幼儿园有特色的生日party方案

幼儿园集体生日会方案

1、幼儿园集体生日会方案

一、目标：

1、让孩子在集体中过生日，可以培养孩子的一种集体意识和分享意识，而且给孩子们营造了宽松，快乐的心理环境与物质环境，使他们充分感受到集体生活及成长的幸福与快乐。

2、引导孩子积极主动的参加生日庆祝活动，培养孩子在活动中大胆表现自己。大胆与同伴交往的能力，增加自信心。

3、让幼儿除了得到父母长辈的关爱之外，更能得到来自同伴的祝福。

二、准备：

1、预订生日蛋糕、生日小礼物、生日帽、祝福卡。

2、背景音乐:《生日歌》、《让爱住我家》。

3、幼儿提前准备三个节目表演（集体表演或小组表演都可以）。

4、老师准备小游戏两个。

5、相机、

三、活动流程：

1、活动开始致词，幼儿表演开场舞。

2、过生日小朋友的自我介绍（班别、姓名、今年几岁、爱好等）。

3、唱生日歌，许愿、分享生日蛋糕。

4、送礼物给生日的小朋友并带上祝福语，小朋友间可以互赠生日小礼物。

5、幼儿表演节目或穿插游戏。

6、拍大合照留念。

四、总结活动，上传照片互幼儿园网站。

2、幼儿园幼儿集体生日活动方案 一、活动

幼儿园特色美术计划范文与幼儿园特色问题的调研报

告汇编

幼儿园特色美术计划范文

本学期我们根据中班幼儿的实际情况，制定了中班第一学期的美术特色教育计划如下：

1、 班级情况分析:

本学期我班共有幼儿xx名，男生xx名，女生xx名，其中有xx名是新进的插班生。本学期由我和颜老师共同担任班级的教育教学工作。通过小班和托班的学习和锻炼，我班每名幼儿都有了一定程度的进步：有的喜欢上幼儿园了，有的胆子变大了，有的学会和同伴交往了，整个班级有着良好的精神面貌。在生活习惯和行为习惯方面，大部分幼儿都有良好的卫生习惯，如知道饭前便后洗手、进餐时保持桌子干净、玩具分类收放好，初步形成了一定的规则意识等；学习游戏方面：大部分幼儿能积极参与活动，在活动中知道遵守规则，对主题活动有较浓厚的兴趣，积极参加体育锻炼。但也存在不足，具体表现为：

1、幼儿虽然有一定的规则意识，但自控能力较差，甚至有些幼儿由于逆反心理驱使，不愿主动遵守规则；

2、幼儿的各种能力呈现出两极分化的状况，少数能力较弱的幼儿感到\跳一跳，摘不到\，从而阻碍了整体的发展。

3、在活动中缺乏正确的观察方法和良好的倾听习惯。

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4、喜欢音乐活动，但是，对音乐的感受不够准确、缺乏节奏感，

纵学生过生日的几点

昂立国际教育

学校生日会活动

指导方案

市场部 2009年8月

纵学生过生日的几点

方案执行重点提醒：

本方案为活动指导方案，请各分校在实施之前根据当地周围市场环境和学校具体情况，对方案进行本土化调整。

活动背景：

随着时代的发展、社会的进步，特别是在经济危机的影响下，越来越多的投资者看上了教育行业这一朝阳产业。作为教育培训行业的一支大的主力军——青少儿培训，经过这几年的不断发展，日渐成熟，昔日的蓝海行业已经逐渐进入竞争激烈的阶段。

我们作为以英语为主，兼顾数学、作文等项目的青少儿教育培训学校，要有强烈危机意识，在不断地做好教学、外部市场的同时，也要做好一系列的学员服务，通过与既有学员的不断深入沟通，稳定学校规模和市场占有量，在此基础上，寻求新的发展机会，稳步、健康、持续的促进学校规模和服务不断发展升级。

