高三语文作文训练系列

高三语文基础知识复习系列训练（三）

1.下列标点符号使用正确的一句是（ ）

A. 昨天，赵曼丽独自在操场一角哭泣，王婷婷连忙跑过去问怎么回事。

B. 大陆同胞、台湾、香港、澳门同胞，还有海外侨胞，都是中华的子孙。

C. 他最要好的朋友，——一个房地产商——告诉他，市场正在调查，眼下买房要慎重。

D.有人认为：儿童天真烂漫，无忧无虑，不可能发生心理异常，心理学家并不认同这种观点。

2．下列标点符号使用正确的一句是( )

A．桥砖是深褪色的，表明它的历史的悠久，但都完好无缺，令人叹息于古昔工程的坚美。

B．农历新年的习俗可多啦，贴春联、挂年画、放花炮……等，到处

呈现祥和、热闹的气氛。

C．小李见他笑得有点异样，就问：“怎么了？你。”他回答说：“没什么，别多心。”

D．秦少游《踏莎行》曰：“雾失楼台，月迷津渡。”一个“迷”字就摄住了月光的精髓。

3. 下列标点符号使用正确的一句是( )

A．张朋把自己的烦恼，苦闷，一股脑儿地向王校长倾诉着，说话中间还不停地叹着气。

B．李老师教导他的学生说：“一定要采取实事求是的态度，知之为不知之，不知为不知”。

C．语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言叙事。 D．这种白内障冷冻摘除器，具有制

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高三语文作文专题训练

导读：专题五：记叙文的多种表达方式的综合运用技能学习目标：掌握记叙文的多种表达方式的综合运用。学习时数：2课时重点难点：通过多种表达方式表现人物性格，表达思想感情。学习过程：一、文章表达方式１．基本表达式——叙述叙述是记叙文的基本表达方式，它的特点是陈述过程。一篇记叙文必须清楚地交代事件发生的时间、地点和事件涉及的主要人物、次要人物以及事件发生的背景缘由、发展经过、高潮、结局、尾声等要素。只有这样，读者才能对文中事件的来龙去脉一目了然，对人物性格准确把握。当然，一篇文章中，并非每一要素都要提到，而应根据情况注意详略安排，将最能体现题意、表达中心的详写，将次要的略写或不写。２．精雕细刻式——描写描写，是把描述对象的状貌、情态描绘出来，让读者能够直接感受的一种表达方式。从不同的角度，可将描写分为不同的类型：根据描述对象的自然属性划分，可分为人物描写(语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写)、景物描写和场面描写；根据描写的角度划分，可以分为正面描写和侧面描写；根据描写对象存在的状态划分，可以分为静态描写和动态描写。运用好描写，可以使文章生动、形象、感人。要提高描写能力，首先要提高观察能

临沭一中高三语文一轮复习作文系列训练张洪山印制2020-10

2020高考北京卷标杆作文

【一类文上】

评分内容表达发展总分

20 19 9 48

一条信息

“恭喜你加盟我们俱乐部的篮球队，愿我们一起为梦想加油！”

今年五月，我在收到了上面这条等待已久的信息后，泪眼婆娑了。

前年五月，我入选了区高中生篮球队，参加了市中学生篮球赛。这项赛事向来为各篮球俱乐部所关注，而能加盟一家俱乐部是我早就定下的目标。首场比赛开始，我手感不错，连得几个2分之后，又大胆远投3分。观众的掌声让我飘飘然，仿佛自己已得到了俱乐部的加盟邀请一样兴奋。然而，情况很快变得不妙，对方暂停之后，换了个大个球员死死盯防我，我拿球机会明显少了。我急了，这样下去，怎么可能获得任何一家俱乐部的赏识呢？怎么办？管他呢，豁出去了，我只要得到球就出手投。但是此时，我的投篮准星没了，而且由于我不再看队友的位置，篮板球也往往被对方抢到。浑浑噩噩中，我们队以惨败收场。那一年，俱乐部的大门自然也没有向我敞开。

去年五月，市中学生篮球赛又如期而至。痛定思痛的我重新被教练委以重任。这一次，我不再那么张扬。首战遇到的是卫冕冠军队，开赛后，我一改上一年的张扬，按照赛前拟定的战术和队友打配合，全力将比分紧紧咬住。离比赛结束不到

