(新)人教版七年级语文上册第21课《女娲造人》精美课件

（新）人教版七年级语文上册第21课《女娲造人》精品教案

标签：文库时间：2024-07-11

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21 女娲造人

知识目标能力目标在神话创作中的作用。理解女娲伟大的母亲形象，感受她对人类诞生的喜悦感，了解关于宇情感目标宙起源的朴素的解释。

一、导入新课

远古时代，生产力水平低下，知识贫乏，人们对于一些自然和社会现象，比如日升月落、电闪雷鸣、人类自身来源等，不能科学地解释，于是被困惑的人们便通过幼稚的想象把自然力形象化、人格化，并且依照人类的英雄形象，创造了许多动人的神话故事。人，到底从何而来呢？我们看看古人是如何解释的，让我们一起来学习《女娲造人》。

二、教学新课

目标导学一：初读课文，把握情节

自由朗读课文，感知故事情节，并思考下列问题。 1．请你复述这个生动有趣的故事。 2．女娲为什么要创造人类？

明确：她看看周围的景象，感到非常孤独。澄澈的池水照见了她的面容，看到自己的影子，忽然灵机一动，为什么不创造和自己一样的生物呢？于是人类就诞生了。

3．女娲是怎样创造出人类的？

明确：有两种方法：第一种方法：用黄泥掺和水揉团成人。第二种方法：用一条枯藤伸入泥潭，搅动泥浆，向地面挥洒，泥点溅落的地方，就出现了人。

4．女娲是怎样让人类繁衍生息的？

明确：把人分成男人和女人，让男人和女人配合起来，让他们自己去创造后代。目标导学二：分析

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（新）人教版七年级语文上册第21课《女娲造人》精品教案

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21 女娲造人

知识目标能力目标在神话创作中的作用。理解女娲伟大的母亲形象，感受她对人类诞生的喜悦感，了解关于宇情感目标宙起源的朴素的解释。

一、导入新课

远古时代，生产力水平低下，知识贫乏，人们对于一些自然和社会现象，比如日升月落、电闪雷鸣、人类自身来源等，不能科学地解释，于是被困惑的人们便通过幼稚的想象把自然力形象化、人格化，并且依照人类的英雄形象，创造了许多动人的神话故事。人，到底从何而来呢？我们看看古人是如何解释的，让我们一起来学习《女娲造人》。

二、教学新课

目标导学一：初读课文，把握情节

自由朗读课文，感知故事情节，并思考下列问题。 1．请你复述这个生动有趣的故事。 2．女娲为什么要创造人类？

明确：她看看周围的景象，感到非常孤独。澄澈的池水照见了她的面容，看到自己的影子，忽然灵机一动，为什么不创造和自己一样的生物呢？于是人类就诞生了。

3．女娲是怎样创造出人类的？

明确：有两种方法：第一种方法：用黄泥掺和水揉团成人。第二种方法：用一条枯藤伸入泥潭，搅动泥浆，向地面挥洒，泥点溅落的地方，就出现了人。

4．女娲是怎样让人类繁衍生息的？

明确：把人分成男人和女人，让男人和女人配合起来，让他们自己去创造后代。目标导学二：分析

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七年级语文上册第六单元第28课女娲造人同步练习含解析

标签：文库时间：2024-07-11

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第28课《女娲造人》课时作业

一、基础积累

1．给下列加点的字注音。

女娲___________ 澄澈___________ 莽莽榛榛___________ 气概．．．．．___________ 掺和___________ ．答案：wā|chéngchè|zhēn|gài|chān

解析：注意“澄”的声母是ch，不是d ,是后鼻音不是前鼻音；“榛”不要和“秦”搞混；“掺”的声母是ch ,不是c 。

2．找出下列词语中的错别字，在括号内写出正确的字。

绵廷___________ 奔奔榛榛___________ 开僻___________ 气慨___________ 兴高彩烈___________

答案：廷——延奔奔——莽莽僻——辟慨——概彩——采解析：这道题考查的是学生对常用字的掌握度，学生熟记即可。 3．下列对文章理解错误的一项是 ( ) A．这篇神话赞扬了人的可贵的灵气。 B．这篇神话赞颂了人的无穷的创造力。

C．这篇神话反映了古代的人们对于人类由来的原始观念。 D．这篇神话运用奇妙的想象，科学地解释了人类的起源。答案：D

解析：这篇神话并没有科学地解释人类的起源。正因为人们无法科学地解

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2019新人教版七年级语文上册第六单元28《女娲造人》练习

