七年级生物上册第三单元第一章

第一单元第一章认识生物单元测试

一、选择题

1. 下列属于生物的是（ ）

A. 机器人 B. 珊瑚 C. 珊瑚虫 D. 钟乳石

2. 生物具有区别于非生物的一些基本特征．下列不属于生物基本特征的是（ ）

A. 生物都能进行运动 C. 生物都能进行呼吸作用

3. 下列不具有细胞结构的生物是（ ）

B. 生物都能适应一定的环境 D. 生物都能繁殖后代

A. 向日葵 B. 海马

C. 香菇 D. 烟草花叶病毒

4. 在我国北方，梧桐树一到冬天就落叶，说明生物体（ ）

A. 能够生长和发育 C. 具有遗传和变异现象 B. 成熟个体能够繁殖后代 D. 能对各种刺激作出反应

5. 下列除哪个成语外，都表现了生物对外界刺激作出的反应（）

A. 惊弓之鸟 B. 种豆得豆 C. 飞蛾扑火 D. 望梅止渴

6. “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马??”，句中“树、鸦、马”三种

生物共有的特征是

A. 都能进行生长和繁殖 C. 都具有反射现象

7. 下列诗句包含生命现象的是（ ）

B. 都不需要从外界获取有机物 D. 都能适应环境，但不能影响环境

A. 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 B. 黄河之水天上来，奔流到海不复回 C. 窗含西岭千秋雪，门

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和 乐 课 堂

地理教学案

姓名：_____________ 班级：_____________

第一章 地球和地图

第一节地球和地球仪

第1课时 地球的形状和大小 地球的模型——地球仪

知识清单：

知识点一 地球的形状和大小 1、 总结人类对地球形状的认识过程

天圆地方 根据太阳、月亮的形状，推测地球是一个球体 麦哲伦环球航行证实地球是一个球体 地球卫星照片确证地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。 2、 描述地球的大小

地球的平均半径是 6371 千米，最大周长约 4万 千米，表面积约为 5.1亿 平方千米 。

知识点二 地球的模型——地球仪

1、定义：仿照地球的形状，按照一定的比例把它缩小，制作了地球的模型——地球仪。

2、地轴是一根人们 假想 的轴。地轴与地球表面相交的两点叫 南北极 。 3、地球仪的作用：地球仪可以方便我们知道地球的面貌，了解地球表面各种地理事物的特征及其分布。

学习目标

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第一章 地球和地图

第一节地球和地球仪

第1课时 地球的形状和大小 地球的模型——地球仪

知识清单：

知识点一 地球的形状和大小 1、 总结人类对地球形状的认识过程

天圆地方 根据太阳、月亮的形状，推测地球是一个球体 麦哲伦环球航行证实地球是一个球体 地球卫星照片确证地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。 2、 描述地球的大小

地球的平均半径是 6371 千米，最大周长约 4万 千米，表面积约为 5.1亿 平方千米 。

知识点二 地球的模型——地球仪

1、定义：仿照地球的形状，按照一定的比例把它缩小，制作了地球的模型——地球仪。

2、地轴是一根人们 假想 的轴。地轴与地球表面相交的两点叫 南北极 。 3、地球仪的作用：地球仪可以方便我们知道地球的面貌，了解地球表面各种地理事物的特征及其分布。

学习目标

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第一章 地球和地图

第一节地球和地球仪

第1课时 地球的形状和大小 地球的模型——地球仪

知识清单：

知识点一 地球的形状和大小 1、 总结人类对地球形状的认识过程

天圆地方 根据太阳、月亮的形状，推测地球是一个球体 麦哲伦环球航行证实地球是一个球体 地球卫星照片确证地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。 2、 描述地球的大小

地球的平均半径是 6371 千米，最大周长约 4万 千米，表面积约为 5.1亿 平方千米 。

知识点二 地球的模型——地球仪

1、定义：仿照地球的形状，按照一定的比例把它缩小，制作了地球的模型——地球仪。

2、地轴是一根人们 假想 的轴。地轴与地球表面相交的两点叫 南北极 。 3、地球仪的作用：地球仪可以方便我们知道地球的面貌，了解地球表面各种地理事物的特征及其分布。

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第一章：人的由来

第一节：人类的起源和发展

一、填空题。

1、19世纪著名的进化论的建立者__________在仔细比较了人和现代类人猿的相似之处后，提出了人类和类人猿的共同祖先是__________，它们曾广泛分布在_________________等地区。

2、森林古猿不得不下地生活的原因是_______________________________。 3、人类发现的最古老的人类化石是“__________”；1929年，裴文中发现了第一个__________头盖骨的化石，他们大约生活在距今__________年前。

二、选择题。

1、现代类人猿与人类的共同祖先是（ ）

A．狒狒 B．森林古猿 C．猴子 D．大猩猩 2. 在人类的进化过程中，下列最先发展的是（ ）

A．使用工具 B．直立行走 C．大脑发达 D．使用言语

3．虽然人类与类人猿有许多相似的特征，但也有着本质的区别．下列特征中，往往为人与猿区分的最重要的标准是（ ）

A．有复杂的语言 B．制造工具 C．直立行走 D．大脑发达

4．研究结果表明：人和猿的骨骼在结构上几乎完全相同；人和猿的盲肠相似；人和猿的胚胎在五

重要知识点总复习（押题必背！）

Ⅰ. 名词

单数：a/an/the + n.单数

可数n. n. 复数：+s (* +es: heroes, volcanoes, potatoes, tomatoes) 不可数n.

