仿真实训收获与体会

化工仿真实训报告

系别： 专业： 班级： 姓名： 学号： 指导老师：

一、实习内容

1.离心泵

1．工作原理

离心泵一般由电动机带动。启动前须在离心泵的壳体内充满被输送的液体。当电机通过联轴结带动叶轮高速旋转时，液体受到叶片的推力同时旋转，由于离心力的作用，液体从叶轮中心被甩向叶轮外沿，以高速流入泵壳，当液体到达蜗形通道后，由于截面积逐渐扩大，大部分动能变成静压能，于是液体以较高的压力送至所需的地方。当叶轮中心的流体被甩出后，泵壳吸入口形成了一定的真空，在压差的作用下，液体经吸入管吸入泵壳内，填补了被排出液体的位置。 2.操作步骤

离心泵系统由一个贮水槽、一台主离心泵 、一台备用离心泵、管线、调节器及阀门等组成。上游水源经管线由调节阀V1控制进入贮水槽。上游水流量通过孔板流量计FI检测。水槽液由调节器LIC控制，LIC的输出信号连接至V1。离心泵的入口管线连接至水槽下部。管线上设有手操阀V2及旁路备用手操阀V2B、离心泵入口压力表PI1。离心泵设有高点排气阀V5、低点排液阀V7及高低点连通管线上的连通阀V6。主离心泵电机开关是PK1，备用离心泵电机开关是PK2。离心泵电

设计一：二阶系统的PID控制器设计及参数

整定

一设计题目

1G(s)?2s?2s?25二设计要求

1. 控制器为P控制器时，改变比例系数大小，分析其对系统性能的影响并绘制相应曲线。

2. 控制器为PI控制器时，改变积分时间常数大小，分析其对系统性能的影响并绘制相应曲线。(例如当kp=50时，改变积分时间常数)

3. 设计PID控制器，选定合适的控制器参数，使闭环系统阶跃响应曲线的超调量σ%<20%，过渡过程时间Ts<2s, 并绘制相应曲线。

图2 闭环控制系统结构图

三设计内容

1. 控制器为P控制器时，改变比例系数kp大小

P控制器的传递函数为：GP(s)?KP，改变比例系数kp大小，得到系统的阶 响应曲线：

仿真结果表明：随着Kp值的增大，系统响应超调量加大，动作灵敏，系统的响应速度加快。Kp偏大，则振荡次数加多，调节时间加长。随着Kp增大，系统的稳态误差减小，调节应精度越高，但是系统容易产生超调，并且加大Kp只能减小稳态误差，却不能消除稳态误差。 程序：

num=[1]; den=[1 2 25];

sys=tf(num,den);%建立传递函数 for kp=[1,10:20:50]%kp系数取值 y=feedback(kp*sys,1); step(y);%阶跃响应

附件1

河北省高等职业院校创新发展行动计划（2015-2018）执行方案

学校名称 通讯地址 负责人 邮箱 固定电话 承接任务数量 1 衡水职业技术学院 职务 职称 手机 学校性质 邮编 学历 学位 专业领域 承接项目数量 1 建设基础 （重点表述与学校承担任务（项目）相关的工作基础） 经国家教育部决定，我省计划于2018年完成一批职业能力培养虚拟仿真实训中心，根据河北省高等职业教育创新发展行动计划要求，我省高等职业教育院校将要建设一批仿真实训中心。 衡水市根据“京津冀”经济圈的发展刚要，结合本地的地理位置优势，于2015年确定开发衡水文化产业的总规划，杨慧市长结合本市实际情况制订了创建“衡水湖湿地文化产业创业园”的项目，并将“衡水湖湿地文化产业创业园园区4号楼5号楼”分给我院，由我院开创“创业、职教”相结合的实训基地。我院决定依托文化产业场馆，利用本院的教育优势，以互联网+文化产业为抓手，促进大学生创业就业，建立“文化产业创客空间”和“创新创业实训基地”两部分，相互服务，相互支持，形成一套实训联合创业的综合平台。不但服务社会促进我市创新创业的发展，而且适用我市职业教育，为校企提供了一个更为方便通畅的平台。我院现有

目 录

第1章 仿真系统的操作与认识 ............................................................... 2 1. 知识目标 ........................................................................................... 2 2. 技能目标 ........................................................................................... 2 3. 仿真系统简介 ................................................................................... 2 4. 600MW仿真机组的硬件构成 ....................................................... 3 5. 仿真机系统的主要功能 .....................................................

