三年级上册语文第一课知识点

第1课 信息与信息技术

教学目标：

知识与技能:感受生活中的信.息现象、认识到信息是普遍存在的。 过程与方法:掌握信息活动的一般过程。 教学重点：

:信息的获取、传递、处理、表达等;信息及信息技术在生活中的应用。 教学难点：

感受信息及信息技术的重要性，了解生活中的信息的一些过程。 教、学具的准备： 相关图片、课件、猜词游戏 EPD教学渗透点：

感受信息对生活与学习的作用。产生学习与使用信息枝术的兴趣和积极性。 能够养成积极思考生活中的信息的一真假性、有用性的行为习惯。 教学过程： (一)导入:

同学们，我们正处于一个信息社会里、生活中充满了各种各样的信息。那什 么是信息呢、信.息又有哪些作用呢？.这就是今天我们要解决的问题。 (出示课题:信息与信息技术) （二)新授: 一，信.息 (出示课件图片1)

师问:从这张图你能得到哪些信息呢？ (生答)

(出示课件图片2)

分别问:通过观看以上图片、你能得到什么信息呢？ (生分别回答)

师问:你还能说出其它的信息吗？(生答)

我们可以知道:信息是一些消.息、在我们学习、生活，工作中都离不开信息。

课题 授课时间

克、千克、吨的认识2013 年 9 月 2 主备人 日 徐维富

序号 课型 新授

1、认识克、千克教学目标 及重难点

2、知道它们之间的关系 重难点：

认识克与千克 克板书设计

g kg

千克

1 千克=1000 克

教学策略

教后反思

教 与 学 过 程 设 计 一、导入新课： (出示挂图)你们看，四个小朋友在干什么？ 他们正在看《动物趣闻》呢！让我们和他们一切去了解一下动 物的知识吧！ 二、讲授新课 (一)观察： 1、 他们从书中了解了哪些关于动物的知识？ 2、 你能提出什么问题？ (二)新授： 出示问题：1 克有多重？ 1、你知道 1 克有多重吗？联系你平时见过的东西， 估计一下。 (与你的同位互相交流一下) 2、 全班交流：多重是 1 克。 (估计：一片口香糖大约是 1 克；一粒花生米大约 1 克；一枚 2 分硬币大约重 1 克 ) 3、 用天平演示操作，认识 1 克。 (出示小博士的话： 平时我们常说的物品有多重， 实际是指物 品的质量是多少。表示较轻物品的质量，常用克作单位，克用 “g”表示。 ) 你还知道哪些物品的质量常用克作单位？ (扩展学生思维，联系生活实际。 ) 4、 拿出自己准备的较轻的物品，自己掂一掂，估计一下它有 多重，

课题 授课时间

克、千克、吨的认识2013 年 9 月 2 主备人 日 徐维富

序号 课型 新授

1、认识克、千克教学目标 及重难点

2、知道它们之间的关系 重难点：

认识克与千克 克板书设计

g kg

千克

1 千克=1000 克

教学策略

教后反思

教 与 学 过 程 设 计 一、导入新课： (出示挂图)你们看，四个小朋友在干什么？ 他们正在看《动物趣闻》呢！让我们和他们一切去了解一下动 物的知识吧！ 二、讲授新课 (一)观察： 1、 他们从书中了解了哪些关于动物的知识？ 2、 你能提出什么问题？ (二)新授： 出示问题：1 克有多重？ 1、你知道 1 克有多重吗？联系你平时见过的东西， 估计一下。 (与你的同位互相交流一下) 2、 全班交流：多重是 1 克。 (估计：一片口香糖大约是 1 克；一粒花生米大约 1 克；一枚 2 分硬币大约重 1 克 ) 3、 用天平演示操作，认识 1 克。 (出示小博士的话： 平时我们常说的物品有多重， 实际是指物 品的质量是多少。表示较轻物品的质量，常用克作单位，克用 “g”表示。 ) 你还知道哪些物品的质量常用克作单位？ (扩展学生思维，联系生活实际。 ) 4、 拿出自己准备的较轻的物品，自己掂一掂，估计一下它有 多重，

