自由沉淀实验中哪些因素对实验结果影响较大

实验一 自由沉淀实验（累积沉泥量法）

一、实验目的

本实验采用测定沉淀柱底部不同历时累计沉泥量方法，找出去除率与沉速的关系。通过本实验希望达到下述目的：

1.初步了解用累计沉泥量方法计算颗粒物杂质去除率的原理和基本实验方法。 2.加深理解沉淀的基本概念和颗粒物的沉降规律。

二、实验原理

累计沉泥量测定法的具体计算分析如下： 假定沉降颗粒具有同一形状和密度，由此得出两个关系式：

颗粒沉速us与颗粒重量m的函数关系式：

m??（us）m?au?Sb1??u1??S颗粒沉速us与颗粒数目n的函数关系式：

n??（us）n?式中,a，b，?，?是系数,与颗粒形状、密度,水的粘滞性等因素有关,其中

?，?大于1。

由以上二式可得出水样中原始悬浮物浓度C0：【重量g，数目n/mL，浓度=m×n（g/mL）】

ab????1umax0????1水中等于、大于沉速uS，的颗粒浓度为C?us：

umaxabab??????1????1???1C?us??abu?du?(u?u)?C?u?ssmaxs0sus????1????1ab?A， 令 ????1?B则：

(????1)C0C0??mdn?

实验一 自由沉淀实验（累积沉泥量法）

一、实验目的

本实验采用测定沉淀柱底部不同历时累计沉泥量方法，找出去除率与沉速的关系。通过本实验希望达到下述目的：

1.初步了解用累计沉泥量方法计算颗粒物杂质去除率的原理和基本实验方法。 2.加深理解沉淀的基本概念和颗粒物的沉降规律。

二、实验原理

累计沉泥量测定法的具体计算分析如下： 假定沉降颗粒具有同一形状和密度，由此得出两个关系式：

颗粒沉速us与颗粒重量m的函数关系式：

m??（us）m?au?Sb1??u1??S颗粒沉速us与颗粒数目n的函数关系式：

n??（us）n?式中,a，b，?，?是系数,与颗粒形状、密度,水的粘滞性等因素有关,其中

?，?大于1。

由以上二式可得出水样中原始悬浮物浓度C0：【重量g，数目n/mL，浓度=m×n（g/mL）】

ab????1umax0????1水中等于、大于沉速uS，的颗粒浓度为C?us：

umaxabab??????1????1???1C?us??abu?du?(u?u)?C?u?ssmaxs0sus????1????1ab?A， 令 ????1?B则：

(????1)C0C0??mdn?

