教育书籍内容摘抄

教育书籍摘抄感言

苏霍姆林斯基说：“读书，读书，再读书，---教师的教育素养就取决于此。接下来本人为你带来教育书籍摘抄感言范文，希望对你有帮助。

当做饥饿者的食物。要有读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前坐下来，深入地思考”。李镇西每天的“五个一工程”读书不少于一万字。并且给教师推荐的130本书，包括古典，教育，人文，杂志类的。他说：“不读书就会失眠。读书总是伴随着思考，而思考总是让自己情不自禁的把思想火花记录下来”。

面对社会对人才的高要求，时代赋予大家的新任务，感受家长对孩子的殷殷期盼，考虑学生能否健康成长，都要求大家在工作的同时，加强学习，及时充电，为学生的“美丽人生”奠定良好的开端。随着义务教育制度的改革，和学苗的减少，民办教育，更面临着巨大的挑战!正如马校长讲话中提到的那样，除了大家的先进办学理念外，打造品牌学校，打造精品师资队伍，创造大家自己的特色，是大家最重要的生存关键。因此，学习，完善自我就非常必要。读书欲望，就是生存欲望，应该是源于自身的危机感。

回想毕业以来，把几乎所有的精力都放在日常工作之中了，读的书很少，能可记录下的闪光的东西更少。有很多思

想的火花也随着流失的岁月而没有了踪影。在平凡的日子里送走

教育书籍摘抄感言

苏霍姆林斯基说：“读书，读书，再读书，---教师的教育素养就取决于此。接下来本人为你带来教育书籍摘抄感言范文，希望对你有帮助。

当做饥饿者的食物。要有读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前坐下来，深入地思考”。李镇西每天的“五个一工程”读书不少于一万字。并且给教师推荐的130本书，包括古典，教育，人文，杂志类的。他说：“不读书就会失眠。读书总是伴随着思考，而思考总是让自己情不自禁的把思想火花记录下来”。

面对社会对人才的高要求，时代赋予大家的新任务，感受家长对孩子的殷殷期盼，考虑学生能否健康成长，都要求大家在工作的同时，加强学习，及时充电，为学生的“美丽人生”奠定良好的开端。随着义务教育制度的改革，和学苗的减少，民办教育，更面临着巨大的挑战!正如马校长讲话中提到的那样，除了大家的先进办学理念外，打造品牌学校，打造精品师资队伍，创造大家自己的特色，是大家最重要的生存关键。因此，学习，完善自我就非常必要。读书欲望，就是生存欲望，应该是源于自身的危机感。

回想毕业以来，把几乎所有的精力都放在日常工作之中了，读的书很少，能可记录下的闪光的东西更少。有很多思

想的火花也随着流失的岁月而没有了踪影。在平凡的日子里送走

　　生活中大家阅读过的美文有哪些？一起与大家分享一下！以下是小编收集的经典美文摘抄，欢迎查看！

　　回忆里的笑容

　　生活不如意的时候，那些回忆里的笑容就会浮现在眼前，那么的真诚和温暖，抚慰了伤痕累累的心，也会到了那段快乐的时光。

　　和朋友闹矛盾了，就会想起小时候那些天真无邪的笑脸。那时候的孩子没有太复杂的心思，只要有吃的和玩的东西就满足了。一条橡皮筋就可以让几个孩子玩一个下午，在蹦蹦跳跳当中欢快地笑着、唱着。小孩子之间的争吵来得快去得也快，还没吵完就又会一起笑嘻嘻地玩游戏，绝对不会让怒气延续到第二天。当我们长大了，这样单纯的快乐渐渐消失了，想问题的角度越来越多了，喜欢揣测别人一个眼神、一个动作、一句话里面的深层含义。即使别人并没有特别的意思，可是心里已经有一番自己的理解了。长达后和朋友吵架了，起因可能只是在一件小事情上意见不合，可是就是会越吵越失控，最后口出恶言，伤害彼此的友谊。想要道歉，却又放不下面子，让争吵隔开了彼此。一次争吵，就有可能让友谊产生裂痕，甚至从此绝交。

　　远离家乡的时候，就会想起父母慈祥的神情。还在家里的时候，从来没有意识到原来父母的笑容是很珍贵的，把父母的付出当做理所当然的，也就谈不上珍惜，特别渴望离开父母的保护，独自闯荡出

本课程紧密结合教育改革发展的形势和校长专业发展的实际，理据结合，阐述了四个方面的内容，即“校长专业标准出台的背景意义、校长专业标准的研制过程、校长专业标准的框架结构、校长专业标准的要点阐释 ” ，重点解析了校长专业标准的五个基本理念和六项专业职责（含六十个要点），明晰了校长专业发展与学校发展的密切关系，证实了校长是学校的领跑者，是教育理念的引领者，更是中小学校改革发展的带头人，从而证明了实施校长专业标准对加强校长队伍建设、促进校长专业化和学校科学发展的重要作用。