三年级上册语文知识点 古诗

1、山行 <唐 杜牧> 远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 2、枫桥夜泊<唐 张继>

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 3、夜书所见 <宋 叶绍翁>

萧萧梧叶送寒声 江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 4、竹石 <清 郑燮> 咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 5、九月九日忆山东兄弟 <唐 王维>

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 6、梅花 <宋 王安石>

墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。 7、但愿人长久，千里共婵娟。 8、不识庐山真面目，只缘身在此山中。 9、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风 10、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 11、居高声自远，非是藉秋风。 成语 1“根”的成语：根深本固 浇树浇根 根深叶茂 叶落归根

2、民族建筑、山水风光：高堂广厦 玉宇琼楼 错落有致 曲径通幽 千岩竞秀 万壑争流 目不暇接 美不胜收

3、带动物的成语：雏鹰展翅 老马识途 鱼贯而入 倾巢而出 鸡飞狗跳 狼奔豕突 群龙无首 狡兔三窟

4、卧薪尝胆成语歌：忍辱负重 以

在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么应当如何写教案呢？下面是小编精心为大家整理的三年级语文开学第一课教案（2篇），希望能够给予您一些参考与帮助。

篇一：三年级开学第一课主题班会教案 篇一

【教学目标】

1、畅谈暑假生活，与同学分享暑假的快乐时光。

2、养成良好的学习行为习惯，回顾语文课堂常规。

3、初步了解本册课本的结构，了解篇目及每单元的特色，明确学习任务，激发学习兴趣。

4、听《毛毛虫和我》的故事，感受理想和行动之间的关系，明白自己应该怎么做。

【教学重难点】

初步了解本册课本的结构，了解篇目及每单元的特色，明确学习任务，激发学习兴趣。

【教学过程】

一、回顾暑假。

两个月的暑假生活已经结束了，从今天开始，我们就是三年级的学生了，相信同学们一定会爱上三年级，抒写出新的传奇。

你的暑假是怎么过的呢？今天先让我们一起来回忆刚刚过去的美好的暑假生活。老师知道，很多同学都去旅游了，有去北京的，有去济南的，有去杭州的……猜猜，老师是怎么知道这些的呢？

同学们真聪明！老师看到了大家在博客上记录下的假期生活。现在我们就一起来进入我们的“暑期快乐大本营”！

二、暑期快乐大本营。

（一）说说暑假

第一单元知识点

1. 70页单词。（文具类）

2.问好：Hello! /Hi! /Hey!----你好！

3.自我介绍：

○

1I’m…我叫×××。

○

2My name’s…我是×××。

4.问别人的名字：

问：What’s your name?你叫什么名字？

答：→○

1I’m…我叫×××。

I’m Miss White.我是怀特小姐。

I’m Wu Yifan.我是xx。

I’m Mike.我叫迈克。

I’m Sarah.我是萨拉。

I’m Liu Xin.我是xx。

I’m Zip.我是Zip.

○

2My name’s…我是×××。

My name’s Lily.我叫莉莉。

1/ 4

My name’s John.我叫约翰。

My name’s Zoom.我叫Zoom

5.告别：Goodbye! /Bye! /Bye-bye!/ See you!再见！

6.重点句型的问答：

●Hello, I’m Miss White.你好，我是怀特小姐。

→Hi, I’m John.你好，我叫约翰。

●I have a ruler.→Me too!

我有一把尺子。我也有！

●I have

第一单元知识点

1. 70页单词。（文具类）

2.问好：Hello! /Hi! /Hey!----你好！

3.自我介绍：

○

1I’m…我叫×××。

○

2My name’s…我是×××。

4.问别人的名字：

问：What’s your name?你叫什么名字？

答：→○

1I’m…我叫×××。

I’m Miss White.我是怀特小姐。

I’m Wu Yifan.我是xx。

I’m Mike.我叫迈克。

I’m Sarah.我是萨拉。

I’m Liu Xin.我是xx。

I’m Zip.我是Zip.

○

2My name’s…我是×××。

My name’s Lily.我叫莉莉。

1/ 4

My name’s John.我叫约翰。

My name’s Zoom.我叫Zoom

5.告别：Goodbye! /Bye! /Bye-bye!/ See you!再见！

6.重点句型的问答：

●Hello, I’m Miss White.你好，我是怀特小姐。

→Hi, I’m John.你好，我叫约翰。

●I have a ruler.→Me too!

