胞外液1、体液： 人体内大量以水为基础的液体

细胞内液: 约2/32、分类 血浆细 胞 内 液

细胞外液 组织液 (约1/3) 淋巴

细 胞 外 液

并不是人体内的所有液体都为体液，也并不是除细胞内液外的所 有液体都是细胞外液，比如泪液、汗

液、尿液、消化液。他们虽在人体内存储，但由于其所在器官都直接与外

界环境相通，因此不能算作细胞外液，也不能算作体液。

脑脊液：在脑室中产生的一种无色透明液体，相当于淋巴液，处

于不断生产、循环和回流的平衡状态，对中枢神经系统起着缓冲、保 护、营养、运输代谢废物及维持正

常颅内压的作用，若其循环受阻，可引起脑积水或脑疝。在人体及动

物生理学上，脑脊液属于细胞外液。

注意1、内环境与细胞外液含义相同 从细胞角度看——细胞外液 从人体角度看——内环境

2、汗液、尿液、消化液、泪液、唾液属于体液吗？ 呼吸道、肺泡腔、口腔、消化道、膀胱腔与 外界环境相通。因此汗液、尿液、唾液等不 属于体液，属于外界环境。

3、血浆红

《细胞生活的环境》

《细胞生活的环境》

想想你觉得这可能是什么 原因造成的？

《细胞生活的环境》

《细胞生活的环境》

说一说:你体内有哪些液体?细胞内液

体液

(存在于细胞内，约占2/3) 细胞外液 (存在于细胞外，约占1/3)

血浆组织液 淋巴等

《细胞生活的环境》

组织液、血浆、淋巴之间的关系

3

《细胞生活的环境》

《细胞生活的环境》

连一连:血浆 组织液

淋巴细胞外液是一个有机的整体细胞外液构成的液体环境叫做“内环境”

《细胞生活的环境》

▲下列有关人体细胞外液的叙述中，不正确的是( C )

A B C D

人体内的细胞外液构成人体的内环境 人体内的细胞外液主要包括血浆、组织液、淋巴 人体内的所有液体统称细胞外液 血红蛋白不属于细胞外液

《细胞生活的环境》

观察血液的组成红细胞 血 浆 血 细 胞 白细胞 血小板

《细胞生活的环境》

成分水

含量(%) 成分卵磷脂 胆固醇 Na+ K+ Ca2+ Mg2+ Fe2+ CIHPO42SO42HCO3-

含量(%)0.2 0.22 0.38 0.02 0.01 0.0035 0.0001 0.36 0.01 0.001 0.17

血 浆 的 化 学 组 成

90.7 血清白蛋白 4.4 2.1 血清球蛋白 0.4 纤维蛋白原 0.005 氨基

篇一：细胞生活的环境习题

第一节细胞生活的环境 针对训练（一） 7.4

1．人体的内环境是指

A．组织液 B．血液 C．细胞内液 D．细胞外液 2．与人体细胞直接进行物质交换的是

A．体液 B．细胞内液 C．细胞外液 D．消化液 3．对内环境的叙述，正确的是

A．内环境指的是体液 B．内环境指的是细胞外液

C．内环境指的是细胞内液 D．内环境指的是组织液、血浆和体腔液 4．下列有关内环境的说法中不正确的是

A．内环境中含量最多的成分是蛋白质

B．血浆渗透压的大小主要与无机盐和蛋白质的含量有关

C．正常人血浆的PH稳定在7.35－7.45之间，与内环境中含有的HCO3－、HPO42

－

等离子有关

D．人体细胞外液的温度一般维持在在37OC左右，即人体的正常体温 5．有关人体细胞外液的叙述，错误的是

A．人体内的细胞外液构成了人体的内环境 B．人体的细胞外液主要包括血浆、组织液和淋巴 C．人体内的所有液体统称细胞外液

D．人体内细胞通过细胞外液与环境交换物质

6．人体内的血浆、组织液和淋巴三者间的物质联系正确的表达是

7．图1—1是人体局部内环境示意图。以下叙述正确的是（） A．某人长期营养不良，则会引起C液减少 B．2结构的细胞所处的内环境为淋巴

C．人发生过敏反应，1结

第一章人体的内环境与稳态

第一节细胞生活的环境

作者：蔡生娟

一、教学内容及内容分析

《细胞生活的环境》是必修三第一章《人体的内环境与稳态》的第1节内容，包括细胞生活在细胞外液中、细胞外液的成分、细胞外液的渗透压与酸碱度、内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介等四部分内容。该节内容是第二节内环境稳态的重要性的基础，也为第二章《动物和人体生命活动的调节》的的讲解做好了铺垫。

