高三化学组高考总结

高考化学热点知识训练1

阿伏加德罗常数

注：每小题只有1个正确选项，红色为正确答案 1、下列说法正确的是（ ）

A．0?5NA个氮气分子的物质的量为1mol

24

B．1NA个氦气分子含有的原子数约为1.204×10 C．20gD2O中含有的电子数为10NA

D．5.6g 铁与足量稀硫酸反应失去电子数为0.3NA 2、下列说法正确的是（ ）

A．标准状况下，33.6L 水中含有1.5NA个水分子

B．14g乙烯和丙烯的混合物中含有的原子总数为3NA个

3+

C．1L0.5mol/LFeCl3溶液中含有0.5NA个FeD．16 g O3气体中含有3NA个氧原子 3、下列说法正确的是（ ）

A．常温下，22.4L甲烷气体含有甲烷分子数为NA个 B．0.3mol/L的氯化钠溶液中含钠离子数为 0.3NA个 C．4.6g NO2气体中可能含有0.08NA个NO2分子

D．5.6g 铁粉与硝酸完全反应时失去电子数一定为0.3NA个 4、下列说法错误的是（ ）

A．在20℃，101.325kPa时，1g氢气中一定含有NA个氢原子 B．常温常压下，15.6g苯含有的碳原子数一定为1.2NA C．1molCl2在反应一定得到2NA电子

D．常温

高考化学热点知识训练1

阿伏加德罗常数

注：每小题只有1个正确选项，红色为正确答案 1、下列说法正确的是（ ）

A．0?5NA个氮气分子的物质的量为1mol

24

B．1NA个氦气分子含有的原子数约为1.204×10 C．20gD2O中含有的电子数为10NA

D．5.6g 铁与足量稀硫酸反应失去电子数为0.3NA 2、下列说法正确的是（ ）

A．标准状况下，33.6L 水中含有1.5NA个水分子

B．14g乙烯和丙烯的混合物中含有的原子总数为3NA个

3+

C．1L0.5mol/LFeCl3溶液中含有0.5NA个FeD．16 g O3气体中含有3NA个氧原子 3、下列说法正确的是（ ）

A．常温下，22.4L甲烷气体含有甲烷分子数为NA个 B．0.3mol/L的氯化钠溶液中含钠离子数为 0.3NA个 C．4.6g NO2气体中可能含有0.08NA个NO2分子

D．5.6g 铁粉与硝酸完全反应时失去电子数一定为0.3NA个 4、下列说法错误的是（ ）

A．在20℃，101.325kPa时，1g氢气中一定含有NA个氢原子 B．常温常压下，15.6g苯含有的碳原子数一定为1.2NA C．1molCl2在反应一定得到2NA电子

D．常温

高三化学 化学实验基本操作 总结

高三化学

实验基本操作总结

高三化学 化学实验基本操作 总结

1. 用pH试纸测定某无色溶液的pH值时， 规范的操作是: A. 将pH试纸放入溶液中观察其颜色变化， 跟标准比色卡比较 B. 将溶液倒在pH试纸上，跟标准比色卡 比较 C. 用干燥的洁净玻璃棒蘸取溶液，滴在 pH试纸上，跟标准比色卡比较 D. 在试管内放少量溶液，煮沸，把pH试 纸放在管口，观察颜色，跟标准比色卡比较

高三化学 化学实验基本操作 总结

1. 用pH试纸测定某无色溶液的pH值时， 规范的操作是: C A. 将pH试纸放入溶液中观察其颜色变化， 跟标准比色卡比较 B. 将溶液倒在pH试纸上，跟标准比色卡 比较 C. 用干燥的洁净玻璃棒蘸取溶液，滴在 pH试纸上，跟标准比色卡比较 D. 在试管内放少量溶液，煮沸，把pH试 纸放在管口，观察颜色，跟标准比色卡比较

高三化学 化学实验基本操作 总结

2. 准确量取25.00mL高锰酸钾溶液，可 选用的仪器是: A. 50mL量简 B. 10mL量筒

C. 50mL酸式滴定管 D. 50mL碱式滴定管

高三化学 化学实验基本操作 总结

2. 准确量取25.00mL高锰酸钾溶液，可 选用的仪器是:

