古代诗歌四首理解性填空

《古代诗歌四首》理解性默写

时间： 60 满分：100分 班级： 姓名： 成绩：

一、《观沧海》曹操

1.诗中对景物作总写的句子是：________________，_________________。 2.《观沧海》展现海岛生机勃勃的句子是: ________________，_________________。

________________，_________________。

3.描绘大海吞吐日月、包孕星辰的雄浑景象并展现作者博大胸怀的诗句是________________，_________________。________________，_________________。

4.诗中描写实景的句子是：________________，_________________。________________，_________________。________________，_________________。

5.诗中描写想象的句子（虚写）是________________，_________________。________________，______________

《古代诗歌四首》理解性默写

时间： 60 满分：100分 班级： 姓名： 成绩：

一、《观沧海》曹操

1.诗中对景物作总写的句子是：________________，_________________。 2.《观沧海》展现海岛生机勃勃的句子是: ________________，_________________。

________________，_________________。

3.描绘大海吞吐日月、包孕星辰的雄浑景象并展现作者博大胸怀的诗句是________________，_________________。________________，_________________。

4.诗中描写实景的句子是：________________，_________________。________________，_________________。________________，_________________。

5.诗中描写想象的句子（虚写）是________________，_________________。________________，______________

人教版七年级语文上册《古代诗歌四首》同步练习

班别： 姓名： 学号：

《观沧海》 一、常识填空 1、《观沧海》从诗

的体裁看，它是一首 诗，从表达方式看，它

1

是一首 诗。

2、《观沧海》的作者是 ，字 ， 末年 家、 家、 。他的诗以 见称。

二、用/划分这首诗的朗读节奏：

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦

2

峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。

三、按要求写出诗句

1、点出诗人登临碣

石山的目的的诗句是：

3

2、实写诗人所见之

景的句子是：

。

3、虚写诗人想像之

景的句子是：

4、最能体现作者博

大胸怀的诗句是：

四、探究提高 1、这首诗表达了作

4

者怎样的思想感情？归纳主题。

2、下面的诗句描写沧海的景象，有动有静，试作分析。

水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起

　　【1】

　　在那蓝色眼睛里 尽洗风尘

　　我看岁月 向着柳岸生长

　　太阳用余晖擦亮沉迷的波纹

　　鸟儿停歇了流浪，湖月独自徜徉

　　谁用一坛女儿国热诚的酒

　　带我来了故事中

　　这花开遍野的地方

　　篝火将歌声烘脆

　　来路在舞袖下沉一沦

　　你我

　　是漂浮的云朵。南来北往间停靠

　　这世俗的终栈

　　将狮子山脚下的海

　　浓缩成问候

　　落入每一个含笑前事中

　　何处的泪结成冰凌？

　　散着芬芳

　　相逢是首短歌

　　即便湖心沉沉倒影

　　难以记载无尽朝代的更迭

　　在谜一样的风中

　　寻着世外散飞的小雨

　　淋湿泸沽湖面上

　　静谧

　　且澎湃的回忆

　　【2】

　　风从遥远的地方吹来

　　格姆女神山的狮子巍然傲立

