第2课贞观之治教案

第2课 “贞观之治”

第2课 贞观之治

1．通过秦末和隋末农民战争可以看出农民起义对历史发展的推动作用主要体现在( ) A．实现了改朝换代

B．改变了封建社会阶级力量对比 C．迫使统治阶级调整统治政策 D．消灭了大批地主阶级

2．被现代史学家郭沫若称赞为“政启开元，治宏贞观”的封建帝王是（ ） A．唐太宗 B．唐高宗 C．武则天 D．唐玄宗

3.唐太宗统治时期史称“贞观之治”，下列与之相关的事件是（ ） ①魏征直言 ②文成公主入藏 ③玄奘西游 ④任姚崇为相 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

4．吸取隋亡教训，非常重视发展生产，减轻农民赋税劳役，并“戒奢从简”的唐朝皇帝是（ ）

A．唐高祖 B．唐太宗 C．武则天 D．唐玄宗

5．在封建的男权社会中，武则天作为我国历史上惟一的女皇帝，引发了时人和后人更多的关注和争议。下列这些评论中，最准确的是( ) A．严刑酷法，实行残暴统治

B．颇有作为，推动了社会经济文化继续发展 C．奢侈腐化，心狠手毒

D．选贤任能，政治清明，创“开元盛世”

6.下列能为我们深入了解与全面评

第2课 “贞观之治”

第2课 贞观之治

1．通过秦末和隋末农民战争可以看出农民起义对历史发展的推动作用主要体现在( ) A．实现了改朝换代

B．改变了封建社会阶级力量对比 C．迫使统治阶级调整统治政策 D．消灭了大批地主阶级

2．被现代史学家郭沫若称赞为“政启开元，治宏贞观”的封建帝王是（ ） A．唐太宗 B．唐高宗 C．武则天 D．唐玄宗

3.唐太宗统治时期史称“贞观之治”，下列与之相关的事件是（ ） ①魏征直言 ②文成公主入藏 ③玄奘西游 ④任姚崇为相 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

4．吸取隋亡教训，非常重视发展生产，减轻农民赋税劳役，并“戒奢从简”的唐朝皇帝是（ ）

A．唐高祖 B．唐太宗 C．武则天 D．唐玄宗

5．在封建的男权社会中，武则天作为我国历史上惟一的女皇帝，引发了时人和后人更多的关注和争议。下列这些评论中，最准确的是( ) A．严刑酷法，实行残暴统治

B．颇有作为，推动了社会经济文化继续发展 C．奢侈腐化，心狠手毒

D．选贤任能，政治清明，创“开元盛世”

6.下列能为我们深入了解与全面评

第2课 从“贞观之治”到“开元盛世” 一、唐朝的建立与“贞观之治” （一）唐朝建立者：李渊 时间：618年 都城：长安 （二）措施 1. 吸取隋亡教训，君舟民水 板书设计 2. 轻徭薄赋，发展生产 3. 任用贤才，虚心纳谏 二、女皇武则天——“政启开元，治宏贞观” 1. 措施 2. 影响 三、开元盛世 1、原因 2、措施 3、影响 1、唐朝建立于： ( A ) A．618年 B．626年 C．581年 D．589年 2、历史上把唐太宗统治时期称为： ( A ) A．贞观之治 B．开元盛世 C．开皇之治 D．光武中兴 3、发现并提拔名臣姚崇、宋璟的皇帝是： ( C ) A．唐高祖 B．唐太宗 C．武则天 D．唐玄宗 当堂检测 4.后人基本上对武则天的统治给予肯定，主要是因为： ( D ) A.她是我国历史上唯一的女皇帝 B.她帮助有病的唐高宗处理国政 C.她善于重用一些有才能的人D.她统治期间，社会经济继续发展 5.《贞观政要》中记载：唐太宗曾对大臣们说“朕终日孜孜，非但忧伶百姓，亦欲便卿等长守富贵”。由此可见，唐太宗“励精图治”的本质是 ( B

第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”

教学目标

1．基础知识：唐朝的建立和统一。唐太宗吸取隋亡的教训，任用贤良，虚怀纳谏，推行三省六部制，发展科举制，轻徭薄赋，“贞观之治”。武则天的统治。“开元盛世”。

2．思想政治教育：①唐太宗是我国古代杰出的政治家。他吸取了隋亡的教训，任用贤良，虚怀纳谏，进一步调整了统治政策，采取了加强中央集权和发展社会生产的政治经济措施，出现了“贞观之治”局面。使学生认识，人民群众与阶级斗争在历史进程中的巨大推动作用。②武则天是我国历史上唯一的女皇帝。她在位期间，社会经济继续发展。她对唐朝历史的贡献主要表现在承前启后方面。因此，她在历史上也是一位应该被肯定的皇帝。③唐玄宗前期，继承唐太宗和武则天的业绩，励精图治，使唐朝进入全盛时期，我国封建社会呈现前所未有的盛世景象。