活动特点：

学校内部固定常规活动 简单、实用、易操作、效果好

活动目的：

巩固与老学员及其家长关系 提高学校美誉度 发展新学员

活动时间：

每月一次，固定时间。

（如学校前期学员人数少时，可以集中两个月或一季度的小寿星过一次）

纵学生过生日的几点

活动地点：

分校大教室

活动主题：

X月昂立生日party

参与对象：

外部：当期过生日学员、教师

一、 区域活动——娃娃家

小班下学期,幼儿已经初步建立了游戏常规,如与其他幼儿合作布置场地、 收拾整理游戏材料等, 对增加有新情节的主题, 幼儿依然很感兴趣。，娃娃家是我们班特色区域，也是重点指导的区域。在班级角色游戏里，我们布置了一个温馨的娃娃家。娃娃家的格局是两室一厅一橱，里面的玩具贴近现实生活。例如：本学期我们在娃娃家新添置了围裙、梳妆台、洗衣盆、搓衣板、衣服架、晾衣架、洗漱用品、挂号台等等，新增加绝色：医生。刚开学时我们教师利用四周的时间让孩子能够在娃娃家玩起来，真正做到发挥孩子的想象力及语言表达能力，我们教师带领娃娃家的孩子们从角色的选择开始商讨，一直到游戏过程中的引导以及游戏后的收放，慢慢的教师能够退出游戏，观察孩子的活动情况，并给予适当的鼓励。本班的娃娃家在教师的引导下结合了各各区域，例如：可以带宝宝去表演区看表演，美工区制作的食物可以送给娃娃家的小朋友、娃娃家的小朋友可以去建筑工地看房子等等（视频播放）

二、 主题活动

《妈妈我爱您》本次主题活动让孩子们学会了体谅妈妈的辛劳，大胆表达对妈妈的爱意，增进亲子之间的感情。同时也让妈妈们感受到了孩子成长过程中所带来的快乐和温馨。三八妇女节孩子们亲手为妈妈制作了花束，母

葛石镇石集幼儿园体育特色建设实施方案

一、指导思想

在《纲要》中关于健康的内容指出：“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参与体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力，培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动活泼有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与”。《幼儿园工作规程》明确指出，幼儿园要“积极开展适合幼儿的体育活动”。鉴此，我们要因地制宜，积极优化幼儿园户外体育活动，以进一步提高对开展幼儿户外体育活动重要性的认识，真正促进幼儿身心的全面的发展。 二、遵循的原则 1、目标性原则

以幼儿发展目标为核心，将幼儿园的各种教育因素有机的结合起来。新《纲要》提出的保教目标是制定幼儿发展目标的指导思想，幼儿发展卫生学是制定目标的理论基础。我园的幼儿身心发展特点是制定目标的现实依据。根据实现目标的需要，选择相应的教育内容。 2、发展性原则

幼儿体育活动的出发点和归宿是促进幼儿的发展。幼儿园对幼儿体育活动的指导必须把着眼点放在促进幼儿身心各方面的和谐发展和素质的全面提高上。从观察、研究幼儿入手，了解每个幼儿的发展需要，根据每个幼儿发展的不同特点，因人施教，促进每个幼儿在不同

文化特色是幼儿园品牌建设的基石

天津市教育科学研究院 白燕

摘要：作为社会亚文化，幼儿园文化的个性特色一旦形成，其影响之深远是难以估计的。品牌幼儿园往往都具备优质性、独特性、稳定性和认同性四个鲜明的文化特征。营造园本文化特色、打造幼教品牌，我们不能简单地“跟风”，而要善于传承、蓄势，勇于借鉴、移植，敢于转型、创新。

近些年，文化特色受到空前关注。在市场竞争如火如荼的幼教行业，没有文化特色是难以立足的，更不可能成就幼教品牌，因此，文化特色是幼儿园品牌建设的基石。然而，由于观点不同，人们对园本文化及其特色需要再认识，需要真正理解幼儿园品牌的文化特征，并以此为基础，选择营造园本文化特色、打造幼教品牌的具体策略。

一、幼儿园文化建设需要再认识 1、关于文化的理解

目前，人们对于社会文化最一般的看法是：它是人类在适应、改造、创造外部世界的社会发展过程中积淀而成的共享成果。

文化哲学把文化结构区分为物质文化、制度文化、精神文化三个层面。物质文化实际是指人在物质生产活动中所创造的全部物质产品，以及创造这些物品的手段、工艺、方法等。制度文化是人们为反映和确定一定的社会关系并对这些关系进行整合和调控而建立的一整套规范体系。精神文化也称为观念文化，是以心理、

民办幼儿园特色发展浅探(2)

【内容简介】在激烈的市场竞争中，民办幼儿园要赢得生存和发展就必须走特色发展之路。民办幼儿园特色发展是其在幼教领域中个性化的过程，在这一过程中，民办幼儿园充分发挥自身的优势，超越一般化的标准；主动创建独特的园所文化；彰显作为幼儿园特色发展的“灵魂”的专家型园长的个性。民办幼儿园特色发展是其整体优化的成长过程，是将幼儿园的六项因素有机整合的过程。民办幼儿园特色发展所走的道路是一条可持续发展的前进之路。民办幼儿园特色发展抓住了可持续发展的四个关键，在实践操作中它所坚持就是以“特色”为核心的内涵发展方式。 【关 键 词】民办幼儿园 特色发展