Ⅱ. 非谓语动词

1. + to do 固定搭配：

ask (sb.) to do 请求（某人）做某事 want (sb.) to do 想要（某人）做某事 hope to do 希望做某事

wish sb. to do 希望某人做某事 agree to do 同意做某事 need to do 需要做某事 prepare to do

=get ready to do 准备做某事 decide to do 决定做某事

be determined to do 下定决心做某事 plan to do 计划做某事 learn to do 学习做某事

teach (sb.) to do 教（某人）做某事 tell sb. to do 告诉某人做某事 all

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第一章：人的由来

第一节：人类的起源和发展

一、填空题。

1、19世纪著名的进化论的建立者__________在仔细比较了人和现代类人猿的相似之处后，提出了人类和类人猿的共同祖先是__________，它们曾广泛分布在_________________等地区。

2、森林古猿不得不下地生活的原因是_______________________________。 3、人类发现的最古老的人类化石是“__________”；1929年，裴文中发现了第一个__________头盖骨的化石，他们大约生活在距今__________年前。

二、选择题。

1、现代类人猿与人类的共同祖先是（ ）

A．狒狒 B．森林古猿 C．猴子 D．大猩猩 2. 在人类的进化过程中，下列最先发展的是（ ）

A．使用工具 B．直立行走 C．大脑发达 D．使用言语

3．虽然人类与类人猿有许多相似的特征，但也有着本质的区别．下列特征中，往往为人与猿区分的最重要的标准是（ ）

A．有复杂的语言 B．制造工具 C．直立行走 D．大脑发达

4．研究结果表明：人和猿的骨骼在结构上几乎完全相同；人和猿的盲肠相似；人和猿的胚胎在五

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七年级数学（上册）第一章有理数复习教学案刘营初中

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（4）一个数的绝对值总是非负数，数a的绝对值是数轴上表示数a的点到原点的距离；

（5）要熟练掌握运算法则，在法则的指导下进行运算，做到有理有据；要时刻注意运算的顺序，在计算前，要认真观察式子，选择正确的顺序进行运算；在每一步的计算过程中，要先确定符号，再进行绝对值的计算；灵活运用运算律可以提高运算的速度和正确率，运算律可以正向用也可以逆向用。

四、总结（引深探究15分钟）

学生再次熟记本章知识.

五、练评（包含“考点链接” 应用探究6分钟）

能力测试

（一）、选择题。

1．下列说法正确的个数是( )

①一个有理数不是整数就是分数②一个有理数不是正数就是负数

③一个整数不是正的，就是负的④一个分数不是正的，就是负的

A 1

B 2

C 3

D 4

2．a,b是有理数，它们在数轴上的对应点的位置如下图所示：

把a,－a,b,－b按照从小到大的顺序排列( )

A、－b＜－a＜a＜b B 、－a＜－b＜a＜b

C 、－b＜a＜－a＜b

D 、－b＜b＜－a＜a

3．下列说法正确的是( )

①0是绝对值最小的有理数②相反数

第1节 新生命的诞生尾部

认识性细胞：精子和卵细胞细胞核

细胞核

细胞质

头部细胞质

精子很小、有尾，为蝌 卵细胞呈球形，不能游动， 是人体中最大的细胞。 蚪状，能游动。BIJIAO

男性生殖器官睾丸—产生精子; 分泌雄性激素输精管—输送精子 精囊—分泌粘液 前列腺—分泌粘液

女性生殖器官

卵巢—产生卵细胞

分泌雌性激素输卵管—输送卵细胞, 受精的场所。 子宫—胎儿发育场所 阴道—月经流出

及胎儿产出通道

受精卵 输卵管

受精的实质：一个精子头部的核与卵子的核相 融合，形成受精卵

如图是受精及受精卵植入子宫的过程，请根据图回答问 题。

(1)图中卵细胞是由

卵巢

产生的。

(2)受精卵是与精子结合的产物，结合的过程叫 受精 ， 该过程在 输卵管 里进行。

(3) 子宫 是孕育新生命的场所。最初的胚胎必须植 入 子宫壁 上才能继续发育。

问题：1、受精后的胚胎最终在哪里发育成胎儿？ 受精卵最终在子宫中发育成胎儿

2、胚胎在子宫里发育的营养来自哪里？着床前，胚胎发育需要的营养来自卵中的卵黄。 着床后，胚胎发育需要的营养和氧通过胎盘和 脐带全部由母体提供。 胚胎通过胎盘和脐带将二氧化碳及其它废物 排除体外

3、胚胎是通过什么途径排出二氧化碳和其他废物？

人从受精卵开始发育到胎儿从母体内产出约

七年级生物导学案 第三单元 第一章 第一节 年级： 七年级 内容： 藻类、苔藓和蕨类植物 课型： 新授 执笔： 复习目标: 宋艳玲 审核： 宋艳玲 时间： 2012 1.概述藻类，苔藓类，蕨类植物的形态特征和生活环境 2.说出孢子植物对生物圈的作用与人类的关系 3学会观察和研究生物的一般方法 4培养学生关注生物圈中各种各样绿色植物 重点、难点 自读课文完成下表 种 类 生 活 环 境 多数生活在没有释放氧，_______ _______,________ 形 态 特 征 作 用 代表植物 1.藻类，苔藓，蕨类植物的形态特征及生活环境 2.孢子植物在生物圈中的作用与人类的关系 物 藻类植_____中，少数_____,______, 生活在陆地上的_______处。 ______的地面______的分化。 有_____和______ 做但无输导组织。根结构简单，称为______ _______________ __________的指示物。 苔藓植和 物 ______的墙壁上 生活在森林和野的有___,_____,____ 食用，_______ 的分化。有专门的输导组织。 __________等 蕨类植山物