3．能力培养：通过史实的学习，帮助学生思考“为什么说唐太宗是一位杰出的政治家？”培养学生运用个人在历史上作用的历史唯物主义观点，正确培养历史人物的功过。

教学重点

“贞观之治”和“开元盛世”。 教材分析

1．讲述本课内容之前，先让学生回忆隋末农民战争爆发的原因和结果，然后指出：在隋朝统治土崩瓦解的形势下，唐朝建立起来。唐朝前期繁荣强盛，其间

唐太宗

、一朝的唐建立公元67年1隋 ，太原朝守李留渊 在太起原，攻兵长占安，次 (6年81)年建唐朝，定都立长安。渊即唐李祖高

。公元

662,玄年武门之变 两个月后，李世民 位即，27年6 元改贞。观唐太宗李世民 626(—469年位 在

)史

料现重[观十八贞年644(年),宗]谓太曰 “汝(指太子：治)李知乎舟”对?曰 ：不知“。曰”“舟：所比以人君，水 以所比庶黎。能载水，亦舟能 舟……” 覆──贞《政要观·教戒太子诸王》

二、观之治贞1唐太、宗的治思国 —想—识认人到民众群力量伟大的 2。唐太宗、治的国策政(1)轻徭薄，发赋展产生 2)“戒奢从简(”,制欲望节(3 )并合州县，轻人减民担。 负4()用任才贤，虚心纳谏旧日 出身 出身 少数

敌对 幕僚 贵族 寒贫 民 族力势房玄龄李靖 秦叔宝

魏征

阿 史那 尔社杜如晦

尉迟 德敬

(经过唐宗太段统治一)天下大后稔(丰 收，)散者流归乡咸里都回(了到故), 米乡斗过三四钱不，岁终断刑死二十才人。九东至于海，南极五 岭皆外，不闭户行，旅不赍([jī ]带着，),取粮给道于路焉。─《资治─鉴通

政治清》明经济，展发，国加力强

、二贞观治之1、唐太宗的治国思—想—认到人民群 众识力的量伟大。

篇一：初一历史贞观之治同步练习题及答案

初一历史贞观之治同步练习题及答案

基础达标

1.唐朝建立的时间是( )

A.589年 B.581年 C.605年 D.618年

2.敢于直言，向唐太宗进谏200多次的大臣是( )

A.房玄龄 B.杜如晦 C.魏征 D.姚崇

3.下面有关“贞观之治”出现原因的叙述，不正确的一项是( )

A.唐太宗吸收隋亡的教训，轻徭薄赋，减轻人民负担

B.唐太宗注意任用贤才和虚心纳谏

C.皇帝要勤于政事，大臣要廉洁奉公

D.人口大幅度增长

4.毛泽东的诗词《沁园春?雪》中有“唐宗宋祖”之句，“唐宗”指的是(

A.唐太宗 B.唐玄宗 C.唐高祖 D.唐高宗

5.我们今天肯定武则天，主要是因为( )

A.她是我国历史上唯一的女皇帝

B.她重用人才，奖励农业生产，使唐朝社会经济进一步发展

C.她在“贞观之治”与“开元盛世”间起了承前启后的作用

D.她替多病的高宗处理朝政

能力提升

悦考网 )

1.下列统一王朝中，定都长安的是( )

①秦朝 ②西汉 ③西晋 ④东汉 ⑤隋朝 ⑥唐朝

A.①②③ B.④⑤⑥ C.①③⑤ D.②⑤⑥

2.下列关于武则天的叙述正确的是( )

①重用敢于直言的魏征 ②是我国历史上唯一的女皇帝 ③继续实行唐太宗发展生产、选拔人才的政策 ④任用房

部编版七下历史第2课《从“贞观之治”到“开元盛世”》导学案

学习目标

1、知道唐朝建立者、玄武门之变

2、会分析贞观之治形成原因；列举“贞观之治”和“开元盛世”的主要内容；能评价唐太宗与唐玄宗

3、深刻体会关注民生、重用人才、完善制度，国家得以长治久安；能认识大唐盛世的历史地位，提高民族自豪感和自信心。 学习重点：

“贞观之治”、和“开元盛世”。 学习难点：

对唐太宗、唐玄宗的评价。唐朝兴盛的原因。 知识要点

A:唐朝的建立与“贞观之治”