本节内容涉及的概念、原理和生理过程较多，而且抽象、复杂。如体液、内环境、内环境的组成、细胞外液的渗透压、酸碱度等概念都非常抽象，难以理解。为了帮助学生学好知识，提高学习兴趣，在本节的课堂教学中，采用了“图表教学法”，充分利用教材插图、设计归纳图、多媒体图像等手段，使抽象的概念具体化便于学生理解。在教学过程中，以多媒体计算机辅助教学，充分利用各种信息技术资源来支持学生的学习，开展师生互动。

二、学生情况分析

高二年级的学生认知特点鲜明，思维活跃，逻辑思维能力有了一定发展。在学习过程中，他们自主学习能力提高，学习策略和技巧更加完善，更关注与生产实践和社会生活密切相关的内容；通过前面的学习，学生已了解了组成细胞的分子、细胞的基本结构和细胞的物质输入和输出等内容，为本节课的学习打下基础。如果学

篇一：第一节细胞生活的环境教学设计

第一章 人体的内环境与稳态 第一节细胞生活的环境

阳泉市第十七中学王正庆

【教材分析】

《细胞生活的环境》是必修三第一章《人体的内环境与稳态》的第1节内容，包括细胞生活在细胞外液中、细胞外液的成分、细胞外液的渗透压与酸碱度、内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介等四部分内容。该节内容是第二节内环境稳态的重要性的基础，也为第二章《动物和人体生命活动的调节》的的讲解做好了铺垫。

本节内容涉及的概念、原理和生理过程较多，而且抽象、复杂。如体液、内环境、内环境的组成、细胞外液的渗透压、酸碱度等概念都非常抽象，难以理解。为了帮助学生学好知识，提高学习兴趣，在本节的课堂教学中，采用了“图表教学法”，充分利用教材插图、设计归纳图、多媒体图像等手段，使抽象的概念具体化便于学生理解。在教学过程中，以多媒体计算机辅助教学，充分利用各种信息技术资源来支持学生的学习，开展师生互动。 【学情分析】

高二年级的学生认知特点鲜明，思维活跃，逻辑思维能力有了一定发展。在学习过程中，他们自主学习能力提高，学习策略和技巧更加完善，更关注与生产实践和社会生活密切相关的内容；通过前面的学习，学生已了解了组成细胞的分子、细胞的基本结构和细胞的物质输入和输出等

细胞生活的环境课件,非常优秀

边境战士在巡逻

钢铁工人在炼钢

抗洪战士在补充水分

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第1章 人体的内环境与稳态第1节 细胞生活的环境第2节 内环境稳态的重要性

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第1节 细胞生活的环境本节聚焦：1、什么是内环境？ 2、内环境具有哪些理化特性？ 3、人体细胞如何与外界环境进行物质交换？

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问题探讨

1、上图中各是什么细胞？请说出细胞的名称。 2、它们分别生活在什么样的环境中，两者生活环境 有何不同？

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单细胞生物与外界环境的关系外界环境营养物质 代谢废物

单细胞生物直接与外界环境进行物质交换即直接从水中获得养料和氧气，将CO2等代谢废 物直接排到水中

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多细胞生物内的细胞生活的环境是什么呢？观察血液的组成红细胞 白细胞 血小板

血 浆 血 细 胞

白细胞 血小板 红细胞

血浆：血浆是血液中的液体成分，90%以上是水，其中含有数千种物质，包括 蛋白质、脂质、糖类、各种盐类、氨基酸、维生素、激素、抗体和各种细胞代 血 谢产物等。 红细胞：数量最多，具有运输氧的功 能，还能运输一部分的二氧化碳 液 血细胞 白细胞：数量较少，具有防御和保护作用 血小

北滘中学高二文科生物学案 班别： 学号： 姓名： 成绩：

第一章 人体的内环境与稳态 第一节 细胞生活的环境

【课标点击】

1、描述不同细胞生活的环境，描述内环境的组成和理化性质，认识到多细胞生物的细胞也需要与环境进行物质和能量的交换，从而更好的理解这些细胞的生活环境，并加深对生命世界的认识。

