巴赫《小步舞曲》第一首

巴赫《小步舞曲》教案设计

苏州市实验小学东校区陆红英

【教材分析】

本课题《格林童话的故乡》是六年级上册艺术教材第六单元《莱茵河畔》中的第一课题的内容。本课题通过对于莱茵河畔的德国这个国家音乐家巴赫的了解，从而感受巴赫的经典作品《小步舞曲》的旋律，并能用活泼、轻快的声音演唱。这首《小步舞曲》为二段体结构，第一段旋律N

o以级进与跳进交替、连音与顿音相问，十分生动活泼；第二段与第一段没有大多的对比，只是音区提高，力度增强，情绪更为明朗。巴赫的这首《小步舞曲》虽然简单，但由于曲调动听，不少

乐队把它编成管弦乐或轻音乐曲演奏，还被填上歌词演唱，成为巴赫最通俗的名曲之一。

【教学目标】

1．让学生了解德国音乐家巴赫和小步舞曲的相关知识，扩宽音乐视野，为学习歌曲服务。

2．能够初步用欢快、活泼的声音演唱歌曲《小步舞曲》，体验歌曲丰富的情感内涵。

3．通过欣赏和亲身体验感受相同乐曲不同乐器带来的不同演绎形式，进一步加深学生对巴赫及其作品的体验和感受，拓宽学生的音乐视野，提高他们的音乐素养。

【教学策略】

“关注学生的学习兴趣，强调形成积极主动的学习态度，倡导学生主动参与、乐于探究”是新课标强调的教学理念之一。因此在教学设计中，以“主体、创新”为主题，面向全体学生，以音乐审美为

《我的第一首诗》

《我的第一首诗》教学设计

第一课时 一、教学目标

1.认识掌握本课8个生字（含1个多音字），正确书写8个字，借助字典或者联系上下文理解课文中的生字新词，自主积累。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。把自己感受最深的段落背下来。

3.了解课文内容，感悟作者对父母评价的理解，体会“它们就像两股方向相反的风——我要竭尽全力在这两股劲风中驾稳我的风帆”这句话的含义。 4.促进学生与本文“对话”，并联系生活实际，使学生也能正确对待表扬与批评。 二、教学重点

1.认识掌握本课新字新词，自主积累，并正确、流利、有感情地朗读课文。

2.了解课文内容，感悟作者对父母评价的理解，体会“它们就像两股方向相反的风——我要竭尽全力在这两股劲风中驾稳我的风帆”这句话的含义。 三、教学过程 （一）直接导入

1.板书课题，指导读题。 2.介绍作者背景。 3.小结：《我的第一首诗》讲的是巴德·舒尔伯特小时候亲身经历的一件事，通过这件事情，作

又见故乡（外一首）

作者：徐东风

-

为什么，这么多年

一种思念，始终缠绕，若隐若现

那炊烟，那垂柳，及母亲的呼唤

鸡鸣，犬吠，檐下的紫燕

记忆，粘结在灵魂深处

-

小楼别墅，风和景明，雕梁画栋

窗明几净，走进故乡，一些老旧的

风景，从村庄的上空，遁入黄昏

于流年里储藏，于记忆里飘香

-

走进故乡，品一地花香，弃一丝荒凉

鞠一捧暖阳，小路不在泥泞。于故乡的怀抱

轻轻呼唤一个慈祥的名字，燃一注

香火缭绕，品一杯老酒醇香

只为祭奠过去那份情，那份过往

-

走进故乡，再见杨柳飞花，炊烟缭绕

马达声响，却看不到，记忆中的打麦场

-

《重回老屋》 -

五月的风，将眼神牵引，爬上老屋的 脊梁，碧绿了茅草。往事斑驳，从老枣树上 缭绕，将一缕墨香寄予枣花，醉了梧桐的 慈祥，那年五月

一场泪雨，淋湿了记忆，淹没了天堂 -

把一些伤，用心疼，书写于五月 思念滑过潮湿的面孔，将泣语润色 留住了往事。脚下有枯枝落叶，残花败絮 而青苔太绿、太滑，怕一些疼 从脚下溜走。当皓月当空，一些等待 在脊梁上哭泣并心痛着 -