作文系列训练 细节描写 一： 朗读下面几段文字: 1、只听见一声枪响，各国的跨栏运动员们便狂奔起来，我国运动员刘翔奋力的跨过一个又一个栏杆，把其他人都甩在了后面，最后刘翔冲到了终点，夺得了中国第一枚跨栏金牌。 ２、世界男子110米跨栏比赛就要开始了，紧张的蹲在起跑线上的运动员们就像一张张拉满弓的箭，随着“砰”的一声枪响，刘翔这只离弦之箭向前飞奔着，只见他挥动着有力的双臂抬腿越过一个个栏杆，身轻如燕，姿态优美，很快便把对手甩在身后，闪电般的冲过了终点------ 3、你听，笔尖在纸上沙沙作响，像春蚕咀嚼桑叶，又像暖风吹拂白杨，像秋雨轻吻梧桐，又像泉水叮咚欢唱。笔随着手腕运转，字随着思路延伸，一个个，一行行，一页页，横看如群蚁排衙，纵观如阅兵方阵。秀丽，整洁，赏心，悦目，捧着自己的劳动成果，你不认为这是一种乐趣吗？ 人物细节描写：外貌、语言、动作、情态、心理细节描写的分类景物细节描写：自然环境、社会环境、动物、静物生活细节描写：情节、事件的细节描写（场面描写：是事件发生过程中人物活动的画面描写） 二：实战演练 根据你平时测验时的观察（或体验），把下面一段话改成具体描写的文段，１００字左右。 昨天测验英语，我几次想拿出书来看，由于老师看得紧

高三语文课堂训练及课后作业（24）

文言文阅读

班级 姓名 学号

文言文阅读 （19分）

马文升，字负图，貌瑰奇多力。登景泰二年进士，授御史。历按山西、湖广，风裁甚著。成化初，召为南京大理卿，满四之乱，录功进左副都御史，振巩昌、临洮饥民，抚安流移。绩甚著。是时败寇黑水口，又败之汤羊岭，勒石纪之而还。进右都御史，总督漕运。淮、徐、和饥，移江南粮十万石、盐价银五万两振之。

孝宗即位，召拜左都御史。弘治元年上言十五事，悉议行。帝耕藉田，教坊以杂戏进。文升正色曰：“新天子当使知稼穑艰难，此何为者？”即斥去。

明年，为兵部尚书，督团营如故。承平既久，兵政废弛，西北部落时伺塞下。文升严核诸将校，黜贪懦者三十余人。奸人大怨，夜持弓矢伺其门，或作谤书射入东长安门内。为兵部十三年，尽心戎务，于屯田、马政、边备、守御，数条上便宜。国家事当言者，即非职守，亦言无不尽。尝以太子年及四龄，当早谕教。请择醇谨老成知书史者，保抱扶持，凡言语动止悉导之以正。山东久旱，浙江及南畿水灾，文升请命所司振恤，练士卒以备不虞。帝皆深纳之。

在班列中最为耆硕，帝亦推心任之。诸大臣莫敢望也。吏部尚书屠滽罢，倪岳代滽，岳卒，以文升代。南京、凤阳大风雨

高三英语总复习专题系列训练 完形填空的技巧

高三英语总复习专题系列训练

完形填空的技巧

宝安高级中学高三英语备课组

高三英语总复习专题系列训练 完形填空的技巧

完形填空是高考英语试题中一个重要的题 不过考生的得分率往往较低。 型，不过考生的得分率往往较低。其实完 形填空是一种很好的综合性题型， 形填空是一种很好的综合性题型，它不仅 考查学生对所学词汇、 考查学生对所学词汇、语法等基础知识的 综合运用能力，而且考查学生的阅读能力； 综合运用能力，而且考查学生的阅读能力； 不仅考查学生的知识背景， 不仅考查学生的知识背景，而且考查学生 的逻辑推理能力。 的逻辑推理能力。它是一种综合考查学生 语言能力， 语言能力，特别是语篇层次上交际能力的 较难题型。 较难题型。 为了提高综合语言能力， 为了提高综合语言能力，考生在复习中 可从以下几个方面着手： 可从以下几个方面着手：

高三英语总复习专题系列训练 完形填空的技巧

(1)培养熟练运用英语语法、短语、惯用法和搭配等知识的能力。一 培养熟练运用英语语法、短语、惯用法和搭配等知识的能力。 个人的语法知识越丰富，阅读速度就越快，对文章的理解就越全面、 个人的语法知识越丰富，阅读速度就越快，对文章的理解就越全面、 深刻。完

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高三作文专项训练之四：探因究果

议论文讲道理，讲道理有方法。下面我们来学习“因果分析法”。 先看一个例子

古代有一个穷人，饿得快死了，有人丢给他一碗饭，说：“嗟，来食！”（喂，来吃！）饿人拒绝了“嗟来”的施舍，不吃这碗饭，后来就饿死了。不食嗟来之食这个故事很有名，传说了千百年，是有积极意义的。那人摆着一副慈善家的面孔，吆喝一声“喂，来吃！”这个味道是不好受的。吃了这碗饭，第二步怎样呢？显然，他不会白白施舍，吃了他的饭就要替他办事。那位穷人是有骨气的：看你那副脸孔、那个神气，宁可饿死，也不吃你的饭。不食嗟来之食，表现了中国人的骨气