2、尝试构建人体细胞与外界环境的物质交换模型。 学习重点：

内环境的组成和理化性质，内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 学习难点：

内环境的理化性质，内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 【自主探究】 １、学海导航

（1）体内细胞生活在细胞外液

不论是男性还是女性，体内都含有_______________________，这些液体统称为体液。__________是血细胞直接生活的环境。动脉中的血浆沿动脉流入毛细血管的动脉端，其中许多物质会透过毛细血管壁进入__________。组织液是存在于组织细胞间隙的液体，又叫__________。__________是大多数细胞直接生活的环境。少部分组织液被毛细淋巴管吸收，成为淋巴液，也叫__________。________

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第一章 人体的内环境与稳态 第一节 细胞生活的环境

【课标点击】

1、描述不同细胞生活的环境，描述内环境的组成和理化性质，认识到多细胞生物的细胞也需要与环境进行物质和能量的交换，从而更好的理解这些细胞的生活环境，并加深对生命世界的认识。

2、尝试构建人体细胞与外界环境的物质交换模型。 学习重点：

内环境的组成和理化性质，内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 学习难点：

内环境的理化性质，内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 【自主探究】 １、学海导航

（1）体内细胞生活在细胞外液

不论是男性还是女性，体内都含有_______________________，这些液体统称为体液。__________是血细胞直接生活的环境。动脉中的血浆沿动脉流入毛细血管的动脉端，其中许多物质会透过毛细血管壁进入__________。组织液是存在于组织细胞间隙的液体，又叫__________。__________是大多数细胞直接生活的环境。少部分组织液被毛细淋巴管吸收，成为淋巴液，也叫__________。________

细菌细胞壁的组成结构

细胞壁的观察方法：

① 质壁分离＋染色 ② 电镜观察 G＋与Gˉ细

菌cw的模式结构

★共有组分— 肽聚糖

★特有组分— G＋ 磷壁酸 Gˉ 脂多糖

细胞壁是位于菌体的外层，内侧紧贴细胞膜的一层无色透明，坚韧而有弹性的结构。细胞壁约占细胞干重的10%—25%。

细胞壁是位于菌体的外层，内侧紧贴细胞膜的一层无色透明，坚韧而有弹性的结构。细胞壁约占细胞干重的10%—25%。

概念： 肽聚糖是由N—乙酰胞壁酸（NAM）和N—乙酰葡糖胺（NAG）以及短肽链（主要是四肽）组成的亚单位聚合而成的大分子聚合物。

（1）细胞壁的基本骨架——肽聚糖（共有成分）

肽聚糖网格状结构﹙2﹚G+菌的细胞壁 肽聚糖(peptidoglycan): 磷壁酸(teichoic acid)

细胞壁厚度 较厚，20~30nm 细胞壁分层 不分层

肽聚糖含量 含量高（30-70） 肽聚糖层数 层数多

交联度

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新生大鼠肺泡Ⅱ型上皮细胞的原代分离、培养与鉴定

作者：曾静玲

来源：《医学信息》2014年第09期

摘要：目的探究新生大鼠肺泡Ⅱ型上皮细胞（alveolar typeⅡepithelial cell， AT-Ⅱ）的原代分离、培养及鉴定方法，建立体外细胞模型。方法取SPF级新生Wistar大鼠肺脏，采用胰蛋白酶联合胶原酶消化法分离AT-Ⅱ，免疫黏附法纯化细胞，体外培养并进行传代研究，透射电镜鉴定细胞。结果 AT-Ⅱ细胞原代培养和传代研究成功，细胞生长状态良好。电镜观察到板层小体。结论采用改良方法获得的AT-Ⅱ细胞符合体外实验要求，第24～72h内处于最佳生长状态，是进行实验研究的良好时间段。

关键词：新生大鼠；肺泡Ⅱ型上皮细胞；原代培养；鉴定

肺泡Ⅱ型上皮细胞（alveolar typeⅡepithelial cells，AT-Ⅱ）是肺泡上皮细胞的干细胞，又被称为"颗粒性肺泡细胞"和"分泌细胞"，是一种多功能细胞。AT-Ⅱ除了能增殖成新的AT-Ⅱ细胞，还可分化为肺泡Ⅰ型上皮细胞（alveolar typeⅠepithelial cell，AT-Ⅰ）[1]。AT-Ⅰ和AT-Ⅱ共同组成肺泡上皮屏障。AT-Ⅱ约占肺泡细胞群的60%[2]，细胞形态为