往事历历在目，母亲的灵魂，牵挂着 父亲苍老的目光，从燕巢的叽喳

盛

世

耱§

花盛世桃花（外一首）口母秋玲每年这个时候燕挑花约芳姿天纛娘娘也感叹我在这里等侯增添７小城的魅力。曾绦的蟠桃匿等候你．亲照的朋友为何花落人间？每年这个时候．是伯女对凡尘的誊恋每年这个时候我们在这里畅游。人麓更笼天上滠疆我们在这熙聚首夔丽的心情花儿一样这～片平凡的土地这是春天的约定藏翦树下神彩飞扬陶黔了月亮这是铙花豹麓情餐下耪色懿滋亿羯酪？太鬻这是久违的相逢留下期盼陶醉了四海宾朋这是缘份的天空陶醉了八方贵客嚣花｛ｌ霉来桃花缘女Ｊｋ节因花相识轻柔的春风阳光灿烂桃辘缘热闹了乡村．繁华了城市桃花怒放映缎了天边天点人间蕴，为了更懂得爱遮嫂夭才，他运用着弗洛伊德的犀利尚的、卑下的统统剖自给人看。熬甥匙。成了灵魂的狴老。拖所猎取的灵魂都是滔生生菠威格．一位毖挚、深沉的傺家。一位纛艺术上不鹩。不簧粕以丝毫损伤。倦是戳轻巧静脚步，在森林瓣断求索、褥子雹ｌ薪豹艺术家。德程甾作孛将传统的入遂边缘逡巡着．冷静而义热烈地在倾听着、窥探着那里面主义与弗洛伊德的精神分析学说有机的结合在一起．飞禽走兽的活动。他的作品就是他的灵魂猎取物。在他既展示了主人公那一颗颗被激情灼烧的心凝．以及灵游猎豹淼辣里嚣，襞积墨瑟，牢穴墨嚣，深水之滨，蹇愿魂在激情驱遣下豹蜕变过翟

暑假初一英语小班说课稿

初中，我来啦！

一：热身

1.首先讲两三个小笑话

2.做一个自我介绍（在黑板上板书下来）

I am Xie Hong. I am 27. I am a teacher. I come fromHeng Yang. I like fish. I like books and music. And I like red. What about you? 让学生接着一个一个做一个自我介绍，可以模仿黑板上的，并要他们将自己的名字写在自己一张纸片上折叠放在前面做自己的名片。并让大家记住各自的名字。

3.讲一下我们课堂的纪律和课内课外需要做的事情，鼓励他们积极的提出问题和回答问题，并告诉他们表现优秀的会有意外惊喜。 I believe I can English well.进入初中了，我们英语学习目标是什么，学习内容有哪些，我们怎么样来学呢？让我们一起来看看吧。 二：教学步骤 1.学习目标

听（听力）、说（口语）、读（阅读）、写（写作）、 译（翻译<中翻英&英翻中>） 2.学习内容

单词→短语→句子→段落→文章 (1)单词：①音：怎么读 ②行：怎么写

③义：什么意思

④词性：怎么用（强调词性的重要性）,词性主要有名词，动词，形

编一首螃蟹的诗句

【篇一：编一首螃蟹的诗句】

有那些关于螃蟹的诗句？ - 知乎登录加入知乎有那些关于螃蟹的诗句？赏月品蟹，何以佐之？显示全部关注者394被浏览524393 条评论分享邀请回答关注问题写回答83 个回答默认排序你要是喜欢别人我会哭,但我还是喜欢你1074 人赞同了该回答 马亲王诗赞： 严冬最喜绳缚娘，一身萌红卧蒸房。 才掀裙盖品膏腴，再探腹底试温凉。 软玉高耸慢摩戏，香汁满盈轻吮尝。 玉腿交叠次第敞，敢笑坡仙不流氓。

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昨个去赞美月亮,今天发烧39度,真是祥瑞1.1k93 条评论分享收藏感谢收起故事还是要从我少年的时候说起124 人赞同了该回答关于螃蟹的诗，第一反应便想起《红楼梦》中第三十八回 林潇湘魁夺菊花诗 薛蘅芜讽和螃蟹咏。

大家又评了一回, 复又要了热蟹来,就在大圆桌子上吃了一回.宝玉笑道:今日持螯赏桂, 亦不可无 诗.我已吟成,谁还敢作呢?说着,便忙洗了手提笔写出.众人看道:

持螯更喜桂阴凉,泼醋擂姜兴欲狂. 饕餮王孙应有酒,横行公子却无肠. 脐间积冷馋忘忌,指上沾腥洗尚香. 原为世人美口腹, 坡仙曾笑一生忙.

黛玉笑道:这样的诗,要一百首也有.宝玉笑道:你这会子才力已尽,不

编一首螃蟹的诗句

【篇一：编一首螃蟹的诗句】

有那些关于螃蟹的诗句？ - 知乎登录加入知乎有那些关于螃蟹的诗句？赏月品蟹，何以佐之？显示全部关注者394被浏览524393 条评论分享邀请回答关注问题写回答83 个回答默认排序你要是喜欢别人我会哭,但我还是喜欢你1074 人赞同了该回答 马亲王诗赞： 严冬最喜绳缚娘，一身萌红卧蒸房。 才掀裙盖品膏腴，再探腹底试温凉。 软玉高耸慢摩戏，香汁满盈轻吮尝。 玉腿交叠次第敞，敢笑坡仙不流氓。

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昨个去赞美月亮,今天发烧39度,真是祥瑞1.1k93 条评论分享收藏感谢收起故事还是要从我少年的时候说起124 人赞同了该回答关于螃蟹的诗，第一反应便想起《红楼梦》中第三十八回 林潇湘魁夺菊花诗 薛蘅芜讽和螃蟹咏。

大家又评了一回, 复又要了热蟹来,就在大圆桌子上吃了一回.宝玉笑道:今日持螯赏桂, 亦不可无 诗.我已吟成,谁还敢作呢?说着,便忙洗了手提笔写出.众人看道:

持螯更喜桂阴凉,泼醋擂姜兴欲狂. 饕餮王孙应有酒,横行公子却无肠. 脐间积冷馋忘忌,指上沾腥洗尚香. 原为世人美口腹, 坡仙曾笑一生忙.