CB. 10mL量筒

　　高三化学教师工作计划篇一

　　一、根据学情，确立目标

　　基本学情：本届高三共有12个理科班。学生目前的实际情况：由于高一课时少，导致化学必修1和必修2两本书上的元素化合物知识学生掌握得差，对物质的性质基本上没有什么记忆了，而这部分内容在高考中占有重要比例。高二基本已完成教学内容，高三一开学就进入第一轮复习。高三化学总复习的主要目的是帮助学生对已基本掌握的零碎的化学知识进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化;对知识点、考点、热点进行思考、总结、处理，使学生更扎实、更系统地掌握知识。要做到这些，一是要认真学习新课程标准和考试说明，二是要深入研究近年来的高考试题及出题特点及归律，三是要有一套科学合理的针对性的复习计划。

　　复习目标：帮助考生对已基本掌握的零碎的化学知识进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化。通过对知识点、考点、热点进行思考、讨论、总结，初步让学生构建整个高中化学的基础网络，基本养成正确审题、答题的良好习惯。

　　二、复习策略

　　1、加强高考信息的收集、分析、交流

　　认真研究《教学大纲》和《考试大纲》，重视对历年高考试题的分析、比较;定期查阅各种专业杂志，还可上网查阅;加强与专业科、其他年级及兄弟学校教师之间的信息交流。积极参加备

2009——2010高三地理组

上学期教学工作总结

忙忙碌碌的一学期即将过去，到现在为止高三第一学期的第一轮复习工作进展顺利，完成教学计划的各项任务，较好实现了预期的教学目标。为了总结经验，吸取教训，以指导今后的工作，现在对这一学期来高三地理教学工作进行简要总结。这一学期来，我们主要做了以下几个方面的工作：

一、明确目标，使复习有的放矢 开学初，我们认真细致地研究高考地理考试说明和近几年的高考题。了解了高考试题的命题思路、知识点和能力点的考查方法，从而更好地把握复习的难度、深度和广度，使复习备考有了正确的方法。

学生是教学的对象，更是学习的主体，最终高考的参加者，高考试卷的解答者。不根据本校学生情况进行的教学肯定是空对空的教学，教学效果不会很理想。经过开学后的接触，我们基本了解这一届学生的总体情况：基础薄弱，学习习惯差，纪律观念淡薄，学习态度不正。对这样的学生我们不能像林东一中的学生那样去教，也不能完全的放任自由，需要制订与我们的学生相适应的教学方法和计划。开学初，针对这些问题我们组利用集体备课时间认真制订了系统、详密的教学方案和计划，统筹安排整个一学期的教学任务、内容。当然计划制订以后并非一成不变，可以在实施过程中，不断充实，使之更完整，或者根据实

房屋出租合同样本

出租方：以下简称甲方。

承租方：以下简称课标、新高考模式、新命题角度对中学语文教学和高三语文备考都提出了全新的要求。我们备考小组成员与时俱进，顺应高考改革趋势，在全面总结以往成功经验、充分吸取上届高三语文复习教学经验的基础上，竭尽全力发挥全组语文教师的集体智慧，针对我校学生的实际情况，依托精选的优秀复习资料，通过系统地整理、优化知识结构，使基础知识络化，制定合理的复习备考计划，有条不紊地推动学生语文素养的形成和高考应试能力的提高，通过师生一年的共同的努力，XX年我校高考取的了前所未有的成绩，语文成绩也创下了我校高考语文的历史又一个最好水平，理科平均成绩为分，其中奥班为110分；全校有8个学生获得本县前十名的好成绩.其中有四名学生达130分.文科平均成绩为分，全县前五名全由杨彦辉老师包揽.回顾过去的三年，我们确确实实感到：没有捷径，没有诀窍，只有一条真理——天道酬勤。现总结如下：

一.校长，杜主任坐镇我组，无论是平时听课，评课，还是开展教研活动，都能及时指出所存在的问题和引进最新信息，

使我们始终没有脱离和迷失方向。

二.杨主任统观全局，运筹帷幄，使我们的工作有条不紊地进行。

三

．

师

者

勤

学

沈丘二高2013—2014年度上学期

高三化学备课组工作计划

一、指导思想和工作目标

立足高考，认真研究河南近三年高考试题特点，准确把握考试说明的整体要求，准确把握高考命题趋势，把对高考考试大纲和说明的理解转化为教师的教学行为，切实提高学生的信息能力、分析和解决问题能力和实验探究能力。研究学生学习的实际情况，要不断采集各名校和商业上最新的资源信息，及时把握新的动向，减少失误和缺漏。把握好高考高频点和重难点，根据学生的情况和现实条件进行专题辅导、训练和开展讲座，提高学生的适应、理解、应用能力。根据学生在考试中的表现，及时耐心帮助学生解决存在的问题，培养学生的应变能力和准确解答实际问题的能力，培养学生考试前后期间良好的心理素质和习惯，全面提高学生的学习成绩，全力争取在高考获得辉煌成绩。 二、学生存在的主要问题