　　你明净的心波平如镜

　　有一千万个理由

　　说你是一颗美丽的眼泪

　　山下烈烈的旗幡

　　诵读着什么样的经文

　　缠绕了牦牛皮绳的栗木棍

　　拴系着多少家人的灵魂

　　你有足够的耐心

　　倾听一代又一代无尽的诉说

　　也许白云离你很远

　　阿夏的歌声嘹亮而切近

　　多少年了你依然听得痴迷

　　月光洒在木楞房上

　　阿夏们的情话重复了千年

　　祖母房一中长年不息的火塘

　　让你掉下一声喟叹

　　你躺在岁月之外

　　维护着一段纯洁的传说

　　【3】

　　清透

　　湛蓝

　　湖与天

　　拥抱

　　私语

　　云、雾、波、船

　　【1】

　　在那蓝色眼睛里 尽洗风尘

　　我看岁月 向着柳岸生长

　　太阳用余晖擦亮沉迷的波纹

　　鸟儿停歇了流浪，湖月独自徜徉

　　谁用一坛女儿国热诚的酒

　　带我来了故事中

　　这花开遍野的地方

　　篝火将歌声烘脆

　　来路在舞袖下沉一沦

　　你我

　　是漂浮的云朵。南来北往间停靠

　　这世俗的终栈

　　将狮子山脚下的海

　　浓缩成问候

　　落入每一个含笑前事中

　　何处的泪结成冰凌？

　　散着芬芳

　　相逢是首短歌

　　即便湖心沉沉倒影

　　难以记载无尽朝代的更迭

　　在谜一样的风中

　　寻着世外散飞的小雨

　　淋湿泸沽湖面上

　　静谧

　　且澎湃的回忆

　　【2】

　　风从遥远的地方吹来

　　格姆女神山的狮子巍然傲立

　　你明净的心波平如镜

　　有一千万个理由

　　说你是一颗美丽的眼泪

　　山下烈烈的旗幡

　　诵读着什么样的经文

　　缠绕了牦牛皮绳的栗木棍

　　拴系着多少家人的灵魂

　　你有足够的耐心

　　倾听一代又一代无尽的诉说

　　也许白云离你很远

　　阿夏的歌声嘹亮而切近

　　多少年了你依然听得痴迷

　　月光洒在木楞房上

　　阿夏们的情话重复了千年

　　祖母房一中长年不息的火塘

　　让你掉下一声喟叹

　　你躺在岁月之外

　　维护着一段纯洁的传说

　　【3】

　　清透

　　湛蓝

　　湖与天

　　拥抱

　　私语

　　云、雾、波、船

《中国现代诗歌四首》教案

【课标导航】

1、朗读四首现代诗歌，把握诗歌意象，继续培养鉴赏现代诗歌的能力。[重点把握“丁香一样的姑娘”“春天”“山”“海”等几个意象]

2、正确解读诗人情感，抓住关键语言，领悟诗歌主旨。

[《欢乐》抓住“忧郁”一词，《雨巷》抓住彷徨、寂寥、愁怨、冷漠、凄清等词语，《我和春天有一个约会》抓住“少年时订下的盟约”“岁月的那头”“半生的荣辱悲”等词语，《山民》抓住“山”“海”两个意象及“疲倦”“遗憾”等词。]

【自学引领】

我们在第五课已经接触了一些现代诗歌，对现代诗歌的基本特点有了一些了解，这四首诗同样是现代诗歌中的精品，同学们应在反复诵读中体会四位诗人的情感。

“欢乐”是什么？诗人何其芳以传神之笔，把欢乐勾勒成一个可视、可听、可感的形象。然而对于诗人自己，这“欢乐”却那么缥缈，“忧郁”才是诗人真正要抒发的情绪！在吟读《欢乐》这首诗时注意体会“对于欢乐我的心是盲人的目”这句诗。

江南雨季的青石板巷路上，孤独的彳亍的“我”，渴望逢着一个丁香一样结满愁怨的姑娘。“雨巷诗人”戴望舒为我们营造的这种感伤的悲情与迷蒙的意境会多方的吸引你去读，去沉思，去体味。即使你体味不出实质性的什么，但你会喜欢那种感觉，这就是《雨巷》韵律的魅力吧。

我们正青春

第4课《古代诗歌四首》 一、诗歌的分类，

1、从诗歌的形式可分为： ① 古体诗（唐以前的诗歌）包括四古、五古、七古、楚辞、乐府诗等； ② 近体诗（唐以后的诗歌）包括律诗（五言侓诗、七言律诗）和绝句（五言绝句、七言绝句）。其中，律诗从上往下又分为：首联、颔联、颈联和尾联。 2、诗歌按表达方式分抒情诗、叙事诗、哲理诗 3、诗歌按内容分（题材） ：叙事诗 、写景诗 、友情送别诗 、爱国怀乡诗、咏物诗 、咏史怀古诗 、边塞征战诗 、山水田园诗 等 。 二、《观沧海》 1、作者曹操（155——220），字孟德，沛国谯郡人，东汉末年的政治家、军事家、诗人。他是建安时期的代表诗人之一，精于兵法，著有《孙子略解》等军事著作。其诗以慷慨悲壮、宏伟壮观著称。著有《蒿里行》《短歌行》《苦寒行》《龟虽寿》《观沧海》等诗篇。 2、《观沧海》全诗以“观”字统领全篇，下文由“观”字展开，写登山所见。

