马克思盘小组

马克思小组自主学习与实践成果

纸 质 报 告

学院：化工学院 班级：过控12-2班 组别：第二小组 2013年12月7日

《马克思主义基本原理概论》课程

自主学习与实践教学考核表

研讨班级、小组 研讨时间、地点 研讨主题、形式 小组组长（电话） 小组记录人员 小组推荐小班研讨发言人 过程装备与控制工程 12-2班 第二组 2013年11月28日 教三A201；12月7日 杏一；短信，QQ联系； 网络时代 形式：查找资料，讨论，总结 于婷（15105207260） 张宁 唐仁飞 白惠文 陆伟伟 于婷 王干 田文炳 王泽良 徐在明 苑一龙 小组成员考核表

发言的ppt制作者 姓 名 学 号 学 习 主 题 表 现 得分 于婷 06122848 网络时代 网络时代 网络时代 网络时代 网络时代 网络时代 网络时代 网络时代 白惠文 06122719 陆伟伟 06122731 唐仁飞 06122735 田文炳 06122737 王干 06122738 王泽良 06122739 徐在明 06122740 苑一龙 06122743 张宁 网络时代 网络时代 06122744 目录

1.引语 ........

马克思小组自主学习与实践成果

纸 质 报 告

学院：化工学院 班级：过控12-2班 组别：第二小组 2013年12月7日

《马克思主义基本原理概论》课程

自主学习与实践教学考核表

研讨班级、小组 研讨时间、地点 研讨主题、形式 小组组长（电话） 小组记录人员 小组推荐小班研讨发言人 过程装备与控制工程 12-2班 第二组 2013年11月28日 教三A201；12月7日 杏一；短信，QQ联系； 网络时代 形式：查找资料，讨论，总结 于婷（15105207260） 张宁 唐仁飞 白惠文 陆伟伟 于婷 王干 田文炳 王泽良 徐在明 苑一龙 小组成员考核表

发言的ppt制作者 姓 名 学 号 学 习 主 题 表 现 得分 于婷 06122848 网络时代 网络时代 网络时代 网络时代 网络时代 网络时代 网络时代 网络时代 白惠文 06122719 陆伟伟 06122731 唐仁飞 06122735 田文炳 06122737 王干 06122738 王泽良 06122739 徐在明 06122740 苑一龙 06122743 张宁 网络时代 网络时代 06122744 目录

1.引语 ........

原理复习题

单项选择题

1、马克思主义认为，哲学是（D）

A.人们自发形成的世界观 B.无产阶级的世界观

C.唯物主义的世界观 D.系统化、理论化的世界观

2、世界观是（A）

A.人们对整个世界的根本看法和根本观点 B．人们对自然界的根本看法和根本观点 C.人们对人类社会的根本看法和根本观点 D.人们对人生的根本看法和根本观点’

3、哲学的基本问题是（B）

A.理论和实践的关系问题 B.思维和存在的关系问题 C.物质和运动的关系问题 D.自然和社会的关系问题

4、哲学上的一元论就是承认（C）

A.世界的本原是精神 B.世界的本原是物质 C.世界是统一的 D.世界是发展的

5、哲学上的二元论就是否认（D）

A.世界的本质是物质 B.世界的本质是精神 C.世界是发展变化的 D.世界的统一性

6、唯心主义哲学的两种基本形式是（C）

A.经验主义和教条主义 B.神秘主义和虚无主

论劳动力商品价格的形成机制

【内容提要】：研究劳动力商品的形成机制。劳动力商品必须不断出售自己的劳动能力方能维持生存，其报酬应与劳动贡献直接挂钩，其价格除受劳动力价值影响外，还与劳动力的买方市场、工资增长刚性有较大的关系。综合考虑影响劳动力商品价格形成因素，探讨劳动力商品价格的形成机制。