我有一把尺子。我也有！

●I have

第一课《让我们荡起双桨》

1、《让我们荡起双桨》一群少先队员课余(荡舟北海)，(尽情欢乐)的情景，抒发了少年儿童(热爱党)、(热爱生活)、(热爱祖国)的真挚感情。

3、第二段中，红领巾指的是(少先队员)，太阳指的是(共产党)，红领巾迎着太阳的意思是少先队员的心向着共产党，表达了共产党带来了光明和温暖，正哺育着少先队员茁壮成长。

4、“水中鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱”。鱼儿真的望着小朋友，听他们唱歌吗？为什么这样说？

答：这句话是拟人的修辞方法，鱼儿不是真的望着他们，听他们唱歌。是因为小朋友们感到在共产党的关心下无比快乐。 拟人仿句练习：_________________________

参考：小鸟在枝头快乐地唱起了歌谣。一阵风吹来，树叶正在向我们招手。风雨能摧残樱花，但是冲风冒雨，樱花不是也能舒开笑脸么？

可能会有仿句题目，如照例子，写句子。给拟人或者比喻句让孩子自己判断是什么类型的句子，然后仿写。

照例子，写句子。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声，挺拔的高梁扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。

5、“我问你亲爱的伙伴，是谁给我们安排下幸福生活？”中谁指的是共产党。 7、“小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风”三次出现

第一课《让我们荡起双桨》

1、《让我们荡起双桨》一群少先队员课余(荡舟北海)，(尽情欢乐)的情景，抒发了少年儿童(热爱党)、(热爱生活)、(热爱祖国)的真挚感情。

3、第二段中，红领巾指的是(少先队员)，太阳指的是(共产党)，红领巾迎着太阳的意思是少先队员的心向着共产党，表达了共产党带来了光明和温暖，正哺育着少先队员茁壮成长。

4、“水中鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱”。鱼儿真的望着小朋友，听他们唱歌吗？为什么这样说？

答：这句话是拟人的修辞方法，鱼儿不是真的望着他们，听他们唱歌。是因为小朋友们感到在共产党的关心下无比快乐。 拟人仿句练习：_________________________

参考：小鸟在枝头快乐地唱起了歌谣。一阵风吹来，树叶正在向我们招手。风雨能摧残樱花，但是冲风冒雨，樱花不是也能舒开笑脸么？

可能会有仿句题目，如照例子，写句子。给拟人或者比喻句让孩子自己判断是什么类型的句子，然后仿写。

照例子，写句子。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声，挺拔的高梁扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。

5、“我问你亲爱的伙伴，是谁给我们安排下幸福生活？”中谁指的是共产党。 7、“小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风”三次出现

1、 商品的含义？

答：商品是用于交换的劳动产品。

2、商品的基本属性是什么？它们的关系怎样？

答：商品的基本属性是使用价值和价值。【使用价值：商品能够满足人们某种需要的属性。价值：凝结在商品中的无差别的人类劳动。】 使用价值和价值的关系：①商品是使用价值和价值的统一体。 使用价值是价值的物质承担者。有使用价值不一定有价值，有价值则一定有使用价值。②任何人不能同时拥有商品的使用价值和价值。 3、货币的产生经历了哪三个阶段？

答：货币是商品交换发展到一定阶段的产物。货币的产生经历了三个阶段：物物交换——以一般等价物为媒介的交换——以货币为媒介的交换。

4、一般等价物的含义？货币的含义、本质，如何理解货币？ 答： 一般等价物: 可以和其它一切商品相交换的商品。它表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介。

货币：货币是从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品。 货币的本质是一般等价。

理解货币：货币首先是一种商品，但货币是一种特殊的商品——它是一般等价物，是可以和其他一切商品相交换的商品。

5.货币的基本职能以及执行价值尺度和流通手段的原因与其他职能是什么？

答：货币的基本职能是价值尺度、流通手段，其他职能有：贮藏手段、

支付手段、世界货币。