1、____年，在太原起兵反隋的_____，建立唐朝，定都______，他就是_____。

2、626年，____即位，次年改年号为______，他就是________。

3、唐太宗吸取______的教训，勤于政事，虚心纳谏，任用敢于直言的______，他被成为唐太宗的一面____。任命善于谋略的_______，敢于决断的______，人称_______。 4、贞观时期推行了一系列革新的措施： （1）在政治上：

①进一步完善______，明确中央机构的职权及决策程序；制定_____，减省刑罚；

②增加_____，鼓励士人报考，______科逐渐成为最重要的科目； ③严格考查______。

（2）在经济上，减

LSK 第二课 从“贞观之治”到“开元盛世”

【学习目标】唐朝建立、贞观之治和武则天的统治 【教学重点】贞观之治，女皇武则天 【教学难点】评价唐太宗和武则天 【自学指南】

1、阅读教材唐朝建立一目，勾画出唐朝建立的时间、建立者、都城;知道唐高祖和唐太宗分别是谁，知道唐太宗的年号。

2、阅读教材贞观之治一目，概括贞观之治的局面是如何出现的?

3、阅读教材女皇武则天一目，知道我国历史土唯一的女皇帝是谁，知道我们今天肯定她的主要原因。 【点拨纠错】

【拓展思维】学会评价历史人物【训练平台】 一、单项选择题

l、唐朝建立于（ ） A. 618年 B. 626年 C.581年 D. 589年 2历史上把唐太宗统治时期称为

A.贞观之治 B.开元盛世 C.开元.之治 D.光武中兴

3、发现并提拔名臣姚崇、宋琼的早帝是（ ） A.唐高祖 B.唐太宗C.武则天 D.唐玄宗 4、人们基本上肯定武则天的统治，主要是因为（ ） A她是我国历史惟一女皇帝 B.她替多病的高宗处理朝政

C.她能重用一些有才能的人 D.她统治期间社会经济继续发展 5、中国封建社会繁荣发展时期的础是指:（ ） ①贞观之治

第一单元 第2课《唐太宗与贞观之治》教学设计

教材分析 隋朝灭亡后，唐朝建立，到了唐太宗时期，统治者励精图治，国力强盛，出现了盛世局面，贞观之治为唐朝前期的强盛奠定了基础，统治者所采取的革新措施与这一局面的出现有着直接关系。 学生形象思维能力较强，但历史思维能力较弱，但学生活泼好动，积极性很高。 学情分析 教学目标 1．分析隋亡的教训，识记唐朝的建立。 2．说出唐太宗的主要事迹，识记贞观新政的主要原因和内容。 3．说出唐太宗的用人和纳谏与贞观之治的关系。 贞观新政 唐太宗善于纳谏与贞观之治的关系 教师活动 故事导入：有一次唐太宗得到了一只上好的鹞鹰，把它放在自己的肩膀上，很是得意。但当他看见魏征远远地向他走来时，便赶紧把它藏在怀中。魏征故意奏事很久，致使鹞鹰闷死在怀中。问题：唐太宗为什么害怕魏征？ 教学重点 教学难点 教学过程 学生活动 思考回答 独学 阅读教材得出答案 思考回答 合作探究 设计意图 （一）唐王朝的建立 学生通过阅读教材，思考以下问题： 1、隋朝灭亡的原因 2、唐朝建立的时间、建立者、都城 补

2.唐太宗与贞观之治 教案(华师大版七年级下)

第2课 唐太宗与贞观之治

［课程标准］列举贞观之治的主要内容和评价唐太宗，

教学目标：

知识识记

①记住唐太宗李世民的主要政绩；

②记住“贞观之治”的主要内容；

能力培养

①通过对唐太宗的分析评价，进一步提高学生运用历史唯物主义观点分析评价历史人物的能力；

②通过分析“贞观之治”局面出现的原因，帮助学生树立人民群众是推动社会发展的直接动力的观点。

情感态度与价值观

①通过本节课的讲述，联系以前的历史，说明杰出人物对加速或延缓社会历史的发展进程有不可忽视的作用；

②唐太宗的知人善任、虚心纳谏即使在今天仍有一定的借鉴作用。 教材重点、难点：

1、重点是唐太宗和贞观之治；

2、难点是分析“贞观之治”局面出现的原因；如何用历史唯物主义的观点分析、评价历史人物；

教学过程：

（一）新课导入。用投影仪出示以下材料：

贞观初年，唐太宗在洛阳修建一座宫殿。大臣张玄素上书极力反对，说天下刚定，就大修宫殿，劳民伤财，恐怕您比亡国之君隋炀帝都不如。唐太宗一时接受不了，生气地问：“你说我不如隋炀帝，那么比历史上的暴君桀、纣如何？”张玄素从容地说：“若是这座殿修成，您和桀纣也差不多了。”唐太宗听后十分震动，终于接受了张玄素的意见，还奖励了他。事