岩石学实验心得体会

一、目的要求

1、通过观察基性类代表性的岩石类型，了解并掌握基性岩的基本矿物共生组合和主要的结构构造；

2、学会独立地鉴定岩石，正确的给岩石定名及编写岩石鉴定报告。 二、实验内容

橄榄辉长岩、辉绿岩、辉绿玢岩、气孔状玄武岩、杏仁状玄武岩。 三、实验指导

1.观察与描述方法 （参阅实验一） 2.描述实例（参阅实验一、实验三） 四、实验报告内容及要求

按照岩浆岩的鉴定描述方法及要求对下列岩石和薄片进行详细的鉴定描述： 1. 手标本：橄榄辉长岩、辉绿岩或辉绿玢岩、气孔状玄武岩或杏仁状玄武岩。

2. 薄片：橄榄辉长岩

实验三 中性岩类 （2学时）

实验项目编号：01012015

一、目的要求

1、通过观察中性一酸性岩类常见的岩石类型，了解并掌握上述各类岩石的基本矿物共生组合和主要的结构构造。

2、学会鉴定岩石的方法，观察与描述方法。 二、实验内容

闪长岩、石英闪长岩、闪长玢岩、角闪安山岩。 三、实验指导

1.观察与描述方法 （参阅实验一） 2.描述实例：安山岩

岩石具斑状结构，斑晶角闪石具熔蚀、暗化边结构；基质具玻晶交织结构即安山结构。斑晶含量20％，由斜长石（12%）及角闪石（8%）组成。

斑晶斜长石：自形板

岩石学实验

实验1：用垂直（010）切面上卡纳复合双晶消光角法测定斜长石的牌号。 （1）找到符合条件的切面矿物颗粒

（2）使十字丝与右侧较亮解理缝相平行，记下载物台读数X0

（3）顺时针旋转物台至消光位，记下读数X1；逆时针旋转物台至消光位，记读

下物台数X2，此时该颗粒的消光角@=｜X0-X1｜+｜X0-X2｜／2

(4)再顺时针旋转物台45度,此时判断干涉色级序变化,并画出光率体示意图 ( 5 ) 根据(2)测出另一半单体的@1

( 6 ) 据测出的最大角和最小角查表即可知该斜长石的牌号

实验2：辉长岩手标本和薄片的观察,并绘图示之。

手标本的观察：岩石呈灰黑色，全晶质等粒中粒结构，块状构造。由斜长石、辉石、少量橄榄石组成。辉石呈灰色，短柱状，硬度大，解理面呈玻璃光泽，含量75%；斜长石呈白色，板状，两组解理，解理面玻璃光泽，硬度大，含量20%,；橄榄石呈橄榄绿色，块状，无解理，断口玻璃光泽，含量5%；命名为含橄榄石辉岩。 薄片观察：