上文是从什么角度进行分析说理的呢？ 分析饿人不食嗟来之食的原因。具体有两个方面：一是施舍者的态度，吆喝一声“喂，来吃！”，是如此蛮横和冷漠！另一个是施舍的目的，吃他的饭就要乖乖地听命于他，可见其目的之卑劣！这是对饿人人格的极大侮辱，因而饿人“宁可饿死”，也不食嗟来之食。至此，文章水到渠成亮出了观点：“不食嗟来之食，表现了中国人的骨气。”极具说服力！

因果分析法就是从因果关系上把论点与论据联系起来。如果论据陈述的是结果

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高三作文专项训练之四：探因究果

议论文讲道理，讲道理有方法。下面我们来学习“因果分析法”。 先看一个例子

古代有一个穷人，饿得快死了，有人丢给他一碗饭，说：“嗟，来食！”（喂，来吃！）饿人拒绝了“嗟来”的施舍，不吃这碗饭，后来就饿死了。不食嗟来之食这个故事很有名，传说了千百年，是有积极意义的。那人摆着一副慈善家的面孔，吆喝一声“喂，来吃！”这个味道是不好受的。吃了这碗饭，第二步怎样呢？显然，他不会白白施舍，吃了他的饭就要替他办事。那位穷人是有骨气的：看你那副脸孔、那个神气，宁可饿死，也不吃你的饭。不食嗟来之食，表现了中国人的骨气

上文是从什么角度进行分析说理的呢？ 分析饿人不食嗟来之食的原因。具体有两个方面：一是施舍者的态度，吆喝一声“喂，来吃！”，是如此蛮横和冷漠！另一个是施舍的目的，吃他的饭就要乖乖地听命于他，可见其目的之卑劣！这是对饿人人格的极大侮辱，因而饿人“宁可饿死”，也不食嗟来之食。至此，文章水到渠成亮出了观点：“不食嗟来之食，表现了中国人的骨气。”极具说服力！

因果分析法就是从因果关系上把论点与论据联系起来。如果论据陈述的是结果

2017届高三第二次作文训练

作文题目：阅渎下面的文字，根据要求作文

? 一枝花开在去往春天的路上，安安静静，不争不吵。我问：你为什么不在春天里开放呢？她说：春天太拥挤，何必凑热闹！我问：在去往春天的路上你不觉得寂寞吗？她说：正因为寂寞，所以我要开放，以消除一季的寂寞。我说：等春天过了，游人就都走了。她微笑道：我开过了，何必在意游人呢？

?请选好角度，确定立意，自拟标题，写一篇不少于800字的议论文。要求不要脱离材料的内容和含义作文，不要抄袭，不要套作'

审题立意：

角度一，“我?问的角度可立意为:一花独放不是春，万紫千红春满园,个人要融入集体，不能游离于集体之外。

角度二，花的回答，又分为三个次级角度：1从“我?与??花?的第一轮对话，可立意为做人要有与世无争、淡然处之的处世态度，2第二次花的回答中可立意为：处于花季的年青人要有责任感，勇于担当；要甘于寂寞，勇于奉献，3花的第三次回答，体现了花专注于自己的独立绽放，不因是否有游人欣赏而営忧，由此可立意为：不随波逐流，做好自己，保持人格独立之重要。

角度三，从材料的整体看，可立意为：不同的位置有不同的价值；不因无人欣赏而自卑，

命题思考：第一次普特大师的命题，是建立在具有思辨意义基础上的，故调动了学生感思的神

安徽省舒城县2017届高三数学新课程自主学习系列训练（四）文（无

答案）

一、选择题：本大题共12小题，每小题5分，共60分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．

1．设集合I?{a1,a2,a3,a4},则满足M?I,且M?{a1,a2,a3}?{a1,a2}的集合M的补集CIM是

( )

D. {a3}

A . {a3,a4}和{a3} B. {a3,a4}或{a3} C. {a3,a4}

3

2

2．若函数f(x)＝x＋x－2x－2的一个正数零点附近的函数值用二分法逐次计算，参考数据如下表：

f(1)＝－2 f(1.25)＝－0.984 f(1.438)＝0.165 3

2

f(1.5)＝0.625 f(1.375)＝－0.260 f(1.4065)＝－0.052

那么方程x＋x－2x－2＝0的一个近似根(精确到0.1)为

( )

A．1.2

B．1.3 C．1.4 D．1.5

3．已知函数f(x)的定义域为[－2，＋∞)，部分对应值如下表．f ′(x)为f(x)的导函数，函