黛玉笑道:这样的诗,要一百首也有.宝玉笑道:你这会子才力已尽,不

　　父亲，母亲！很感谢你们，却又不知怎样说出口！写给父母的一首诗歌，一起来看看吧。

　　父亲，母亲！很感谢你们，却又不知怎样说出口！在这十几年的生命中，我学会了许多，而这一切，都是你们在我身旁不离不弃的教导！这一生，因为你们有了意义！下一世，但愿你们依旧是我的父母。一生一世！有你们陪伴。

　　今天，我身在学校里

　　今天，寝室里只剩下我一个人

　　今天，我显得有些孤寂

　　今天，我想起了你们

　　学校很好，你们不必挂念

　　你们好吗

　　妈，你的高血压下降了吗

　　爸，你还在抽烟又咳嗽吗

　　现在，我在这边思念

　　你们穿得好吗

　　是不是还穿着那破旧的大衣

　　你们吃得好吗

　　是不是还吃着那咸菜加饭

　　记住我的话

　　一定要好好照顾自己

　　十几年了

　　我看着你们头上的白发

　　十几年了

　　你们依旧把我牵挂

　　我，还没有长大

　　我，不想长大

　　父亲，感谢你

　　那深沉的爱

　　每天都会骂我

　　而背后，却是在痛心

　　后来，为我读书

　　你每天都要在烈日下劳动

　　那滚烫的钢管

　　你怎样的拿在手里

　　为了我，我感谢你

　　用一辈子来偿还都不够

　　母亲，感谢你

　　是你的哺乳之恩

　　让我长大

　　是你，温暖而又细腻的爱

　　养育了的，我

　　是你真情教育了的，我

　　我感谢你

　　用一辈子都还不能偿

小学音乐人音版 四年级下册 1跳起来《聆听 小步舞曲》

优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

1教学目标

1、情感、态度与价值观:通过欣赏乐曲,体验小步舞曲温文尔雅的三拍子节奏,感知主题所表现的情绪与意境,感受17世纪法国宫廷的舞蹈音乐。

2、过程与方法:学会用自主学习、体验与合作学习等方式,在听、唱、奏、演等多种实践活动中初步认识“小步舞曲”这一体裁及其音乐风格特点。 3、知识与技能:初步了解作曲家巴赫及小步舞曲的简单知识。

2学情分析

四年级学生已具备一定的音乐感知力,在音乐表现方面,如:歌唱、律动、使用打击乐器方面也有一定的基础。因此,本课设计多处采用综合性音乐表现方法,积极调动学生学习积极性,使他们能够自信、有表情地参与表演活动,并能对自己或他人的表演进行简单、有效的评价。学生在上一教时中已初步会唱歌曲《我们大家跳起来》,并能用打击乐器、律动等方式表现歌曲。因此,在本课教学中采取合作学习的方法,学生在复习、评价、改进的学习过程中,进一步提升歌曲表现能力并为新授内容的学习作好铺垫。

3重点难点

重点:通过欣赏乐曲,感受并体验小步舞曲中温文尔雅的三拍子节奏。 难点:通过欣赏乐曲,能用歌唱、声势、打击乐伴奏、舞蹈等方式表现乐曲。

4教

远处，优美的音乐声传来，是什么声音呢？走近一看，原来是小河呀！小河今天很快乐，为什么呢？噢！原来今天，它要去旅行了。

小河的水哗哗地出发了，当流到了山崖那里，它们携手冲下去，落到崖底溅起的水花晶莹剔透，像一朵朵在空中绽放的荷花。

小河的水哗啦啦”向前奔流着，它看到了田野的麦子都耷拉着脑袋无精打采，小河想：它们怎么了？是渴了还是饿啦？河水便就争先恐后地跑到麦子跟前问：麦子哥哥姐姐，你们为什么不高兴啊？我们来了，送来了水和养分，你们快快吸收吧！长的高高壮壮的，好为人们提供粮食。”麦子们听到小河这样说，赶紧喝了起来。齐声高兴的说：谢谢小河弟弟，我们正愁没有水喝呢！”小河高兴的说：没关系，你们再没有水分了，就打电话告诉我吧！再见！”

小河又开始了它的旅行，看到大石头挡住了它的去路，小河说：石头哥哥，你能让一下吗？我想过去。作文”石头说：我也不想在这里呀！可是我没有办法挪动啊！”好吧！那我要绕过去吧。”小河不论遇到什么困难，也阻挡不了它前进的脚步。它高兴的叫到：哗啦啦，石头哥哥我过去了，再见吧！”

小河水就像一个顽皮的孩子，这儿看看，那儿瞧瞧，一路上帮助了许多需要它