【关键字】：劳动力商品、价值、价格形成机制、劳动力市场

劳动力商品指劳动者的劳动能力称为商品。通过马克思的论述说明了劳动力成为商品的两个必备条件，这也是货币转化为资本的两个前提条件，一方面即劳动者在法律上是自由平等的，具有人身自由，以至于劳动者在出售自身劳动时没有超经济强制，可以按自己意愿出卖自己的劳动能力；另一方面，劳动者除了自己的劳动能力外，一无所有，没有赖以生存的生活资料，也没有可以支配他人的生产资料，不得不出售劳动能力，以换取维持生存和发展的生活资料，且将这种活动不断进行下去。

劳动力是商品，它和其他商品一样具有使用价值和价值。但是，劳动力是特殊的商品，它的价值和使用价值具有不同于普通商品的特点。劳动力商品在使用价值上有一个很大的特点，就是它的使用价值是价值的源泉，它在消费过程中能够创造新的价值，而且这个新的价值比劳动

、在前年交替之际，英国广播公司（BBC）在全球范围内进行“千年思想家”网评，名列榜首的是 A.马克思 B.爱因斯坦 C.达尔文 D.牛顿

A2、产生于19世纪的马克思主义，至今仍然具有强大生命力的根本原因在于 A.马克思恩格斯具有高尚的人格魅力 B.马克思对资本主义罪恶的正确批判

C.它是以实践为基础的科学性和革命性的统一 D.马克思科学地预见了全球化的性质和结果 C3、马克思主义理论从狭义上说是

A.无产阶级争取自身解放和整个人类解放的学说体系 B.关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说

C.马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系

D.关于资本主义转化为社会主义以及社会主义和共产主义发展的普遍规律的学说 C4、马克思主义理论从广义上说是

A.不仅指马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系，也包括继承者对它的发展 B.无产阶级争取自身解放和整个人类解放的学说体系 C.关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说

D.马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系 A5、作为中国共产党的社会主义事业指导思想的马克思主义是指 A.从狭义上理解的马克思主义 B.从广义上理解的马克思主义

C.列宁创立

附录二：练习参考答案 — 1 —

绪 论

一、单项选择题：（下列每小题的四个选项中，有一项是最符合题意的，错选、多选或未选均无分） 1、狭义的马克思主义是指： （ A ）

A．马克思恩格斯创立的基本理论基本观点和学说的体系 B．列宁主义

C．毛泽东思想 D．邓小平理论

2、马克思主义产生的客观条件是： （ D ）

A．无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台 B．马克思恩格斯完成了世界观和阶级立场的转变 C．马克思恩格斯汲取了人类文明的优秀成果 D．资本主义社会的相当发展和基本矛盾的显现

3、第一次工业革命的内容是： （ A ）

A．机器大工业取代工场手工业 B．提高社会劳动生产率 C．促进资本主义社会生产力的发展 D．推动资本主义进入新的阶段

4、在马克思恩格斯创立的理论体系中，被列宁称为“科学思想中的最大成果”（ A ）

A．马克思主义

《重新理解马克思》读书小组读书报告

小组成员：印道胜 杨梦嫦 钱立宇 易小青 何 香 卿飞云

本学期我们班学习了《马克思主义原著选读》这门课程，为更好的学习马克思主义，理解马克思经典原著内容，我们还成立了课外读书小组，共同阅读了俞吾金所著的《重新理解马克思》一书，并且在阅读过程中针对阅读所产生的疑惑和问题，多次进行了讨论、交流，以达到提高认识、拓展思路的目的。下面对本读书小组在阅读后所得的收获及产生的想法同大家分享一下。

经过小组统一安排进度，我们有步骤、有计划的在预定时间内完成了对《重新理解马克思》全书的阅读，从本书的阅读中似乎看到了“俞吾金式的马克思哲学”，书中纠正了人们对马克思哲学研究中存在的一些误解和盲点，以批判的精神对传统教科书式的进行了重新解读，给我们提供了一个新的视域去理解马克思、理解马克思哲学。当然，对俞吾金先生在书中所提出的一些观点也产生了质疑，并罗列出来以供大家共同探讨。