实验要求

1. 时间：2014年6月22日（周日）

给排水11-1班 第1~4组：上午8：00开始

第5~8组：上午10：00开始

给排水11-2班 第1~4组：下午14：30开始

第5~8组：下午16：30开始

2. 地点：学科楼8楼给排水实验室 3. 分组要求：

每班分8小组，每组选一个组长，各班学委把分组名单发给我，邮箱：huangmei7966@163.com

4. 纪律要求：按时来实验室做实验，实行签名考勤制度；实验结束后给老师检查试验验结果、签名后方可离开。 5. 强调：（1）实验前写好预习报告，否则不能做实验。

（2）不来做实验无实验成绩。

6.实验报告包括：

实验目的、原理、方法步骤、原始数据、数据处理（并画出E-t和E-u的关系曲线）、思考题、心得体会等。

1

实验五 自由沉淀

实验项目性质：综合性 所属课程名称：排水工程 实验计划学时：3

一、 实验目的

(1)观察沉淀过程，加深对自由沉淀特点、基本概念及沉淀规律的理解。 (2)掌握颗粒自由沉淀实验的方法，求出沉淀曲线。 二、实验原理

水中的悬浮固体并非单一

实验要求

1. 时间：2014年6月22日（周日）

给排水11-1班 第1~4组：上午8：00开始

第5~8组：上午10：00开始

给排水11-2班 第1~4组：下午14：30开始

第5~8组：下午16：30开始

2. 地点：学科楼8楼给排水实验室 3. 分组要求：

每班分8小组，每组选一个组长，各班学委把分组名单发给我，邮箱：huangmei7966@163.com

4. 纪律要求：按时来实验室做实验，实行签名考勤制度；实验结束后给老师检查试验验结果、签名后方可离开。 5. 强调：（1）实验前写好预习报告，否则不能做实验。

（2）不来做实验无实验成绩。

6.实验报告包括：

实验目的、原理、方法步骤、原始数据、数据处理（并画出E-t和E-u的关系曲线）、思考题、心得体会等。

1

实验五 自由沉淀

实验项目性质：综合性 所属课程名称：排水工程 实验计划学时：3

一、 实验目的

(1)观察沉淀过程，加深对自由沉淀特点、基本概念及沉淀规律的理解。 (2)掌握颗粒自由沉淀实验的方法，求出沉淀曲线。 二、实验原理

水中的悬浮固体并非单一

哪些因素影响工作满意度？

摘要：本文通过多元线性回归模型从年龄、性别、民族、受访者户口性质、教育程度、全年总收入这几个因素对工作满意度进行分析，最后得出全年总收入及性别、受教育程度、受访者户口性质、受访者民族对工作满意度都有影响，且影响力逐渐递减，年龄这一个因素对工作满意度几乎没有影响。

同时得出，全年总收入，教育程度，对工作满意度有明显的正影响。就男性和女性来说，女性的工作满意度较低。 关键词：工作满意度、多元线性回归、CGSS2003 引言

我国经济迅速发展，就业结构发生变化，劳动力大量迁移。从改革开放前国家对几乎全部重要的资源实行垄断，建立单位制组织体系，把各种可能具有社会性、民间性的群众组织或社团组织全部收编，纳入国家政治体制的结构内，国家几乎包办经济社会领域的一切事务。到改革开放后，国家、经济与社会三大组织的功能朝着自主性方向开始回归，总体性控制不断收缩，并朝着规范化、法律化的方向演进，从而逐步改变了以往国家包揽一切的状况。企业组织的生产功能得到强化，社会生活领域的自主性不断增强，相对独立的社会组织开始发育成长。各类不同组织功能的自主性回归，强化了专业分化下的资源配置，同时，资源与机会的配置由国家完全掌控，转化为国家、

市场、社会的

探究实验报告单

实验题目： 班级： 日期： 探究物体的动能跟哪些因素有关 组次： 成员： 实验目的： 通过参与科学探究活动得出影响物体动能的因素有哪些 实验器材： 钢球两个（质量不同）、 斜槽、木块、木板 提出问题： 动能的大小可能和哪些因素有关呢？ 猜想与假设： 探究过程： 进行实验与收集证据： 探究过程： 1．让钢球A分别从不同的高度由静止开始滚下，钢球运动到水平面时的快慢一样吗？哪次物体B被撞得远？ 实验表明钢球从高出滚下，高度h越高，钢球运动到底部时越_____(快、慢)，物体B被撞得越远。所以，质量相同时，钢球的速度越大，动能越 _________。 2. 改变钢球的质量，让不同的钢球从同一高度由静止开始滚下，

哪个钢球把物体B撞得远？ 实验表明，速度相同时，质量越_______的钢球能将物体B 撞得越远 。所以，钢球的速度相同时，质量越大，动能越 ________。 结论：物体动能的大小跟 、 有关，质量相同的物体，运动的 越大，它的动能越大；运动速度相同的物体， 越大，它的动能也越大。 评估： 交流与合作：

颗粒自由沉淀实验

（编写：鲍家泽）

一、实验目的

1、过实验学习掌握颗粒自由沉淀的试验方法，加深对自由沉淀过程及沉淀规律的理

解。

2、进一步了解和掌握自由沉淀的规律，根据实验结果绘制时间－沉淀率（t-E）、沉速－沉淀率（u-E）关系曲线。

二、实验原理

沉淀是指从液体中借重力作用去除固体颗粒的一种过程。根据液体中固体物质的浓度和性质，可将沉淀过程分为自由沉淀、沉淀絮凝、成层沉淀和压缩沉淀等4类。本实验是研究探讨污水中非絮凝性固体颗粒自由沉淀的规律。实验用沉淀管进行。在含有分散性颗粒的废水静置沉淀过程中，设试验筒内有效水深为H，通过不同的沉淀时间t，可求得不同的颗粒沉淀速度u，u=H/to对于指定的沉淀时间to，可求得颗粒沉淀速度uo。对于沉淀等于或大于uo的颗粒在to时可全都去除，而对于沉淀u