标签：文库时间：2024-07-11

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清晨，我一觉睡醒后打开窗户看到稀稀疏疏的篱笆旁，有一条路伸向远方，路旁树上的花已经凋落了，可是新叶却刚刚长出来还没有形成树阴。窗外满山遍野都是油菜花，一个扎着两个朝天辫的儿童在奔跑着追扑那只翩翩起舞的黄色蝴蝶，一边追进花丛中一边说：蝴蝶你别跑啊！蝴蝶忽然飞进黄色的油菜花丛中，分不清哪是蝴蝶，哪是油菜花，再也找不到那只蝴蝶了，儿童显得很失落只好回家了。

2019新人教版七年级语文上册第六单元28《女娲造人》

练习

1．下列词语中加点字的注音有误的一项是（） A．藤条（téng）掺和（cān）大模大样（mú） B．开辟（pì）挖掘（jué）疲惫不堪（kān） C．女娲（wā）省事（shěng）生气蓬勃（péng） D．揉捏（róu）澄澈（chéng）莽莽榛榛（zhēn） 2．结合语境解释下列句子中加点的词语。

（1）不知道什么时候，出现了一个神通广大的女神，叫作女娲。据说，她一天当中能够变化七十次。

（2）近日，我区青春联盟的志愿者来到瓜沥敬老院，为老人包饺子，乐得老人们眉开眼笑。

（3）人生路上，人人都有高低起落时，有时，一句简单的问候，也足以让疲惫不堪的人感到温暖。

3．下列句子中加点的词能否删去？

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七年级语文上册 28 女娲造人导学案（无答案）（新版）新人教版

标签：文库时间：2024-07-11

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28 女娲造人

学习目标重点难点 1、通过复述故事情节，理解本文联想与想像手法的运用，并激发学生探求未知领域的欲望。 2、感受文中所表现的喜悦之情。 3、初步了解神话故事的特点理解本文大胆而新奇的想像。感受对人类诞生的喜悦之情。学习过程环节措施、时间分配（预习、反馈、展示、测评）提纲【自主学习】 1、给下列加点字注音。女娲（）澄澈（）（）掘起（）．．．．掺（）莽莽榛榛（）（）踪迹（）．和．．．2、圈出下列词语中的错别字，在括号内写出正确的字。绵廷（）奔奔榛榛（）开僻（）气慨（）兴高彩烈（） 3、填空、简答。（1）是远古人民表现对自然文化现象的理解与想像的故事。它并非现实生活的科学反映，而是以远古人民贫乏的生活为基础，借助和把自然和客观世界拟人化的结果。（2）、本文选自，是

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七年级语文上册 28 女娲造人导学案（无答案）（新版）新人教版

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28 女娲造人

学习目标重点难点 1、通过复述故事情节，理解本文联想与想像手法的运用，并激发学生探求未知领域的欲望。 2、感受文中所表现的喜悦之情。 3、初步了解神话故事的特点理解本文大胆而新奇的想像。感受对人类诞生的喜悦之情。学习过程环节措施、时间分配（预习、反馈、展示、测评）提纲【自主学习】 1、给下列加点字注音。女娲（）澄澈（）（）掘起（）．．．．掺（）莽莽榛榛（）（）踪迹（）．和．．．2、圈出下列词语中的错别字，在括号内写出正确的字。绵廷（）奔奔榛榛（）开僻（）气慨（）兴高彩烈（） 3、填空、简答。（1）是远古人民表现对自然文化现象的理解与想像的故事。它并非现实生活的科学反映，而是以远古人民贫乏的生活为基础，借助和把自然和客观世界拟人化的结果。（2）、本文选自，是

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七年级语文上册《第21课化石吟》教案

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课题备课日期教朗读学目标教学重点认识科学的神奇与人类的伟大。教学难点教学方法教学用具课时安排通过朗读体会诗歌的韵律美合作探究法、朗读法多媒体两课时教学内容板书设计: 设计与反思体会诗歌表达的丰富感情，通过朗读体会诗歌的韵律美，发挥联想和想像，情感态度与价值观合作探究过程与方法增强求知欲，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。知识与技能年月日课型教读课有感情地诵读课文，把握内容，体会感情。理清结构，展开合理联想和想像。 - 1 -

教学内容设计与反思 - 2 -

一、复习导入: 《木鱼石的传说》“有一个美丽的传说，精美的石头会唱歌??它诉说善良??讲述美好??”同学们听了歌曲，也会想像到，精美的石头怎么会唱歌呢?它怎样讲述着善良和美好呢?有诗歌写道：“逝去万载的世界可会重现，沉睡亿年的石头能否说话?

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【最新审核】秋长春版语文七年级上册第21课《爱莲说》ppt课件3

标签：文库时间：2024-07-11

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【最新审核】秋长春版语文七年级上册

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【最新审核】秋长春版语文七年级上册

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