通过本课程的培训，旨在帮助广大义务教育学校校长全面深入学习《义务教育学校校长专业标准》（以下简称《专业标准》），准确理解《专业标准》的五个基本理念和六项专业职责，并全面把握《专业标准》的各项内容要求，从而找准补齐专业发展短板，促进义务教育学校校长专业发展，为建设高素质的义务教育学校校长队伍做出贡献。

课程主要包括专业化：21世纪校长发展的新理念、校长专业发展的内涵、校长专业发展的周期性（基于个人层面的分析）三个专题的分析学习。认识校长专业化是我国教育改革发展新形势下对校长队伍建设提出的时代要求；通过对传统校长队伍建设理念、实践缺失的反思，对校长专业发展周期性的分析；确立现代校长专

篇一：感恩书籍

感恩书籍

莎士比亚说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。书籍是全人类的营养品。”

我说：“书，让我感受到思绪的自由与辽阔；书，让我触摸到血肉丰满的灵魂；书，让我领悟人生的真谛。感恩书籍，充实了的生活，丰富了我的生命。”

在书的世界里，我可以穿越时空的界限，聆听曹操“对酒当歌，人生几何”的深沉感慨，倾听岳飞在抗金途中歌咏“三十功名尘与土，八百里路云和月”；领略“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的壮观，欣赏“大漠孤烟直，长河落日圆”的景象。我还可以和李白“举杯邀明月”，和白居易倾听“大珠小珠落玉盘”的琵琶曲，和李商隐“共剪西窗住烛”，和苏轼“把酒问青天”。

在书的世界里，我感受过“天生我才必有用，千金散尽还复来”的豁达，体验过“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”的悲叹，忘情过“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的直着，羡慕过“两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮”的永恒，了解过“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”的凄凉。也曾为陆游“错错错，莫莫莫”和唐婉“难难难，瞒瞒瞒”的爱情悲剧深感惋惜。伴着双调三弦四书五经六艺七律八股，时代渐渐离我越来越近。于是犀利的鲁迅、浪漫的徐志摩向我走来，再一看，来自印度的泰戈尔也来了。

“轻轻地

一、 教育名著

1、《陶行知文集》 陶行知， 江苏教育出版社， 2001 年 3 月

2、《新教育之梦》（朱永新） 人民教育出版社， 2002 年 7 月版

3、《中国古代教育论著选读》（已经编好）

4、《苏霍姆林斯基选集》 [苏]苏霍姆林斯基著译 者： 蔡汀王义高祖晶主编， 科学出版社出版。 2001 年 8 月

5、《教育的经济价值》【美】 舒尔茨著《教育的经济价值》 ,吉林人民出版社,1982 年版,[影响现代比较教育类理论]

6、《终身教育引论》 [法]保罗"郎格朗《终身教育引论》 ,中国对外翻译出版公司出版,1985 年版[教育管理专业必读书目]