《重新理解马克思》共分上、中、下三篇，共由38篇研究论文组成。上篇是“马克思哲学的思想定位”，主要论述了马克思哲学思想的来源、马克思和恩格斯哲学思想之间的差异

有关帝国主义理论的研究和观点

经济0901 余茜雯 0909040148

有关帝国主义理论的研究有很多，霍布森、希法亭、卢森堡、布哈林、考茨基、列宁等国外学者对其进行了深入的探讨，同时随着时代的变迁，新帝国主义论也逐渐开始崭露头角。

J．A．霍布森著的《帝国主义》（1902）是一本研究帝国主义的经典著作，相关研究领域的学者几乎都要参考此书。在1902年的第一版中，霍布森以早期出版物中的材料为基础，阐述了他的帝国主义理论，最著名的是他的“帝国主义经济根源”思想。霍布森认为，尽管扩大市场的欲望是欧洲帝国主义扩张的原因之一，但其最主要的动机是为资本积累创造新的机会。他在《帝国主义》一书中指出现代帝国主义的两个历史特点：①几个帝国主义的竞争；②金融家控制着商人。霍布森还阐述了帝国主义的经济、道德、科学和政治，其用语反映了当时关于所谓“低劣种族”缺乏自我管理能力的盛行观点。他还揭露了帝国主义的寄生性和腐朽性，但霍布森把帝国主义只看作是工业巨头力图用寻找国外市场和外国投资的办法来为自己剩余财富的洪流扩大河道的一种政策。他把帝国主义向外扩张的原因只归结于分配的不合理而引起的“消费不足”和“储蓄过度”，并寄希望于社会改良来治疗这一弊病。《帝国主义研

马克思

教学大纲

一、课程的目的与任务

《马克思主义基本原理概论》是高校思想政治理论课程体系的主干课程，其内容包括：马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义三个组成部分。本课程的目的是对学生进行系统的马克思主义理论教育，帮助学生树立马克思主义的世界观、价值观和人生观，掌握马克思主义的方法论，学会用马克思主义的世界观和方法论观察和分析问题，培养和提高学生运用马克思主义理论分析和解决实际问题的能力。为学生确立建设有中国特色社会主义的理想信念，自觉地坚持党的基本理论、基本路线和基本纲领打下扎实的理论基础。

二、课程的基本要求

《马克思主义基本原理概论》是从整体上来介绍马克思主义基本理论的课程。通过本课程的学习，要使学生完整地把握马克思主义基本理论，使学生认识到马克思主义是科学的世界观和方法论，是我们从事社会主义革命和社会主义建设指导思想和理论基础。要求学生要掌握和了解马克思主义哲学、马克思主义政治经济学以及科学社会主义的基本理论，在实践中学会运用马克思主义的基本原理认识和分析各种社会实际问题，正确认识人类社会的本质、社会发展动力和社会发展基本规律，正确认识资本主义和社会主义在其发展过程中出现的各种新情况、新问题，认识社会主义代替资本主义的历史必然性

1. 马克思主义：是关于无产阶级和人类解放的科学。马克思主义是现代无产阶级的思想体系，其内容涵盖了政治、经济、文化、军事、历史、社会生活、人类发展、自然界诸多领域和各个方面，是极其丰富的。马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义，是马克思主义理论体系不可分割的三个主要组成部分。

2. 质变：质变是事物性质的根本变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，体现了事物渐进过程的间断性。

3. 真理：真理是标志主观与客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。

4. 价值：哲学上的价值是揭示外部客观世界对于满足人们的需要的意义关系的范畴，是指具有特定属性的客体对于主体需要的意义。

5. 物质：物质是标志客观实在的哲学范畴，这种客观实在是人通过感觉感知的，他不依赖于我们的感觉而存在，为我们的感觉所复写、摄影、反应。 6. 感性认识：感性认识是人们在实践基础上，由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各方面的认识，包括感觉、知觉和表象三种形式。

7. 社会必要劳动时间：社会必要劳动时间是指在现有的社会正常的生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下制造某种使用价值所需要的劳动时间，

8. 社会存在：社会存