新疆大学 实习（实训）报告

实习（实训）名称： 电工电子实习 （EDA） 学 院： 电气工程学院 专 业 班 级： 指 导 教 师： 报 告 人： 学 号：

时 间：

实习主要内容： 1. 运用Multisim仿真软件自行设计一个RLC串联电路，并自选合适的参数。 2. 用调节频率法测量RLC串联谐振电路的谐振频率f0，观测谐振现象。 3. 用波特图示仪观察幅频特性。 4. 得出结论并思考本次实验的收获与体会。 主要收获体会与存在的问题： 本次实验用Multisim仿真软件对RLC串联谐振电路进行分析，设计出了准确的电路模型，也仿真出了正确的结果。通过本次实验加深了自己对RLC振荡电路的理解与应用，更学习熟悉了Multisim仿真软件，达到了实验的目的。存在的问题主要表现在一些测量仪器不熟悉，连接时会出现一些错误，但最终都实验成功了。

附件1

河北省高等职业院校创新发展行动计划（2015-2018）执行方案

学校名称 通讯地址 负责人 邮箱 固定电话 承接任务数量 1 衡水职业技术学院 职务 职称 手机 学校性质 邮编 学历 学位 专业领域 承接项目数量 1 建设基础 （重点表述与学校承担任务（项目）相关的工作基础） 经国家教育部决定，我省计划于2018年完成一批职业能力培养虚拟仿真实训中心，根据河北省高等职业教育创新发展行动计划要求，我省高等职业教育院校将要建设一批仿真实训中心。 衡水市根据“京津冀”经济圈的发展刚要，结合本地的地理位置优势，于2015年确定开发衡水文化产业的总规划，杨慧市长结合本市实际情况制订了创建“衡水湖湿地文化产业创业园”的项目，并将“衡水湖湿地文化产业创业园园区4号楼5号楼”分给我院，由我院开创“创业、职教”相结合的实训基地。我院决定依托文化产业场馆，利用本院的教育优势，以互联网+文化产业为抓手，促进大学生创业就业，建立“文化产业创客空间”和“创新创业实训基地”两部分，相互服务，相互支持，形成一套实训联合创业的综合平台。不但服务社会促进我市创新创业的发展，而且适用我市职业教育，为校企提供了一个更为方便通畅的平台。我院现有

高炉炼铁仿真实训指导书

一、实训目的

高炉炼铁仿真实训是高专高专学生完成炼铁生产技术理论课程的学习后安排的一个实训教学环节。目的是让学生紧紧围绕高炉炼铁仿真实训任务，进一步综合强化在理论课程中所学习的基础理论、基本知识和基本技能，通过钢铁大学网站下的高炉炼铁进行模拟操作（http://www.steeluniversity.org/），冶炼出成分和温度合格的铁水，并满足其它各项技术经济指标的要求。

二、实训任务

1、完成网站下高炉炼铁第1~35项关于炼铁基础理论、基本知识的学习，并整理各知识点，汇编成册作为本次实训的成果之一；

2、模拟前下载学习高炉炼铁用户模拟指南，熟悉模拟过程中如何选择、设置各种数据、参数；

3、进行网站下高炉炼铁第36项—高炉模拟操作，成功模拟产生的反馈结果将作为成绩评判的依据。

三、模拟的目标

模拟的目标是为高炉选择原材料（矿石、燃料和造渣剂），并为这些原材料设定合适的装入比例，以获得目标成分和温度的铁水，然后进行物料平衡和热平衡的评价，以及其它工艺指标的评价。在模拟中应尽量降低生铁的成本。