岩石主要由单斜辉石，斜长石，橄榄石组成。

单斜辉石：无色至淡色，短柱状，正高突起，最高干涉色二级紫红，斜消光，消光角86度，正延性，有双晶；含量：（75%）

基性斜长石：无色，板状，两组解理，解理夹角86度

一、目的要求

1、通过观察基性类代表性的岩石类型，了解并掌握基性岩的基本矿物共生组合和主要的结构构造；

2、学会独立地鉴定岩石，正确的给岩石定名及编写岩石鉴定报告。 二、实验内容

橄榄辉长岩、辉绿岩、辉绿玢岩、气孔状玄武岩、杏仁状玄武岩。 三、实验指导

1.观察与描述方法 （参阅实验一） 2.描述实例（参阅实验一、实验三） 四、实验报告内容及要求

按照岩浆岩的鉴定描述方法及要求对下列岩石和薄片进行详细的鉴定描述： 1. 手标本：橄榄辉长岩、辉绿岩或辉绿玢岩、气孔状玄武岩或杏仁状玄武岩。

2. 薄片：橄榄辉长岩

实验三 中性岩类 （2学时）

实验项目编号：01012015

一、目的要求

1、通过观察中性一酸性岩类常见的岩石类型，了解并掌握上述各类岩石的基本矿物共生组合和主要的结构构造。

2、学会鉴定岩石的方法，观察与描述方法。 二、实验内容

闪长岩、石英闪长岩、闪长玢岩、角闪安山岩。 三、实验指导

1.观察与描述方法 （参阅实验一） 2.描述实例：安山岩

岩石具斑状结构，斑晶角闪石具熔蚀、暗化边结构；基质具玻晶交织结构即安山结构。斑晶含量20％，由斜长石（12%）及角闪石（8%）组成。

斑晶斜长石：自形板

《岩石学》实验指导书

昆明理工大学 《岩石学》实验指导书

编者：吴 静

国土资源工程学院 2005年7月

前 言

由于教学改革，教学时数的大量缩减，仅为原学时数的一半，《岩石学》课程是《晶体光学》、《沉积岩岩石学》、《火成岩岩石学》、《变质岩岩石学》四门课程的合并，目前没有一本实验指导书能完全将上述内容全部包括，来满足实验课的教学需要。因此为了满足地质专业岩石学实验课教与学的需要，按地质专业岩石学教学大纲的要求，结合专业特点和我系现有实验条件，并参考其它院校的教学经验，编写了这本实验指导书，其目的在于能对学生初学岩石有所帮助，通过实践培养学生掌握岩矿鉴定的基本技能和方法。指导书主要适用于地质矿产普查与勘探四年制本科专业的学生。内容上以室内岩石鉴定的一般工作方法为主（偏光显微镜），为避免与教科书内容重复，在编写过程中力求做到密切配合讲课的基本内客，简明实用的指导思想，编排了31个实验(学时数为62，每个实验学时数为2学时)。实验包括了预习内容、实验目的、实验内客（讲述了观察与描述方法）、作业或实验报告要求。使用时必须参考相应的《晶体光学》、《光性矿物学》、《火成岩岩石学》、《沉积岩岩石学》、《变质岩岩石学》等教材。实验内容的安排上，可根据具

《岩石学》实验指导书

昆明理工大学 《岩石学》实验指导书

编者：吴 静

国土资源工程学院 2005年7月

前 言

由于教学改革，教学时数的大量缩减，仅为原学时数的一半，《岩石学》课程是《晶体光学》、《沉积岩岩石学》、《火成岩岩石学》、《变质岩岩石学》四门课程的合并，目前没有一本实验指导书能完全将上述内容全部包括，来满足实验课的教学需要。因此为了满足地质专业岩石学实验课教与学的需要，按地质专业岩石学教学大纲的要求，结合专业特点和我系现有实验条件，并参考其它院校的教学经验，编写了这本实验指导书，其目的在于能对学生初学岩石有所帮助，通过实践培养学生掌握岩矿鉴定的基本技能和方法。指导书主要适用于地质矿产普查与勘探四年制本科专业的学生。内容上以室内岩石鉴定的一般工作方法为主（偏光显微镜），为避免与教科书内容重复，在编写过程中力求做到密切配合讲课的基本内客，简明实用的指导思想，编排了31个实验(学时数为62，每个实验学时数为2学时)。实验包括了预习内容、实验目的、实验内客（讲述了观察与描述方法）、作业或实验报告要求。使用时必须参考相应的《晶体光学》、《光性矿物学》、《火成岩岩石学》、《沉积岩岩石学》、《变质岩岩石学》等教材。实验内容的安排上，可根据具

《岩石学》实验指导书

昆明理工大学 《岩石学》实验指导书

编者：吴 静

国土资源工程学院 2005年7月

前 言

由于教学改革，教学时数的大量缩减，仅为原学时数的一半，《岩石学》课程是《晶体光学》、《沉积岩岩石学》、《火成岩岩石学》、《变质岩岩石学》四门课程的合并，目前没有一本实验指导书能完全将上述内容全部包括，来满足实验课的教学需要。因此为了满足地质专业岩石学实验课教与学的需要，按地质专业岩石学教学大纲的要求，结合专业特点和我系现有实验条件，并参考其它院校的教学经验，编写了这本实验指导书，其目的在于能对学生初学岩石有所帮助，通过实践培养学生掌握岩矿鉴定的基本技能和方法。指导书主要适用于地质矿产普查与勘探四年制本科专业的学生。内容上以室内岩石鉴定的一般工作方法为主（偏光显微镜），为避免与教科书内容重复，在编写过程中力求做到密切配合讲课的基本内客，简明实用的指导思想，编排了31个实验(学时数为62，每个实验学时数为2学时)。实验包括了预习内容、实验目的、实验内客（讲述了观察与描述方法）、作业或实验报告要求。使用时必须参考相应的《晶体光学》、《光性矿物学》、《火成岩岩石学》、《沉积岩岩石学》、《变质岩岩石学》等教材。实验内容的安排上，可根据具