“水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”属于实写，描写了海水和山岛的景象，由远及近。

“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”属于想象的虚写，表现大海吞吐日月星辰的气概，同时也表现了作者博大的胸襟。

3、中心思想：这首写景抒

学习目标1、体会诗中蕴含的情感及深刻的哲理

2、学习丰富的想像、奇巧的构思、凝 练的语言

母 亲作 者 简 介 写 作 背 景 同 题 诗 歌 整 体 感 知 精 读 课 文

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冰心，原名谢婉莹，生于1900年 10月5日，1999年2月28日逝世。福建 长乐人，现代著名作家，儿童文学家。 五四运动爆发后，在革命潮流影响下， 为了探索人生的道路，暴露社会的黑 暗，开始以社会、家庭、妇女等人生 问题为主题的小说创作。诗集《繁星》 《春水》除了表现母爱外，还记录了 作者零星的感受和玄想，文笔隽逸， 艺术精巧。

1923年燕京大学毕业赴美留学，把在 旅途和异国的见闻写成散文寄回国内 发表，结集为《寄小读者》,在当时 影响较大。全国解放后，1958年《人 民日报》刊登了她的《再寄小读者》。 粉碎“四人帮”后，她继续写了《三 寄小读者》等。主要作品有《冰心小 说散文集》《冰心散文选》《寄小读 者》《再寄小读者》《三寄小读者》 《小橘灯》等。返回

游子吟孟郊

慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。返回

这首小诗是她在一个雨天看到一 张大荷叶遮护着一枝红莲，触景生情 而写下来的：“母亲呵！你是荷叶， 我是红莲。心中的雨点来了，

4 古代诗歌四首

01 积累运用

1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。

sǒng zhì(竦峙) jié(碣)石 澹澹(dàn) ．萧瑟(xiāo)(sè) 枯téng(藤) 天yá(涯) ．．

2．下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是(D) A．我寄愁心/与明月 B．江春/入旧年 C．杨花落尽/子规啼 D．断肠/人在天涯 (解析：断肠人/在天涯)

3．解释下列诗句中加点字词的意思。 (1)东临碣石(登上、到达) ．(2)潮平两岸阔(开阔) ．(3)海日生残夜(升起) ．(4)乡书何处达(信) ．

(5)断肠人在天涯(形容悲伤到极点) ．．

4．填空。

(1)《观沧海》中展现海岛生机勃勃的诗句是：树木丛生，百草丰茂；诗中最能反映诗人的博大胸襟的诗句是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

(2)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中表达诗人对友人的关心的诗句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

(3)《次北固山下》一诗中道出新旧更替的生活哲理的名句是：海日生残夜，江春入旧年。

(4)《天净沙 秋思》中表现天涯游子漂泊无依的愁苦之情的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。

5．下列说法错误的一项是(D)

A．《观沧海》

《古代诗歌四首》

《古代诗歌四首》是七年级上册第三单元的一篇讲读课文，具有长于吟诵、激发想像、娱悦性情的特点。这五首古代诗歌，集美景、美情、美言于一体，都是写景抒情的佳作。诗人们登山望海，驾舟扬帆，赏花观鸟，咏春悲秋，用凝练生动的语言描绘出一幅幅图景。本课的教学重点，一是感受作者的审美情感，神游优美深远的诗化意境，激发审美想像、培养审美意识。二是析美情、赏美景、聚美言。品味课文精彩生动的优美语言，吟诵涵泳，熏陶感染，积累诗文语句、积存必要的古代文化常识，积贮丰富的阅读体验，积蓄高尚的道德情感，积聚优雅的审美情趣。

初一学生仍以形象思维为主，基础较差、文学底子薄，各方面能力相对低下，没有学习诗歌的意识和方法，因此在教学中要特别重视学法的指导。在教学中诵读是重点，要加强诵读指导，其次注重诗意的体会、再现在诗歌语言的品析上。

1．了解古代诗歌体裁的有关知识。

2．培养学生朗读古代诗歌的节奏感。。

3．能够准确背诵并默写，能够体会作者的思想感情。

4．品味语言，体味诗词意境。

1．了解古代诗歌体裁的有关知识。

2．培养学生朗读古代诗歌的节奏感。。

3．能够准确背诵并默写，能够体会作者的思想感情。

4．品味语言，体味诗词意境。

两课时

1.创设情境

2.引导点拨法

3.对话教学法