沉速

uu沉速u 图2 颗粒物沉降速度累计频率分配曲线

设xo代表沉速≤uo的颗粒所占百分数，于是在悬浮颗粒总数中，去除的百分数可用1-xo表示。而具有沉速u≤uo的每种粒径的颗粒去除的部分等于u/uo。因此考虑到各种颗粒粒径时，这类颗粒的出去百分数为：?1

xoxuu0dx，则：

总去除率E=（1-xo）+

1u0?x00udx

式中第二项可将沉淀分配

电功

一、教学目的

1、知识目标：

（1）知道电流可以做功和常见的电流做功形式。

（2）掌握电功的公式W=UIt

（3）知道电功的单位。

（4）知道电能表的用途和读数方法。

2、能力目标：

（1）培养学生运用学过的知识解决简单的电功问题的能力。

（2）培养学生初步的观察能力和分析概括能力。

3、思想目标：

结合“一度电的作用”的教学，向学生渗透节能意识。

二、教学重点：电功的概念和公式

三、教学难点：实验探索过程

四、教学方法：猜想、实验探索、讨论总结等启发式综合教学法

五、教学仪器：电源、小灯泡、导线、开关、电能表、多媒体、电炉

六、教学过程：

复习提问：

1、功的两个必要因素是什么？

2、用电器工作时消耗的是什么能？

引入新课：观察电流表。讲授新课：

1、通过小电机提升重物的实验观察到电流可以做功。

2、讨论电流做功的实质。

（1）、演示电流通过电炉、电灯的实验；微机模拟电解水的实验。（2）、归纳总结：电流做功的过程，实际上就是电能转化为其他形式能的过程。

3、探索电流做功跟什么因素有关。

（1）、先引导学生猜想电功的大小可能会跟什么因素有关？（2）、再启发学生思考应如何研究电功与这些因素的关系？

（3）、实验：观察灯泡发光的亮度与电流和电压的关系。（4）、归纳总结：W=UIt

4、电功的单

小学五年级科学上册演示实验报告单

实验内容：研究电磁铁的磁力大小与哪些因素有关（五年级上册第三单元） 课题：2、电磁铁

实验器材：电池2节、粗细不同的导线2根、粗细不同的铁钉2根、回形针一盒、培养皿（可用小盒子代替） 实验类型：教师演示、学生操作 实验步骤 操 作 要 点 1．明确研究的问题

1.电磁铁磁力大小可能跟电池节数有关； 2.电磁铁磁力大小可能跟铁钉粗细有关； 3.电磁铁磁力大小可能跟导线粗细有关； 4.电磁铁磁力大小可能跟绕线圈数有关； 2.设计对比实验

1.选择一个研究因素（以研究电磁铁磁力大小可能跟电池节数有关为例），引导学生设计实验方法。 2.边交流实验方法边演示：

保持不变的因素：铁钉一样、导线一样、线圈圈数一样、 改变的因素：电池的节数

3.选择其它因素设计实验方法，交流指点。 3.对比实验

1.建议每个小组选择一个因素研究；

2.建议每个因素研究三次，取中间数（或平均数），这样的数据更有说服力。 3.边实验边记录数据。 4.实验总结

汇总实验数据，发现影响电磁铁磁力大小的因素。 5.整理器材

将实验材料整理好。

实验结论：电磁铁的磁力大小与电流大小、线圈圈数有关。电磁铁也有南北极。

垂直门户网站建设应该考虑哪些因素

垂直门户网站建设，这听起来似乎网站非常大。其实它并不像你想象得那么夸张，门户网站相对一般的小型企业网站而言，确实要大很多，但如果事情事顺，也会走得很顺很好。垂直门户网站建设对网页设计师、网站程序开发、网站编辑、策划都需要有较高的要求，只有这样才能将网站打造成功。

下面通过以下几点来说明：

1、网站内容组织。

没有高质量的内容，一切都是空话。如果内容质量一般，也不能吸引观众。可见网站内容的重要性，它需要合理地构思，合理地划分。内容可以是多样性，同时也可以重复利用多次，看你如何运用这个话题，将内容变更为不同的表现方式。这就叫内容的创造性思维的运用，策划和编辑就起到关键性的作用了。

2、网站话题传播。

既然网站要有内容，那就得以相关的话题为基础，将话题引入网站，通过转化和变更，形成网站创新形式的文章或主题以吸引浏览者，让更多从的人来分享和讨论。

3、用户深度参与。

如果一个门户网站没有用户的参与，那么肯定就没有热度了。网站从用户体验度来说大打折扣了。只有有了用户的参与，并讨论话题，网站的内容才有意义，才有价值。当然，需要将话题进行得更深入，话题的作用程度就大大提高，分享来讨论的人也会随着增加，曝光率也会大