我国实行改革开放以后，民办幼儿园出现，并经历了恢复调整(1978—1992)、稳步提高(1992—1997)和强化立法(1997年至今）三个阶段。民办幼儿园凭借特有的竞争机制，充分利用市场，以其灵活多样的办学形式、不拘一格的办学模式在幼教领域中求得生存和发展。在《民办教育促进法》颁布实施以后，民办幼儿园更是如雨后春笋般迅速发展起来，截止2003年底，我国已经有民办幼儿园5.55万所，占全国幼儿园总数的将近40%，在园幼儿约为480.23万人。民办幼儿园日益

特色办学方向：对幼儿园开展特色课程的几点建议

案例：

开学前的一天上午，我在幼儿园值班时接待了一位意向报名的家长，她是一名高学历的全职妈妈，这位妈妈自己也是师范专业毕业的，因此对于教育方面的问题懂得也都比较多。我陪她参观了一下幼儿园的环境，她很满意，但对我们幼儿园的收费有疑问，她对我说：“你们这里的收费在我们柳市镇算是偏高的，如果我选择让我的孩子到你们这儿入学，我的孩子能得到哪些跟其他幼儿园不一样的教育和收获？”于是，我向她解释了我园的特色游泳课程。对于我的解释和介绍，这位妈妈颇为怀疑的说：“这些都是你们幼儿园的广告，别的幼儿园也都有什么英语特色啊、书法特色啊之类的噱头，但最后还不都是一样，毕业出来的孩子也没听说有什么明显的特别之处的，这些东西也都学得平平的”。其实，对于这样的疑问我听了不在少数，除了这位家长能直观的表达她的怀疑之外，还有很多家长也对现下普遍的特色课程充满了质疑甚至抱怨。

分析：

随着我国经济体制改革的不断深入，幼儿园之间的竞争也日益激烈，以质量求生存、以特色求发展，已成为现今幼儿教育发展的新趋向。但什么才是真正的“特色课程”？特色课程有什么标准呢？我觉得这是在开展特色课程前首要应考虑的问题之一。幼儿园以特

浅谈纪录片《幼儿园》的创作特色

纪录片《幼儿园》是湖北电视台编导张以庆于2001年5月开始在武汉一所全托幼儿园历时两年拍摄完成的作品。作品荣获了“第十届上海电视节“白玉兰”国际电视纪录片最佳创意奖”、中国电视纪录片学术大奖”等。作品之所以得到了广大电视观众的喜爱，是因为导演不管是从纪录片的选题上、拍摄技巧上、还是结构安排上贯穿着个人的思考和判断，使作品在创作过程中有所创新。

第一、从影片的选题和主题上讲

作为一个记录片的创作者，首先碰到的问题就是“拍什么”？这个“拍什么”就是纪录片的选题。选题对于纪录片创作的重要性是不言而喻的，它相当于建设房子的根基，只有根基打牢，才能在上面建设摩天大厦。张庆利编导最终确定以一群幼儿园的孩子们作为选题对象，也是不同于其他人的想法，给人焕然一新的感觉。从生活中的素材到作品的题材，这是一个艰难抉择和痛苦筛选的创作过程，而《幼儿园》的主题就是在不断的创作中逐渐形成的。观看影片是首先映入我们眼中的就是这样一行字幕“或许是我们的孩子，也许就是我们自己”。这句话恰恰点明了这部影片的主题：借幼儿园中天真可爱的孩子们来折射大人们的世界。

第二、从影片结构上讲

由于纪录片经常时以正在发展变化的或尚未发生的事件作为表现对象，因此在结构设计

特色幼儿园的创建问题与对策分析

【摘要】随着我国社会的进步以及人们生活质量的提升，不少人对教育问题倾注了更多的关注，而幼儿教育更是重中之重。特色幼儿园的创办不仅是深化教育改革的途径，更是教育发展的必经之路。本文立足于此，就特色幼儿园创建的的问题展开分析，并提出对策，以期于具体领域和工作有一定指导、借鉴意义。

【关键词】特色幼儿园;教育改革;创建

随着时代和社会的发展，家长对幼儿教育也呈现出更多的要求。多样化的需求即需要多样化的幼儿园予以承载，传统统一模式，严格遵循某种规律的幼儿教育显然已无法满足家长需要以及时代的新要求。因此，在幼儿园逐步市场化以及人们对教育给予更多关注的今天，幼儿园务虚走出一条自我生存、不断发展的创新之路。

一、特色幼儿园的内涵与特征

特色是成熟经验的标志之一，和其他的事物相比更具有个性化和稳定性，在办园的各个方面都可以得到体现。像是园风、园群体价值观、园文化、精神风貌、幼儿园环境建设、师资队伍建设等都是特色幼儿园的内涵所在。

特色幼儿园在保证高质量的教学同时，还将独特、优质和稳定，作为其鲜明的个性特征。具体而言，幼儿园一般在文化底蕴、历史背景、发展机制、师资建设、教学内容、幼教科研、特色幼儿园在办园理念、管理模式等方面