7、《明日之学校》（杜威著， 赵祥麟、 王承绪编译， 华东师范大学出版社 1981 年 1 月第一版）

8、《民主主义与教育》（写于 1916）， [美]杜威,王承绪译,人民教育出版社, 1990 年 10 月第 1版

9、《教育和美好的生活》 杨汉麟译， 作者:(英)伯特兰"罗素出版社:河北人民出版社， 出版日期: 2001 年 6 月

10、《爱弥尔》 [法]卢梭， 李平沤译， 商务印书馆, 1978 年版

11、《教育过程》（美国， 布鲁纳） 邵瑞珍译文化教育出版社 1982 年 2 月

12、《教育过程最

　　1、在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。——爱因斯坦

　　2、金字塔是用一块块的石头堆砌而成的。——莎士比亚

　　3、凡事皆有终结，因此，耐心是赢得成功的一种手段。——高尔基

　　4、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳

　　5、成功的秘诀端赖坚毅的决心。——英狄兹雷利

　　6、成功并非重要的事，重要的是努力。——泰尔多尔

　　7、成功是用努力，而非用希望造成。——约翰赫斯金

　　8、不论成功或失败，皆存乎自己。——朗费罗

　　9、成功毫无技巧可言，我一向只对工作尽力而为而已。——卡耐基

　　10、决心即力量，信心即成功。——托尔斯泰

　　11、不是因成功才满足，而是因满足才获得成功。——阿兰

　　12、为了不损及莫大的成功，神不能不渗近一滴苦涩的味儿。——希尔提

　　13、自信是成功的第一秘诀。——爱迪生

　　14、知识辨别力正直学问和良好的品行，是成功的主要条件，仅次于兴趣和机遇。

　　15、只有胜利才能生存，只有成功才有代价，只有耕耘才有收获。——佚名

　　16、胜利者往往是从坚持最后五分钟的时间中得来成功。——牛顿

　　17、如果你问一个善于溜冰的人怎样获得成功时，他会告诉你：“跌倒了，爬起来”，这就是成功。——牛顿

台湾正版进口特殊教育书目名称 台币

价 人民 作者名称 出版社 币价特殊教育导论 特殊教育行政

幼儿特殊教育－幼儿教育123 新特殊教育通论 特殊教育导论 特殊教育 特殊教育导论

特殊教育导论：应用在融合教育的理论与实务

特殊教育方案设计与评鉴 特殊教育课程与教学

新特殊教育通论（第二版） 幼儿特殊教育 幼儿特殊教育导论

特殊教育导论：创造不同的人生 特殊教育概论 特殊教育理论与实务

爱上小雨人：自闭症参与融合教育完全手册－障碍教育65 把你的孩子教成爱因斯坦─FAMILY EDUCATION 14 别人的孩子－心灯17

儿童语言障碍理论评量与教学－沟通障碍6

发现不一样的心智

辅助科技：原则与实行－障碍教育66

辅助性科技的人文意涵－障碍教育70

感觉统合活动与应用

个别化教育计划（IEP）理念与实施

个别化教育计划之实施

教对孩子！提早培养全方位竞争力

卡尔威特的教育：典藏精装版

格 330 125 林宝山 460 175 毛连塭 500 190 STEPHEN R. HOO 630 239 许天威 430 163 程希诺 400 152 黄志成、王丽美 500 190 傅秀媚 750 285 TOM E. C. SMITH 390

　　孙中山是我国近代最早竭力倡导植树造林的人。在孙中山师长教师的建议下，我国曾于1915年7月30日初次规则，每一年腐败为植树节。1925年3月12日，孙中山逝世后，决定将孙中山的逝世日——3月12日定为植树节，以怀念他倡导植树造林的功劳。

关于植树节的标语

　　1、撒下一点绿色，播种一片绿意。

　　2、鼎力植树造林，禁止滥砍滥伐。

　　3、前绿万绿源自心中有绿，你说我说不如顿时步履。

　　4、树木棵棵种，绿荫点点阴。

　　5、植树在今世，得宜鄙人代。

植树节作文

　　有树之处，就有但愿；有树之处，就有胡想；有树之处，就有欢快；有树之处，就有我的.忖量；有你之处，就有我的祝福：植树节高兴！

　　迈开你的脚步，踏着满地的灰尘，刚强的进行着你的降服，人生当自强是永恒的路途，植树节来到，为你种棵交情之树，愿你人生有建立，成功又幸福。

　　丛林最值得称颂就是它的自我表达，不管是东西的把手，还是枯木椿，或是每一根活生生的枝杆，都记录风的吹袭，它总是叙述本人的故事，这就是为什么木材对人有一种吸引力，不但是材料自身，而是一种同源共存与懂得的精神。很少人会对松树带给我们的感触感染漠不关心，它们的声音从山上直入我们的心灵，间或谛听树的话语，所有丛林保护保管的成绩城市消失，植树节，

（一）人民教育出版社

1.《教育心理学》 冯忠良 2010 已借出

2.教育心理学/章泽渊等著 北京:人民教育出版社,1993 心理学院 非可借 3.《教育心理学》 张大均 2005 4.《教育心理学》 张大均 1999 5.《教育心理学》 张大均 2004 6.《教育心理学》潘菽 1980 7.《教育心理学》章泽渊 1986 8.《教育心理学》吴庆麟 1999 9.《教育心理学纲要》韩进之 1989

10.校园守望者:教育心理学论稿/朱永新著 2004 11.《教育心理学》 冯忠良 2000 12.《教育心理学》章泽渊 1987

（二）高等教育出版社

1.《教育心理学》 陈琦，刘儒德 2011 图书东 2.《教育心理学》 陈琦，刘儒德 2005 图书东 3.《教育心理学》陈琦 2001

4.《教育心理学》 王振宏，李彩娜 2011 图书东 5.《教育心理学》 赵俊峰 2011 图书东 6.《学习心理学》刘儒德 2010

（三）北京师范大学出版社

1.《当代教育心理学》 陈琦，刘儒德 图书东 2.《教育心理学》 黄正夫 2011

3.学习心理学:学习与行为的基本规律/姚梅林编 2006 现代研究 麻省理工学院的佩伯特在