篇一：dsp实验报告心得体会

tms320f2812x dsp原理及应用技术实验心得体会

1. 设置环境时分为软件设置和硬件设置，根据实验的需要设置，这次实验只是

软件仿真，可以不设置硬件，但是要为日后的实验做准备，还是要学习和熟悉硬件设置的过程。

2. 在设置硬件时，不是按实验书上的型号选择，而是应该按照实验设备上的型

号去添加。

一、 在做xxx的实验前,我以为不会难做,就像以前做物理实验一样,做完实验,然后两下子就将实验报告做完.直到做完测试实验时,我才知道其实并不容易

做,但学到的知识与难度成正比,使我受益匪浅. 在做实验前,一定要将课本上的知识吃透,因为这是做实验的基础,否则,在老师讲解时就会听不懂,这将使你在做实验时的难度加大,浪费做实验的宝贵时间.比如做应变片的实验,你要清楚电桥的各种接法,如果你不清楚,在做实验时才去摸索,这将使你极大地浪费时间,使你事倍功半.做实验时,一定要亲力亲为,务必要将每个步骤,每个细节弄清楚,弄明白,实验后,还要复习,思考,这样,你的印象才深刻,记得才牢固,否则,过后不久你就会忘得一干二净,这还不如不做.做实验时,老师还会根据自己的亲身体会,将一些课本上没有的知识教给我们,拓宽我们的眼界,使我们认识到这门课程在生活中的应用是那么的广泛. 通过这次xxx的实验,使我学

dsp实验心得体会

【篇一：dsp实验报告心得体会】

tms320f2812x dsp原理及应用技术实验心得体会

1. 设置环境时分为软件设置和硬件设置，根据实验的需要设置，这次实验只是

软件仿真，可以不设置硬件，但是要为日后的实验做准备，还是要学习和熟悉硬件设置的过程。

2. 在设置硬件时，不是按实验书上的型号选择，而是应该按照实验设备上的型 号去添加。

3. 不管是硬件还是软件的设置，都应该将之前设置好的删去，重新添加。设置好的配置中 只能有一项。

4. ccs可以工作在纯软件仿真环境中，就是由软件在pc机内存中构造一个虚拟的

dsp环境，可以调试、运行程序。但是一般无法构造dsp中的外设，所以软件仿真通常用于调试纯软件算法和进行效率分析等。 5. 这次实验采用软件仿真，不需要打开电源箱的电源。 6. 在软件仿真工作时，无需连接板卡和仿真器等硬件。

7. 执行write_buffer一行时。如果按f10执行程序，则程序在mian主函数中运行，

如果按f11，则程序进入write_buffe函数内部的程序运行。

8. 把str变量加到观察窗口中，点击变量左边的“+”，观察窗口可以展开结构变

量，就可以看到结构体

.

毕业十年后，突然想把英语学好，在大学中，也未过四级，基础已经很差了，就当成对我的一个挑战吧，如果能把英语都学好了，那么我还有什么困难克服不了呢，我所谓的英语学好，就是能够轻松的看懂无字幕的美国电影，能够和英美人自由的沟通和准确的表达自己思想，分享一下我的心得吧，希望结交朋友一起学习英语！！！

我们在学习语言的初级阶段经常会出现的一个问题，发生在沟通的过程中，首先是听的时候，如果是native-speaker，对方语速较快的时候，我们听不太懂，经常是去抓一些关键词，能后猜测对方的意思，在讲的过程中，出现停顿和重复的现象，并且时常词不达意，不能准确的表达自己，经过一段时间的学习，我谈一下我的体会

对于听力来说，听不懂native-speaker主要是平时听的少，与中国的书本教育有关，同时造成了我们的发音不够准确，在脑子中记住了很多不正确的发音，当遇到正确的发音的时候，就不能对应上了，当然也有不少母语非英语的老外，口音很重，非常难听懂，以此来看，要提高听力，首先本身要发音准确，同时多听，听的多了，自然而然听力就好了。

同时靠阅读习来的英语，主要是记住了单词和句子的形状，而且在很多人在英语初学的时候往往还会在心里默默地做中文翻