1．学习状态：只忙于做一道道题，不善于做课后反思；不重视听讲，记笔记，错题订正，课后复习，或者上课笔记记一大本，下课问题一大堆；缺乏信心，怀疑自己的能力。 2．知识结构：对知识的掌握停留在表层，不知道怎么去想问题和提炼知识，能用常识和过去经验去解题。

3．能力方面：基本技能不熟练；分析和解决问题的能力较差，把以往

高三化学复习计划

高三化学复习计划 杨双红

这个学期我担任高三138、139班的化学教学工作,化学总复习是中学化学学习非常重要的时期,也是巩固基础、优化思维、提高能力的重要阶段,高三化学总复习的效果将直接影响高考成绩。我计划是这样复习: 一、复习进度

第一轮复习:要善待课本,全面阅读教材,巩固双基。挖掘隐形关系,查漏补缺,彻底扫除知识结构中理解上的障碍。 有机化学部分 第十二章:烃 第十三章:烃的衍生物

第十四章:糖类、油脂、蛋白质 第十五章:合成材料 化学基本知识

第一章:化学反应及其能量变化 第三章:物质的量 第五章:物质结构,周期表 元素化学部分

第二章:碱金属 第四章:卤族元素 第六章:氧族元素 第七章:碳族元素 第八章:氮族元素 第十一章:几种重要金属

第二轮复习:要明确重点、难点。对每一个知识结构及其知识中的重点,深刻理解,突出难点,把握知识结构内部之间的联系。强化对规律的理解和应用。同时进行解题训练,提高实战能力。

高三物理备课组工作总结

回顾本学期的物理教学，主要表现如下： 一、分利用课堂教学，打好学生基本功

充分利用课堂教学，研究教材，研究学生，从高三学生学习一年半物理的实际情况出发，着重把握好\预习指导--导入新课--讲受新课--小结--评阅作业---章节复习--考核\几个有机的环节，结合实验精讲概念、定理、定律，做到让学生在轻松、愉快气氛当中当堂或在考核过程中掌握、消化所学知识，力争精心设计好每一堂课，扎扎实实上好每一堂课，认认真真巩固好每一堂课，使物理教学真正落到实处。在讲授新课当中，做到突出重点，抓住关键，突破难点，精选精讲例题、习题，由浅入深，循序渐进，在课堂上充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，让本来很有趣味的物理课堂真正成为学生学习的乐园。 二、加强实验教学，增强学生实践能力

遵循物理教学规律和物理学科的特点，以实验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示实验中，引导学生有目的的观察，启发积极思维，提示物理现象的本质。组织好学生实验，充分发挥学生的主动性，培养学生独立操作的能力、团结协作的精神和学生自主创新的能力。此期除做完、做好教学所要求的实验外，还利用电化教学设备和多媒体教学手段及远程教学设备开展物理实验的教学。经过一个学期的努力

化学教研组总结

（2010-2011学年度第二学期）

本学期根据学校教务处工作计划，结合本学期化学教研组的工作计划，本组教师认真完成学校的各项工作，认真学习学校有关教学工作的要求，认真履行教研组长、备课组长与教师的职责，加强学科的理论学习，使化学组成为团结和谐、勤奋互助、合作能力较强的教研组。

（一）教学常规方面

1. 严格落实教学常规，提高教学效益。全组教师做到重点落实备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量。注意教学常规管理中的各个细节，并且尽量落实实处，培养学生良好规范的学习习惯，最终达到提高教学效益的目的。

2. 加强集体备课。坚持集体教研制度，这是交流经验、提高认识的一个大好机会，我们教研组分初三初四两个备课组，充分发挥了备课组的作用，围绕新的课程改革，结合课题实验和教材、课标进行集体备课，进行课堂教学、课时设计，在活动中带领教师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指引道路。在教导处的指导下，我们积极开展了教研活动，实行单元集体备课。每单元由备课人说课，提出授课方案，其他人共同讨论，最后形成统一要求，说课人整理出授课思路。这样集思广益，取长补短，效果明显。集体备课备单元的教学目标、重点、难点，备教材的前后联系，备突出重点、突破