在模拟过程中，可生产两种不同类型的生铁，铸造生铁和炼钢生铁。铸造生铁主要用于铸造厂，通常其Si含量较高，为1.25%至3.6%,

《交通仿真软件应用》

实训报告

系 别 专 业 班 级 学生姓名 学 号

一、前 言

（一）实训目的

《交通仿真软件应用》是交通运输专业重要的实践课程，是计算机技术在交通运输领域的一个重要应用。VISSIM仿真软件它不仅可以复现交通流时空变化的技术、为交通道路设计规划提供技术依据，而且还可以对各种参数进行比较和评价，以及环境影响的评价等。同时，交通仿真系统通过计算机动画手段能够非常直观地表现出路网上车辆的运行情况。

Flexsim仿真软件针对运输系统进行系统建模，并在电子计算机上编制相应应用程序，模拟实际物流系统运行状况，并统计和分析模拟结果，用以指导实际交通运输系统的规划设计与运作管理。

通过实训，使学生加深对仿真软件应用的理解，培养学生使用专业仿真软件的能力，增强学生解决应用问题的能力。 （二）实训准备

1、借阅或购买《实用系统建模与分析》的相关书籍，了解仿真基本知识。

2、上知网数据库查找

听课学习收获与体会

这次去成都学习，学习时间是3月9日、10日两天，是由四位特级教师讲示

范课各一节，在每节示范课后，他们各做了一个专题讲座。听课的学者大概有450人左右。

通过这次学习，本人还是很有收获的，至少找到了新课改的方向。这四节课，虽然没有“高效课堂”那么夸张，但他们都达到了“有效课堂”的目标。课中，他们并没有耍什么花架子，也并没有什么小组合作学习，最多也不过有个两人合作。这里并不是说就不能小组合作了，当然必要时还是可以的，但不是一定要小组合作。这四节课都调动了学生的学习积极性，师生互动，在老师逐步引导下学到了知识，学生学得轻松，学得愉快，是一种“朴实”的有效教学。 第一堂课：《成正比例的量》（ 六年级） 是由北师大版小学数学课标教材分册主编钱守望讲授的。课堂环节是：课前与学生谈话，放动画片，让学生齐读口号：敢想，敢说，敢问，敢辩，敢错。消除学生紧张心情。课时体现了五个环节：引入新课—— 探究新知——总结归纳——练习巩固——拓展延伸。课堂上有条不紊，逐步引导，达到了水到渠成的效果。在他的讲座“落实《课标》的行动策略”里讲到：

1、课程标准要求达到四基四能：四基指基础知识、基本技能、基本思想、基本的活动经验。四能指

基于组态软件的PLC仿真实训教学系统研究与实现

摘要本文用组态王软件绘制了生产线上的机械手，用于PLC的仿真实践教学中，组态王软件可以接受PLC发出的控制信号。并按照组态王软件的程序的算法以动画的形式在计算机屏幕上反映出PLC对机械手的控制过程及结果，用组态王软件中机械手的动画来代替实际的机械手的工作过程，达到良好的教学效果。

关键词可编程序控制器（PLC）；组态软件；仿真实训

1 课题研究的目的和意义

可编程控制器（PLC）在工业领域的应用程度成为衡量一个国家工业自动化程度高低的标志。因此，各类高职院校已经将《PLC》课程作为电气控制类专业的主干课程，为企业培养具有PLC相关知识和操作技能的应用型人才。但传统的PLC课程的教学存在以下几个突出问题：

1）企业对PLC人才的需求和学校针对PLC 的教学相矛盾，企业需要的是PLC的应用型技术人才，能够解决生产中的实际问题。而学校由于缺乏对工厂PLC控制实际需要的了解，实践教学的针对性不强，培养出的学生不能满足工厂对PLC人才的需求；

2）学校的硬件更新不够，PLC产品种类很多，发展较快，因此，常常造成企业实际应用的PLC设备和学校教学专用的PLC设备脱节，学校的试验设备滞后，培养出的学生的技能不能满足企业技